復習計劃

時間：2024-01-15 13:36:52 計劃我要投稿

復習計劃10篇（熱）

　　時光在流逝，從不停歇，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，歡迎大家分享。

復習計劃10篇（熱）

復習計劃篇1

　　時間真快，忙忙碌碌中，半學期的時間又將過去。為更好完成六年級的復習任務，迎接區期末統一考試，給家長、社會一個滿意的答復，提升辦學聲譽。特制定六年級復習計劃。

　　一、思想教育總動員

　　思想是靈魂，是導向。良好的學習態度和求知欲望是認真學習、奮發向上的不竭動力。因此，學校首先召開全體總動員會，校長根據六年級實際情況，向同學闡述人生的意義，努力的方向及存在的問題，然后，班主任結合學生實際與家長溝通，家校聯合，交流互動轉化學生的`思想觀念，學習態度，激發學習熱情。

　　二、學校召開校本教研會

　　以“如何進行期末總復習”為主題，開展一次校本教研活動，任課教師結合自身和學生實際，研討怎樣復習更有效，時間、內容、方法、措施等進行詳細說明。交流互動，并形成切實可行的復習計劃，然后按計劃實施。

　　三、學校采取具體辦法

　　1、邊復習，邊測試。

　　要求任課教師，在復習時要歸納出各課、各單元的知識點，課堂上采取措施強化記憶。可用口答、小跳等，進行驗收。

　　2、小循環測試

　　各學科根據教材和學校訂閱的測試卷，濾布每復習一個單元，進行一個單元的測試，以鞏固所學內容及檢驗學生的掌握情況，發現問題及時查缺補漏。

　　3、進行綜合能力模擬測試

　　學校決定適時進行模擬測試，初步訂于：第一次,5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。望各位教師及時出好模擬試題，壓濾機濾布以保證順利進行。每次測試成績如實填好，并針對問題及時改進，以利于下次測試時的提高。

　　學校希望各位任課教師，要把精力積極的投入到教育教學中來，為我校的教育教學能上一個新臺階而努力。

復習計劃篇2

　　一、復習內容：

　　八個單元26篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。

　　二、復習目標：

　　為了在期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：

　　1.、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　三、復習總要求：

　　1、掌握本冊書所學生生字新詞，并能熟練理解運用。

　　2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

　　3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

　　4、能根據具體的環境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。

　　5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

　　6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。

　　五、復習方法：

　　單元復習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。

　　六、復習措施：

　　為了能實現復習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特采用以下復習措施；

　　1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意復習方法的趣味性，盡可能的讓每節課輕松快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高復習的實效性。

　　2、注意復習中給學生滲透指導學習和復習方法，授之以漁。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

　　3、在復習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養。

　　4、利用學習小組，在小組里互幫互助，創設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發學生的學習興趣，達到復習鞏固的目的。

　　5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。并爭取家長配合，針對學生的'薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　6、精心設計練習題，讓學生練習。避免重復性的作業及練習。在準確、規范，熟練上下功夫。

　　7、在復習時，練習的范圍不能拘泥于書本知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

　　七、復習時間、復習課時及復習內容安排表：

　　20xx年度蘇教版小學語文三年級下冊復習計劃

　　時間安排：8天。

　　復習內容

　　復習要點

　　第一單元

　　1．課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2．背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。3．掌握中國各省、市、自治區的簡稱。

　　第二單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．根據上下文確定字詞的意思。3．背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。4．會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

　　第三單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3．引導學生用完整、通順地話回答問題。4．背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3．背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。4．學會通過查字典理解詞語的意思。5．會有禮貌的約請別人。

　　第五單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3．能寫比較生動的比喻句。

　　第六單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．通過朗讀能體會人物的心情變化。3．能掌握引號的幾種用法。4．能寫環保宣傳語。

　　第七單元

　　1．課文及練習中的生字詞 2．背誦課文《槐鄉五月》。

　　第八單元

　　1．課文及練習中的生字詞。2．積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）3 ．會編寫有一定教育意義的童話故事。

　　閱讀訓練

　　1．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。2．能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。3.能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；

　　作文訓練

　　1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2．能夠正確使用標點符號。3．能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）4．能編寫有教育意義的童話故事。

　　綜合練習

　　綜合運用、鞏固練習

復習計劃篇3

　　一、夯實基礎，關注主干

　　近幾年高考真題，題目難度的分配越來越趨向于考查基礎知識。所以我們復習的重點依然是以基礎知識為主，掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。同時構建知識網絡的體系，并將知識細化。比如把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。(1)高中力學知識結構和各部分的聯系：力學思維導圖(2)高中電學知識結構和各部分的聯系：電學思維導圖

　　二、分模塊練習，專項突破

　　一輪復習最好能把整個高中階段的物理學知識點分模塊總結，并建立自體系。

　　高中物理大致可以分為下面幾個模塊：

　　【力學】最難的還是力的分析，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。

　　【功和能】動量聯系是比較緊密的，高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

　　【電磁學】比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

　　【物理實驗】著重注意實驗原理、實驗儀器、實驗操作、數據處理和誤差分析。其中，數據處理和誤差分析是復習的重難點。

　　【光學、熱學】相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內容。一輪復習是唯一的一次詳細系統的復習，一定要在這段時間抓住機會復習這些小問題，避免高考失分。

　　三、總結規律，掌握方法

　　學習物理的目的，除了知識本身，更重要的是科學方法的`掌握，而不是簡單的套公式。物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。在復習的過程中要吸收和領悟科學方法，比如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比法等。

　　四、關注生活，聯系實際

　　將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點，這也是物理學科的特點。一方面，多留意從各種媒體吸收信息，另方面要關心生活實際問題，比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問題。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。

復習計劃篇4

　　為了在明年的高考中取得好的成績，在總結往屆高考復習經驗和教訓的基礎上，本著全面、系統、扎實、有效的原則，結合本屆學生的實際，特制訂本計劃

　　一、點面結合，理清脈絡，夯實基礎。

　　針對我校學生實際，政治一輪復習，主要強化對基礎知識的掌握，夯實基礎。對基礎知識掌握做到全面不留死角，徹底掃除知識理解上的障礙。首先要引導學生重視知識的全面性，理清教材的知識脈絡;重視重復記憶。

　　二、加強集體備課，精心研究兩綱，把握高考動向。

　　要想取得好成績，就必須加強集體備課，堅決落實學校關于集體備課精神，集思廣益，充分發揮集體優勢，把個人的智慧融入集體，打群體戰，決不孤軍奮戰。我組教師大都是帶過幾屆高三的老教師，在高考試題都有研究，所以，要加強學科內的備課交流。同時，認真研究教材，深入研究考綱，把握高考動向。考綱不僅明確了高考的.性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等，這為我們的復習指明了方向。老師要加強對《考試說明》《課程標準》的認真研究。復習中深入研究20xx年及20xx年的高考試題以及考試說明，適當地有針對性地做一些較為規范的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。

　　三、突出課堂，重在落實，追求實效。

　　課堂教學是整個政治課教學的中心環節，尤其素質教育形勢下，課時數減少，時間緊，任務重，課堂教學的高效益顯得尤為重要。必須科學合理地安排好教學過程，向每一分鐘要質量，向每個知識點要分數，向每一道題要技巧。

　　第一，對學生自主學習情況進行落實。

　　第二，強化合作探究，創設情境，巧妙設疑，培養和提高學生的答題技巧。

　　第三，教師要精講點撥。抓住主線，突出重點，把握好邏輯關系。

　　第四，隨堂練習，有效訓練。針對所復習的知識進行訓練是對這節課實際效果的檢驗，也是復習課中非常必要的環節。

　　四、加強有效訓練，提高學生審題答題能力。

　　從近兩年的高考題來看，題型的設計及難易程度都適中，但學生的得分并不高，主要是學生對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規范，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力等;要處理好講和練的關系，要用好每一節課，第一輪訓練要專題知識訓練和綜合訓練相結合，以專題訓練為主。專題知識訓練能反復強化知識點，使學生能拓寬視野，穩扎穩打，綜合訓練又能讓學生有全局意識，并可及時查漏補缺，發現薄弱環節;在訓練中還要加強文字書寫規范性的訓練，下功夫練字，提高書寫水平，答案設計要美觀、合理;在訓練時要特別注意做好基礎題，高考試題難度結構為容易題(基礎題)、中等難度題和高難度題，比例是：3：5：2，要在高考中獲勝,必須把握好基礎題目;要全批全改，當天的作業、測驗爭取當天批閱，第二天講解。

　　五、總體時間安排：

　　20xx年8月27日------9月27日

　　必修一《經濟生活》第一單元(第一課、第二課、第三課)

　　必修一《經濟生活》第二單元(第四課、第五課、第六課)

　　必修一《經濟生活》前兩單元知識檢測

　　20xx年9月28日-----10月28日

　　必修一《經濟生活》第三單元(第七課、第八課)

　　必修一《經濟生活》第四單元(第九課、第十課、第十一課)

　　必修一《經濟生活》三四單元知識檢測

　　必修一《經濟生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年10月29日----11月8日

　　必修二《政治生活》第一單元(第一課、第二課)

　　必修二《政治生活》第二單元(第三課、第四課)

　　必修二《政治生活》前兩單元知識檢測

　　20xx年11月9日----12月1日

　　必修二《政治生活》第三單元(第五課、第六課、第七課)

　　必修二《政治生活》第四單元(第八課、第九課)

　　必修二《政治生活》三四單元知識檢測

　　必修二《政治生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年12月2日----20xx年1月2日

　　必修四《生活與哲學》第一單元(第一課、第二課、第三課)

　　必修四《生活與哲學》第二單元(第四課、第五課、第六課)

　　必修四《生活與哲學》前兩單元知識檢測

　　20xx年1月3日----寒假

　　必修四《生活與哲學》第三單元(第七課、第八課、第九課、第十課)

　　必修四《生活與哲學》第四單元(第十一課、第十二課)

　　必修四《生活與哲學》全書知識框架構建及高考題強化

　　20xx年春季開學-----20xx年3月10日

　　必修三《文化生活》第一單元(第一課、第二課)

　　必修三《文化生活》第二單元(第三課、第四課、第五課)

　　必修三《文化生活》前兩單元知識檢測

　　必修三《文化生活》第三單元(第六課、第七課)

　　必修三《文化生活》第四單元(第八課、第九課、第十課)

　　必修三《文化生活》三四單元知識檢測

　　必修三《文化生活》全書知識框架構建及高考題強化

　　備注

　　(1)必修一《經濟生活》和必修四《生活與哲學》是高考的重難點，且分值較多，故時間相對較多，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》內容較簡單，相對時間較少。

　　(2)一輪復習過程中，要穿插綜合題的訓練，加強高考模擬題訓練力度。

復習計劃篇5

　　在我的印象中冬天是一個白色的童話世界，每當冬天的腳步來到我身邊時，我的心情總是格外的高興。

　　一年中，最令人心曠神怡的時刻就是下雪了，從暖暖的被窩里爬起來，打開窗戶看到那鵝毛般的大雪從空中飛舞，它悠然的飄著，伴隨著風的吹動無憂無慮的跳著舞。

　　每當那時，這種雪地就成為了孩子們的樂園，小孩子在雪地里打雪仗，硬著雪風在操場上頑皮地嬉鬧。回憶起我曾經與伙伴們一起在雪地中玩時的情景，我的那本回憶錄又翻回到過去的那一頁。

　　叮鈴鈴下課了，同學們奔跑到操場中開始玩雪，其中一個學生拿起一堆雪砸向我們，我已不及迅雷之掩耳盜鈴之時迅速地躲開了，我很氣憤，于是我拿起了一個新造的雪球砸向了他，他被我擊中了，雪球從他的衣服里翻滾了幾圈落到了地下，他徹底的服輸了，在我的豪爽心情下我答應放過他。

　　冬天真有趣，雖然寒冷，卻為我們創造了一個愉快的天地，望著窗外的雪，他仿佛依然在下著，零零散散的飄落。冬天像一位白色的天使帶著她的精靈奔向四方，那一個個精靈就是片片雪花，飛呀，飛！飛到大山中，飛到田野里，飛向遙遠的天邊。

　　第二天，當我走出家門時，意外地發現門前的'雪已經堆得很高了，雪花仿佛被織成了一件大衣，為打底穿上了白色的外套。走在路上，呼吸著新鮮的空氣，但也不是的打個寒顫，在雪色的沐浴下，我的心情不是的變得非常美好，在這這種情況下我的腳步也不由地加快了速度。

復習計劃篇6

　　問題一：專業課復習的復習進度及內容安排

　　回答一：專業課的復習通常在9月或者更早就要開始了，集中復習一般放在11月－12月左右。在復習的初期主要是對課程的大致內容進行了解，大概要拿出一個月的時間對所有的內容進行一下梳理，最好所有的章節的大概內容都在腦中留有印象，然后再結合歷年試題，掌握命題的重點，把考過的知識點以及考過幾遍都在書上做出標記，把這些作為復習的重點。接下來的就是熟記階段，這個階段大概要持續兩個月的時間。在這段日子里要通過反復的背記來熟練掌握專業課的知識，理清知識脈絡。專業課的輔導班也通常會設在10月初或者11月，如果報了補習班，可以趁這個機會檢驗一下自己的復習結果，并且進一步加強對知識點的印象。在面對繁多的復習內容的時候，運用行之有效的復習方法是非常重要的。考研最后沖刺的一個月里，要對考試的重點以及歷年試題的答題要點做進一步的熟練。并用幾份歷年試題進行一下模擬，掌握考試時的答題進度。專業課的命題非常靈活，有的題在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導書上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進行咨詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師咨詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運用已掌握的知識來正確的回答問題，這才是最為重要的。

　　問題二：專業課復習中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法

　　回答二：1。專業課復習中需要獲得的資料和信息專業課的資料主要包括專業輔導書、課程筆記、輔導班筆記以及最重要的歷年試題（在這里推薦弘毅勝券，資料都是由研究生編寫完成）。如果這些都搜集全的話，就可以踏踏實實的開始復習了。專業輔導書是復習的出發點，所有的考試的內容都是來源如此，但是通常專業輔導書都是又多又厚的，所以要使我們復習的效率最大化，就要運用筆記和歷年試題把書本讀薄。如前所述，專業課試題的重點基本上不會有太大的變動，所以仔細研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點和命題思路，并根據這些重點有的放矢的進行復習，這樣可以節省很多復習的時間。

　　2。專業課資料和信息的來源考研時各種各樣的信息，如輔導班，參考書，以及最新的考研動態，并不是一個人就能顧及到的，在一些大的站上雖然可以獲得一些信息，但是有關的專業的信息還是來自于學校內部同學之間的交流。畢竟考生大部分的時間還是要放在學習上。專業課信息最重要的來源就是剛剛結束研究生考試的的研究生一年級學生，由于他們已經順利通過考試，所以他們的信息和考試經驗是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認識的師兄師姐索取，或者和學校招生辦購買。由于專業課的考試是集中在一張試卷上考查很多本書的內容，所以精練的輔導班筆記就比本科時繁多的課程筆記含金量更高。考生最好能找到以前的輔導班筆記，或者直接報一個專業輔導班，如的專業課輔導班，由專業課的老師來指導復習。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因為出題的老師是不會參加輔導的，所以可以向出題的老師咨詢一下出題的方向。

　　問題三：專業課的復習方法

　　回答三：專業課的內容繁多，所以采用有效的復習的方法也顯得尤為重要。任何一個會學習的學生，都應該是會高效率地學習的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經”般的在桌邊捱過“有口無心”的半天時間，還不如真正有效的學習兩個小時，用其余的時間去放松自己，調節一下，準備下一個沖刺。每個人都有自己的生物鐘，十幾年的學習生活，你一定很清楚自己在什么時候復習效果最好，要根據自己的情況來合理安排時間。通常都是把需要背記的內容放在每天精力最旺盛的時候，且每門持續背誦的時間不能安排的過長。

　　專業課的許多知識都要以記憶為基礎。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內容當作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節”，每次重復看時就補上上次沒記住或已經忘記的部分。這樣經常看就會慢慢記住了，而且記的很全面。因為現在專業課考試的題目很少有照搬書本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結，所以對書上的知識有一個全面整體的了解，對考試時的.發揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前后位置。看到相關題目時，那一頁或幾頁書就會出現在腦海里，使人在答題中不會遺漏大的要點。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識。

　　在這之后要做的就是提綱挈領，理出一個知識的脈絡。最好的辦法就充分利用專業課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標題都列上，再把具體每一個標題所涉及的知識一點點的回憶出來，然后再對照書，把遺漏的部分補上，重點記憶。這樣無論考查重點或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應付。但是對于概念這種固定化的知識點，就要在理解的基礎上反復記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學都是不大喜歡動手，可能他們會默背或小聲朗讀要背記的內容幾個鐘頭，但是不愿意寫半個小時。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。

　　問題四：如何協調專業課和公共課的關系

　　回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時間都分配給數學和英語，但是在考研的后期，專業課復習的時間就要逐漸的增加。一天只有24小時，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時間，合理的安排各項復習內容。這時就要考慮把時間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他們的專業課的成績都很高。因為對于考生來說，政治和英語的區分度并不是很大，要提高幾分是需要花費大量時間和精力的，而且在考試時還存在著許多主觀的因素。但是專業課由于是各校內的老師出題，每年的重點基本不會變化，如果搜集到歷年真題以及輔導班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。

　　由于專業課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，盡量提高專業課的分數。而且正所謂“法無定法”，每個人適合的學習方法都不盡相同，這里只是給大家提供一個借鑒，具體的方法還需要考生在學習的過程中不斷的總結。

　　問題五：如何利用專業課復習資料

　　回答五：1、通讀課本。作為研究生入學考試，考察的知識點還是相當全面、相當有難度的，至少是高于該專業本科生期末考試難度。這就要求大家對專業課知識有全面的理解，進行系統的復習。不能只靠壓題，猜題。因此大家應該通讀課本，了解專業課的整個體系。著重復習重點要點。及時配備所考科目的最新專業書籍和過去幾年專業試題。下一步工作就是詳細整理專業課程的邏輯結構，然后對照專業試題，看看曾經的考試重點落在哪里，并揣摩其命題思路和動機。通常反復出現的考點和尚未出現的考點成為今后命題對象的概率很大，因為前者可能是專業興奮點，后者則填補空白。

　　2、重點復習專業課筆記。對于在職考生或跨專業考生來說，想辦法搞到專業課筆記是十分重要也是必須的。因為社會在進步，知識在膨脹，書本上的知識也有過時或遺漏的，導師出題會基本上按照筆記上的知識點出，專業課筆記可以將該科目系統的總結，補充出你沒有接觸的新知識點，使你了解該導師所接受的答題思路，這樣就有利于你理順該科目的體系，增加閱卷人對你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。盡量確認考試出題范圍。上面通過研究分析歷年考題摸規律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢該專業本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然后爭取旁聽其授課。

　　3、研究歷年試題。專業課考試中，重點問題重復出現的現象是很普遍的。搞到專業課試題，多做一下研究，不僅可以使你對命題形式有充分的了解，而且有可能見到當年將要出的重復題目。比如我考的專業課中有一門課程，最后一道20分的題目連續三年都是同一道題。一般的學校會在報名的時候統一出售歷年試題，大家應該注意一下。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業知識的系統化和融會貫通。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然后從教材及專業雜志中整理答案，有可能請教學長或導師，力求答案盡量完整、標準。整理完后，每隔一段時間就要拿出來溫習一下，看是否又產生了新的答題思路。

復習計劃篇7

　　經過本學期的學習，大多數學生已經掌握了本冊的基礎知識。在復習期間，把知識進行歸類整理，羅老師負責字詞的歸類；譚老師負責本冊四字詞的收集；程老師負責多音字的歸類；周老師負責本冊名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給學生，在早午讀時進行誦讀。各班選擇恰當的方法，以爭取取得最大的成績。現制定如下計劃：

　　一、復習目標

　　1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。

　　2、能把握形聲字的特點，區別形近字，能正確判斷多音字的讀音。

　　3、能區別形近字的用法，會寫描寫心情，表示秋天的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞的特點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

　　4、學過的詞語能正確搭配和運用。

　　5、能在句子中發現不同形式的提示語。

　　6、大量積累名人名言、經典詩句；植物生長、祖國風光的諺語，成語。

　　7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。

　　8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。

　　二、教學重點

　　字

　　1、復習多音字。 2、復習形聲字。 3、會認200個字。 4、會寫300個字。

　　詞

　　1、形近字組詞。 2、寫描寫心情的詞。 3、表顏色的詞。 4、詞語搭配。 5、反義詞的成語。

　　6、一詞多義（發現）。7、記AABB、ABAB（不慌不忙、又大又紅）ABB的詞。 8、搜集描寫秋天的詞。

　　句

　　1、發現句中不同的提示語。 2、閱讀 3、體會文中的好詞佳句。 4、概括自然段的意思。

　　5、能理清自然段中講了多少個意思。 6、學會在閱讀中提問題。

　　習作

　　1、寫課余活動的事 2、寫熟悉的人的一件事 3、寫一幅秋天的圖畫的內容

　　4、寫觀察日記 5、寫你了解到的一些傳統文化 6、寫自己去過的一個地方 7、編童話

　　8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物 9、續寫故事（小練筆） 10、寫玩中樂趣（小練筆）

　　積累

　　1、背誦課文 2、背古詩《小兒垂釣》 3、背名人名言 4、讀成語故事 5、背對對子

　　6、背八字成語 7、背十二生肖及成語 8、背三字經 9、背古代名詩句

　　綜合性學習

　　1、記錄課余生活 2、搜集中華傳統文化

　　口語交際

　　1、交流課余生活做了什么。2、講名人故事。 3、交流在金秋時節做的事情。4、說說你的發現。

　　5、交流傳統文化。 6、介紹自己去過和想去的`地方。 7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。

　　8、夸夸我的同學。

　　三、復習措施：

　　重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內容形式多樣。因此在復習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言的運用。三年級是習作教學的開端因此復習習作時要注意：

　　1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。

　　2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。

　　3、重想像。可以借助一些短文引發學生想像事情的結果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順，把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法。在習作的形式上，以命意為主，內容上學生自由表達為主。

　　還要注意對班中各類學生的細致指導：

　　1、以發展的眼光看待后進生，各科任老師可通過一對一談心的方式，幫學生找差距，分析問題的原因。幫助學生認清努力的方向，逐步恢復學習的自信心。并在教學中實施“低起點、小步子”的教學策略，實施“對癥下藥”式的輔導，給他們以全面的幫扶；鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助后進學生，為他們營造寬松、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現共同進步。

　　2、引導優生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習。

　　3、中等生基礎知識都比較扎實，能力上略有欠缺因此，調整好心理狀態、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導，會事半功倍。

　　四、復習形式：

　　１、復習內容要關注整體性

　　首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當的復習形式進行練習。注意內容的整體性，可按一個個專題進行整體復習。

　　2、復習過程要突出開放性

　　實施開放式教學，即讓學生自主選擇復習的內容和形式，自己總結復習的方法。教師的任務在于“宏觀調控” 。要把復習的主動權還給學生。如復習生字：“你認為哪些字比較難記，難寫，應重點復習哪些字；你愿意怎么復習就怎么復習，可以反復練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”

　　3、復習期間要注意調動學生的積極性

　　只有極大地激發學生學習的興趣，才能調動學生復習的積極性，才能提高復習習質量。在復習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不布置呆板重復的作業，充分采取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放松一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關系直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導復習。

復習計劃篇8

　　第一輪復習

　　第一輪復習主要是補習過去學習中的弱科、弱點，并搞清楚各知識點、串點連線，形成屬于自己的知識體系。最主要的是記住知識點中的公式、定律、定義、性質等重要結論，同時總結歸納各知識點的重要題型，最好是以往高考出現的常考點。

　　第二輪復習

　　第一輪復習結束以后，基本上完成了所有科目的基礎復習，而第二輪復習的.重點就要轉移到高考各個學科的命題方向進行專題復習。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復習。通過專題復習訓練，目的是總結和記憶高考各科可能出題的規律和各類題型。

　　第三輪復習

　　這輪復習主要是按高考題的模式進行適應性練習。首先要求按規定時間完成練習，并調整各學科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內還沒有解題思路、5分鐘之內還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。如果考試的時間覺得不夠，則需要現在就開始進行速度訓練。

　　第四輪復習

　　最后一輪復習建議一天一門整理做過的練習卷，特別是模考卷，總結高考出題規律。認清自己所做過的錯題，并及時進行補救。

復習計劃篇9

　　一、復習目標

　　1.進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。

　　3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。

　　4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。

　　5.繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6.進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出問題，并解決問題。

　　7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　二、復習內容及時間安排

　　第十七周:

　　長度單位1課時 100以內的加減法2課時

　　角的初步認識1課時表內乘法（一）（二）2課時

　　第十八周：

　　觀察物體和認識時間1課時數學廣角1課時

　　綜合復習、查漏補缺4課時

　　第十九周：期末檢測

　　三、復習的具體措施

　　1.帶領學生將知識進行整理，形成知識網絡，把知識縱橫聯系起來。有的放矢搞好復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　3.以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。

　　4.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　四、培優補差名單

　　優秀生：姚嘉誠景毓龍姚蕊姚玲瑞姚斌濤

　　差生：蘇博文姚玲瑞

　　一、100以內的筆算加法和減法知識點

　　1.用豎式計算兩位數加法時：

　　①相同數位對齊。

　　②從個位加起。

　　③如果個位滿10，向十位進1。

　　2.用豎式計算兩位數減法時：

　　①相同數位對齊。

　　②從個位減起。

　　③如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計算時十位要記得減去退掉的`1。

　　3.估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。

　　如：49+42≈90 28+45+24≈100

　　注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。

　　4.求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。

　　5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數比誰多幾，就用誰加上幾。

　　二、米和厘米知識點

　　1.常用的長度單位：米、厘米。

　　2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

　　3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。

　　4.1米=100厘米 100厘米=1米。

　　5.線段的特點：

　　①線段是直的。

　　②線段有兩個端點。

　　③線段可以測量出長度。

　　6.角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。

　　7.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。

　　8.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　9.角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。

　　三、表內乘法知識點

　　幾個相同數連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

　　2.相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5

　　3.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

　　4.乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。

　　5.算式各部分名稱及計算公式。

　　乘法：因數×因數=積加法：加數+加數=和減法：被減數—減數=差和—加數=加數被減數=差+減數減數=被減數—差

　　6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　7.看圖，寫乘加、乘減算式時：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。

　　計算時，先算乘，再算加減。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14

　　8.“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用這個數×倍數或倍數×這個數。

　　四、觀察物體知識點

　　1.每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。

　　2.用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。

　　3.倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換。

　　4.長方形、正方形、圓都是對稱圖形。

　　長方形有2條對稱軸。正方形有4條對稱軸。圓有無數條對稱軸。

　　五、統計知識點

　　1.“正”字表示法，“正”表示數量5。

　　2.在統計圖中，如果一格表示數量2，那么半格就表示數量1。9.有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5就是5的3倍。

復習計劃篇10

　　一、指導思想

　　面向20xx年高考，以全面貫徹落實新課程改革的教育精神為指導，緊緊圍繞課改區的命題特點和命題方向，積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的高三課堂復習教學模式。針對我校學生普遍英語底子差、基礎薄的實際，在平時的英語教學中，在重點抓閱讀的前提下，要長期不懈地培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣。

　　二、高考英語復習中的誤區

　　1、以語法為綱的教學思路在部分教師的思想和教學行為上仍然占據著相當重要的地位，將語言基礎知識教學與語篇教學截然分開。

　　2、將語言輸入和語言輸出截然分開，忽略了讀與寫的結合。

　　3、復習過程中的"以教師講，學生聽"為主的傳統做法，致使學生不能很好的發展自主學習的能力。

　　4、不注重學法指導，過分強調知識的傳授。

　　5、閱讀訓練方法不得當，只重視讓學生讀文章，忽略了語篇分析能力的培養。

　　6、只重視教書，忽略了育人，忽略了對學生進行人生觀的教育。

　　三、教學目標與備考原則

　　1、明確方向

　　面對20xx年的高考，教師必須明確高考要考什么以及怎樣考；有目的有計劃的組織好高考復習；否則復習就要走彎路，造成事倍功半的結局。回顧近幾年高考英語試題，我們發現近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運用兩方面進行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎上，盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用的命題原則為：

　　（1）語言必須放在實際的并盡可能不同的情景中運用；

　　（2）語言必須適合具體的交際行為；

　　（3）考核焦點在于是否達到交際目的；

　　（4）語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。

　　2、高考復習應堅持的原則

　　針對高考英語復習中所存在的問題，我們在復習時，堅持“用中學，練中學”的原則。高考復習不僅僅是查漏補缺，使語言知識體系更加完美的過程，更重要的是，它是豐富語言經驗、增強語感、使原有的聽說讀寫能力上升到一個新水平的過程，是提高綜合分析、分析判斷等能力，改進學法、學會自學的過程。所以，高考總復習時應堅持一些原則：

　　（1）實踐性原則。

　　（2）綜合性原則。

　　（3）針對性原則。

　　（4）學法指導性原則。

　　四、復習課課型設計及復習計劃安排：

　　1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞匯、短語、句型和語法等，是培養能力的依托。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。

　　2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。

　　3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的.特點、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節并加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形填空重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識；改錯不考查拼寫、語序等，設錯方式遵循811或721的原則（8錯1多1缺；7錯2多1缺或7錯1多2缺）及錯點在哪些方面；寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞匯，一般而言還應有適度發揮。

　　4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容后安排測試查驗學生的復習效果，有助于師生及時發現復習中出現的問題并調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應采用綜合性更強的高考模擬題。

　　5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析后，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。

　　根據上述原則，我們按以下步驟進行復習：

　　第一階段：基本功訓練階段（20xx年7月—20xx年2月底）

　　1、把課本作為練習聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。

　　2、在鞏固所復習的基本句型和基礎語法的基礎上，將基礎語法進一步拓展，將所學的語法形成一個知識網絡。不再以記住基本條條框框為主，要把面鋪開，在掌握基礎語法的基礎上學會應用、學會創造；與此同時，要重點總結一些相關句型。

　　第二階段：鞏固提高階段（20xx年3月—4月中旬）

　　3、可集中做專項練習，如閱讀理解、完型填空、閱讀表達、短文改錯等，適當做一些綜合試題。此時可在進行翻譯練習、句型轉換練習和句子改錯練習的同時開始做書面表達練習和短文改錯練習。做翻譯練習時要讓學生用多種方式翻譯同一句子，旨在鞏固所掌握的各種句型和語法。

　　4、這一階段要大量閱讀。

　　第三階段：綜合能力訓練階段（20xx年4月20日—5月25日）

　　5、做綜合試題。

　　6、綜合試題應包括近三年的高考試題，對各地自編的模擬試題要有取舍。

　　7、針對單項選題中的錯題，要邊做邊總結。

　　8、每天堅持背誦。背單詞、背英語范文、背句型、背自己錯過的地方。