《太陽(yáng)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-11-10 07:54:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《太陽(yáng)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《太陽(yáng)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【科學(xué)概念】

　　陽(yáng)光下物體影子的方向長(zhǎng)短會(huì)慢慢的發(fā)生變化。“日晷”和“圭表”是根據(jù)陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律制成的計(jì)時(shí)儀器。

　　【過程與方法】

　　觀察太陽(yáng)光影在一定時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)短與方向的變化。制作簡(jiǎn)易的圭表或日晷進(jìn)行計(jì)時(shí)。討論太陽(yáng)光影是怎樣被用來(lái)記錄一天的時(shí)間的。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　對(duì)古人研究時(shí)間的成果產(chǎn)生敬佩之情，感受人類對(duì)時(shí)間測(cè)量的探索過程，體驗(yàn)探究的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)時(shí)間測(cè)量?jī)x器的發(fā)展歷史及日晷和圭表的使用方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：日晷和圭表的計(jì)時(shí)原理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時(shí)間？”“那么在古代，還沒有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢？”這就是我們這節(jié)課要研究的問題。

　　古人最早利用什么計(jì)時(shí)？

　　二、探究新知

　　（一）用太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)：

　　1、現(xiàn)代社會(huì)中，我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等等都離不開對(duì)時(shí)間的準(zhǔn)確把握，想一想：我們有哪些時(shí)間單位？

　　提問：想一想，最早出現(xiàn)的兩個(gè)時(shí)間單位是什么？你為什么這樣認(rèn)為？

　　講述：自然界有許多周期現(xiàn)象，如太陽(yáng)從東升起后又從西邊降落，經(jīng)過一個(gè)黑夜之后又從東邊升起。古人最早用太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)，日出而作，日落而息，晝夜交替就成了人類最早使用的時(shí)間單位——天。

　　2、確定出一天后，慢慢地需要對(duì)一天的時(shí)間進(jìn)行劃分，那古人又是怎么劃分一天的呢？

　　閱讀課本P52資料。

　　提出問題：白天和晚上每小時(shí)的時(shí)間怎么不一樣長(zhǎng)？

　　因?yàn)楣虐＜叭嗽诖_定時(shí)間時(shí)，是把從日出到日落這段時(shí)間確定為白晝，從天黑到天亮這段時(shí)間確定為夜晚，白晝和黑夜各被分為12小時(shí)。但是，例如夏季的白晝比夜晚要長(zhǎng)，而此時(shí)的白晝和夜晚仍然分別被分為12小時(shí)，所以白天和晚上每小時(shí)的時(shí)間經(jīng)常會(huì)不一樣長(zhǎng)。

　　（二）用光影來(lái)計(jì)時(shí)：

　　1、師：后來(lái)古人又學(xué)會(huì)了更準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)方法——用光影來(lái)計(jì)時(shí)。

　　2、引導(dǎo)思考回憶：在太陽(yáng)下，將一根木棒豎直地插在地上，地面上會(huì)有一個(gè)木棒的影子。隨著時(shí)間的變化，影子會(huì)發(fā)生變化嗎？影子的什么和什么會(huì)發(fā)生變化？是怎樣變化的？有沒有規(guī)律？

　　3、認(rèn)識(shí)日晷

　　（1）大家可真厲害，古人也是像我們一樣，通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)了日影的變化規(guī)律，利用這個(gè)規(guī)律就有了一個(gè)偉大的發(fā)明——日晷，其他人就可以利用日晷來(lái)判斷準(zhǔn)確的時(shí)間。

　　下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下日晷（學(xué)生閱讀67頁(yè)資料）：日晷利用太陽(yáng)投射的影子來(lái)測(cè)定時(shí)刻的裝置。呈南高北低，傾斜地安放于石臺(tái)上，使晷針指向北極星。世界上最早的日晷誕生于六千年前的巴比倫王國(guó)，一直沿用了幾千年。

　　（2）那么該怎樣使用日晷來(lái)判斷時(shí)間呢？

　　請(qǐng)四人小組討論一下。

　　根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，師生共同小結(jié)方法，重點(diǎn)介紹水平式日晷的使用方法。

　　課件出示方法：當(dāng)太陽(yáng)光照射到晷針，晷面就出現(xiàn)晷針的倒影，倒影指向晷面的刻度就是當(dāng)時(shí)的時(shí)間。晷針的影子投在晷面上，并隨太陽(yáng)在天空中的方向移動(dòng)。人們據(jù)晷針影子在晷面上的位置來(lái)確定時(shí)間。在中國(guó)古代，人們把一晝夜分為十二時(shí)辰：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

　　（3）圭表的計(jì)時(shí)原理是陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)度的變化規(guī)律。

　　小結(jié)：無(wú)論圭表、還是日晷，它們都是利用了太陽(yáng)光影來(lái)計(jì)時(shí)，所以把它們統(tǒng)稱為太陽(yáng)鐘。（板書課題）

　　四、制作太陽(yáng)鐘

　　1、學(xué)習(xí)了那么多關(guān)于太陽(yáng)鐘的知識(shí)，那么大家想自己來(lái)制作一個(gè)太陽(yáng)鐘嗎？

　　2、課件演示制作方法：利用錘子，將釘子垂直釘于圓心處。

　　3、確定刻度

　　利用指南針找到正北方向，將太陽(yáng)鐘鐘面上的字母“N”正對(duì)北方，平放于地面。這時(shí)，在鐘面上就會(huì)出現(xiàn)小竹棒的影子，將影子與圓心連上一條直線，并在直線處記錄下此刻的準(zhǔn)確時(shí)間。

　　4、課外活動(dòng)

　　利用相同的方法，確定一天中每個(gè)整點(diǎn)時(shí)小竹棒影子的位置，繼續(xù)完成日晷的制作。

　　四、延伸：

　　1、在白天人們是怎樣利用太陽(yáng)來(lái)計(jì)時(shí)的？

　　“太陽(yáng)鐘”在實(shí)際使用中會(huì)有哪些問題？