《繁忙的大街》教學設計

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《繁忙的大街》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、學情分析

　　一年級的學生好奇心強，活潑好動，想象力豐富，已初步認識美術工具和使用方法，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。但是學生的觀察簡單，動手能力比較弱，希望通過本課的學習，學生選擇喜歡的繪畫工具，大膽、自由地把感受到的繁忙大街景象畫出來，體驗造型活動的樂趣。

　　二、教材分析

　　本節課的教學屬于造型·表現，學生感受城市交通越來越繁忙，了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，認識馬路上常見的交通工具，自覺遵守交通規則，重點了解汽車的造型，鼓勵學生大膽地想象，進行有主題的創作，表現繁忙大街上的情景，培養學生仔細觀察和造型表現的能力。

　　三、教學目標

　　【知識與技能】用發現的眼睛觀察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，認識馬路上常見的交通工具，重點了解汽車的造型，學會用點、線和色塊表達大街上的繁忙景象。

　　【過程與方法】引導學生賞析動畫和圖片，了解繁忙大街上的景象，自主選擇喜歡的繪畫工具和材料進行造型活動，大膽想象表現繁忙的大街，培養學生的觀察、記憶、想象能力和創新精神。

　　【情感態度與價值觀】引導學生認識遵守交通規則的重要意義，培養學生熱愛生活的情感，形成健康的人生觀。

　　四、教學重點、難點及解決措施

　　教學重點：通過觀察了解繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，重點認識馬路上汽車的造型特點，用長短、粗細等不同的點、線和色塊表現繁忙的大街，在實踐中初步認識遮擋和構圖等基本的繪畫方法。

　　教學難點：學生選擇獨特的視角，初步認識遮擋和構圖，創作出與眾不同的作品。

　　解決措施：通過賞析視頻和圖片，學生觀察繁忙大街上有馬路、汽車、行人等，引導學生對比、欣賞，找到車與形狀之間的聯系，體驗用有規律的點、線和色塊畫街景，體驗不同的創作美感。

　　五、教學準備

　　教師準備：課件。

　　學生準備：水彩筆或油畫棒、鉛畫紙。

　　六、課時：1課時（40分鐘）

　　七、教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　媒體使用

　　引導階段

　　（3分鐘）

　　一、導入新課

　　視頻賞析：繁忙的馬路

　　提問：你從動畫中發現了什么？給你什么感受？

　　今天我們一起來學習第14課

　　（板書）繁忙的大街

　　學生看視頻回答問題

　　插入視頻:繁忙的馬路

　　發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示

　�。�12分鐘）

　　二、探索新知

　　1.觀察初印象

　　提問：看一看：認真觀察繁忙的大街上都有什么？

　　引導學生仔細觀察繁忙大街上的情景，說說看到了怎樣的景象。

　　（繁忙的大街上有馬路、汽車、行人等）

　　2.牢記交通規則

　　引導：我們過馬路要走斑馬線，希望每一位小朋友都牢記交通安全規則。

　　紅燈停，綠燈行，過街要走斑馬線。

　　大馬路，寬又寬，馬路護欄不能鉆。

　　大汽車，小汽車，來來往往跑的歡。

　　3.常見交通工具

　　插入視頻：各種交通工具

　　提問：繁忙的大街上有哪些交通工具？

　　學生賞析圖片，了解初印象。

　　學生牢記交通規則。

　　學生認識各種交通工具。

　　圖片：繁忙的大街

　　視頻：各種交通工具

　　圖片：交通標示

　　安全過馬路

　　4.認識汽車模樣

　�。�1）觀察整體

　　提問：你從車上找到了哪些形狀和色彩？

　�。�2）汽車畫法指導

　　提問：認一認：下面有什么形狀？組成了什么東西？

　　步驟1：勾輪廓

　　提問：說一說：汽車上還有什么呢？

　　步驟2：畫細節

　　每輛車都有自己特別的色彩呢！

　　步驟3：涂顏色

　　學生觀察討論，說說自己觀察各種車的感受。

　　學生在黑板前畫畫車，師生共同探討汽車的造型，用形狀和色彩來表現不同的車。

　　圖片：汽車1、2、3、4、5、6

　　圖片：畫汽車1

　　圖片：畫汽車2

　　圖片：畫汽車3、4、5、6

　　5.“繁忙大街”的畫法指導

　　提問：怎樣把很多車畫出來表現繁忙的大街呢？

　　教師示范：講解遮擋和排列的方法，注意畫面的構圖要飽滿。

　　步驟1：畫主體

　　步驟2：畫背景

　　步驟3：涂顏色

　　歸納：我們把大街上觀察到的東西用概括的形狀和色彩來畫一畫，把自己感受到的大街的繁忙景象表現出來。

　　學生觀看教師的示范,學習場景畫中先畫前面主體，再畫后面背景的畫法。

　　圖片：繁忙的大街畫法1

　　圖片：繁忙的`大街畫法2

　　圖片：繁忙的大街畫法3

　　6．創作引導

　　看看其他小朋友是怎樣表現繁忙的大街？

　�。�1）出示學生作品，引導學生欣賞作品。

　�。�2）說說自己的創意，想畫怎樣的繁忙大街。

　　學生欣賞作品，開展積極想象，小組討論。

　　圖片：學生作品1、2

　　課堂實踐，學生進行繪畫

　　（20分鐘）

　　三、能力反饋（學生動手實踐）

　　作業要求：

　　請把自己感受到的大街的繁忙景象畫出來（注意：構圖飽滿）。

　　作業步驟：

　　1.先用記號筆勾線畫出主體的汽車或人物；

　　2.畫馬路上的汽車時，要注意汽車的遮擋和前后關系；

　　3.凃主體色，注意露出主體顏色；

　　4.添加環境，注意構圖飽滿。

　　教師巡視、幫助學生。

　　學生動手實踐，體驗創作的樂趣。

　　展示學生作品、評價交流

　�。�4分鐘）

　　四、作業講評

　　組織學生的作品，展開自評、互評。

　　1．說一說：你創作的作品，用到了哪些形狀和色塊？表達了自己什么感受?

　　2．評一評：你喜歡哪一幅作品？你看出來他是怎樣畫出繁忙的街景的？

　　本課總結：在今天的課堂中，我們觀察了繁忙的大街，用概括的形狀和色彩畫出了大街上的繁忙景象，表達了獨特的視角與感受。繁忙的大街還少不了新款垃圾清理車呢！讓我們期待更多的故事發生在《繁忙的大街》上……

　　學生自評、互評，互相學習。

　　圖片：學生作品3

　　拓展階段

　�。�1分鐘）

　　五、拓展

　　邀請同學一起嘗試用彩紙剪貼的方式共同來表現繁忙的大街。

　　繼續感受生活，培養學生擁有一雙發現美的眼睛和表達美的能力。

　　圖片：拓展1、2

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