2022高三生物復(fù)習(xí)計劃通用

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的2022高三生物復(fù)習(xí)計劃通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022高三生物復(fù)習(xí)計劃通用1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復(fù)習(xí)，處理好高中生物教材，揭示單點知識，知識結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展三個層次的知識內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.

　　三、復(fù)習(xí)安排:

　　第一輪：xx年8月—xx年1月。

　　第二輪：xx年3月—xx年4月(2個月)。

　　第三輪：xx年5月(一個月)。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。根據(jù)學(xué)生層次，要求學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的記憶、理解。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，練習(xí)布置上普通生與尖子生有所區(qū)別，力爭使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點上都能有所提高。

　　具體措施:

　　(1)讀.課前讀課本,發(fā)現(xiàn)問題.

　　(2)講:課堂按知識體系,疏理知識,形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解，重在講清解題方法.

　　(3)練:包括課前頭一天知識點填空和課后相關(guān)知識點的練習(xí)。精選習(xí)題,通過訓(xùn)練掌握知識,形成技能。強調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。

　　(4)測:每周對上一周復(fù)習(xí)的知識點進(jìn)行默寫并進(jìn)行單元滾動測試,查漏補缺。

　　(5)評:全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評。

　　(6)補:及時糾錯,矯正練習(xí),二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學(xué)生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復(fù)習(xí)的實際效果.

2022高三生物復(fù)習(xí)計劃通用2

　　一、指導(dǎo)思想

　　高考是以筆頭測試為主導(dǎo)，檢測學(xué)生的知識技能水平。按照考綱，能力的考查分成以下幾種：考查學(xué)生運用綜合基礎(chǔ)知識解決系列問題的能力，運用圖表解決問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步的創(chuàng)造能力。鑒于此，我們在第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想：

　　(1)處理好高中生物教材對知識點的說明，即處理好現(xiàn)行的課標(biāo)教材，教師參考其他非人教版教材;揭示知識、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展應(yīng)用3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)，學(xué)以致用。

　　(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，注重筆頭表達(dá);即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，發(fā)展學(xué)生能力。

　　(3)把技能培養(yǎng)和表達(dá)技能培養(yǎng)融為一體，優(yōu)化理論課與實驗課的教學(xué)。

　　(4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

　　(5)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題。

　　(6)注重心理引導(dǎo)，克服困難，爭取勝利。

　　(7)認(rèn)真學(xué)習(xí)不同地區(qū)、不同學(xué)科的先進(jìn)復(fù)習(xí)方式、方法，提高復(fù)習(xí)效率。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　本屆物生班在高二下學(xué)期期末時已經(jīng)將必修一的一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，本學(xué)期的復(fù)習(xí)從必修二開始，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行選修一的教學(xué)。具體打算是根據(jù)授新課時的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。同時穿插綜合考試訓(xùn)練，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習(xí)。我們選用的一輪復(fù)習(xí)資料為《高考總復(fù)習(xí)》，具體復(fù)習(xí)計劃為：

　　第一輪復(fù)習(xí)：章節(jié)復(fù)習(xí)，按照教材的章節(jié)體系依次梳理各知識點，通過統(tǒng)一測試找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進(jìn)行跨章節(jié)復(fù)習(xí)，但針對有聯(lián)系的知識點可以進(jìn)行局部知識點的整合。如在復(fù)習(xí)減數(shù)分裂時，可與有絲分裂進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。就染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化、染色體行為特征、兩種細(xì)胞分裂圖形判斷加以重點講解。而在復(fù)習(xí)減數(shù)分裂時將側(cè)重精、卵子形成過程不同點的比較、與遺傳學(xué)三大定律內(nèi)在聯(lián)系等方面。這樣安排有利于學(xué)生對各知識點的理解，減少復(fù)習(xí)過程中的重復(fù)性。一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是全面有效地解決好基礎(chǔ)知識和復(fù)習(xí)任務(wù)。注重知識的基礎(chǔ)性，加強對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高;注重知識的系統(tǒng)性、整體性，抓好知識點的全面復(fù)習(xí)總結(jié)，整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的'綜合題目。

　　第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。以獨立專題的復(fù)習(xí)、知識的加深加寬為主，適當(dāng)兼顧知識的綜合，把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);強化綜合科目的訓(xùn)練，加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。在每個專題復(fù)習(xí)中，選擇歷年高考題中綜合性強、易答錯的試題，集中分析評講，針對學(xué)生答題不規(guī)范的問題，組織學(xué)生分析、解答高考題。根據(jù)高考題所給的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異，自己漏答、錯答的原因。師生共同評價高考題答案的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。通過有目的的訓(xùn)練、分析逐步提高學(xué)生的答題得分能力。

　　第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練與查漏補缺。研究和領(lǐng)會各地名校模擬試題的新思路與新趨向，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗，查漏補缺。精選重組題目綜合模擬，培養(yǎng)自己的實戰(zhàn)能力;關(guān)注生物學(xué)科思維的發(fā)展。錯題回顧，回歸課本，進(jìn)行自主查漏補缺;重視對解題方法技巧的培養(yǎng)，提高自己規(guī)范作答的水平。

　　三、生物學(xué)科復(fù)習(xí)方案

　　1.加強研究，瞄準(zhǔn)高考改革的方向

　　認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。

　　2.注重基礎(chǔ)，夯實學(xué)科知識的基石

　　一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，適當(dāng)拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎(chǔ)，再趕進(jìn)度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點。要讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

　　3.強化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

　　即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍;熟練掌握有關(guān)實驗的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。

　　4.重視評講，提升應(yīng)試能力

　　重點是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：

　　①審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。

　　②分析綜合能力。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

　　③表述能力。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

2022高三生物復(fù)習(xí)計劃通用3

　　生物復(fù)習(xí)過程中主要的問題在于：不能準(zhǔn)確運用所學(xué)定律解答具體問題,如利用遺傳學(xué)的相關(guān)定律(遺傳學(xué)的三定律等)來解析生物學(xué)現(xiàn)象，上課過程中學(xué)生雖覺得都已經(jīng)聽懂，但等到真正做題時卻似黔驢技窮。另外，生物復(fù)習(xí)中，需要記憶的內(nèi)容比較繁瑣，難于準(zhǔn)確記憶，也是同學(xué)們反映比較集中的一個問題。有些內(nèi)容雖然是分屬于不同的章節(jié)，表面上看聯(lián)系不大，但實際上彼此之間卻有重要關(guān)聯(lián)，如內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)、遺傳和分子生物學(xué)等章節(jié)的內(nèi)容就有此特點，學(xué)生需培養(yǎng)自身用聯(lián)系的觀點復(fù)習(xí)各知識點，建立了有效的聯(lián)系，就有了有效的記憶線索，記憶的問題也較容易迎刃而解。此外，還需要特別注意的是，學(xué)生實踐實驗少，缺乏直觀認(rèn)識也是本次調(diào)查問卷中一個突出的問題。生物學(xué)需要通過分析大量的實驗數(shù)據(jù)來得出相應(yīng)的推理結(jié)論，高考中對實驗題的涉及占有非常重的分量，因此，這一調(diào)查數(shù)據(jù)除了要引起教師在教學(xué)方法上進(jìn)行反思，改進(jìn)之外，也提請學(xué)生特別注意，抓住實驗機會，認(rèn)真對待每個實驗步驟，注重細(xì)節(jié)，遇到問題積極與老師溝通，排除復(fù)習(xí)過程中的困惑。

　　也許期中考試之前，大家尚在經(jīng)歷由高二到高三轉(zhuǎn)變的適應(yīng)期;期中考試到一模考試大概有四個月的時間，這段時間是高三復(fù)習(xí)的黃金時間，在這段時間中，針對面對學(xué)習(xí)中遇到的問題，我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)面對復(fù)習(xí)，怎樣督促自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，高考生物輔導(dǎo)老師給出了如下建議：

　　一、just do it!

　　拿什么心態(tài)迎接你的首輪復(fù)習(xí)?調(diào)整好自己的心態(tài)其實是首輪復(fù)習(xí)中最為重要的一環(huán)。復(fù)習(xí)比初次學(xué)習(xí)要難得多，這就好像打籃球，三步上籃的要領(lǐng)人人都可以掌握，但是想玩得漂亮就需要付出耐心、智慧和汗水。尤其是11月的時候，各科復(fù)習(xí)基本上都到了高中最難的內(nèi)容，這時你會發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容似乎都記得不是很清楚了，做題也很困難。此時大家一定要堅持住，要淡定，要在老師再現(xiàn)知識的過程找到哪塊是你不會的。目標(biāo)不要定得過于宏偉，一堂課只要找到一個你不會的知識點，都是成功的，這比在背后說老師講的東西沒用要實際得多。不要計較得失，justdo it!相信自己努力付出，一定會得到回報。

　　二、怎樣使復(fù)習(xí)的齒輪轉(zhuǎn)動起來?

　　調(diào)整好心態(tài)是做好復(fù)習(xí)，為自己的動力小馬達(dá)加滿油，做好保養(yǎng)的第一步，這會使你后面的計劃實施起來要容易得多，除此之外，你還需要牢記下面這些備考黃金妙招，這可是歷年成功學(xué)生的經(jīng)驗總結(jié)，精華中的精華，以下內(nèi)容請專心閱讀。

　　1.會看書，才是高分硬道理

　　你會在回答非選擇題時，出現(xiàn)答非所問的情況嗎?如果是，那其中一個重要的原因就是不熟悉書上的核心過程和概念，不能用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語熟練地回答。

　　當(dāng)然這里的看書，不僅僅是“看”書，而是要用催動大腦去思考，把“專心”帶上，再去讀書。對于生物的復(fù)習(xí)，我們要看教材的具體黑字部分知識點、知識框架、聯(lián)系、以及小字部分的科學(xué)小故事，如果能邊看書，邊做筆記是最好的。近幾年北京高考，考察到教材小字部分的蛋白質(zhì)變性以及水通道蛋白。去年一個高考成績690分的同學(xué)，他分享自己的成功秘笈就是看書，同時把做題過程中遇到的不懂的知識點落實到教材上，并且記錄總結(jié)起來，最后二輪復(fù)習(xí)及高考之前，非常有用。

　　2.課堂不聽講，百倍時間也難補

　　我聽過很多同學(xué)有這樣的想法，反正是復(fù)習(xí)嘛，很多內(nèi)容老師之前都已經(jīng)講過了，就沒有必要再那么認(rèn)真地聽課了。于是將生物課堂自行改成了自習(xí)課或者是休息時間，上課不聽，這大錯特錯。且先不說老師在課堂上講的每一分鐘都是精心準(zhǔn)備、集體備課討論出來的結(jié)果，是對后面的二輪復(fù)習(xí)及高考的鋪墊，你就那么相信自己有如此好的記憶力，一兩年前的內(nèi)容都還記憶猶新。聽老師做的精心梳理，可比自己課下復(fù)習(xí)要省氣力的多。課堂不聽，課下怕是要花100倍的時間來彌補。

　　3.題海戰(zhàn)術(shù)莫沉迷，錯題本子不能少

　　高三復(fù)習(xí)最怕什么?最怕的就是學(xué)習(xí)效率低下，無謂地浪費很多時間!很多同學(xué)迷信題海戰(zhàn)術(shù)，效果雖然有，但大題量缺乏針對性的修補薄弱項，很浪費時間。因此對待卷子，一定要有針對性，高三卷子滿天飛，遇到錯題，可以把它剪下來，貼到錯題本上，當(dāng)然要用特殊顏色筆改正。或者直接將卷子裝訂成冊，定期整理和總結(jié)。錯題本要簡單易行，這樣才容易堅持下來，這個本子大家如果用心做了，在考試之前絕對是你的秘密武器，而且是你的獨家專享，會有意想不到的好效果。去年多名680分以上的同學(xué)證明，到了二輪復(fù)習(xí)，很多同學(xué)找不到重點，但是自己的錯題本就告訴自己薄弱的地方在哪兒，讓他們有的放矢。

　　4.習(xí)題選擇有技巧，難題怪題要放掉

　　首輪復(fù)習(xí)重點在知識點，不要讓偏難怪的題目影響你的信心和復(fù)習(xí)的方向，選擇同步的習(xí)題，難度適中，要花20分鐘以上才能做完的難題就干脆放棄，過于簡單的題做多了也沒有任何意義。

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