【熱門(mén)】家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好!
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，能讓我和大家探討孩子的成長(zhǎng)和教育，我感到非常榮幸。首先我要感謝xx老師和xx老師，你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了很多的辛苦，兩位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。轉(zhuǎn)到這個(gè)班到現(xiàn)在，進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的積極性也提高了。雖然成績(jī)不是名列前茅，但是對(duì)于他自身，有著很大的提高。汪浩是一個(gè)比較調(diào)皮孩子。上課注意力不集中，學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差，由于我的監(jiān)管不到位，也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師，你們辛苦了!
今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上，只能是說(shuō)一說(shuō)我自己對(duì)孩子教育的一些方法。首先要正確的去評(píng)價(jià)自己的孩子，成績(jī)雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步，不管是哪一方面的都是值得表?yè)P(yáng)的。學(xué)會(huì)贊美你的孩子，讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的，給他自信心。這一點(diǎn)很重要。在平時(shí)多抽時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)他，把他看作一個(gè)個(gè)體，不能把自己的意愿強(qiáng)加于他，要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好，并且培養(yǎng)他支持他去把這個(gè)愛(ài)好發(fā)展起來(lái)。每個(gè)孩子都有弱點(diǎn)，汪浩這個(gè)小孩鬼點(diǎn)子比較多，比較懶，經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn)，幫助他改掉這些毛病，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來(lái)我具體的說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教育孩子的方法的幾點(diǎn)
一、以身作則，以自己為榜樣
這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平時(shí)的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(zhǎng)的都要注意。比如平時(shí)的文明行為，有些家長(zhǎng)很隨意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，破壞公物，說(shuō)臟話(huà)等等不文明的行為。這些都在無(wú)時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)們都在做些什么?很多家長(zhǎng)看電視，打牌，打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候，就會(huì)分散他注意力，你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績(jī)好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開(kāi)的。也有的孩子很自覺(jué)很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自覺(jué)性差，這也是孩子的天性。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，做孩子的榜樣。
二、培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，能夠理解別人
現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)心的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當(dāng)他走向社會(huì)融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會(huì)阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小，長(zhǎng)大了就好了。現(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很重要，我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)。
三、不過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格
現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的能力很差，是很多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡(jiǎn)單的事，比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情，我們要放手讓他自己去做。就算他做錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他會(huì)得到鍛煉。不做生活上的弱者。
四、注重成績(jī)但不要一味的追求成績(jī)
每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說(shuō)一些傷害孩子自尊心的話(huà)。要鼓勵(lì)他，了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績(jī)，可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是盲目的與成績(jī)優(yōu)異的孩子相比較。樹(shù)立他對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自己的信心，這一點(diǎn)很重要。
五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通
家長(zhǎng)要多關(guān)注自己的孩子，并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問(wèn)題，家長(zhǎng)也要找到原因，配合老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
六、把孩子當(dāng)作朋友，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題
不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時(shí)間來(lái)了解他，當(dāng)你用心去了解他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說(shuō)的話(huà)有些時(shí)候自己也會(huì)得到啟發(fā)。我們家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里有沒(méi)有什么有趣的事情?有沒(méi)有什么事情需要我們的幫助?今天有在學(xué)校有沒(méi)有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識(shí)?你有沒(méi)有交到朋友?和同學(xué)在一起有沒(méi)有相處得很好?等等一些問(wèn)題。當(dāng)你去跟他說(shuō)這些的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得自己是被關(guān)注的，被了解的。他也會(huì)很愿意跟你說(shuō)很多，不管他跟我們說(shuō)什么，學(xué)習(xí)方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽(tīng)。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對(duì)人會(huì)說(shuō)我的孩子有這樣那樣的問(wèn)題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的問(wèn)題也是你自己的責(zé)任。所以一定要改變自己。
xx老師、xx老師，各位家長(zhǎng)，今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸，xx同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)。從不熟悉到慢慢適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的，非常感謝xx老師、xx老師，還有各位同學(xué)對(duì)他的幫助。我希望我們家長(zhǎng)也能夠有更多的交流，互相學(xué)習(xí)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們做更合格的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次謝謝xx老師和xx老師，你們辛苦了!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表六年級(jí)班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝！六年級(jí)畢業(yè)班工作是非常重要的。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
雖然開(kāi)學(xué)僅一個(gè)月就把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本情況：我們班共有學(xué)生55人，其中女生24人，男生31人。這學(xué)期我們六（1）班這個(gè)集體壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
大家知道，去年的這個(gè)五（1）班的孩子們也來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)學(xué)老師們就發(fā)現(xiàn)大部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，成績(jī)也不盡人意，還有好多學(xué)生偏科。可經(jīng)過(guò)一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績(jī)也是大幅度提高，這充分說(shuō)明我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是要求進(jìn)步的，個(gè)個(gè)都有發(fā)展空間的。就單從我語(yǔ)文這學(xué)科來(lái)講，上學(xué)期語(yǔ)文期末考試平均分達(dá)88。5分。期末我還表?yè)P(yáng)了鮑濤、孟軍輝兩位同學(xué)。今天我還要表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)給老師帶來(lái)驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。柏義鵬在去年一年的學(xué)習(xí)中，做作業(yè)的次數(shù)我都能數(shù)的過(guò)來(lái)，而今每次作業(yè)都能認(rèn)真完成；張志勇自開(kāi)學(xué)來(lái)每一次的作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成，他倆的進(jìn)步實(shí)在是讓我感到很欣慰呀！另外還有郝玉婷、潘可欣、周星宇、錢(qián)軼同學(xué)也值得表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄冇稍瓉?lái)發(fā)言不積極或者回答問(wèn)題的聲音特別小，而現(xiàn)在不僅發(fā)言的次數(shù)增多，而且聲音很響亮。我還要表?yè)P(yáng)一些上課發(fā)言非常積極的同學(xué)：夏楚天、陳翔宇、李凡、陸鴻屹、魯成豐、張志偉……
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ摹＝?jīng)常在課前三分鐘預(yù)備鈴響后仍然在教室里大聲喧嘩或和其他學(xué)生打打鬧鬧。
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成。比如，晚上回家做了語(yǔ)文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問(wèn)他要作業(yè)，他可能就會(huì)說(shuō)因?yàn)樽隽苏Z(yǔ)文作業(yè)，所以沒(méi)做數(shù)學(xué)作業(yè)。
3、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面。
下面我就結(jié)合我語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作簡(jiǎn)要分析。并給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議：
1、多看看孩子的作業(yè)
我希望家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，比如說(shuō)，家長(zhǎng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況，以便及時(shí)了解他們的思想，多看看孩子的作業(yè)，督促他們把字要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，在這我想給新來(lái)的十幾位同學(xué)家長(zhǎng)提個(gè)小建議：就是希望您每天檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真一定要要求他重寫(xiě)，我相信只要家長(zhǎng)重視了，孩子也就不敢馬虎對(duì)待了。否則交到我這來(lái)本子也是撕，這一個(gè)月來(lái)，班里有好幾位學(xué)生本子被我撕過(guò)，但效果最好的就是童基業(yè)同學(xué)。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點(diǎn)名了。
2、要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要想全面提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)，早上到校時(shí)間7點(diǎn)半，一進(jìn)教室就要讀書(shū)，有些同學(xué)來(lái)了居然坐在位子上發(fā)愣。中午到校時(shí)間2點(diǎn)，上課時(shí)間是2點(diǎn)半，這半個(gè)小時(shí)就是看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)間。每天早晨要早起晨讀20——30分鐘，晚上回家就做作業(yè)，每晚要堅(jiān)持讀不少于40分鐘課外書(shū)。我們班有幾個(gè)作文非常好的學(xué)生就是天天堅(jiān)持讀課外書(shū)（夏楚天、郝玉婷、李凡、潘可欣、周星宇、錢(qián)軼）。還有一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題就是：有好多孩子居然都六年級(jí)了，還不知道怎樣預(yù)習(xí)一篇新課文。所以，我真心的期待家長(zhǎng)能配合我們老師的工作，時(shí)時(shí)刻刻督促您的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò)可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。剛開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)到我們班的孩子在討論qq農(nóng)嘗牧場(chǎng)的級(jí)別，當(dāng)時(shí)我真的非常反感這個(gè)話(huà)題，作為孩子不該把寶貴時(shí)間浪費(fèi)在種菜或養(yǎng)小動(dòng)物身上。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、要夸夸您的孩子
作為老師，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育每天問(wèn)自己一句：“今天你夸了嗎？”那么作為家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)夸夸您的孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們就要夸夸他們，幫他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。所以在此真誠(chéng)地希望您以后能抽出時(shí)間經(jīng)常到學(xué)校來(lái)和老師們溝通、交流。為了你們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力！
謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二(五)班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，這個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是識(shí)字量大;二是閱讀知識(shí)增多。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也就容易出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是對(duì)本次期中考試情況的分析;二是對(duì)家長(zhǎng)的一些建議。
一、期中考試情況。
這次考試參加人數(shù)為45人，27人達(dá)到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于詳細(xì)情況，大家可以看我手中的這個(gè)本子，當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子一個(gè)參照，我們得具體分析才是。在這次考試中，識(shí)字占了很大一部分比例，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識(shí)字方面掌握的還是不錯(cuò)的，70分以下的同學(xué)在識(shí)字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析總結(jié)性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換;第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級(jí)很重要，它是為三年級(jí)寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的，但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少，思維想象范圍很窄，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準(zhǔn)備一篇小文章，在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，今天上午就是支晴同學(xué)上臺(tái)來(lái)講的，并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅(jiān)持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見(jiàn)效果的，它需要的是時(shí)間的積累，要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲，我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事，講了兩年，今年暑假時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加。所以，我希望家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)孩子多讀一些兒童讀物，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三，幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫(xiě)話(huà)為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓(xùn)練。要提高寫(xiě)話(huà)能力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤的。(家長(zhǎng)會(huì))多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解。可以這樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間，可以和孩子一起閱讀，既增加了你和孩子之間的感情，也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我的講話(huà)如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先我代表班上兩位老師歡迎你們的到來(lái)，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的活動(dòng)。為了孩子能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)這一目標(biāo)，我們相聚在一起，讓我感到很高興。在家長(zhǎng)會(huì)前我提個(gè)小小的要求：請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，并請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要進(jìn)行大聲討論，這樣我就會(huì)有信心足一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合！（謝謝）熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。下面，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況：
一、班況介紹：
本學(xué)期，還是由我和老師擔(dān)任班的保教工作，大家都相互熟悉，所以就不多介紹了，在這要?dú)g迎幾位新加入我們班這個(gè)大家庭的成員，有大家用掌聲歡迎他們。為了方便家長(zhǎng)與幼兒園聯(lián)系，在這我公布一下幼兒園電話(huà)和我的電話(huà)，請(qǐng)有需要的家長(zhǎng)拿出你們的手機(jī)保存一下。幼兒園電話(huà)：xxxx；園長(zhǎng)電話(huà)：xxxx。毛老師：xxxx，我的電話(huà)：xxxxx
二、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，現(xiàn)在孩子每天都能高高興興地上幼兒園了，懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上，養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力也有較大進(jìn)步，如：學(xué)會(huì)了自己吃飯、喝水，學(xué)會(huì)了自己穿鞋，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人。有點(diǎn)幼兒還能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，并與小朋友聊天等。老師希望這些小朋友們繼續(xù)加油。但還有部分幼兒尤其是新入園幼兒常常以自我為中心，安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差，同伴之間也常有發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。個(gè)別孩子自控能力比較差，注意力時(shí)間短。有的幼兒還存在一定的入園焦慮，對(duì)表現(xiàn)探索的興趣也不是太高。個(gè)別孩子自理能力、生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好，這些小寶寶及家長(zhǎng)們也不用著急，希望通過(guò)密切的家園聯(lián)系，多溝通，共同努力，相信寶寶們一定也會(huì)有一定程度的進(jìn)步。
三、本學(xué)期的活動(dòng)安排：
接下來(lái)，我再介紹一下本學(xué)期大致的活動(dòng)安排，
3月：
1）3月14日、15日進(jìn)行的一年一度的六一健康體檢
2）月底將帶幼兒去遠(yuǎn)足。本次春游地點(diǎn)：具體時(shí)間根據(jù)天氣情況而定
4月：最主要是“六一”文藝匯演節(jié)目的排練。（每年的“六一”兒童節(jié)我園都會(huì)在新建縣電影院舉辦盛大的“六一”文藝匯演，每位幼兒也都有登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。俗話(huà)說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”我園從3月份就開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，一面是要不耽誤幼兒的正常教學(xué)，一面要進(jìn)行節(jié)目的排練，所以希望各位家長(zhǎng)無(wú)特殊原因堅(jiān)持送幼兒入園）
5月：本學(xué)期“好寶寶”評(píng)選以及“六一”文藝匯演表演。
6月：中旬舉行半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)（讓家長(zhǎng)更多的了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況）7月：中旬“我真棒”系列活動(dòng)：小班：涂色比賽；中班：拍球比賽；學(xué)前班：跳繩比賽。
以上就是本學(xué)期的活動(dòng)安排，希望各位家長(zhǎng)都能積極的參與到孩子的活動(dòng)中，陪孩子度過(guò)一個(gè)幸福快樂(lè)的童年。
四、家長(zhǎng)配合工作：（根據(jù)本班的實(shí)際情況可進(jìn)行一些調(diào)整）
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有：
1）每周一在天氣允許的情況下堅(jiān)持穿園服，另外幼兒園有活動(dòng)時(shí)也要求幼兒必須穿園服，到時(shí)會(huì)另行通知。幼兒園的園服不是每年都要求購(gòu)買(mǎi)，只要孩子穿得的情況下就不需要在購(gòu)買(mǎi)了，保證孩子有穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老師處訂購(gòu)。新生一律要訂購(gòu)園服。
2）每天堅(jiān)持使用接送卡制度，做到憑卡接人。這是我們幼兒園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們，這一點(diǎn)大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好，但也有少部分的家長(zhǎng)會(huì)忘記，在門(mén)衛(wèi)我也看到我們班不帶卡的現(xiàn)象還是挺多的，記錄了很多我們班孩子的名字，讓我感覺(jué)是自己的工作沒(méi)有做好，希望各位家長(zhǎng)能?chē)?yán)格使用接送卡并保管好
3）為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。下午放學(xué)時(shí)間為4：40。請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守接送時(shí)間。
4）如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
5）不要帶金銀首飾、零食、錢(qián)、小刀等危險(xiǎn)及貴重物品來(lái)園。以免遺失或戳傷，撞傷，如有遺失幼兒園概不負(fù)責(zé)。
6）日常生活中督促、幫助孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣
7）家園聯(lián)系表很重要，請(qǐng)家長(zhǎng)參照一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行檢查，填寫(xiě)建議，簽字并于周一交給老師，使我們能更好的家園共育及交流。
8）我園蒙氏紙上工作，每周安排了兩次，一次在園由老師輔導(dǎo)幼兒完成，另外一次周五發(fā)回家，希望家長(zhǎng)在家能抽出寶貴的5分鐘時(shí)間督促和陪同幼兒共同完成，周一交給老師。在各班教室，老師為每位孩子準(zhǔn)備了一個(gè)蒙氏紙上工作袋，
一是為了讓孩子們能隨時(shí)欣賞自己的作業(yè)，
二是為了讓孩子之間有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，
三是為了孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定配合幼兒園工作，所有蒙氏紙上工作我們將于學(xué)期結(jié)束發(fā)給孩子們。
9）有事不能來(lái)園者請(qǐng)事先短信告訴老師，或打電話(huà)給老師請(qǐng)假，不然老師會(huì)擔(dān)心的。
10）還未交體檢卡、相片盡快交上來(lái)（列名單點(diǎn)名說(shuō)）
11）每周請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持為你的寶寶剪指甲，以免指甲劃傷帶來(lái)的意外傷害。
12）由于幼兒年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便解出的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多準(zhǔn)備一些褲子、襪子，并做上記號(hào)（繡上名字或符號(hào)）放在幼兒園以便替換，以免孩子著涼。
13）興趣班、外教及蒙氏上課時(shí)間安排：
語(yǔ)言表演興趣班：舞蹈興趣班：美術(shù)興趣班：蒙氏教學(xué)：外教上課時(shí)間：
為了遵循學(xué)習(xí)的連貫性，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)特殊情況下，堅(jiān)持并準(zhǔn)時(shí)送幼兒入園！
五、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)家庭教育的建議：
1、如何培養(yǎng)幼兒的自信心自信對(duì)一個(gè)人的一生的發(fā)展，無(wú)論在智力上，還是在體力上，或是處世能力上，都有很重要作用。有些孩子有時(shí)不夠自信，學(xué)習(xí)也好，愛(ài)好也好，總認(rèn)為自己比別人差，對(duì)此，家長(zhǎng)從以下三個(gè)方面來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心：
一、多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)
鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的一個(gè)行之有效的辦法。現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)在這方面做得并不很理想，對(duì)孩子挖苦打擊較多，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)較少，以至于挫傷了孩子的積極性。其實(shí)對(duì)待孩子，經(jīng)常要運(yùn)用表?yè)P(yáng)法，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就適時(shí)給予一定的鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)（活動(dòng)）積極性。比如說(shuō)孩子第一次掃地不知所錯(cuò)到逐漸掌握要領(lǐng)，這樣小小的細(xì)節(jié)雖然不經(jīng)意，但還是表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。如果孩子比較愛(ài)好音樂(lè)、體育，我們便經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多參加文藝匯演、舞蹈以及體育訓(xùn)練。這些都在一定的程度上增強(qiáng)了孩子的自信心。打個(gè)比方說(shuō)讓4歲的年齡的小孩自己穿衣服，不要說(shuō)：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買(mǎi)雪糕。”而只需說(shuō)：“我想你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他賣(mài)力穿好了，就會(huì)感到自己確實(shí)已長(zhǎng)大了，就會(huì)在此后天天的賣(mài)力中鞏固這種靈感，從而自信心大增。成人的評(píng)價(jià)對(duì)小孩產(chǎn)生自信內(nèi)心至關(guān)重大。幼兒時(shí)期，成人對(duì)小孩信任、尊敬，承認(rèn)，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒”，小孩就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，強(qiáng)烈自己的進(jìn)步，視為自己真的很棒。相反地，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽(tīng)到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，小孩也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。所以，成人必須注意自己對(duì)小孩的評(píng)價(jià)，多為小孩的長(zhǎng)處而驕傲，不為小孩的短處而遺憾。要以正面勉勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)小孩身上的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的小孩同別的小孩比較，而是多拿小孩的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓小孩知曉自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信內(nèi)心。尤其是異常要給予進(jìn)展慢的小孩以更多的關(guān)懷與勉勵(lì)，讓小孩懂得人人都有長(zhǎng)處，使這些小孩一步步樹(shù)立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。但家長(zhǎng)也要掌握一個(gè)度，注意不要過(guò)分地贊揚(yáng)孩子，以免產(chǎn)生驕傲情緒。
二、幫助孩子克服退縮和孤獨(dú)
退縮和孤獨(dú)是孩子自卑心理的特殊表現(xiàn)，是成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象。自卑心理既可以成為孩子的內(nèi)驅(qū)力，也可能使孩子一蹶不振，導(dǎo)致孩子的退縮和孤獨(dú)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困難。如果孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)退縮和交往孤獨(dú)時(shí)，為增強(qiáng)孩子的自信心，除了要經(jīng)常找孩子談心外，還要肯定她的優(yōu)點(diǎn)，教育她積極去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難與挫折，告訴她困難挫折不可怕，只要樹(shù)立信心迎難而上，困難挫折就會(huì)退卻，勝利就會(huì)屬于你。加強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，有意識(shí)的帶她參加一些戶(hù)外活動(dòng)、上街、走訪親朋、郊游等等，同時(shí)還要求她多參加學(xué)校的興趣活動(dòng)，與同學(xué)們也要經(jīng)常聯(lián)系。通過(guò)這些努力，使她的自信心有了一定的增強(qiáng)。當(dāng)小孩試著做一件事而不見(jiàn)成功時(shí)，我們應(yīng)避開(kāi)用語(yǔ)言、用行動(dòng)向他證明他的慘敗。我們應(yīng)說(shuō)把事與人分離，做一件事慘敗了并不意味這個(gè)小孩無(wú)能，只不過(guò)他還不見(jiàn)掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。假如我們采用指責(zé)的態(tài)度，小孩的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣容易了。小孩可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心
三、不打擊孩子的自信心
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對(duì)自己的力量和智慧信心也越來(lái)越大。他們渴望幫助大人或單獨(dú)去干一件事，以證明自己的存在和價(jià)值。但孩子們的自信心又是非常脆弱的，需要父母的關(guān)心、保護(hù)，否則便會(huì)凋謝、枯萎。所以培養(yǎng)小孩自信心的因素是讓小孩不斷地獲悉成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的慘敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以，家長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)小孩進(jìn)展特點(diǎn)與個(gè)體不同，提出適合其水平的任務(wù)與要求，確立這個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)賣(mài)力能完工。他們也需求通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲悉自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的小孩，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的小孩，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的打工，在完工任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。多給一些他一定能完工的任務(wù)，打個(gè)比方擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他達(dá)到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較難題的事，如洗手絹、擦皮鞋、處理玩具上架等，會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。清晨起床與夜晚睡覺(jué)要讓他自己穿脫衣服，鍛煉自己性。需知自信心與自己性要從一點(diǎn)一滴做起，不是夸張的。所以爸爸媽媽?xiě)?yīng)說(shuō)正確認(rèn)識(shí)到小孩的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇與因素讓小孩去嘗試與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)展小孩的各種能力，并在小孩取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分強(qiáng)烈進(jìn)步，才能讓小孩體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子自信心的方面，要盡可能的創(chuàng)造條件，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)；要鼓勵(lì)孩子嘗試他（她）想干的事情，而不應(yīng)懷疑孩子的能力，以免打擊孩子的積極性。
2、怎樣培養(yǎng)孩子的注意力？
注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，即此人專(zhuān)心于某事物的能力。有些孩子活潑好動(dòng)，坐不住，而且注意力分散，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不善于支配自己的行動(dòng)；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會(huì)養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，對(duì)任何事物都難以進(jìn)行深入的思考，頭腦簡(jiǎn)單，行為幼稚。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成才都會(huì)帶來(lái)極大的不利影響。
家長(zhǎng)都應(yīng)知道，身邊這個(gè)小活寶是自己一生中最大的創(chuàng)作，對(duì)他的不良行為長(zhǎng)久的忽視，會(huì)給孩子的將來(lái)造成難以彌補(bǔ)的損失。所以，家長(zhǎng)要冷靜細(xì)心地觀察孩子的行為，找出孩子不專(zhuān)心的根本原因，并耐心的幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發(fā)展。影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面：
（1）生理方面
由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。
（2）病理方面
輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中，活動(dòng)過(guò)多，沖動(dòng)任性，情緒不穩(wěn)，行為異常，學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)和／或功能異常可引發(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。
（3）飲食與環(huán)境方面
糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專(zhuān)心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過(guò)高也有影響。
（4）家庭方面
教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無(wú)法客觀的找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。從下列幾個(gè)方面來(lái)觀察，也許可以找出一些原因。
①教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長(zhǎng)對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有定性。
②是否太寵愛(ài)孩子，缺少行為規(guī)范？過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛(ài)做什么做什么，沒(méi)有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來(lái)進(jìn)行到底。
③是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍？外在刺激太多，玩著汽車(chē)又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無(wú)法在玩的過(guò)程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂(lè)趣。
④家庭生活步調(diào)是否太快？家長(zhǎng)在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無(wú)暇慢慢而專(zhuān)心地完成一件事。
⑤家里的活動(dòng)是否太多？太多則無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過(guò)。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專(zhuān)注力。
⑥學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳，或經(jīng)常因此造成乘興開(kāi)場(chǎng)，大哭收?qǐng)龅木置妫瑢⑹褂變寒a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)排斥的心理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)法專(zhuān)心。
⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺(jué)得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來(lái)魂不守舍。
⑧是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子？過(guò)多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專(zhuān)心完成它。
⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對(duì)孩子的灌輸、污染，會(huì)使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。
那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手：
（1）提供安靜的環(huán)境
孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會(huì)，但也有個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專(zhuān)心度。此外，在孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。
（2）陪伴孩子需有技巧
若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。
（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力
像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，以延長(zhǎng)孩子的耐力，增進(jìn)專(zhuān)心度。
（4）從1分鐘開(kāi)始
孩子只要保持1分鐘的專(zhuān)注力，就予以稱(chēng)贊，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的重要因素。
（5）從孩子有興趣的事著手
如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長(zhǎng)的故事；欣賞孩子的勞作，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚(yú)，池塘里的蝌蚪……
（6）建立秩序感
為孩子提供一個(gè)屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過(guò)程中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。
（7）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣
讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過(guò)程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時(shí)候注意力就會(huì)集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿(mǎn)足感、快樂(lè)感。
今天的家長(zhǎng)會(huì)我就向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單匯報(bào)交流這些內(nèi)容。最后,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿(mǎn)意!謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5
各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
晚上好!
又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。
一、談班級(jí)基本情況
1、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有學(xué)生44人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人，轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人，女生21人。
2、教師情況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由xx老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由xx老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是，體育老師是，信息技術(shù)是xx老師，教美術(shù)的是xx老師，音樂(lè)是x老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)也常一起交流，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想辦法合作解決。
3、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題
學(xué)生自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開(kāi)始有自己的主見(jiàn)，對(duì)老師的話(huà)有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。
針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)(人人有事做，事事有人做)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如教師平時(shí)說(shuō)土話(huà)，沒(méi)有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)督懲罰，認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷，我已被罰兩次，原因都是和同事說(shuō)土話(huà)，為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批評(píng)，訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，學(xué)生在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，學(xué)生在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，學(xué)生在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍，學(xué)生忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。
二、談習(xí)慣
1、我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。
三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺(jué)，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話(huà)，談話(huà)過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話(huà)感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?
2、我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話(huà)當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話(huà)說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。
三、談教學(xué)
進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門(mén)功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不知道你們是否了解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不十分清楚。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校情況也是這樣子，但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，如果成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。
我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，所以，從一開(kāi)學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū)，孩子們津津樂(lè)道，很是有興趣，而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū)，并且覺(jué)得有意思。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。現(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的，而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒(méi)帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得，這是我們班里目前存在的最大問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時(shí)間，然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái)，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想，只要我們家長(zhǎng)和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。
四、談本責(zé)工作
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”何不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的.問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)您重視孩子成長(zhǎng)、關(guān)心教育、支持學(xué)校工作表示衷心額的感謝！同時(shí)也請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出寶貴的建議！
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半。為了孩子的成長(zhǎng)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺(tái)，學(xué)校決定今天舉行全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)在由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)作一個(gè)工作匯報(bào)。
一、學(xué)校概況
1.師資隊(duì)伍。
自20xx年遷入新址以來(lái)，元一名城小學(xué)從一開(kāi)始的19位老師到現(xiàn)有在編教師51人，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科及以上學(xué)歷41人，占教師總數(shù)的82%，其中小學(xué)高級(jí)教師19人；其中合肥市骨干教師4人，合肥市優(yōu)秀教師2人，合肥市優(yōu)秀班主任1人，區(qū)級(jí)骨干教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師11人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任6人。
2.硬件設(shè)施。一年來(lái)，我們通過(guò)積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)的支持，學(xué)校的信息化建設(shè)取得了巨大突破，所有辦公室、教室已全部配備了24小時(shí)連接因特網(wǎng)的電腦及多媒體，新增設(shè)備達(dá)40萬(wàn)。基本實(shí)現(xiàn)“班班通”。
二、具體工作
1.校本教研喜獲豐收。一年來(lái)，學(xué)校狠抓教科研工作，積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比，在瑤海區(qū)第六屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比中，陳玲等三位老師獲得一等獎(jiǎng)，魯璇等七位老師獲得二等獎(jiǎng)，阮毅等三位老師獲得三等獎(jiǎng)；在第十一屆全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中，許海鳳老師喜獲一等獎(jiǎng)，馬成浩老師喜獲二等獎(jiǎng)；李靜等8位老師在20xx年安徽省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)；沈來(lái)鳳榮獲優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào)，李萍、羅玲、張艷、姜靜四位老師榮獲瑤海區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；魏海霖榮獲合肥市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，姜靜榮獲合肥市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
20xx年學(xué)校成功申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究”的子課題“小學(xué)生經(jīng)典誦讀與養(yǎng)成教育的有效結(jié)合”，其階段性研究成果經(jīng)總課題組驗(yàn)收后，榮獲“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，15位老師論文獲全國(guó)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。
在20xx年合肥市論文評(píng)比中，周莉、趙承承、潘群、張婷等6人榮獲二、三等9人次。許海鳳、范娟、張婷獲得區(qū)級(jí)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。
一大批優(yōu)秀教師正在茁壯成長(zhǎng)，學(xué)校形成了以市骨干教師為龍頭，區(qū)骨干教師為中堅(jiān)，青年教師為梯隊(duì)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校教育教學(xué)得以可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
2.豐富校園文化，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。20xx年3月，學(xué)校被全國(guó)少工委確定為少先隊(duì)活動(dòng)課程試點(diǎn)學(xué)校，安徽省僅2所學(xué)校入選。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，狠抓素質(zhì)教育，開(kāi)拓第二課堂，全面開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)有合唱、舞蹈、英語(yǔ)、誦讀、美術(shù)、機(jī)器人等社團(tuán)。上半年，在瑤海區(qū)第九屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，二（4）班歐陽(yáng)雅文、二（1）王舟悅、三（4）魯超逸獲得三等獎(jiǎng)；在第十三屆安徽省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中，我校機(jī)器人代表隊(duì)張妍、田思源、沈佳奕、孫瑞基、王儲(chǔ)、王華蕊、龔雅婷、何子睿獲得二等獎(jiǎng)；下半年，三（1）班王舟悅榮獲合肥市美德少年稱(chēng)號(hào)；六（2）班張妍經(jīng)過(guò)層層選拔，榮獲合肥市華佗論劍個(gè)性獎(jiǎng)學(xué)金一萬(wàn)元，瑤海區(qū)中小學(xué)僅6位同學(xué)獲獎(jiǎng)。
3.厚積薄發(fā)，學(xué)校展露風(fēng)采。幾年來(lái)，通過(guò)全體教師的共同努力，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，學(xué)校先后“全國(guó)閱讀教學(xué)先進(jìn)集體”、中國(guó)“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程基地校”、“全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)課程試點(diǎn)校”、“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市綠色學(xué)校”、“合肥市平安校園”、“合肥市德育工作先進(jìn)單位”、“合肥市課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市語(yǔ)言文字示范校”、“合肥市少先隊(duì)模范大隊(duì)部”、“瑤海區(qū)特色學(xué)校”等榮譽(yù)。目前，學(xué)校正在積極爭(zhēng)創(chuàng)“合肥市素質(zhì)教育示范校”，12月將迎來(lái)合肥市教育局驗(yàn)收。
4.辦學(xué)方向明確，辦學(xué)特色彰顯。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐探索，學(xué)校提出了“打造幸福課堂構(gòu)建幸福校園成就幸福人生”的辦學(xué)目標(biāo)。開(kāi)展了校園文化建設(shè)，我們初步確定了以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培育道德人才”為辦學(xué)特色，設(shè)計(jì)了以向日葵為中心的“七彩陽(yáng)光沐葵花”的校徽，在全校倡導(dǎo)陽(yáng)光向上“向日葵文化”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。并將廣泛征集全校及社會(huì)的意見(jiàn)，學(xué)校近期將發(fā)的《關(guān)于征集合肥市元一名城小學(xué)校園文化建設(shè)方案及意見(jiàn)建議的通知》，還希望能得到廣大家長(zhǎng)尤其是在座的各位委員的支持。本學(xué)期，學(xué)校正在積極努力爭(zhēng)創(chuàng)“合肥市素質(zhì)教育示范校”，力爭(zhēng)跨越式發(fā)展，躋身于合肥市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的前列。
三、家庭教育
家庭教育具有早期優(yōu)勢(shì)，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái)，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主推薦，成立了學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，并于11月21日召開(kāi)成立大會(huì)，各班級(jí)也將成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，作為與學(xué)校溝通的橋梁，發(fā)揮作用。就此我提幾點(diǎn)希望與要求：
1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，做學(xué)生的良師益友。
因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，他們具有獨(dú)立的人格，鮮明的個(gè)性，廣泛的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心，所以，作為家長(zhǎng)要密切關(guān)注他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，多和孩子溝通和交流，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，適時(shí)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，正確的想法和行為要給與鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不好的想法和行為要循循善誘的去說(shuō)服，最好做到批評(píng)、訓(xùn)斥少一點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、贊賞多一點(diǎn)，孩子自然就會(huì)和你交流，把你當(dāng)作生活和學(xué)習(xí)上的朋友。
2.關(guān)愛(ài)孩子要有度，不要讓愛(ài)走了形。
家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子無(wú)可厚非，這也是人之常情。但部分家長(zhǎng)往往把握不住愛(ài)的尺度，對(duì)孩子的生活習(xí)慣和要求不加區(qū)分的認(rèn)可。譬如：對(duì)孩子穿奇裝異服，使用手機(jī)、迷戀網(wǎng)絡(luò)聊天，佩戴耳環(huán)、首飾，亂吃零食等不聞不問(wèn)，無(wú)形中助長(zhǎng)了孩子的不良習(xí)氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，學(xué)生的心思就會(huì)遠(yuǎn)離了學(xué)習(xí)，被這種不良習(xí)氣所腐蝕。這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子的零花錢(qián)有所控制，幫助他們理財(cái)，培養(yǎng)他們的理財(cái)觀念和責(zé)任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀。
3.讓孩子在感恩中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感恩。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、家庭和學(xué)校所組成的大環(huán)境，但他們?cè)趶倪@個(gè)大環(huán)境索取的同時(shí)，往往缺少對(duì)索取對(duì)象的回報(bào)，總以為他們所得到的都是理所當(dāng)然的，行動(dòng)起來(lái)自然也就無(wú)所顧忌，這些幼稚的想法和做法嚴(yán)重影響著孩子的身心發(fā)展。這就要求我們要注重培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的責(zé)任意識(shí)，通過(guò)師生之間、生生之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間多層面的情感交流，喚醒他們的感恩意識(shí)，使他們對(duì)父母感恩，對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，對(duì)生活感恩，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜不倦，自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。這既是我們的責(zé)任，也是我們共同的追求。
4.家長(zhǎng)要主動(dòng)與教師溝通，支持和理解老師，共同完成教育孩子的重任。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了。”自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)是無(wú)法取代學(xué)校教育的。另一方面，老師只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，也是極不恰當(dāng)?shù)摹Ｓ绕涫瞧返陆逃⒘?xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長(zhǎng)們更要重視家庭與學(xué)校的教育合力。
各位家長(zhǎng)，元一名城小學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。我們堅(jiān)信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事
業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，您的孩子也一定能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育！讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
首先感謝大家對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討，希望家長(zhǎng)能靜下心來(lái)一起達(dá)成共識(shí)。
一、幼兒園的基本情況
我園共設(shè)X個(gè)班級(jí)，XX名教職員工，在園幼兒XX名。經(jīng)過(guò)假期硬件設(shè)施的整改，現(xiàn)園內(nèi)環(huán)境煥然一新，配套設(shè)施齊全(包括幼兒活動(dòng)室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場(chǎng)地等)。
二、幼兒園的課程設(shè)置
說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不要刻意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。
我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。
本著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的辦園宗旨，浬浦鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格按照統(tǒng)一的省編新教材組織教學(xué)活動(dòng)(語(yǔ)言、音樂(lè)、體育、計(jì)算、美術(shù)、區(qū)域活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、生活技能等活動(dòng))。
我們注重幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力。通過(guò)組織豐富多彩的家園共樂(lè)活動(dòng)和興趣活動(dòng)發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格和敢于探索的精神，近年來(lái)多名幼兒在市才藝、繪畫(huà)、科技等比賽中獲獎(jiǎng)。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點(diǎn)心)，老師們細(xì)心地指導(dǎo)幼兒上廁所、午睡等生活活動(dòng)，并做到每周給幼兒活動(dòng)室、幼兒用品進(jìn)行消毒，讓幼兒在園吃得開(kāi)心、住得安心、學(xué)得舒心。
三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋�(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。
還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法，永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。
所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。
孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、幼兒在園的安全問(wèn)題
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。
《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：
①因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。
②安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。
③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正常活動(dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任。又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。
所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹?/p>
以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。
五、理解、支持老師的工作
教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞摹Ｋ齻円詧@為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。
我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己回家吃飯;我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的老師們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。
最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行“中國(guó)幼兒在線(xiàn)門(mén)禁機(jī)”接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒、刷卡后進(jìn)園離園，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)?zhí)崆跋虬嘀魅握?qǐng)假。
(3)無(wú)論送孩子，還是接孩子，在園內(nèi)不進(jìn)入草坪行走，請(qǐng)不要將車(chē)駛?cè)雸@內(nèi)，在園門(mén)口就應(yīng)放慢速度，并有序停車(chē)。
各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我們開(kāi)個(gè)線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。目前，由于新冠肺炎疫情的影響。正常的寒假結(jié)束后，全體同學(xué)居家學(xué)習(xí)已經(jīng)6周的時(shí)間了，而且至今省了也沒(méi)有通知明確的開(kāi)學(xué)時(shí)間，至少還會(huì)有兩周甚至更多居家學(xué)習(xí)的時(shí)間。為了更好地總結(jié)線(xiàn)上授課以來(lái)學(xué)生居家學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，推廣好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)全體家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的科學(xué)指導(dǎo)，特舉行本次線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。
之所以采用這種錄播的形式，主要是考慮到各位家長(zhǎng)的時(shí)間很難統(tǒng)一。從最近幾個(gè)班級(jí)采用視頻會(huì)議進(jìn)行的情況來(lái)看，有的班級(jí)只有一半的家長(zhǎng)能參會(huì)，另外由于網(wǎng)絡(luò)、操作、其他意外等原因，使家長(zhǎng)會(huì)的效果大打折扣。所以我們班采用這種形式，方便家長(zhǎng)合理安排自己的時(shí)間收看。
本次家長(zhǎng)會(huì)主要有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：首先由我來(lái)總結(jié)班級(jí)學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，然后由李老師介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和注意事項(xiàng)，最后由我們的家長(zhǎng)代表發(fā)言，介紹一下他們家的孩子是怎樣居家學(xué)習(xí)的，作為家長(zhǎng)是怎么做的。供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。
首先，我先給咱們班的孩子說(shuō)幾句話(huà)。從年前放假，你們離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)有9個(gè)星期的時(shí)間了，以前總盼著放個(gè)長(zhǎng)假，現(xiàn)在居然實(shí)現(xiàn)了。但我們現(xiàn)在都開(kāi)始想回到學(xué)校，回到課堂，回歸正常的學(xué)習(xí)生活。失去了才知道珍惜，這次疫情讓我們失去了一些東西，同時(shí)讓我們收獲很多，帶給我們一些思考：什么對(duì)我們才是重要的？我們應(yīng)該怎么做？
首先，你必須接受居家學(xué)習(xí)這種形式。不返校，不是不學(xué)習(xí)；居家，也不是沒(méi)法學(xué)習(xí)，它只是另一種形式的學(xué)習(xí)罷了。居家學(xué)習(xí)和在校學(xué)習(xí)一樣，歸根結(jié)底都是你自己的學(xué)習(xí)。
如果你居家不學(xué)習(xí)，說(shuō)明你一直沒(méi)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依懶性太強(qiáng)，沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)能力。
為了能正常學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想盡辦法排除萬(wàn)難。有的同學(xué)格外自律，按時(shí)作息，正常學(xué)習(xí)。有的同學(xué)雖自主能力有限，但是能服從老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的管理，一直規(guī)規(guī)矩矩，也沒(méi)有掉隊(duì)。有的同學(xué)，則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，隨性而至。還有個(gè)別，完全放縱自我，失于管控，幾乎把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。 他們從不打卡露面，家長(zhǎng)也管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無(wú)可奈何。
再給咱們的家長(zhǎng)說(shuō)幾句，家長(zhǎng)的苦累和煩惱也完全能體會(huì)到，我也是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，高三的自不必說(shuō)，連幼兒園的也是天天學(xué)習(xí)打卡。網(wǎng)上寫(xiě)家長(zhǎng)在居家學(xué)習(xí)的期間段子很多，我就不重復(fù)了。
但我們的家長(zhǎng)要注意：短短一個(gè)多月，孩子已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。優(yōu)秀的、自律的孩子仍然保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而散漫的孩子越來(lái)越散漫。同樣是在家上課，同樣是在家自學(xué)，為什么學(xué)習(xí)效果相差這么大？
其實(shí)，孩子上網(wǎng)課時(shí)的走神，寫(xiě)作業(yè)的馬虎，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的沉迷并不是因?yàn)橐咔楫a(chǎn)生的，而是早早就存在的。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，尤其是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)不好的父母來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題并“對(duì)癥下藥”的好時(shí)機(jī)。
家庭教育的成功，并不在于一時(shí)的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而是孩子是否有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。良好的教育要激發(fā)孩子的內(nèi)在力量，激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性。
一場(chǎng)疫情給了父母和孩子更多的相處時(shí)間，這段時(shí)間是用來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題，走進(jìn)孩子內(nèi)心的，幫助孩子一點(diǎn)一點(diǎn)糾正缺點(diǎn)，正視自我，改變自我的，而不是惡化親子關(guān)系的。
不要著急，請(qǐng)?jiān)俣嘁稽c(diǎn)點(diǎn)付出，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，教育是一輩子的事情，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就值得鼓勵(lì)。而孩子的狀態(tài)好了，學(xué)習(xí)積極了，開(kāi)學(xué)后的銜接就不是大問(wèn)題，反之，差距會(huì)越來(lái)越大。
優(yōu)秀孩子的背后，都有父母的影子
所以，不要去羨慕別人家孩子有多自覺(jué)，不要羨慕別人家孩子網(wǎng)課上得有多好，也要看一看別人家的父母。每一個(gè)家長(zhǎng)都能給孩子帶來(lái)莫大影響。
付出和回報(bào)永遠(yuǎn)是成正比的。同樣的課本，同樣的任務(wù)，有些孩子每天把生活安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，有條不紊地落實(shí)每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括體育學(xué)科。有些孩子坐在電腦前，心思早就飛到九霄云外，沒(méi)有課堂上緊張的氛圍和老師時(shí)刻飛來(lái)的一個(gè)眼神，心思就像脫韁的野馬。
雖然看似是一樣在學(xué)習(xí)，但是孩子的狀態(tài)不一樣，對(duì)知識(shí)的吸收、理解和掌握是完全不一樣的。
同樣的家長(zhǎng)，同樣的家校溝通群，有些家長(zhǎng)能把老師布置的任務(wù)了然于胸，督促孩子完成任務(wù)，拍照上傳，打卡記錄，有空了就陪孩子一起看書(shū)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；有些家長(zhǎng)不管不顧，孩子上課還要坐在旁邊玩手機(jī)，檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子完成得不好就大發(fā)雷霆。
雖然看似一樣在陪讀，但是對(duì)孩子的影響確是不同的。
對(duì)于繁忙的家長(zhǎng)，可以理解，但是請(qǐng)不要徹底放手；對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，可以無(wú)奈，但是請(qǐng)不要完全放縱。有空的時(shí)候和老師聊聊，和學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子的家長(zhǎng)聊聊，取取經(jīng)，能改變一點(diǎn)是一點(diǎn)，哪怕一個(gè)小小的嘗試，可能也會(huì)帶來(lái)欣喜的變化。
父母請(qǐng)和孩子一起打敗問(wèn)題
一、調(diào)整作息，保持斗志
相比孩子上網(wǎng)課效果沒(méi)有在學(xué)校好，更可怕的問(wèn)題在于這段時(shí)間縱容了孩子的惰性，消耗了孩子的精氣神。
晚上很晚睡，白天起不來(lái)，上課沒(méi)精神，作業(yè)沒(méi)狀態(tài)。自由的作息讓孩子變得懶散，整個(gè)人沒(méi)了那份朝氣。如果這樣的狀態(tài)持續(xù)下去，等到開(kāi)學(xué)很難調(diào)整過(guò)來(lái)，就非常危險(xiǎn)了。
因此，家長(zhǎng)必須三令五申，無(wú)論用什么方式，要把孩子作息調(diào)整過(guò)來(lái)，制定計(jì)劃表，嚴(yán)格按照上學(xué)時(shí)間執(zhí)行，讓孩子恢復(fù)朝氣蓬勃的狀態(tài)，迎接新學(xué)期的到來(lái)！
作息穩(wěn)定了，人就會(huì)有精神，精氣神上來(lái)了，斗志自然就來(lái)了。
二、先抓習(xí)慣，再談成績(jī)
著名作家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”培養(yǎng)好習(xí)慣，從改掉壞習(xí)慣開(kāi)始。這段時(shí)間，父母重點(diǎn)督促孩子，改掉以下壞習(xí)慣：
1.沉迷手機(jī)：
父母不要再把手機(jī)隨手扔給孩子以打發(fā)孩子的糾纏，手機(jī)不是帶孩子的工具，如果使用不當(dāng)，它是毀孩子的惡魔。當(dāng)父母讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的時(shí)候，自己也要適當(dāng)遠(yuǎn)離。不要當(dāng)著孩子的面刷手機(jī)刷到入迷，不要刷抖音刷到哈哈大笑。所謂教育，就是大人陪孩子一起克服困難，獲得成長(zhǎng)的過(guò)程。再好的獎(jiǎng)勵(lì)，再?lài)?yán)重的懲罰，都比不上父母的行為示范。
2.懶惰拖延：
在家父母安排好一切，孩子連一點(diǎn)家務(wù)活都不用做。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是什么好事，會(huì)讓孩子逐漸變得懶惰，對(duì)于獲得的一切理所當(dāng)然。
所以，父母讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，或掃地、或做飯、或擦桌子，讓孩子在除了上課之外忙碌起來(lái)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和幸福，學(xué)會(huì)感恩父母為自己準(zhǔn)備的一切。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中有進(jìn)
對(duì)于成績(jī)一直處于中低等的孩子來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)機(jī)。
回歸課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)。課本是一切知識(shí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)帶著孩子一起梳理本學(xué)期課本中的知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)文的古詩(shī)詞、生字詞、課文朗讀和背誦；數(shù)學(xué)的公式；英語(yǔ)的單詞和句子，把這些知識(shí)掌握好，當(dāng)孩子等獨(dú)立解決課本后面的練習(xí)題時(shí)，這學(xué)期就基本沒(méi)問(wèn)題了。
在學(xué)有余力之后，家長(zhǎng)可以根據(jù)老師的推薦，給孩子選購(gòu)一些輔導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，讓孩子帶著練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題。當(dāng)孩子基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，穩(wěn)步前進(jìn)，等到正式返校，再經(jīng)老師一點(diǎn)撥，就可以有突飛猛進(jìn)的效果。
從當(dāng)下行動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)，抓起來(lái)！讓我們一起打敗問(wèn)題，為孩子的健康成長(zhǎng)助力！
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9
各位老師，各位學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們：
大家好!
謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)校管理非常到位，老師的素質(zhì)也很高，孩子送到這里來(lái)，我很放心。
我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨，一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣，都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界，從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我們就一而再，再而三，重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子：什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，到了學(xué)校，也是如此。可是，現(xiàn)今的社會(huì)，理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大，孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從，她會(huì)來(lái)問(wèn)我，這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的，對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論，然后專(zhuān)家分析、探討!
社會(huì)是復(fù)雜的，學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧，我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異，孩子對(duì)周?chē)恼J(rèn)知也是大同小異。可是，我錯(cuò)了，理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。下面就舉一個(gè)很小的例子：
我經(jīng)常跟孩子說(shuō)：同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答：是的，同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō)：好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問(wèn)：鉛筆為什么用那么快?孩子回答：很多同學(xué)借了都不還，找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了，本來(lái)打算直接說(shuō)：告訴老師!可話(huà)到嘴邊又咽了下去，這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借，這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂，也不行，說(shuō)有的借有的不借，看著孩子天真的眼神，這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起，真麻煩。
最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子，并跟孩子說(shuō)：今后誰(shuí)跟你借鉛筆，你就要他在本子上寫(xiě)下：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子，如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借，你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆，你就可以借，哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣，你就可以不借，真累!
今天我把本子帶來(lái)了，從本子上的記錄看，開(kāi)始記錄的一個(gè)多月來(lái)，發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右，到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄，有的是借了沒(méi)還又借!
我注意看了一下記錄中的孩子家長(zhǎng)，今天基本上都來(lái)了，衣著光鮮，有的還是開(kāi)車(chē)來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆，的確它太不值錢(qián)了，連一碗面都買(mǎi)不起，可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系，這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!我可憐的孩子，她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論，我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!
謝謝各位家長(zhǎng)，謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、介紹班級(jí)老師
首先自我介紹一下，我是，是本班主班老師;畢業(yè)于xx幼兒高等師范專(zhuān)科學(xué)校，在此去過(guò)許多幼兒園參加過(guò)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，同時(shí)也在工作中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也會(huì)把其他好的地方加到我們班級(jí)來(lái);我在幼兒園工作已有兩三年了，作為本身很喜歡孩子的我，當(dāng)然我?guī)н^(guò)的孩子們也都很喜歡我;我教育孩子的原則就是讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
那這邊是我們班的xx老師，現(xiàn)在請(qǐng)他簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)紹一下!
站在我這邊的是我們班級(jí)的保育員阿姨，下面請(qǐng)她說(shuō)一下，他護(hù)理工作方面的情況!
我們班級(jí)是我們?nèi)齻�(gè)人主要的負(fù)責(zé)班級(jí)所有的工作，既然家長(zhǎng)們這樣的信任我們把孩子送到班級(jí)里面，那我們就帶著家長(zhǎng)的這份信念把孩子照顧到家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。要做到更好的時(shí)候，可能就會(huì)需要到家長(zhǎng)的配合和支持!
班級(jí)年齡特點(diǎn)介紹我班大部分孩子是三~四歲多的孩子，在這個(gè)年齡階段的身心特點(diǎn)是：
(1)情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀，(2)自理能力增強(qiáng)，幼兒在日常生活紅開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，他們嘗試著自己挽袖洗手，用小匙進(jìn)食，自己穿脫衣服、鞋襪等。
(3)自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人東西，不能滿(mǎn)足時(shí)甚至?xí)ヒe人，這個(gè)年齡段出現(xiàn)了人生第一個(gè)反抗期。
(4)嘗試模仿、喜歡重復(fù)：這個(gè)階段的幼兒愛(ài)模仿別人，他們看見(jiàn)別人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活動(dòng)(舉例說(shuō)明：說(shuō)臟話(huà)，吐口水)
(5)對(duì)鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣，3歲幼兒處于新異性探索階段，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷、有聲響、動(dòng)物品特別能引起他們注意和喜愛(ài)，能激起他們興趣，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。
二、總結(jié)上學(xué)期幼兒基本情況
我們班的大部分寶貝都是從寶寶班升上來(lái)的，經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，寶貝們的各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多，具體表現(xiàn)在：
1、大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了，做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，一部分孩子都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。在此希望家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)他們能做的事情讓他們自己來(lái)做，讓他們自己學(xué)會(huì)做，這不叫不疼他們，而是讓他們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，飛的遠(yuǎn)，而家長(zhǎng)們就是多引導(dǎo)他們。
2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。
3、犯錯(cuò)誤時(shí)，不承認(rèn)錯(cuò)誤，有些時(shí)候是孩子理解不到為什么錯(cuò)，也或者是害怕出錯(cuò)，即使說(shuō)謊也不愿意承認(rèn)!這點(diǎn)希望家長(zhǎng)多講解并且多鼓勵(lì)，承認(rèn)錯(cuò)誤不代表沒(méi)人喜歡，或者是很丟臉的事。承認(rèn)錯(cuò)誤是代表孩子自己長(zhǎng)大了，改掉錯(cuò)誤是為了讓他變成好孩子。每個(gè)人都更喜歡你三、學(xué)期教育教學(xué)總目標(biāo)健康：
1、學(xué)會(huì)正確刷牙和使用筷子、毛巾、紙巾、便紙等，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
2、了解身體的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志和信號(hào)能作出及時(shí)的反應(yīng)。
3、通過(guò)嘗試、模仿和練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
科學(xué)：
4、親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，感知周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)其變化對(duì)人們的影響。
5、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)識(shí)別數(shù)字、數(shù)序，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的簡(jiǎn)單方法。
社會(huì)：
1、愿意與同齡人建立伙伴關(guān)系，能主動(dòng)把自己的東西給別人玩。
2、喜歡獨(dú)立做事，會(huì)整理玩具和用具，能自己穿脫衣服。
3、能理解并遵守日常生活和游戲規(guī)則。
4、有關(guān)心父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn)。
5、能控制自己的情緒，不莫名其妙亂發(fā)脾氣。
6、喜歡以唱歌舞蹈等形式表達(dá)自己的感情。
語(yǔ)言：
1、喜歡交流，能清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
2、能理解簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容并會(huì)講述。
3、能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，并積極的應(yīng)答。
4、能看單頁(yè)多幅圖書(shū)的內(nèi)容。
5、注意傾聽(tīng)，理解他人意思，積極表達(dá)自己的主張。
6、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。欣賞優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，能簡(jiǎn)單講述。初步留意周?chē)?hào)的意思。
藝術(shù)：
1、愿意嘗試用各種材料、工具和方法，進(jìn)行自我創(chuàng)作，有初步的想象力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
2、愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
數(shù)學(xué)部分：
1、能認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字2、能按物體的形狀、顏色等特征分類(lèi)及有規(guī)律的排列。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。希望今后我園的家長(zhǎng)會(huì)永遠(yuǎn)像今天一樣得到你們的支持，我們也將盡力將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的有意義，不流于形式，真正做到和家長(zhǎng)之間有效的溝通，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境而不斷努力。希望每一位家長(zhǎng)能感受到我們誠(chéng)摯的用心，以后在孩子的教育上會(huì)更用心。
在人的一生中什么階段的教育最重要?0-6歲早期教育最重要，那么為什么這么說(shuō)呢?
中國(guó)有句老話(huà)叫“三歲看大，七歲看老”。不知道父母聽(tīng)過(guò)這句話(huà)嗎?幾乎所以的早教專(zhuān)家都認(rèn)可這句話(huà)，希望我們家長(zhǎng)懂得這句話(huà)的含義，理論根據(jù)是什么?人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè)，其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí),腦重量就能發(fā)展到1250克，達(dá)到成人的90%，基本接近成人腦重量。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯姆曾做過(guò)對(duì)近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，如果把17歲的智力水平看做100%，4歲前就獲得了50%的智力，其余的30%是在4~8歲間獲得的，剩余的20%則在8~17歲間獲得。
由此可見(jiàn)早期教育一但錯(cuò)過(guò)，您的孩子將沒(méi)有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說(shuō)教育孩子能等嗎?0-6歲幼兒的教育主要由家庭教育，幼兒園教育，社會(huì)教育三方面組成，我這樣排序，也告訴家長(zhǎng)一個(gè)事實(shí)，那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻，其次才是幼兒園教育，社會(huì)教育在這里相對(duì)影響較小。
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
幼兒園教育：我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么?
一、注重教師素質(zhì)的提高
我們非常注重教師素質(zhì)的提高,在教師職責(zé)外，還另加了幼兒園教師必遵守則，每周教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都要求有教具，課后寫(xiě)反思，周一檢查。每周園長(zhǎng)對(duì)每班進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課，可別小看一節(jié)課，老師好于壞，一節(jié)課上能看出80-90%。
二、家長(zhǎng)要理解老師的工作
幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂，可誰(shuí)知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦，責(zé)任非常重，要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè).
為什么說(shuō)她們最辛苦，因?yàn)槊刻焖齻儚脑缟?：00開(kāi)始一爭(zhēng)眼就乘上了幼兒園的車(chē)，早飯匆匆忙忙吃了，一到幼兒園就開(kāi)始組織已在幼兒園的孩子們了，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)，和孩子們把教師打掃好，等7：30分第一車(chē)一到就開(kāi)始組織孩子們晨間活動(dòng)，別看孩子們?cè)谕妫@可是玩中學(xué)，教師要在旁指導(dǎo)，觀察，看看他們的人際交往能力，玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等，有什么好的表現(xiàn)馬上要表?yè)P(yáng)，不好的馬上要批評(píng)，過(guò)個(gè)二十分或半小時(shí)，就要組織喝豆?jié){，吃餅干，還有早操活動(dòng)，在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間，可不能拖，因?yàn)槌块g談話(huà)和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成，所以在這短短的半小時(shí)里，我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。
接下來(lái)就是一節(jié)課，課后孩子們游戲了或自由活動(dòng)了老師們可以自己坐著省省心了吧，不行，有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管，不然會(huì)出意外事故怎么辦，也就是說(shuō)只要孩子醒著老師就一直在上課，因?yàn)楹⒆用恳粋�(gè)習(xí)慣動(dòng)作教師都要有及時(shí)的評(píng)價(jià)，不斷的引導(dǎo)不容易啊，小朋友午睡了，哈哈，可以一起睡了嗎?不行，她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了，您說(shuō)，老師是不是一天到晚都在辛苦啊?
他們的責(zé)任重嗎?我不說(shuō)你們也知道，是吧，很重，真的很重，孩子太小了，安全，教育，吃飯，睡覺(jué)，冷熱等等都的很小心是吧，您說(shuō)他們沒(méi)文化行嗎?沒(méi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能行嗎?不行吧，我們的老師畫(huà)的可好看了，一提筆可以寫(xiě)一段呢，文筆不錯(cuò)，會(huì)彈琴會(huì)這個(gè)那個(gè)多了啊，請(qǐng)別說(shuō)幼兒教師誰(shuí)都能當(dāng)，當(dāng)個(gè)好老師不容易啊，我們的老師都是我精心挑選，考試，審查才錄用的，不合格的老師不配做老師，這是我最堅(jiān)定最基本的原則。
我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟齻兎浅６秘?zé)任心，愛(ài)心，用心，能多教一些是一些，配班老師也正努力的付出愛(ài)和責(zé)任，成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對(duì)她們付出的表示敬意，對(duì)他們的工作表示理解和認(rèn)可，因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來(lái)。我們園有一種文化，那就是愛(ài)，愛(ài)在我們每位老師心里，我首先把愛(ài)給她們，把她們當(dāng)成我的姐妹朋友，也的確我們現(xiàn)在就是這樣，親如姐妹。這令我感到非常快樂(lè)，老師在幼兒園里快樂(lè)和諧的工作著，她們希望幼兒園好，希望孩子們好，你看，她們的班級(jí)里也正傳著愛(ài)，多好啊。可愛(ài)的姐妹們，你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù)，以后有人夸幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說(shuō)聲謝謝。長(zhǎng)大后他們會(huì)做個(gè)成功的懂得愛(ài)的人。
三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
我們園非常關(guān)注孩子的成長(zhǎng),我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識(shí)、健康、快樂(lè)，懂得愛(ài)”的孩子為目標(biāo)。采用最新的新時(shí)代教材，老版是十五年前的，新版是在取老版精華,加之現(xiàn)在好的一些課程的基礎(chǔ)上由強(qiáng)有力的早教專(zhuān)家隊(duì)伍編成的，是一套更完善更系統(tǒng)的教材，這套在XX地區(qū)幾家大的幼兒園采用了，好的教材可以保證教育觀的正確。
再加之我園的特色課程所有班級(jí)識(shí)字，小班美術(shù)，小小班中后期美術(shù)加入，中大班書(shū)法，各班英語(yǔ)，中大班由淺至深的進(jìn)行計(jì)算教育。大班拼音。課程內(nèi)容很多，教師將合理有效的組織上課，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在孩子感興趣，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)學(xué)習(xí)成就我園的培養(yǎng)目標(biāo)。
四、注重家園聯(lián)系
我們非常希望加強(qiáng)家園聯(lián)系這塊,通過(guò)有限的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷、使用新型免費(fèi)的家園溝通軟件"貝聊"等方式增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗(yàn)。
我園開(kāi)展了一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，家長(zhǎng)每月必須來(lái)園接送5次或以上，要按簽到進(jìn)行評(píng)比。希望家長(zhǎng)不要嫌麻煩，一定完成任務(wù)。請(qǐng)不要輕視你的參與作用，你的那份心意會(huì)讓我們更加努力工作。請(qǐng)為了孩子的好的教育環(huán)境共同努力吧。
五、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)眼間孩子又長(zhǎng)大了一歲,從步履蹣跚到愛(ài)上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長(zhǎng)大了,忽地我們茫然—該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長(zhǎng)們往往會(huì)忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長(zhǎng)做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
我們高興地發(fā)現(xiàn)咱們的家長(zhǎng)觀念很先進(jìn)，由過(guò)去的單純地追求學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動(dòng)、音樂(lè)、身心發(fā)展、益智活動(dòng)等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識(shí)萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆?tīng)?斯邁爾所說(shuō)的:“播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”
成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō):“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。”其實(shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛(ài)心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識(shí);中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。
我們?cè)谟仔°暯臃矫孀隽撕艽蟮呐?也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽(tīng)課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書(shū)包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽(tīng)能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),為孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的生活打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)提出了:從小班開(kāi)始就該進(jìn)行寫(xiě)字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué),并且認(rèn)為小班不學(xué)東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學(xué)后跟不上。其他的我們且不說(shuō),但就孩子的年齡來(lái)說(shuō),我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會(huì)走路才有幾天,孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂(lè)、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識(shí)來(lái)充斥他們本該豐富多彩的童年呢。
而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識(shí)技能這一方面。當(dāng)然在知識(shí)方面我們還是有合理的安排的,比如說(shuō)語(yǔ)言能力的培養(yǎng),孩子在3至5歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,盡早的識(shí)字、背詩(shī)、閱讀是必須的,在此時(shí)積累了大量語(yǔ)匯,孩子的理解能力會(huì)大大提高,語(yǔ)言能力發(fā)展的速度是其他任何時(shí)間都沒(méi)法比的。所以我們將識(shí)字、閱讀貫穿于幼兒園活動(dòng)的始終,關(guān)于寫(xiě)字,我們堅(jiān)決不主張小班寫(xiě)字,就是中班我們也只是涉及簡(jiǎn)單的數(shù)字和字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),到了大班我們才開(kāi)始扎實(shí)地抓孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì),學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。
其實(shí)大班應(yīng)不應(yīng)該寫(xiě)字也存在爭(zhēng)議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會(huì)很累,甚至?xí)䦟?dǎo)致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢(shì)會(huì)走型,而錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫(xiě)字的安排希望家長(zhǎng)能給與我們理解，在家里盡量不要安排過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，我園練習(xí)時(shí)間也就20分鐘左右而已。
關(guān)于算題,幼兒以形象思維為主,對(duì)具體的事物感興趣,而對(duì)抽象的數(shù)字符號(hào)不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對(duì)具體事物的分類(lèi)、歸納、整理的能力,讓進(jìn)行隨堂聽(tīng)課一節(jié)，每周集體組織分別學(xué)習(xí)各科，共同討論，每月每位教師展示一節(jié)園內(nèi)課，每學(xué)期向家長(zhǎng)展示一節(jié)公開(kāi)課。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿12
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、三年級(jí)三班的同學(xué)們：
大家下午好。我是媽媽。在咱們班里有很多比我的孩子成績(jī)更優(yōu)秀的同學(xué)，也有很多比我更加稱(chēng)職的家長(zhǎng)。所以，xx老師讓我來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)有點(diǎn)壓力，也有點(diǎn)緊張。所以，在這里，我不想過(guò)多的去分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，只想和大家分享一下和孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進(jìn)行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕孩子因?yàn)榇中亩汲霾焕硐氲某煽?jī)。就在那天早上孩子臨出門(mén)前，，我仍然不忘記囑咐：“考試的時(shí)候，一定認(rèn)真審題，爭(zhēng)取考出理想額的成績(jī)。”沒(méi)想到剛要出門(mén)的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句“你上學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)習(xí)比成績(jī)差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢?”聽(tīng)了這話(huà)，我真的無(wú)言以對(duì)，因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的確實(shí)是事實(shí)。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無(wú)意間聊起這個(gè)話(huà)題。老班主任果然經(jīng)驗(yàn)豐富，他說(shuō)：“你可以告訴孩子，我確實(shí)混的不如有些比我學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，但是你要知道，如果沒(méi)有當(dāng)年的努力，也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。
第一在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問(wèn)題的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k?沒(méi)有人天生會(huì)做父母，所以，我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比。可是，班級(jí)里的第一名只有一個(gè)，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子懷揣希望，追逐夢(mèng)想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)霸，但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、樂(lè)觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到大班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是王老師，20xx年畢業(yè)與中專(zhuān)幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任大班班主任老師，主要負(fù)責(zé)大班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
一、班級(jí)情況分析
首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施
(一)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等
2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育
對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話(huà)才送他去幼兒園的
3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：哭鬧的更厲害、停止哭鬧，自由玩耍、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長(zhǎng)怎么辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。
第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。
(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況
1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。
2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。
4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)重，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。
二、教育教學(xué)方面
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
健康：
A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言：
A樂(lè)于與人交談，講話(huà)禮貌
B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。
C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
D喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。
E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
社會(huì)：
A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。
科學(xué)：
A對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。
藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)
三、保育工作
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線(xiàn)燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。
四、家園工作
1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中
2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。
3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。
在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話(huà)來(lái)交流。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我姓x，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。
一、寫(xiě)字方面
進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了，并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫(xiě)得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫(huà)的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫(xiě)得怎么樣。
二、聽(tīng)課方面
上課時(shí)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了，上課時(shí)，老師寫(xiě)在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，可用來(lái)對(duì)付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專(zhuān)用筆記本，就目前情況來(lái)看，還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒(méi)有，由于上課時(shí)沒(méi)有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識(shí)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢(qián)一樣，越多越好，大家都知道，錢(qián)雖然不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長(zhǎng)用二、三元錢(qián)買(mǎi)一本筆記本給您的孩子，這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
三、寫(xiě)作方面
進(jìn)入三年級(jí)以后，開(kāi)始寫(xiě)300字以上的作文了。寫(xiě)作文對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的事。可是在語(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫(xiě)出一篇精彩的文章，單靠一本語(yǔ)文書(shū)是不可能的事。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買(mǎi)一些課外書(shū)，讓他們讀讀，讓孩子們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫(xiě)出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、造句等等。
各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上，說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫(xiě)作能力。如果能得到80多分，說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫(xiě)做方面再要努力些。
各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái)，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)工作的支持!
家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
你們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表XX班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
會(huì)議流程：
一、介紹班級(jí)老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作
我是X老師，是XX班的主班老師，另兩位老師是X老師和X老師，X老師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)行室內(nèi)紫外線(xiàn)燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有X名幼兒，其中男生X名，女生X名，X年出生的有X名，X年出生的有X名。
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念
本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;
3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
X班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況
孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們老師的關(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯。
我班幼兒的交往能力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：
(1)不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);
(2)自我控制能力較差;
(3)生理因素的影響;
(4)家庭教育的因素。
當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。
附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)心，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機(jī)會(huì)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒。
四、需要家長(zhǎng)配合的事情
1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、
3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;
5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;
7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。
9、《家園聯(lián)系本》，我們的家園聯(lián)系本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫(xiě)上反饋意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到老師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)系本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。)
五、結(jié)束語(yǔ)
我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋�(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
六、自由交流
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