牛津小學(xué)英語4a課件

時間：2020-12-29 16:55:09 課件我要投稿

牛津小學(xué)英語4a課件

　　課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。以下是小編為大家整理的牛津小學(xué)英語4a課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牛津小學(xué)英語4a課件

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Read and say 中交際用語。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能聽懂、會說、會讀單詞a pen ,a ruler ,a rubber .

　　能正確地運(yùn)用對話中的交際用語May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .

　　教學(xué)過程：

　　一、Free talk .

　　1.師（立門外敲門狀）：May I come in ? 生:Come in ,please .

　　On duty . 讓學(xué)生利用以往句型進(jìn)行操練。

　　2.師生之間用3A中學(xué)過的問候語交談（如Hello, Hi , How are you ?…）

　　3.請學(xué)生拿出自己的文具。

　　T: What‘s that on your desk? 學(xué)生對此句型不熟悉，應(yīng)直接出示3A中學(xué)的文具進(jìn)行教學(xué)。 S: Its‘s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)

　　T: Can I have a look?

　　S:Sure ,Here you are .

　　利用以上對話復(fù)習(xí)3A中學(xué)過的單詞pen ,ruler ,rubber ,copybook .

　　二、Presentation and practice .

　　1.介紹句型May I have …?This …is for …

　　師生扮演對話中的Miss Li及Su Hai （利用頭飾）表演對話，學(xué)生邊聽邊看，理解其意思。教句型May I have…?及其應(yīng)答語Yes/sure .

　　1師引讀，并使用學(xué)生的文具與學(xué)生問答。

　　2操練：用連環(huán)問答的方式操練。

　　師把a(bǔ) pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在講臺上，再講清拼寫方法讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好用May I have…?的句型提出請求，請其他學(xué)生用Yes /Sure.This…is for you 。應(yīng)答。

　　2.學(xué)生聽對話錄音，邊看背景圖，體會對話意思。

　　3.聽對話錄音，模仿跟讀。

　　4.學(xué)生分組操練。（利用自己手中的文具進(jìn)行對話）

　　5.臺前表演，對于學(xué)生在活動中有創(chuàng)意的表現(xiàn)，教師要及時予以表揚(yáng)鼓勵。

　　三、Consolidation .

　　四、Assign homework .

　　1.聽錄音，朗讀和表演對話。

　　2.根據(jù)所學(xué)對話內(nèi)容試自編小對話。

　　五、板書設(shè)計：

　　第二教時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　B部分中單詞及C部分中內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聽、說、讀、寫單詞a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencilcase ,a book .

　　2.能熟練運(yùn)用對話中的交際用語并會寫句型May I have…? This …is for …

　　教學(xué)過程：

　　一、Warm up

　　1.Sing a song :Hello .

　　2.Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .

　　3.Free talk .May I have …? Yes /Sure .

　　使用學(xué)過的交際用語進(jìn)行對話。

　　二、Revision .

　　學(xué)生用自己的實物表演Read and say中的對話。

　　1.師引導(dǎo)學(xué)生對話。

　　2.學(xué)生之間交際練習(xí)。

　　三、Presentation and practice .

　　1.學(xué)習(xí)單詞a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .

　　（1）利用實物學(xué)習(xí)單詞: a pencil case .

　　T: What‘s this in English ? Oh ,It‘s a pencil case . Do you like pencil case ?

　　S: Yes .

　　聽錄音，生跟讀。

　　（2）同法學(xué)習(xí)單詞a bookmark ,a brush ,a notebook .

　　2.Play a game : What‘s missing ?

　　游戲規(guī)則：將a bookmark ,a brush ,a notebook ,a pencil case的圖片貼在黑板上，讓一學(xué)生背對黑板，師拿掉任一張圖，讓學(xué)生猜出缺少的那張圖片。

　　T:What‘ missing ?

　　S: The pencil case .(指學(xué)生將圖片放回原位)

　　（這個游戲的目的是為了讓學(xué)生在聽、說、讀方面鞏固這些單詞。）

　　拼寫單詞。

　　T: ( 出示一支鋼筆)：What‘s this in English?

　　S:It‘s a pen .

　　T：（出示單詞卡片a pen ）Now Let‘s read and spell the word ―pen‖: Pen , p-e-n, pen . 讓學(xué)生練，拼讀，并進(jìn)行單詞背誦。

　　Ss: Pen ,P-E-N, pen .

　　(讓學(xué)生拼讀，書寫單詞a pen ).

　　同法拼寫單詞a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a book ,a pencil case , a bookmark ,a brush ,a notebook .

　　師指導(dǎo)單詞的拼寫方式，例如利用新舊單詞的遷移（a book—a notebook ,a pencil –a pencil case ）教會學(xué)生有效地記憶單詞。教學(xué)―notebook‖時教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別它與―copybook.‖

　　四、Work in pairs .

　　出示C部分Ask and answer的圖畫。

　　（以圖1為例，引導(dǎo)學(xué)生問答）

　　T： May I have the pencil case ?

　　S: Yes /Sure .Here you are .

　　師板書句型May I have …?

　　Yes /Sure .Here you are .

　　This …is for ……

　　創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練情景：將學(xué)生帶來的物品分類，通過開設(shè)文具店的形式進(jìn)行對話操練。(此處練習(xí)時將學(xué)生分成組進(jìn)行)如：a pen , a ruler.

　　五、Assign homework .

　　抄寫要求四會的單詞及句子。

　　第三教時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.操練句型This…is for you .Thank you和This …is for … All right的不同用法。

　　2.朗讀練習(xí)，了解輔音字母b,c在單詞中的讀音，背誦歌謠A little book .

　　教學(xué)過程：

　　一、Prepare for the class .

　　1.Sing a song : A B C song .

　　學(xué)生隨著錄音邊唱邊伴隨做動作。

　　On duty . 讓學(xué)生通過值日匯報連鎖問答進(jìn)行練說訓(xùn)練。

　　2.Free talk .

　　以Good morning /afternoon .How are you ?和學(xué)生打招呼，學(xué)生按實際情形回答。

　　二、Revision .

　　復(fù)習(xí)本單元中單詞及日常用語。

　　三、Work in pairs .

　　1.師設(shè)計一個發(fā)作業(yè)本的情景，師拿出學(xué)生甲的作業(yè)本給她（他）并對其說This copybook is for you .引導(dǎo)學(xué)生甲邊接本子邊說Thank you .再把學(xué)生乙的'本子給甲，說This copybook is for (學(xué)生乙的名)，引導(dǎo)甲回答All right .（教學(xué)讓學(xué)生明白問答不同，體會答語要得體。）

　　2.引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)設(shè)情景，并進(jìn)行連鎖操練。

　　四、Say a rhyme : A little book .

　　1.聽錄音，欣賞歌謠。

　　2.簡單介紹大意，朗讀歌謠。

　　3.結(jié)合實物進(jìn)行練說。

　　五、Listen and reapeat .

　　1.出示掛圖及四個單詞big ,boy ,cap ,cat .學(xué)生聽錄音范讀。

　　2.生跟錄音讀單詞，邊讀邊體會boy和big中的字母b讀/b/ ，cap和cat中字母c讀/k/. (結(jié)合掛圖，理解這句話的意思)

　　3.出示一些含有字母b和c的單詞，以便學(xué)生更好地體會這兩個字母在單詞中的發(fā)音。如：book ,box ,clock , camera .

　　4.再讓學(xué)生自己去回憶，提出。

　　六、Assign homework .

　　默寫本單元所學(xué)的單詞。