小學遠程教育應用考核制度
在現(xiàn)在的社會生活中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編整理的小學遠程教育應用考核制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
小學遠程教育應用考核制度1
為全面貫徹黨的教育方針，適應現(xiàn)代科技對人才的基本要求，適應未來社會發(fā)展的需要，充分利用信息資源，服務于教育教學。根據(jù)上級要求，結合學校實際制定遠程教育應用考核制度。
一、教師應積極、主動地學習掌握遠程教育技術，充分利用遠程教育資源于教育教學過程中。
二、教導處應加強對遠程教育運用的督促、檢查和管理，按計劃開展好相關工作。根據(jù)完成情況次數(shù)給20、15、8、5記入期末考核。
三、各教科組應把遠程教育的運用作為教研的內容之一。其開展情況作為考核教科組的一方面。根據(jù)情況給15、9、4、2分記入期末考核。根據(jù)情況分別給優(yōu)、良、中、差等級記入學月常規(guī)考核中，并給13、8、4、2分記入期末考核中。
四、教師在教育教學中應根據(jù)教導處計劃開創(chuàng)性開展遠程教育資源的運用工作，并將此項工作作為學月常規(guī)考核之一。
五、管理人員嚴格執(zhí)行學校有關管理制度，管理好設備、設施，如有損壞或遺失，應及時清理，并向有關人員匯報。因責任事故應承擔一定的經(jīng)濟責任。管理情況分別給優(yōu)、良、中、差等級記入學月常規(guī)考核中，并給15、9、3、-5分記入期末考核中。
六、定期對管理人員進行民主測評，測評率達90分以上記優(yōu)等；80-89分記良；60-79記中；60分以下記差。
小學遠程教育應用考核制度2
為了督促我鎮(zhèn)教師更好的利用遠程教育資源，掌握現(xiàn)代教學方式，使用多媒體等新的教學手段，提高教學水平，鼓勵教師更好的參與到遠程教育的學習中來，特制定此考核辦法。
1、我鎮(zhèn)全體教師應建立自己的遠程教育學習電子檔案,其內容包括個人簡歷、學習目標、學習體會及學習成果。
2、各中小學校全體教師應根據(jù)學校安排，按時參加遠程教育校本培訓，要求認真學習信息技術基礎知識和微機基本操作，掌握演示文稿與多媒體課件制作的基本要領，并將其運用于教學實踐。
3、各中小學校全體教師應根據(jù)學校安排，按時參加培訓學習或觀看遠程教育節(jié)目，并做好記錄。
4、鼓勵教師充分利用遠程教育資源，在教育網(wǎng)站上查閱相關資料，學習先進的教育理念、教學方法，進行教學研究，以提高教學水平。
5、要求教師結合自己學科特點，借鑒遠程教育資源，利用教學軟件，制作教學課件，并利用多媒體進行教學，學期末中心學校將組織評比，對優(yōu)秀課件予以獎勵。
6、對以上各項要求均由各校教研組長或輔導老師進行考勤考評，并將成績整理匯總后上報中心學校，納入個人學期教育教學考核中。
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