活動計劃

時間：2023-05-14 12:39:16 計劃我要投稿

關于活動計劃范文匯編5篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的活動計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于活動計劃范文匯編5篇

活動計劃篇1

　　一、設計意圖：

　　孩子每天早上來園都要參加晨間活動，不過他們在選擇活動內容時表現出興趣為主、擅長為先的特點，他們會在比較長的一段時間里，選擇同一種器械或同一個活動內容。比如有些孩子特別喜歡玩投籃游戲，有些孩子特別喜歡玩溜溜球，還有孩子總是選擇自己擅長的跳繩等。基于這種情況，我們開展了健康教學活動“我的晨間活動計劃”，旨在讓孩子們了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。在活動實施過程中我采取了以下一些策略。

　　二、充分體驗

　　教學活動過程的設計與目標環環相扣。教學活動由孩子們喜愛的、而且鍛煉目標明確的游戲導入。在活動的第一部分，幼兒通過體驗得到初步的經驗，在此基礎上教師引導幼兒提升經驗，形成概念。孩子們在持續游戲的過程中，體驗到身體運動部位酸、累的感覺，從而明確不同的鍛煉內容對身體的不同部位會產生不同的`作用。例如，玩蹬球的孩子明顯感覺到腿很酸，而玩舉炸藥包的孩子則明顯感覺到手臂很累。這種讓孩子有充分體驗的活動過程，幫助孩子理解了上肢運動、下肢運動，并據此總結出全身運動的概念，同時幫助孩子對班級晨間活動的內容進行了相應的分類。

　　三、內化經驗

　　在活動的第二和第三個部分，孩子通過觀察分析運動員圖片，開拓了視野，內化了經驗，并最終和自身已有經驗相結合，形成了新的經驗。在此基礎上幼兒分析、評價“一周晨間活動計劃”范例，進一步明確了該如何科學合理安排自己的“一周晨間活動計劃”。

　　四、養成行為

　　在活動的最后一個環節和延伸活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計劃”，并按計劃進行晨間活動。我們發現幾乎每個孩子設

　　計的活動內容都不再單一，充分考慮到身體的全面運動，以促進自身全面發展。大多數孩子在隨后的日常活動中能按照自己制定的晨間活動計劃選擇、安排自己的活動，個別孩子還能在教師的提示下，更合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。活動目標：

　　1．能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試合理選擇運動內容和項目。

　　2．學習記錄運動內容，并能與同伴交流自己的想法。

　　3．能在運動中關心自己的身體，了解身體變化。

　　活動準備：

　　1．“一周晨間活動計劃”范例2～3份，“一周晨間活動計劃”空白表幼兒人手一份。

　　2．運動員圖片(舉重、田徑、體操)，運動背景音樂，演示電腦，實物投影儀。

　　3．蹬球、舉炸藥包兩組運動器械，幼兒日常晨間運動器械。

　　4.幼兒已有晨間活動相關經驗。

　　活動過程：

　　一、探索體驗，建構經驗

　　1．教師分別出示用于蹬踢的球和上舉的“炸藥包”兩組運動器械。

　　2．幼兒自由選擇喜愛的運動器械，在運動背景音樂的伴奏下做一分鐘運動。

　　3．幼兒同伴間自由交流用兩組器械運動后的不同感受。教師巡回參與幼兒間的自由討論。

　　4．教師幫助幼兒建立上肢運動、下肢運動的初步概念。

　　5．教師出示幼兒日常晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動為這些運動器械分類。教師和幼兒一同操作這些器械進行運動，體驗不同的運動感受。

　　二、開拓視野，提升經驗

　　1．教師出示運動員的圖片。

　　2．幼兒交流討論。

　　三、內化經驗，制訂計劃

　　1．教師提出任務。

　　2.幼兒制訂一周晨間活動計劃，教師巡回觀察并進行個別指導。

　　3．視頻展示幼兒的“一周晨間活動計劃”。請個別幼兒介紹自己的活動計劃，并說明自己設計的理由。

　　4．教師總結：我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!

　　延伸活動：

　　1．在日常晨間活動中提示幼兒按照自己制定的計劃選擇活動內容。

　　2．根據幼兒列表中關心的問題，與幼兒共同討論并調整晨間活動的相關內容。

　　3．共同收集有關運動后身體發展的資料投放到健康角。

　　班級：蘋果二班（大二）一活動目標：

　　1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法并有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。

　　2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質，增強機體對外界的適應能力。

　　3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。

　　二活動內容：

　　1、內容：跳繩（全身運動）

　　目標：發展幼兒手腿協調的能力及手臂力量

　　2、內容：走迷宮（踩高蹺，下肢運動）

　　目標：能沿著腳下的線踩高蹺發展平衡能力

　　3、內容：小小郵遞員（踩小車，下肢運動）

　　目標：發展幼兒的腿部力量

　　4、內容：螞蟻搬豆子（平衡組合，全身運動）

　　目標:發展平衡跨跳及側鉆的能力

　　5、內容：看誰走得快（益智游戲，下肢運動）

　　目標：發展幼兒腿部力量，練習單雙腳交替跳

　　6、內容：灌籃高手（投擲，上肢運動）

　　目標：發展幼兒上肢力量及手眼協調投準的能力

　　7、內容：我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）

　　目標：發展幼兒的合作能力

　　8、內容：跳羊角球（全身運動）

　　目標：發展幼兒的腿部力量。

　　班級：蘋果二班（大二）一活動目標：

　　1、引導幼兒自主選擇運動器具，不斷探究新方法并有一定的規則意識，培養幼兒初步自我調控運動負荷的能力。

　　2、幫助幼兒練習走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作，提高幼兒的身體素質，增強機體對外界的適應能力。

　　3、培養幼兒相互合作及協調能力，不怕困難，堅持到底的良好意志品行。

　　二活動內容：

　　1、花樣跳繩（全身運動）

　　2、走迷宮（踩高蹺，下肢運動）

　　3、小小郵遞員（踩小車，下肢運動）

　　4、運糧小隊（平衡組合，全身運動）

　　5、看誰走得快（益智游戲，下肢運動）

　　6、灌籃高手（投擲，上肢運動）

　　7、我是小姚明（投擲，上肢、下肢運動）

　　8、學做解放軍（鉆爬組合，全身運動）

　　9、海獅頂球（跳羊角球，全身運動）

活動計劃篇2

　　小組名稱：

　　指導老師：

　　工作員：

　　理念

　　讓孩子們學會表達、學會討論、學會思考、學會傾聽、學會評價。現在很多孩子都是獨生子女，上學回來就是看電視、玩游戲，生活比較單調、比較乏味，和小區的其他小朋友接觸比較少。通過這個成長小組，把小朋友聚到一起，給他們搭建了一個很好的平臺。他們可以在小組中，交到很多好朋友，學到一些他以前不知道的知識，做一些以前沒有做過的事情。小組工作的理論基礎分別是：需要理論、小組動力學理論、社會學習理論、鏡中自我理論、交流分析理論。

　　需要理論應用于小組工作中，就表現為可以幫助小組工作員：1把握小組方向；2 明確小組目標；3 更好的理解組員的互動關系。

　　小組動力學理論應用于小組工作中，我們可以看出：

　　1 小組工作是借助小組場工作的一種形式。

　　2 民主型是小組工作的主要領導形態。

　　3 共同活動為中介增進小組的凝聚力。

　　社會學習理論應用于小組工作中，體現出下列特征：

　　1 它強調人們通過觀察和模仿他人的行為就可獲得改變，形成新的行為方式。

　　2 小組可以提供豐富的替代強化資源。

　　3 從認知在學習中的重要地位中可以肯定人的尊嚴和能動性的巨大作用。

　　鏡中自我理論應用于小組工作中，就體現在以下幾個方面：

　　1 小組是一個微型的社會縮影，是一個通過互動而存在發展的有機體。

　　2 小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和評價，建立更正確的.自我意識、自我形象以及自我評價。

　　3 重視首屬小組的作用。

　　交流分析理論應用于小組工作中，我們可以看到：

　　1 交流分析理論解釋和描述了人與人之間的互動、溝通，因此非常適用于小組工作，尤其是治療模式和發展模式的小組工作。

　　2 交流分析理論對人格的描述，尤其是強調個人的三種自我狀態的自然出現，可以幫助我們在小組過程中分析和另外自己的人格結構，學習順暢地與他人溝通。

　　3 小組可以幫助當事人把焦點放在個人的早年生活，幫助組員了解自我的生活態度、溝通形態以及個人的能力不能充分發揮與個人早年束縛的關系。

　　4 小組可以提溝一個互動的情境，是成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加他們的自我察覺，改變他們的生活態度，最終開始新的生活。

　　小組的目標

　　1、幫助每個組員認識和了解自我的成長現狀，認識到自身存在的缺陷

　　2、在實踐中學會溝通、分享和奉獻，培養和激發學員之間的團隊合作精神

　　3、讓小組成員在小組中獲得快樂，并為以后的學習、工作、生活打下基礎服務對象

　　2、特點：希望在小組中獲得快樂、獲得成長

　　招募方法

　　1、于宣傳欄張貼招募海報

　　2、于社工實驗室設立報名點，準時接納報名人員

　　3、若人數不足，可致函邀請并加大宣傳；人員過剩，則經過小組篩選

活動計劃篇3

　　活動目標:

　　1、幼兒以“評判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內容。

　　2、能用不同聲音模仿各種動物的聲音。

　　3、培養幼兒能認真傾聽故事的習慣。

　　活動準備：

　　1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個一個

　　2、場景布置（美麗的果園）

　　3、音樂《開火車》和〈兩只兒朵〉

　　4、動畫課件

　　活動過程：

　　一、創設場景，引起興趣

　　師：今天老師要帶小朋友去一個美麗的果園，你們想去嗎？

　　（教師帶領幼兒快樂的開著火車配上音樂做火車的動作）

　　師：聽，你聽到聲音嗎？老師已經聽到了？（腳步聲音）看看會是誰來了？（小白兔）原來是小白兔，請你們跟小白兔問聲好吧！

　　師：你們知道小白兔來這里干什么嗎？我們來問問它吧！（做出教師與小白兔說悄悄話的.樣子。）

　　師：原來小白兔今天來這里是當評委，這里要進行唱歌比賽，小白兔說了，也請你們當評委，那我們可要聽仔細點，聽一聽誰唱的最好聽。

　　二、教師完整講述故事，幼兒認真傾聽

　　提問：1、有哪些小動物參加比賽呢？

　　師：原來有那么多小動物參加唱歌比賽，

　　2、那你剛才聽餓小動物的唱歌，你覺得誰唱得最好聽？

　　原來來勢發現小朋友有不同的意見，那讓我們再來聽一聽，誰唱得最好聽？

　　三、教師結合場景講述故事，分布感知小動物的歌聲

　　1、你們聽了小動物的唱歌，那我想問問小雞是怎么唱的？你覺得它唱的怎么樣？小雞是怎么輕（讓幼兒模仿小雞唱歌）。

　　2、小鴨是怎么唱的？你覺得它唱得好聽嗎？為什么不好聽？（唱得太響了）小鴨怎么響？（讓幼兒模仿小鴨唱歌）

　　教師小結：你們都覺得它們唱的不好聽，那我們用好聽的聲音教教它們。小雞、小鴨說：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會長的不輕也不響”。

　　3、還有誰唱歌了？小狗怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（唱得太快了）小狗是怎么個快呢？（請幼兒模仿小狗唱歌）

　　4、小羊是怎么唱的？你覺得它唱的好聽嗎？為什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（請幼兒模仿小羊唱歌）

　　教師小結：原來這兩個小動物也唱的不好聽，那也請你們教教它們吧！啊！它們說：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

　　師：看看，誰是最后一位唱歌？小貓怎么唱的？你覺得唱得好聽嗎？

　　1、那你們覺得誰應該得第一名？

　　2、為什么小貓應該得第一？

　　教師小結：因為小貓唱的不輕也不慢，不想也不快，聲音好聽及了。所以應該拿第一。

　　我們小朋友以后說話也要像小貓一樣，怎么樣？引導幼兒說一說：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉

　　小朋友們真能干，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來看看，看完后可以去告訴弟弟、妹妹。以后說話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。

　　五、集體演唱歌曲〈〈兩只耳朵〉〉

　　小貓的聲音很好聽，我們小朋友學小貓一樣，用好聽的聲音唱給客人老師聽。

活動計劃篇4

　　20xx年5月15日是我國第XX個“防治碘缺乏病日”，今年的主題是：科學補碘。為搞好本次宣傳活動，市衛生局和市鹽務局聯合下發了《關于組織開展20xx年防治碘缺乏病日宣傳活動的通知》（濰衛疾控函［20xx］12號），根據上級文件精神并結合我區實際，制定防治碘缺乏病宣傳活動方案如下：

　　一、組織領導

　　各單位要加強組織領導，統籌宣傳安排。圍繞“科學補碘 ”的宣傳主題，周密部署、精心安排，針對育齡婦女、小學生、教師、基層衛生人員等不同人群，深入開展核心信息知識宣傳，提高公眾對科學補碘的全面認識。

　　二、活動要求

　　5月15日上午，各街道、社區衛生院要在街道駐地或集市設立宣傳咨詢臺開展咨詢活動，區疾控中心將聯合區鹽務局在城區繁華地段開展街頭宣傳活動，要求懸掛宣傳橫幅、張貼標語、樹立展板、播放錄音、發放宣傳材料等形式進行碘缺乏病相關知識的宣傳。

　　宣傳活動當天，邀請區電視臺參與活動現場的錄制，對集中宣傳活動進行新聞報導，廣泛宣傳碘缺乏病防治政策，普及碘缺乏病防治知識，營造全社會共同參與、支持碘缺乏病防治工作的良好氛圍。

　　三、信息報告

　　宣傳活動結束后，各單位請于5月20日前將宣傳活動總結及宣傳照片報疾控中心防疫科。

　　1、科學補碘

　　2、全社會共同參與，持續消除碘缺乏病

　　3、科學補碘，持續消除碘缺乏病

　　4、堅持食用碘鹽，享受健康生活

　　5、堅持科學補碘，預防碘缺乏病

　　6、食用碘鹽，預防出生缺陷與智力殘疾

　　7、食用碘鹽，保護兒童智力發育

　　8、堅持食用合格碘鹽，持續消除碘缺乏病

　　9、科學補碘，保護智力，成就夢想

　　今年5月15日，是全國第XX屆“防治碘缺乏病日”，本屆的主題是“科學補碘持續消除碘缺乏病”。根據《XX市“防治碘缺乏病日”宣傳活動計劃》要求高新區社會事業局組織區內社區衛生服務中心開展了“防治碘缺乏病”宣傳活動。

　　本次宣傳日活動采取兩種宣傳形式，第一種是各社區衛生服務中心在服務轄區內開展了“防治碘缺乏病日”現場宣傳活動。通過現場懸掛大型宣傳橫幅，張貼宣傳畫，現場發放宣傳資料，現場咨詢，講解有關“缺碘”的預防常識，向社區居民宣傳什么是碘缺乏病、碘缺乏病的`主要危害、怎樣識別合格的碘鹽以及怎樣保管和食用碘鹽等方面的知識。第二種宣傳形式為入戶調查宣傳。對轄區居民戶食鹽進行半定量檢測30份，另外采用問卷形式對家庭主婦開展調查，了解居民購買、保管、使用碘鹽情況及對預防碘缺乏病相關知識的掌握情況。

　　通過開展普遍宣傳與重點宣傳相結合的方式，我區居民對碘缺乏病防治知識有了更進一步了解，促使居民改善飲食結構，養成健康的飲食習慣。

活動計劃篇5

　　為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計劃”，希望給大家帶來幫助！

　　根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，為引導我系學生深入社會，了解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的十七屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：

　　一、活動主題：

　　宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業了解社會體會親情完善自我

　　二、主要內容：

　　20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我系學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志愿服務為主，我系學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，

　　(一)為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，并結合此次調研成果開展關于鄉情調查的主題征文活動，并進行表彰。

　　(二)進一步深化大學生素質拓展計劃，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我系學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。

　　(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我系青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發揮我系專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平臺，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮斗目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我為家鄉獻力量的社會調查、主題征文活動，并進行表彰。

　　(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志愿服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難群眾的'實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志愿服務活動。

　　三、活動方式

　　20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，采取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。

　　1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。

　　2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我系學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示范帶頭作用。

　　四、實施步驟

　　20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。

　　1、準備和動員階段。

　　20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學生投身于寒假社會實踐活動。同時，對我系學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。

　　2、具體實施階段。

　　20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我系的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報道，提高社會效應。

　　3、總結表彰階段。

　　20xx年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結，并于下學期開學后3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中涌現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。