6年級英語書課件

　　Lesson 1示例

　　【重點】 句型What are they?以及其回答They’re… ;

　　【難點】Are they…?問句的結尾應讀升調

　　【教具準備】

　　Let’s practise部分的圖片

　　Learn to say的教學課件。

　　【教學過程】

　　熱身：

　　1) 教師和學生用所學的日常用語打招呼Hello!Hi!Nice to meet you. What’s your name?

　　How old are you? What is it?

　　2) 學生之間用日常用語打招呼。

　　導入新知識：

　　1) 教師呈現小鴨子圖的一部分(一只小鴨子的頭)，問：What’s this?多數學生可以答出:It’s a duck.

　　2) 呈現圖的整體 ：四只鴨子, 教師自問自答: What are they? They are ducks.教師帶讀“What are they?” 強調they的發音要咬舌頭。

　　3) 引導學生看圖用What are they?提問，教師回答：They are ducks.強調ducks中[s]的音。小組進行問答練習。

　　4) 教師將幾本書卷起來拿在手中引導學生用What are they?提問，然后找學生回答，教師要適時提醒book-books的演變。

　　5) 教師出示圖片：4 ducks、5 desks、3 bikes、3 clocks、 7 books。學生兩人一組用What are they? They are…進行問答練習。

　　6) 請盡可能多的同學到前面作展示，教師要及時糾正學生對話中關于名詞復數變化的發音。

　　3、 會話教學

　　1) 教師出示Learn to say部分的視頻課件, 學生觀看，了解對話情景。

　　2) 教師提問：Are they ducks? Are they geese? Are they swans?學生回答：Yes，they are.或No, they aren’t.

　　3) 播放對話跟讀課件，學生逐句重復聽到的句子。教師適時強調Are they…?讀升調。

　　4) 學生之間進行對話練習：一個人扮演兒子，一個人扮演爸爸。

　　5) 請幾組學生到前面展示。

　　4、趣味操練：

　　1)學生將課前準備的Let’s practise部分的圖片排列在桌子上，問：What are they?教師說：They are … 學生迅速選出有關內容的圖片并舉起, 比比看, 誰的反應快。

　　2)小組進行以上活動。

　　請一位同學選擇任意一張圖片到前面，不讓其他同學看到圖片內容，提問：What are they?班內其他同學用They are…猜猜圖片內容。猜對的同學可以到前面來請班里的同學猜自己的卡片。此活動也可以以小組為單位進行。

　　【板書設計】

　　Lesson 1

　　What are they? They’re (Let’s practise部分的圖片，下方標有相應的單詞, 復數變化)

　　duck + s = ducks cake + s = cakes

　　Lesson 2示例

　　【課題】Unit One Lesson Two

　　【重點】What are these / those?及回答 They’re… .

　　【難點】以[p]結尾的名詞復數的讀音。

　　【教學過程】

　　熱身、復習：

　　1)學生兩人一組表演對話“In a park”。

　　2)教師出示第3頁Let’s practise中的圖片，引導學生用What are they? They are…進行問答練習。

　　呈現新課：

　　教師將圖片books, bikes, desks, cakes, clocks貼到墻上離學生遠的地方指著蛋糕的圖片問：What are those?引導學生回答：They are cakes.

　　學生兩人一組指著墻上的圖片用What are those?They are…進行問答練習。

　　引導學生說出對近處的一些物體提問用What are these?而對遠處的一些物體提問用What are those?

　　會話教學：

　　1) 教師播放教學課件In a fast-food restaurant,學生觀看。

　　2) 通過課件引導學生運用What are these/those? They are…學習有關單詞hamburgers/hot dogs.

　　3) 小組問答練習：運用What are these/those? They are… (看著課件圖)教師要關注學生的單詞發音，注意及時糾正。

　　4) 利用本課的`對話跟讀課件，讓學生逐句重復對話的句子。

　　5)打開教材P4，學生三人一組進行書中的對話練習。

　　6)請幾組學生到前面展示, 可用學生自己的姓名, 比如是幾個好朋友去逛街買食品。

　　7) Let’s practise.

　　教師提示：maps, stamps, caps在近處，cups, ships, jeeps在遠處。

　　學生兩人一組看上臺表演。

　　引導學生發現以[p]結尾的名詞復數形式發音變化規律仍然讀[s]。

　　趣味操練：Bingo 游戲

　　將學生分為4人一組，每組一張Bingo 游戲紙;

　　以組為單位盡快將所學單詞：books，cakes，hamburgers，hot dogs，bikes，ducks，swans，geese，maps，stamps，caps，cups，ships，jeeps選任以9個寫在Bingo的格中;

　　每組選一名代表隨意說出自己組Bingo格中有的一個詞“They are…”

　　其他組學生畫出所聽到的單詞，看那個組的Bingo多。

　　【板書設計】

　　Lesson 2

　　What are these / those?

　　They’re …

　　下方是句型操練部分的圖。

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