【精選】復習計劃范文匯編5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復習計劃 篇1

　　一、數學復習階段劃分（整體）

　　1.分類梳理階段：緊跟學校老師復習步伐，不要掉隊，不要鉆牛角，注重基礎知識的扎實學習，保證做到會做的題一定全做對。

　　2.綜合應用階段：對數學知識進行系統整理，引導學生對于小學階段所學知識形成一種網絡結構。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　3.畢業模擬階段：查漏補缺，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題，所以，畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4.畢業考試階段：這個時候是心態調整及考前適應期，這個時侯更應該輕松面對全區考試，針對自己的不足認真分析，不要再鉆進題海，拿出錯題本，仔細查看以前自己做錯的題，認真分析原因，只要把自己以前做錯的題都改正了過來，避免出現二次錯誤。 二、給家長的建議：

　　1.請關注孩子心態。畢業前夕，學生的學習進入最后的沖刺階段，他們的思想波動也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個孩子基礎不一樣，性格不一樣，對待學習的熱情更不一樣，面對考試表現不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學，排斥和拒絕老師和家長的幫助，此時請多關注多引導孩子，樹立自信陽光的心態，可以幫助孩子確定月目標、周目標、日目標。

　　2.請關注數學課本。畢業班復習課要幫助學生把分散在各年級各章節中有關的數學知識上下串聯，左右溝通起來。所以抓住書本不放松,是復習的關鍵，課本知識是基礎，不讀書，只做題是無源之水，無木之本，回歸課本是根本；請引導孩子明確抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質量，是提高畢業考試數學成績的關鍵。

　　3.請關注家庭作業。畢業班的老師在制定復習計劃的時候，整體規劃為：抓基礎、重提高、查漏補缺，所以各種層次的練習就顯得尤為關鍵，六年級數學老師對練習題的設計分為

　　基礎題，重點題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應發展，而受在校時間有限的束縛，家庭作業就是檢驗的重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識廣，提高能力，在做題中尋規律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優秀的學生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；

　　4.請關注每張試卷。到了復習階段，每復習完一類知識的時候要及時對學生進行檢測，做到節節清，單元清。請您協助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時的`考試當成負擔。不留漏洞，不欠陳賬。平時的測驗不光是看學生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識情況的優缺點。要對學生答題情況仔細分析，尤其是不足之處，查缺補漏，以便及時調整自己的教學內容，學生的學習方法。抓錯題，建立錯誤檔案，寫錯題筆記，找病根，尋原因，找規律，錯誤就變成財富，不斷總結錯誤，犯過的錯誤不再犯，提高成績有把握。

　　5.請關注孩子基礎。對成績落后的學生，家長少一點責備，多一點分析，孩子成績差，做家長的也有責任。對他們輔導的重點是補習基礎知識和習慣訓練。對成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點,為他們確定一個提高的目標。輔導的重點是對平時練習、測試中較典型的錯題做好摘記、訂正、反思。對成績較優秀的孩子，輔導的重點是加強課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書目：后進和中等:《小學數學教材全解》（可做輔導用，但后有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》

　　6.請關注孩子考試能力。請協助教師培養孩子考試能力：如何審題：“審題要慢”一般可以采用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（發卷時），使自己大致了解題目的類型；第二遍精讀題（答卷時），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題，應該邊審題邊作圖，并盡可能地將題中條件標注到圖中；第三遍重讀題（檢查時），最后解完題后再看結果是否符合題意，符合生活經驗。如何打草稿：把草稿紙分成4個區域，按順序使用，一定要標上題號；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時也要注意書寫的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對答案有懷疑、無把握的應在草稿紙上作好相應的標記（在試卷上是禁止作任何標記的），這樣做可以提醒自己在檢查復核時可以再重點推敲，從而提高解題的正確率。兩個注意：1、部分孩子計算時使用計算器，請重點制止；2、改錯題時部分孩子抄襲他人，在單個孩子身上表現明顯，請您多關注其是否知其所以然。

　　7.請與老師多溝通。只有雙方攜起手來，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的沖刺階段請給孩子多一點關愛，多一點安寧，多一點約束，多一點交流，多一點引導，對于學困生的輔導，孩子回家稍晚請您理解。

復習計劃 篇2

　　為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在期末考試中取得優異的成績，我把八年級英語復習計劃如下：

　　1、立足課本，夯實基礎。

　　我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落“差生”。

　　2、找出不足，查缺補漏。

　　查缺補漏主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

　　3、課本為主，資料為輔。

　　那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的`重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。

　　4、講練結合，練重于講。

　　基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

復習計劃 篇3

　　一、 復習內容

　　必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學》

　　二、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的`問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　三、復習時間安排

　　5月15日——6月8日系統復習必修4《生活與哲學》;6月9日——6月20日復習必修3《文化生活》

　　四、復習方法和措施：

　　1、將《生活與哲學40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發給學生

　　2、《生活與哲學》比較難學，復習的時候時間放的稍長一些，每一課大概需要四課時復習，即引導學生構建知識結構用一課時;學生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習用一課時。這樣學生對必修四掌握的比較扎實。

　　3、《文化生活》內容較少，且容易理解，復習時間相對安排少短一點。以單元復習為主，共四單元，每單元用三課時，即學生理解記憶用一課時，做單元檢測用一課時，老師講解檢測試卷用一課時。

　　五、復習注意事項

　　(1) 考點詳解：拓展、突破重難點

　　(2)誤區警示：強化、區分易錯點

　　(3)鞏固訓練：從課到單元逐步提升

　　(4)強化背記：抓關鍵詞句牢記基本概念和觀點。

　　(5)分析運用：結合時政熱點運用所學知識

復習計劃 篇4

　　通過第一輪的復習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用.在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力.這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

　　二輪復習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規范解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規范解題能力，三是提高實驗操作能力.在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題.

　　二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊.每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練.具體說來，專題復習中應注意以下幾個方面的問題:

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合.

　　高中物理的主干知識是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合(主要體現在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應過程中導體的運動等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動;③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題;④串、并聯電路規律與實驗的綜合(這是近幾年高考實驗命題的熱點)，如通過粗略地計算選擇實驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內外接法等.對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內容都過關，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，希望在這些地方有所突破.

　　二、針對高考能力的要求，做好以下幾項專項訓練.

　　新高考《考試說明》中明確要求學生應具有五個方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力.針對以上能力的要求，要注意加強三個方面的專項訓練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實質上還是理解能力.首先是關鍵詞語的理解,所謂關鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的'界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規范化訓練.這個階段學生在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應用題，有時寥寥幾句就算解答完畢.同時，運算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在可惜.提高語言表達能力、強調規范解題是這一階段廣大考生應解決的重要問題;③對不定項選擇題進行強化訓練.新高考的選擇題難度有所降低,這應該是一般考生重點拿分的區域,這一階段的復習中需要強化.

　　三、突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識.

　　二輪復習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時間也不允許那樣做.根據物理學科的特點，在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識.所謂學科主干和核心知識，即：(1)對自然社會有重要認識的學科內容;(2)今后學習的重要基礎的學科內容.中學物理的主干知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規律的綜合應用、③機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;電磁學部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用.二輪復習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題.“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實在“力與運動”上，該環節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目.物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或復合場)中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式.對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態與受力之間的關系(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關系，然后再根據它們所遵循的規律，列出相關的方程式或關系式，進而討論或求解.在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關系式才可以確定已知量與未知量的關系.

　　四、實驗部分一直是高考復習的重點和難點.

　　實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進實驗室”放在第二輪.歷年來盡管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學生思想重視不夠、學習方法不對.實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，高考更加注重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務的，每個實驗所選擇的器材源于實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關系是難以把握的地方.復習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗復習的一個目的.針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗目的、步驟、原理;會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數據并得出相應的結論、會設計簡單的實驗方案.選做題中考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容.

　　五、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待.

　　選考模塊的復習要突出對五個二級知識點的加強(選修3―4中四個，選修3―5中一個).由于分數的限制，該部分的復習重點應該放在擴大知識面上，特別是選修3―3，沒有二級要求的知識點，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鉆研教材.課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實驗、小資料等，因為大多的信息題是從這里取材的.

　　另外，二輪復習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作.二輪復習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復習不能再像第一輪那樣按章節的順序進行，而應達到前后知識的貫通.如物體的平衡問題在力學部分出現，學生往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更容易出現問題的是在電磁復合場中再次出現，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發電機的發電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑.出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因.

　　總之，二輪復習夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。

復習計劃 篇5

　　臨近期末，國學教學也接近了尾聲，為了做好復習工作，特制訂計劃如下：

　　一、了解學生背誦的實際情況，復習做到有重點。

　　本學期十二月底進行了國學比賽，大部分學生已經能熟練的背誦國學前面所學的內容，復習的重點將放在后面的內容上。

　　二、利用小組合作，充分發揮學生的積極主動性，提高學生的互助意識，并激發學生競爭意識。

　　課堂上復習的形式要有所變化，由原來課堂上常用的齊讀、齊背誦，逐步變為自由朗讀、背誦；上課一段時間后學生（同桌）之間互相背，然后學生再給小組長背誦等形式，讓能力強的學生幫助帶動其他學生，這樣一來即充分的'發揮了學生的積極主動性，又提高了學生的互助意識。此外，我認為競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。復習中，將在各個班內掀起激烈的、持久的競爭活動。但必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，以達到更好的復習效果。

　　三、制訂具體措施、確定每節課的復習內容。

　　距考試時間還有兩周，學生前半部分已經很熟練，只需要復習一遍就可以了，三年級學習的是：笠翁對韻，我將利用兩節課的復習時間；二年級學習的是千字文，我要利用兩節課的時間復習；一年級的三字經從（30——56頁）作為重點復習內容，也是利用兩節課的時間復習。

　　希望能通過有計劃的復習，有效的利用時間讓學生更熟練的背誦國學，為下一學期的學習打下良好的基礎。

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