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培訓師做好開場白的技巧
俗話說，萬事開頭難。其實開頭并不難，難的是如何有一個漂亮完美的開頭。接下來小編為你帶來培訓師做好開場白的技巧，希望對你有幫助。
培訓師做好開場白的技巧
作為一個職業培訓師，在開頭這至關重要一點上莫過于培訓師開場白了，現在培訓師都非常重視這一點，也在有意識的提高開場白的效果，但是由于多種原因，在培訓師開場白中往往會犯各種形式的錯誤.盡量減少失誤，掉入一些誤區，可以有效的提高開場白和整個培訓的效果。所以了解培訓師開場白的一些禁忌非常重要。
培訓師開場白的禁忌主要是以下幾點：
培訓師開場白禁忌一、不要反復強調主題和內容
反復強調主題和內容，是培訓師開場白中易犯錯誤之一.培訓師的本意是為了強調主題和內容的重要性，同時也是暗示培訓的重要性，希望引起觀眾的重視和配合.適當的強調是應該的，也是必須的，也是培訓師開場白的主要作用之一.也引起觀眾的好奇。
但是如果反復強調主題和內容.這會有喧賓奪主的不好效果.沒有把培訓師開場白和主講內容區分.同時還會讓觀眾失去興趣，因為培訓師已經強調很多次了，觀眾感覺已經完全了解了，所以就不需要再聽了.另外細心多疑的觀眾心里會想：“這培訓師怎么只講這些呀.是懷疑我們的智商呢還是培訓師自己沒有講的了？”
同時反復強調主題也是培訓師不自信的不經意的流露.越是不夠自信的東西才需要反復強調.
在培訓師開場白中適當強調主題和內容就可以了，培訓師不是祥林嫂。
培訓師開場白禁忌二、不要沒完沒了
與第一點“直奔主題”相反的是，培訓師容易犯的另一個錯誤是：培訓師開場白沒完沒了.好象永遠進入不了主題，.這有幾種原因.第一是因為性格原因，活潑型性格的培訓師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話，也深受觀眾喜好，所以就更大的發揮，有時會忘了進入主題.另外一種情況是培訓師準備不充分，對于主題內容的內容不是太豐滿.但是為了滿足課時，所以只有在培訓師開場白上多下功夫.還有一種情況是：某些培訓師自我表現欲望很強.尤其是在講自己的成功故事時侃侃而談，得意忘形.等等.
培訓師開場白就是開場白，就像開胃菜一樣，吃了開胃菜，不要忘了主菜。
培訓師開場白禁忌三、不要直奔主題
很多培訓師，一上臺來就習慣性的直奔主題，看似重視時間，實際上，觀眾的注意力和思維還沒有轉到培訓師身上和培訓中來，這樣的培訓效果是會受很大影響的。因為成年教育和在校教育是不一樣的在校的學生，他們已經有思維和習慣，只要進教室就意味著學習的開始，所以不需要太多的培訓師開場白，直奔主題是對的，但是成年人已經離開校園多年，已經沒有進教室就學習的習慣，集中注意力是需要時間的
朋友們可能會認為既然主持人已經宣布培訓正式開始，而且可能已經有了培訓師開場白白，如果培訓師再講是否在重復.實際上不是的，因為學員來是聽你的培訓的，你才是培訓的主角，千萬不要拱手讓給他人.
所以，請記住：“主持人是宣布游戲開始的裁判，你才是帶領大家一起游戲的隊長和教練”。
培訓師開場白禁忌四、不要裝腔作調假抱歉
如果說以上的“示弱”是因為新手自信心和經驗不足大家還可以理解的話，那些企業領導，部門官員，培訓大師們一上臺就來：“今天沒有做什么準備，講得不好的地方請大家原諒”這些讓人一聽就倒味的官腔真的讓人深惡痛絕。臺下的人會怎么想：“你沒有做準備還講什么講。不是耽誤大家的時間嗎”？話沒有說完，就掏出厚厚的發言稿：“今天我為大家主要講以下幾點，十個大點，每點有八個小點，每小點有六個的分點。”這樣以前在笑話中出現的場景現在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認識，不一定是對的，大家自己根據具體情況運用“這樣的說法是比比皆是。學員心理會想：“你如果自己都不敢肯定自己是對的，還講什么講？另外，那到底你講的是什么地方是對的，我們該聽該學習哪方面呢？”可以想象當培訓師在接著講正文的時候，學員在干什么？他們不是在學習，而是在區分究竟哪句話是對的。
培訓師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態和胸懷，作為為人師表的培訓師更應該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。培訓師應該遵循這樣一個原則：“如果你自己沒有把握，那就不要講”
馬云說過一句話：“就算我說的是錯的，但是我相信它是對的，比那些就算他說的是對的，但是自己都不相信是對的，要好！”這就是培訓師應該做到的！當然前提是：你確保自己講的是對的！
培訓師開場白禁忌五、不要示弱，乞求掌聲和支持
示弱.甚至于企求掌聲，是培訓師最不應該在臺上做的但同時也是最易犯的錯誤。就象上文說的，培訓不僅僅是游戲，還是一場戰爭.是培訓師與學員是心理上的斗智斗勇的對抗，尤其是在培訓的剛開始。每堂培訓，總有一部分總喜歡挑刺的學員，一旦培訓師示弱，那就完了，培訓師一開場就被人家打下去，以后再想回來就太難的，一旦控制不了場面，再好的內容都無法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學員也無法安心順利的進行.所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話絕對不可以出自于一個專業培訓師之口.再好的現場感覺一下子就下去了。
同時培訓師不是娛樂明星，他們可以說：“掌聲在哪里？”但是你不可以，因為你是培訓師！
因為培訓師，你的名字不叫“弱者”
培訓師永遠明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺上.老師就是培訓師！在臺上，就有絕對的權威，培訓師并不是在任何方面都是堪稱老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師！(當然，如果你認為自己沒有資格當老師，那就沒有資格上臺，更沒有資格誤人子弟！)
“我的地盤我做主！”培訓師，這就是你在臺上的心態！
培訓師做好開場白的技巧
問候與自我介紹：
以熱情洋溢的問候開始，如“大家好，非常高興今天能在這里與大家相聚！”
簡短而有力地介紹自己，包括姓名、職位以及與本次培訓相關的背景或經驗，建立信任感。
目的與重要性闡述：
明確說明本次培訓的目的和重要性，讓聽眾明白他們將從中學到什么，以及這對他們個人或職業發展有何益處。
例如：“今天，我們將探討……這對提升我們的……能力至關重要。”
互動小環節：
通過提問、小測試或快速調查等方式，讓聽眾參與進來，立即抓住他們的注意力。
如：“在開始之前，我想請大家思考一個問題：你認為……？”
故事或案例引入：
用一個引人入勝的故事、成功案例或相關趣聞作為引子，激發聽眾的興趣。
例如：“讓我先和大家分享一個關于……的真實故事，它如何改變了……的命運。”
設定期望與規則：
清晰地向聽眾說明培訓的流程、時間安排、互動方式及期望的行為準則。
“在接下來的幾個小時里，我們將通過……的方式進行學習，我希望大家能積極參與，同時保持尊重與開放的態度。”
幽默與輕松氣氛：
適度地使用幽默，以輕松的方式打破冰，緩解緊張氣氛，使聽眾感到更加舒適。
“我知道大家可能都期待著午餐時間，但在那之前，讓我們先享受一場知識的盛宴吧！”
視覺輔助工具：
利用PPT、視頻或其他視覺材料作為開場，直觀展示培訓主題或亮點。
“請看大屏幕，這是我們今天將要探索的主題概覽……”
連接聽眾情感：
嘗試找到與聽眾的共同點，如行業背景、面臨的挑戰或共同目標，以此建立情感聯系。
“我相信在座的每一位都經歷過……的挑戰，今天，我們就來一起找到克服它的方法。”
激勵與鼓舞：
用鼓舞人心的話語激發聽眾的學習動力和積極性。
“記住，每一次學習都是一次成長的機會，讓我們攜手共進，開啟這段精彩的旅程。”
預留懸念：
在開場白結束時留下一個小懸念或問題，激發聽眾的好奇心，促使他們更加專注于接下來的內容。
“在接下來的講解中，我們會揭示一個關于……的秘密，你們準備好了嗎？”
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