期末復習計劃(大全5篇)

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的期末復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。

期末復習計劃 篇1

　　本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓——平時教學進度較慢，導致期末沒有時間復習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務，保證了期末復習時間相對充足一些。

　　一、復習計劃。

　　（一）第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節復習，使學生對本期所學知識熟練化、系統化。

　　具體課時安排：

　　1、第一章《豐富的圖形世界》，1課時；

　　2、第二章《有理數及其運算》，2課時；

　　3、第三章《字母表示數》，2課時；

　　4、第四章《平面圖形及其位置關系》，1課時；

　　5、第五章《一元一次方程的'解法及其應用》，2課時；

　　6、第六章《生活中的數據》，1課時；

　　7、第七章《可能性》，1課時。

　　復習方式：分章節編寫講學稿形式，讓學生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學生能力。

　　（二）第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓練。

　　利用教研活動時間，組織組內教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學生進行綜合練習與強化訓練。

　　此階段注重對學生情況進行分析，并根據反饋采取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。

　　二、其它安排。

　　（一）利用教研活動時間，上好兩類研究課：

　　1、復習研究課：xx（1月3日下午第一節）；刁瑞陽（時間待定）。

　　2、習題評講課：xx（1月10日下午第一節）

　　（二）配合年級組，組織好適應性考試：

　　時間：1月9日下午；

　　試題：xx——xx學年度成都市七年級調研考試題。

　　（三）注重后期的輔導特別是輔差工作，安排好時間為學生答疑解惑。

　　這些計劃與安排已在教研活動時間經組內老師討論，達成了共識，敬請七年級數學組的老師好好落實。

期末復習計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

　　2、后進生情況：

　　班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。

　　二、具體措施：

　　根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點復習一些難寫的字和一些錯的.字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

　　4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

　　三、課時安排：

　　拼音 三課時 識字寫字 三課時

　　詞語 三課時 句子 二課時

　　閱讀 二課時 說話寫話 二課時

期末復習計劃 篇3

　　白駒過隙，時光如梭，隨著課程的結束，又到了期末復習階段，大部分學生對本學期的學習任務基本完成，由于一年級學生還處于貪玩階段，每班都有若干名學生因貪玩而使學習遇到諸多困難。還有的學生學著后面忘記前面的內容。針對學生的情況制定以下復習計劃：

　　一 、復習的方法策略

　　1、以課本為主，學困生和中等生，首先掌握基礎知識，通過單元復習，并做單元測試卷，找到學生不足的地方，再進行綜合訓練，培養學生的做題習慣，這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、做好學生的培優補差工作，設計專題活動訓練，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　二、復習的主要內容

　　1、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。

　　3、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的.計算。

　　5、認識統計表和統計圖，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習時間安排

　　1、生活中的數（100以內數的認識） 2課時

　　2、加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。） 5課時

　　3、有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 2課時

　　4、認識元、角、分，進行簡單的計算。2課時

　　5、統計 1課時

　　復習就是一個將知識系統梳理，查漏補缺的過程.學生的學習狀態，直接會影響到復習的效果，因此應注意復習的趣味性，避免機械重復的刷題。在復習的過程中根據情況適當改變策略，爭取復習的高效,達到學習效果的最優化。

期末復習計劃 篇4

　　一、學情分析。

　　我班共有學生17人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于位置的認識以及時間的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。

　　二、復習主要內容。

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0~20各數。

　　2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。

　　3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。 5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 6.根據所學知識，解答簡單的找規律的題目。

　　三、復習目標。

　　1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行強化訓練。

　　3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。

　　5.培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　四、復習的重、難點：

　　復習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

　　難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成 。 五、復習的`具體措施。

　　1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2.采用分類專項練習的方式，針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。

　　3.加強對10以內口算加減法的練習和20以內的加法的練習。

　　4.把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

　　六、復習時間安排

期末復習計劃 篇5

　　一、指導思想

　　通過對本學期的知識點進行歸納總結，讓學生在認識的基礎上有更全面系統的掌握，及時補缺補漏。注重講練結合，綜合訓練，讓學生及時地反饋學習情況，面向全體，注重層次。通過復習，溫故知新，促進學生自主學習，提高學生的語文素養。

　　二、復習重點

　　(一)語文知識積累與運用專題復習

　　1、復習每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進行訓練。

　　2、加強綜合型學習和口語交際的常規模擬訓練，尤其應該注重綜合型學習的選題和材料概括的訓練。

　　(二)文言文閱讀部分復習

　　重點實詞及虛詞的把握 關鍵語句的翻譯 對古文思想內容的整體把握

　　語法現象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)

　　(三)現代文閱讀復習

　　閱讀歷來都是難點，對現代文閱讀應強化訓練，在閱讀訓練中和學生一起總結閱讀規律方法，比如:讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導學生的'閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習慣，從而提高學生的閱讀能力。如:

　　現代文閱讀答題思路:

　　審清題干要求--幾問，問什么。

　　尋找和鎖定答題區間--哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

　　篩選最重要的詞句--抓關鍵詞，關鍵語句。

　　整合信息--向“標準答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

　　現代文閱讀答題方法:

　　直接摘取(篩選摘取)

　　篩選整合(先篩選，后整合)

　　分析闡述(分析后用自己的語言表達)

　　除此之外，教師還可以和學生一起總結讀文章方法，如何組織語言使答案精練規范等等，有效的提高學生的閱讀能力

　　(四)作文訓練(通過每周綜合測試練習和講評)

　　寫作技巧點撥

　　指導審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

　　考場作文訓練

　　優秀習作賞析

　　三、復習時間:20xx.06、11----20xx7.6(共計四周)

　　四、具體復習安排

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