《路，越走越寬》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《路，越走越寬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　〖教學目標〗

　　認識和了解我國日新月異的道路建設的發展變化，感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，進而體會到社會的進步與發展。

　　〖教科書分析〗

　　參見第８４～８５頁。

　　〖教學準備〗

　　尋找一位能夠為學生介紹本地區道路狀況變化的老人或者其他人員。

　　〖教學活動及過程〗

　　１．導入。“教科書第４０～４１頁的幾幅圖畫、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對人們的生活所產生的影響，請同學們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區的道路一樣嗎？在我們生活的地區，最常見的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發生了哪些變化呢？”先請學生閱讀和欣賞教科書第４０～４１頁的文字和照片，教師引導學生理解，正是由于有了道路的建設和發展，才會有教科書中反映的這些變化。

　　２．專題報告。請老人或其他人為學生介紹本地區道路的發展變化。要突出先后的差別，以及對于本地區生活的影響：生產、商業、文化、旅游等等。報告應當比較具體，范圍可以比較小，最好是學生比較熟悉的。

　　３．全班交流。報告后，教師鼓勵學生就本地區道路情況向報告人提出問題，相互交流。

　　４．教師小結。讓學生對報告人表示感謝，教師讓學生閱讀教科書第４１頁老師的話。

　　布置家庭作業。

　　〖給教師的建議〗

　　１．請人做報告會有較好效果，也無太大難度，建議教師采用這一活動。主要是所請報告人應當比較合適。如果無法請到合適的人，可以由教師自己根據有關資料為學生做報告。

　　〖家庭作業〗

　　１．向家長介紹從報告所了解的內容。

　　２．任選一種本地的特產或目前本地較為常見的商品，向家長或其他成人了解其在運輸過程中都采用何種交通工具，與過去相比，有著怎樣的變化。

　　〖評價建議〗

　　觀察學生在活動中的表現。

　　這兩頁展現了各種各樣的道路，表現出我國道路建設所取得的巨大成就。教師可以根據本地區道路建設的實際情況補充一些資料，豐富教科書的內容，使學生的理解更為具體和豐富。課文以一個小山村的變化反映出道路建設的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁）

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