精選考核方案模板集錦10篇

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的考核方案10篇，希望對大家有所幫助。

考核方案 篇1

　　過程性評價比重更大

　　參加社團、觀看演出都有成績

　　根據方案，音樂、美術學科考核總分100分，包括過程性評價60分和藝術素養現場考核40分。

　　其中，過程性評價包括學生初中三年的課堂學習(50分)和參加藝術實踐活動(10分)。音樂、美術兩門學科每學期各5分，合計為10分，初一至初三上學期，5個學期滿分共計為50分。藝術實踐評價主要考核學生在初中三年學習過程中的藝術實踐情況，如參與校內藝術社團、活動，觀看校外各類高雅文藝演出、展覽等，滿分10分。

　　而藝術素養現場考核中，音樂、美術學科試題均為選擇題，滿分各為20分，共40分。

　　成績不計入中考總分

　　但報考不同高中有不同等級要求

　　據悉，方案將從20xx年起實施，這就意味著，今年秋季入學的初一新生就要實行新的方案了。

　　屆時考生的成績不會計入中考總分，但會被劃分為A、B、C三個等級，85分及以上為A等，60～84分為B等，60分以下為C等(測評成績有小數的四舍五入)。A等可作為普通高中藝術特色班或職業類學校藝術專業優先錄取的參考依據;B等及以上，有資格報考四星級普通高中;C等定為不合格，由學校組織補考，補考合格后可報考四星級以下普通高中。

　　不上藝術培訓班會吃虧?

　　在學校好好上課才是王道

　　針對家長擔心額外增加學生學習負擔的誤解，市教育局體育衛生與藝術教育處處長江莉表示，音樂、美術學科加入中考后的考核方法和內容，不是要求學生要精通音樂、美術，而是為了倒逼各地教育行政部門和學校加強藝術教育管理，開啟、開足、優化藝術課程。

　　而家長也不要聽信培訓機構的過度宣傳，忙著給孩子報藝術培訓班，在學校認真上課，積極參與各類藝術社團、活動才是王道。至于占40分的藝術素養現場考核，也完全沒必要擔心，蘇州早在20xx年就將美術、音樂納入畢業考核，合格率高達90%以上。據江莉介紹，考試主要是考查學生最基本的音樂、美術素養，譬如識不識譜、會不會節奏、能不能分辨樂器的聲音等。

考核方案 篇2

　　一、考核對象

　　各股室，單位

　　二、考核內容

　　（一）日常考核。

　　一是優化環境、促進發展情況；

　　二是依法行政、勤政廉潔情況；

　　三是顧全大局、令行禁止情況；

　　四是心系群眾、維護穩定情況；

　　五是辦事公開、服務基層情況。

　　（二）目標管理。

　　目標管理分重點工作目標和職能工作目標兩部分。重點工作目標是：縣20xx年國民經濟和社會發展主要指標、縣政府20xx年重點工作目標任務、縣20xx年創業型城縣創建工作目標中下達給我局的指標任務。職能工作目標主要是市人社局下達的各項目標任務；局年初與部門簽訂的目標責任狀、經濟指標以及縣委縣政府、市局交辦的其它重要工作完成情況。

　　（三）社會評議。

　　機關作風建設評議以精神狀態、工作效能、優質服務、勤政廉政、依法行政、創先爭優等為主要內容。

　　（四）爭先進位。

　　主要考核各部門創先爭優承諾事項；考核促進全局重點工作發揮的重要作用、作出的貢獻；考核各部門綜合工作在市人社系統的位次，考核縣級及以上獎勵表彰情況。

　　三、考核方法

　　考核內容實施百分制考評，其中日常考核20分、目標管理50分，社會評議30分。

　　對標找差、創先爭優采用加減分制。進位加分，上不封頂；退位減分，下不保底，加減分直接計入綜合考評總分。

　　局作風建設和績效管理考評于20xx年12月至20xx年1月進行，包括部門自評、考核評分、局黨組審定三個環節。

　　1.部門自評。20xx年12月31日前，各股室、單位對照考核內容進行自評，形成自評報告。

　　2.考核評分。20xx年1月15日前，由局“對標找差、創先爭優”活動領導小組辦公室根據考核內容逐項完成評分。

　　3.局黨組審定。20xx年1月31日前，局“對標找差、創先爭優”活動領導小組辦公室嚴格初審并匯總考評結果，提交局黨組會審定。

　　四、考核獎懲

　　根據最終考核綜合得分情況，對排名前3位的部門進行表彰；排名倒數第一位，且綜合得分低于90分的中心、科室列為全局重點整改部門，要對存在問題提出整改措施，向局黨組作出專題報告。對連續兩年被評為重點整改部門的部門負責人進行問責。

　　對有以下情況之一的，取消部門年度評獎資格，取消當事責任人評優資格：

　　①縣重點工作目標未完成的；

　　②年終未進入全市第一方陣的；

　　③全年被群眾向縣級以上部門投訴、舉報2次以上并經查實的；

　　④年度內出現嚴重違法違紀問題或造成嚴重不良社會影響的；

　　⑤部門發生重大安全、信訪責任事故或工作出現嚴重失職、失誤的；

　　⑥未完成局黨組下達的經濟指標的。

考核方案 篇3

　　一、安全。（學生安全）占30%

　　二、學生數。（學生數按照小班25人，中班35人，大班40人，，少一人不扣分，人多獎分多一人獎0.2分）占30%

　　三、飲奶。（全部飲奶計20分，個別學生沒飲奶計19分，少數學生沒飲奶計18分）占20%

　　四、打預防針。（班上打預防針的總數占全班總數人數的60%的計20分，占50%的計19分，占50%以下的計18分）占20%

　　小班：（30+30+20+18=98分）譚定瑞

　　中班：（30+30.8+20+20=100.8分）曾桂華

　　大班：（30+34.6+19+19=102.6分）張瑜

考核方案 篇4

　　學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容，對于發展學生的全面素質和個性，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力起著極其重要的作用。

　　根據小學美術新大綱要求，為了提高學生的感受美、認知美、表現美的能力，培養學生良好的動手能力，促進學生更好地掌握小學美術的基本知識和技巧，制定如下復習考核方案。

　　一、 復習計劃

　　（一）、復習時間：１－２周

　　（二）復習方法

　　1、整理這一學期自己的美術資料袋（每課的作業），共同欣賞回顧自己的作品。

　　2、溫習這一學期所接觸到的繪畫創作內容和手工課程。加強美術理論知識的鞏固。

　　3、在這些基礎上，鼓勵學生嘗試拓展創作。

　　（三）、復習內容

　　1、根據學生實際情況，制定復習計劃。備好復習課。

　　2、對于學生掌握不夠牢固的美術理論知識和繪畫等技能加強練習。

　　3、讓學生多實踐，鞏固學生繪畫時線條的流暢性，構圖的整體性以及色彩的感覺。

　　4、開展繪畫比賽，手工比賽等等，在幫助學生鞏固舊知識的同時，增強復習趣味性，加深理解。

　　5、對于繪畫方面有困難的學生耐心輔導，

　　二、考核要求及內容

　　1、考核成績：由平時成績（70%）和考試成績（30%）組成，以平時成績為主。

　　2、考核形式與內容：考核形式采用自主餐形式，每個年級由學生自選教材內容進行考核，包括泥塑、剪貼、手工、繪畫創作等。

　　2、考核要求：教師要提前提醒學生帶好工具，考核時要求學生作品有其獨創性，作品在色彩、構圖、畫面、或造型處理上有一定的能力。

考核方案 篇5

　　為了促進學生社團活動系統自身建設，確保社團的正常活動和健康發展，根據學校有關規定和《云連港師專一附小教育集團鹽河校區學生社團管理辦法》、《云連港師專一附小教育集團鹽河校區學生社團活動章程》，特制定本考核方案。考核在集團的指導和監督下，由體衛藝處具體負責實施。

　　一、考核安排：

　　考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：、學生6人。

　　照相：

　　時間：20xx年6月8日下午3：40

　　地點：各社團活動場地

　　二、考核標準：

　　社團活動考核分目標考核（70%）、現場考核（30%）。

　　（一）目標考核（70%）

　　1．平時檢查考核（40%）：

　　①社員人數考核指標，不低于20人。（8分）

　　②及時、齊全上交本社團社員名單及相關活動材料的，（6-8分）延遲的（1-6分），不上交的（0分）。

　　③每次社團活動結束后認真打掃活動教室，整理社團活動教室（門窗，風扇等設備），整潔衛生的。（6-8分）馬馬虎虎的。（1-6分）基本上無人管理的。（0分）

　　④按照學校要求每星期準時開展活動的，（6-8分）偶而不開展活動的。（1-6分）經常不開展活動的。（0分）

　　⑤社團指導老師及相關負責人按時參加社團會議討論，并積極發表意見和建議，及時準確的傳達各種精神的。（6-8分）經常不參加或參加少部分的議題討論的（0-6分）。

　　2．責任書完成情況（30%）

　　①根據學期初與各社團簽訂的目標責任書完成情況進行考核。（體衛藝處）

　　②本學期社團活動總結（包括活動和比賽情況的文字、圖片資料）。請于6月13日之前發送到體衛藝信箱：。(請各位社團教師按時上傳，謝謝！)。

　　③本學期社團活動教案。（請于6月13日之前上交至體衛藝處）。

　　（二）現場考核（30%）

　　現場展示（各社團活動場地），各社團自己準備好一個（或幾個）片段展示。考核領導小組將現場觀摩考核。

　　1．美術、書法、工藝類實物（展板）展示、現場片段展示（有梯隊的要分層次進行展示）。

　　2．音樂、舞蹈、器樂類現場片段展示（有梯隊的要分層次進行展示）。

　　3．體育類現場片段展示（有梯隊的要分層次進行展示）。

　　4．科普、語言類場片段展示。

　　評分標準：優秀（25—30）、良好（20—25）、合格（15—20）

考核方案 篇6

　　為了實現管理重心下移，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的監督和激勵作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

　　一、考核內容

　　考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分。

　　1、崗位職責(60分)：

　　能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好。

　　2、團結協作(10分)：

　　熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響。

　　3、服務意識(10分)：積極主動，熱心周到，發現問題主動解決，反映問題及時解決。牢固樹立為教學服務、為教工服務、為學生服務的思想。

　　4、工作實績(20分)：

　　能認真履行崗位職責，積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光。

　　二、考核方法

　　1、學期個人述職：中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

　　2、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

　　3、考核測評：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總。

　　4、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項審核，最后確定考核成績及等第。

　　三、考核等次的劃分

　　年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

　　優秀(90-100分)：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

　　稱職(80-89分)：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

　　基本稱職(70-79分)：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

　　不稱職(69分以下)：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。

　　四、考核原則

　　1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

　　2、全體中層干部與教職工一同參加考核。

　　五、考核結果的運用

　　1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，報學校黨支部審議。

　　2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優評先中優先考慮。

　　3、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。

　　4、考核結果作為下一輪競聘中層干部的重要依據。

　　六、學校成立中層干部考核領導小組：

　　七、考核的具體工作由學校辦公室負責。

　　八、本方案自公布之日起實施。

考核方案 篇7

　　一、指導思想

　　為貫徹落實學校關于加強對教職工進行崗位考核的相關規定，建立健全學校管理體制，強化激勵競爭機制，促進我校班級管理工作再上臺階，特制定本考核辦法。

　　二、考核辦法

　　1、考核內容：常規管理、宿舍管理、公物愛護、年級考核、文明就餐、課間操（活動課）、班級圖書管理、班會課和活動組織、完成德育處臨時交辦的工作等。

　　2、考核辦法：

　　⑴德育處常規管理，滿分10分，由德育處組織檢查，采取加分制度。主要檢查內容包括：班級衛生、教室環境布置、校徽佩戴、自行車排放、儀容儀貌、眼保健操、課間操學生滯留教室等。有違反紀律的，視情節輕重，酌情扣分。有嚴重違反學校紀律制度的，該班當月考核常規管理部分為0分。做到檢查情況及時公布，發現問題及時解決。

　　⑵年級組管理，由年級組統一組織檢查。采取分類檢查、積分統計制度。做到檢查內容次日公布，每周統計，每月由年級部按考核排名折算成標準分匯總至德育處。

　　⑶宿舍管理，滿分20分，由住校生工作處采取每日檢查加分制度。對衛生值日、就寢紀律等進行嚴格考核。

　　⑷公物愛護（包括節約水電等），滿分10分，由總務處實行加分考核。

　　⑸文明就餐考核滿分10分，由餐廳根據學生就餐情況實行加分考核。

　　⑹班會課暨活動組織滿分10分，將班會課挪作他用，發現一次，扣3-4分。活動組織不到位或出現安全問題，有一次，扣3-5分。

　　⑺班級圖書管理，滿分10分，由學校圖書館實行加分考核。

　　⑻課間操（跑操）考核，滿分40分，由體育組實行加分考核。

　　⑼完成德育處、團委布置工作，由德育處、團委根據班主任完成所布置的工作情況酌情予以加分。

　　實行月度考核制度。每月月底德育處將根據各項考核成績進行綜合考評，并將考核結果在校園辦公系統中及時公布，做到在量化中比較，在競爭中提高，促進班級管理工作不斷上水平。

　　三、注意事項

　　1、本考核辦法自公布之日起開始試行。

　　2、學年結束，根據全年月度綜合考核成績，評選校常規管理先進班級。晉升一級表彰，在入圍人員中再次評比。對全年月度綜合考核處于后1/3的，評選先進班級時采取一票否決制。

　　3、年度綜合考核中，對所帶班級月度考核長期處于末位的班主任，德育處將建議學校免去該同志下一年班主任任職資格。

　　德育處

考核方案 篇8

　　一、考核目的：

　　為了完善薪資管理體系，提高工作績效，提供員工職務的調整、薪酬福利、培訓及獎金核定的依據，增強績效管理和績效改進。保障組織有效運行，特制定本制度。

　　二、考核范圍：全體員工(進入公司不滿3個月者或者未轉正者不參加月度、年終考核)。

　　三、考核原則：

　　3.1以客觀事實為依據,以考核制度規定的內容、程序與方法為準繩;

　　3.2考核力求公平、公開、公正的原則來進行。

　　四、考核公式及其換算比例：

　　4.1績效考核計算公式=KPI績效(50％)+360度考核(30％)+個人行為鑒定20％

　　4.2績效換算比例:KPI績效總計100分占50％;360度考核總計200分占30％;個人行為鑒定總計占20％。

　　五、績效考核相關名詞解釋：

　　5.1績效考核：為了實現第一條規定的目的，以客觀的事實為依據，對員工品性、業績、能力和努力程度進行有組織的觀察、分析和評價。

　　5.2KPI(Key performance index)：即關鍵業績指標，是通過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標。

　　5.3360度考核：是一種從不同層面的人員中收集考評信息，從多角度對員工進行綜合績效考核并提供反饋的方法，考評不僅有上級主管，還包括其他與被考評密切接觸的人員。

　　5.4個人行為鑒定：是指被考核者，在日常工作中，違反公司相關考勤、培訓、工作流程等規章制度而被處罰分數或者有建議性提議、突出性表現而被獎勵行為的結果。

　　六、績效考核細則

　　6.1KPI績效根據部門工作性質和內容制訂,每個被考核人有10項考核內容,總分為100分,根據工作權重分別計分。占績效考核總分的比例為50％。

　　6.2主管級以下人員，在360度考核中分數，為部門管理類人員的平均分。

　　6.3個人行為鑒定考核

　　6.3.1個人行為鑒定考核總分為100分

　　6.3.2遲到、早退一次每次扣除2分

　　6.3.3曠工半天每次扣除5分依次類推.

　　6.3.4忘記打卡每月3次以上(含)每次扣除0.5分

　　6.3.5每月請事假1天以上(不含)每天扣除1分依次類推.

　　6.3.6警告、記小過、記大過、每次分別扣除5分、10分、20分

　　6.3.7嘉獎、記小功、記大功、每次分別獎勵10分、20分、40分

　　6.3.8提出合理化建議且被公司采納并經實踐證明確實有益者,根據實際情況給予獎勵

　　6.3.9無故不參加公司舉行的會議、活動、培訓者一次扣除5分依次類推。

　　6.3.10在RoHS推行體系中，一項不達標者扣除個人行為鑒定分數20分。

　　七、考核時間：

　　7.1月度考核：次月的第1個星期考核上個月的績效，7個工作日內結束。

　　7.2年度考核：在次年1月的第2個星期考核，14個工作日內結束。

　　八、考核等級/比例：

　　8.1個人績效津貼比例：

　　根據個人職務、職等、層級分類，F1-8不做考核，其他人員參照《薪資管理辦法》中的考核工資標準。

　　8.2個人績效津貼給付比例：

　　優等：當月績效基本津貼×120％;

　　甲等：當月績效基本津貼×100％;

　　乙等：當月績效基本津貼×90％;

　　丙等：當月績效基本津貼×80％;

　　丁等：當月績效基本津貼×70％。

　　8.3個人績效考核等級標準：

　　優等：當月績效考核91分以上

　　甲等：當月績效考核80-90分

　　乙等：當月績效考核70-79分

　　丙等：當月績效考核60-69分

　　丁等：當月績效考核59分以下

　　九、年度考核規定及薪資提升標準：

　　9.1年度考核是調整員工下年度工資水平,頒發年終獎金的依據

　　9.2進入公司不滿3個月者不參加年終考核。

　　在公司服務滿1年按考核成績予以提薪(針對職員類)，具體參考標準如下：

　　優等：薪資上調二級檔位

　　甲等：薪資上調一級檔位

　　乙等：薪資檔位不變

　　丙等：薪資下調一級檔位

　　丁等：解雇

　　9.2生產直接人員,根據國家相關法律法規調整。

　　十、考核紀律：

　　10.1上級考核必須公正、公平、認真、負責，上級領導不負責或不負責或不公正者，一經發現將給予降職、扣除當月績效獎或扣分處理。

　　10.2各部門負責人要認真組織,慎重打分,凡在考核中消極應付,將給予扣分甚至扣除全月績效和崗位津貼。

　　10.3考核工作必須在規定的時間內按時完成。

　　10.4弄虛作假者,考核者與被考核者的績效一律按總分的0記分。

　　十一、考核仲裁：

　　11.1為保證考核的客觀公正、持續改善考核方法，特成立考核小組，人員為各部門權責負責人，組長為人力資源部經理。

　　11.2考核小組負責處理以下事務;

　　A、對考評人的監督約束

　　B、考核投訴的處理;

　　C、討論并通過各部門設定的績效考核指標;

　　D、每半年檢討考核制度，視情況修訂考核制度及指標。

　　11.3被考核人對考核結果持有異議時,可在績效面談結束之后的三天內向考核小組提出仲裁,逾期不予受理。

　　11.4考核小組接到被考核人的仲裁申請后,在考核面談的第5天組織考核仲裁,仲裁結果為終審。

　　十二、績效面談

　　12.1績效面談是提高績效的有效途徑，各部門主管權責主管必須在考核結束后一星期內安排績效面談，辦公室職員的上司安排單獨績效面談，普通員工可以“考核總結會議”的方式進行，但對于最優秀員工與最差員工，應予以單獨面談，并在考核結束后的10內將面談記錄原件交到人力資源部，部門留存復印件。

　　12.2績效面談的內容詳見考核表背面的《績效面談表》，面談記錄的內容將作為員工下一步績效改進的目標，培訓安排的參考。

　　十三、本辦法執行初期每半年檢視討論一次，以后視實際執行需要修訂，考核小組總結討論后交人力資源部負責修訂，呈報總經理審核后批準執行。

　　十四.本辦法的解釋權由人力資源部負責

　　十五。本辦法自公布之日起執行。

考核方案 篇9

　　指導思想：

　　加強口語測試有助于檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發并保持學生學習的'興趣。

　　考核要求及細則：

　　1、 朗讀

　　（1）、目的：通過朗讀加深對課文內容的理解，使朗讀能力不斷得到訓練和提高。

　　（2）、評價標準：

　　A級（優秀：分值6分）：能用普通話正確、流利、有感情

　　地朗讀課文，并能根據不同內容進行語音、語調、情感的處理。

　　B級（良好：分值5分）：能用普通話正確、流利、較有感

　　情地朗讀課文，從朗讀中反映出對課文的理解。

　　C級（及格：3分）；能用普通話朗讀，較正確、較流利。

　　2、背誦：

　　（1）評價目的：背誦是對所學課文的鞏固，達到積累運用的作用。

　　（2）評價標準：

　　A級（優秀7分）：能準確、流利地背誦課文中要求背誦的任一篇文章，聲音響亮，態度自然，并能背誦《古詩文誦讀》上一定量的古詩。

　　B級（良好5分）：能準確、流利地背誦課文要求的任一篇文章。

　　C級（及格3分）：能準確地背誦學過的課文中要求背誦的一篇文章。

　　3、口語交際：

　　（1）、目的：口語交際能力是現代公民的必背能力，培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地人際交流的素養。

　　（2）、內容：練習7《說明道姓》：介紹自己的姓名及其背后的故事。

　　（3）、評價標準：

　　A級（優秀7分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，表現有濃厚的興趣，能積級、大膽地參加辯論、討論、稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　B級（良好5分）：能認真傾聽別人的說話，專注、有禮貌，有興趣地參加辯論、討論，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

　　C級（及格3分）：能認真傾聽別人的說話，有禮貌，能發表自己的看法，能講清自己的意思。

考核方案 篇10

　　一、落實常規：

　　1、上課：

　　（1）嚴格按課表上課，不準私自竄課，違反一次扣5分。

　　（2）上課教師不及時，違反一次扣5分。

　　（3）上課組織不好，違反一次扣5分。

　　（4）出席簿每天詳細記錄，未做到一次扣5分。

　　（5）體活課教師要有組織，教師及時參與，違反一次扣5分。

　　2、活動：

　　（6）上廁所、課間活動要有組織，教師要跟班，違反一次扣5分。

　　（7）到兒童活動區（秋千、滑梯等）活動時，教師要有組織，違反一次扣5分。

　　（8）嚴格禁止兒童到不安全的地方活動，發現一次扣5分。

　　注：如教師不按要求去做，出現后果自負，并扣除當月的獎勵工資。

　　3、午睡：

　　（9）按時組織午睡，未按時組織發現一次扣5分。

　　（10）保證午睡紀律，學生亂發現一次扣5分。

　　（11）要保持教室宿舍衛生，被褥疊放整齊，否則一次扣5分。

　　4、接送學生：

　　（12）教師準時在門口迎接學生，與家長、學生禮貌問好，違者一次扣5分。

　　（13）放學要有組織，按時送到校門口，違反一次扣5分。

　　5、安全：

　　（14）教師要認真做好本班孩子的安全教育和看護工作，保證孩子在園期間的安全，如因教師原因，導致孩子出現安全事故，責任完全由教師個人負責，并且根據情節扣10——20分，情節嚴重的扣除當月工資。

　　6、物品保管：

　　（15）教師要保管好班級及宿舍內的所有物品，如因教師疏忽，導致班級、宿舍內的物品丟失或損壞，由教師自己按價賠償，并根據情節扣5——10分。

　　二、師德水平：

　　1、對待兒童要有耐心、愛心、細心，語言要有親和力，與家長溝通要熱情，有禮貌（做到起身相迎、笑臉相送）發現語言粗魯、行為不良者，一次扣10分。

　　2、上課期間，不許接打手機，手機應在振動狀態，違反一次扣3分

　　3、在征求家長對教師是否滿意的問卷中，發現一人次家長不滿意，并提出理由的扣1分。

　　4、尊重孩子的人格，不準謾罵、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，發現一次扣3分。

　　三、考勤：

　　1、遲到、早退一次扣3分，少上一節課扣4元，有事必須請假，否則，視為曠工每天扣50元，三天以上者扣除當月工資。

　　2、缺勤一天扣20元（婚、喪、嫁、娶除外）。

　　四、獎勵：

　　1、定員：

　　小、中、大班定員人數分別為15、25、30人，每超一人每月獎勵10元。

　　2、活動：

　　對園內舉行的各項活動，參與組織質量按一、二、三等獎分別加20、15、10分，（注：一等一名，二等二名，三等二名）。

　　3、安全：

　　對一學期無任何安全事故發生的班級，教師獎勵50元。

　　4、教學：

　　對于上級部門組織的各項教學活動，參與教師按區、市、省、國家分別獎勵20、40、60、80分。

　　5、物品管理：

　　對于班級和宿舍內的任何物品，以學期為單位，完好無損的獎勵20分。

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