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《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)內(nèi)容：
歌表演《健康歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力，充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
師生問好。
二、律動(dòng)《假如幸福的話拍拍手吧》
1.教師隨《假如幸福的話拍拍手吧》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師：運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。老師每天都很快樂，因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來(lái)了一位專家來(lái)給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、學(xué)唱《健康歌》
1.初聽歌曲。(感覺歌曲情緒)
2. 復(fù)聽歌曲。健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物，同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、教師教唱歌曲3到5遍
4、生跟著老師的琴聲演唱
5.隨《健康歌》音樂拍手唱
師：我發(fā)現(xiàn)原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的!
(1)教師用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
(2)(老師準(zhǔn)備兩條4拍子的節(jié)奏)為歌曲伴奏
四、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的`小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么，快隨老師運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧!
① 教師請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
② 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
五、結(jié)束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在音樂課里你過(guò)的快樂不快樂?我們不僅感到了快樂，而且還收獲到了健康。
反思：
整堂課在“快樂氛圍中開始和結(jié)束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過(guò)平易如口語(yǔ)似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。
歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，偶輔以突然七度大跳，既配合了詞語(yǔ)的聲調(diào)，又突出了詞義，再加上插入的說(shuō)白，使這首歌曲猶如說(shuō)唱，充滿著動(dòng)感和活力。
這首歌曲看來(lái)較長(zhǎng)，其實(shí)只是一個(gè)由兩個(gè)樂句組成的樂段多次變化反復(fù)而構(gòu)成，樂段的結(jié)構(gòu)圖式為4+4。這也是這首歌曲易記、易唱的原因之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。
2、在音樂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁帶、錄音機(jī)、電子琴
活動(dòng)過(guò)程
一、聽音樂動(dòng)起來(lái)。
1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。教師用夸張的'肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。
2、歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）
3、引導(dǎo)幼兒討論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做運(yùn)動(dòng)的？
二、聽音樂
1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒注意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。
師：剛才小朋友又聽了一遍，你們聽清楚歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來(lái)嗎？
2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，教師用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單記錄，以幫助幼兒記憶歌詞。如幼兒說(shuō)歌中唱到“抖抖手啊”，教師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。
師：看今天老師給你們畫了一張圖，我們一起來(lái)看看這張圖上都說(shuō)了什么，誰(shuí)能看出他的意思？
3、將簡(jiǎn)筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提醒幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。
師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)志，就要停頓了，就用拍手來(lái)表示！
三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)
1、聽了這首歌，有的小朋友已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來(lái)吧。
2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。
師：請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？
3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才根據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來(lái)。
曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”
4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)
加入召喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好朋友打招呼：“快來(lái)運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來(lái)了！”然后迅速找到好朋友手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
教師帶幼兒律動(dòng)
二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？
（動(dòng)作的`方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）
5、集體再次嘗試
三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）
踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）
3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張？
小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！
四、延伸
還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受歌曲的活潑、快樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？
（2）幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的'唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)休止符的演唱方法。
2、知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能力目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。
4、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《健康操》，《健康歌》，PPT，鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（律動(dòng)導(dǎo)入）
師：同學(xué)們，今天是老師和大家第一次在這里上音樂課，相信我們一定會(huì)這里收獲快樂，現(xiàn)在就讓我們開始今天的`音樂之旅吧！首先我給帶來(lái)一首非常好聽的樂曲，讓我們一起來(lái)欣賞。（播放音樂《健身操》）
二、新課學(xué)習(xí)
（一）聽一聽：《健康歌》 師：老師還有很多健康的小秘訣，接下來(lái)讓一起我們到歌中去尋找答案吧，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，要回答問題：歌中告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
師：接下來(lái)讓我們一起看歌詞，看看歌中的小秘訣你都找出來(lái)了嗎？
（二）學(xué)習(xí)休止符
師：請(qǐng)小朋友伸出你的手和我一起按節(jié)奏拍手讀歌詞
（拍打鼓鈴，以噠-噠-噠噠噠-的節(jié)奏）
師：小朋友，你們剛才聽到老師是怎么敲鼓鈴的？哪個(gè)小朋友可以用動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)節(jié)奏嗎？（我們來(lái)學(xué)學(xué)）
師：老師現(xiàn)在把這個(gè)節(jié)奏寫出來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)（用身體的聲音表示）。
師：播放下張 PPT，你們發(fā)現(xiàn)有什么不同？
師：這個(gè)小圈圈我們把它叫做休止符？
師：它是什么意思呢？它用來(lái)干什么呢？
師：我們來(lái)做個(gè)游戲看看它有什么用好不好？
游戲：有個(gè)小朋友呀他早上去上幼兒園上學(xué)，他在馬路上走呀-走呀，走得很慢，突然呀天空下起雨了，他就跑跑，（跑跑是不是要很快的動(dòng)作呀），忽然前面突然出現(xiàn)了紅燈，他就立馬停住了。我們一起來(lái)說(shuō)：走-走-跑跑停-接下這位小朋友該怎么做？他是怎么走的？
師：最后呢，雨停了，他又開始走-走-走-走
師：現(xiàn)在呀我看看哪位小朋友最棒，能把這個(gè)停字不說(shuō)出來(lái)，記在心里。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看看。小朋友，有休止的地方要停頓，不能發(fā)出聲音。
師：走走走走，小朋友終于來(lái)到了幼兒園，要開始做操了。
（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。
師：我們一起熟悉了歌詞，我聽到很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲了，看來(lái)它真的是很有魅力，這是一首傳唱率很高的兒童歌曲。只有唱的準(zhǔn)確了，我們才能更好地表現(xiàn)歌曲。下面就讓我們深刻地來(lái)了解歌曲吧！
1.小朋友隨琴慢速練習(xí)（弱拍起的句子，反復(fù)練），哪一部分和第一部分一樣，隨琴唱，注意語(yǔ)氣，（爺爺和孫女）孫女更調(diào)皮，動(dòng)起來(lái)唱試一試
2.請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
師：同學(xué)們，你們通過(guò)自己的想象以及和伙伴的合作一起編創(chuàng)了很棒的健身律動(dòng)，回去以后，你可以和爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友一起運(yùn)動(dòng)，相信你們一定會(huì)收獲更多的快樂與健康。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、變臉娃娃圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好看的錄像，我們一起來(lái)看一下。（觀看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì)哈哈大笑，心里難過(guò)就會(huì)傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì)有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說(shuō)的心情來(lái)做出臉上的表情。”
如：我高興，我難過(guò)，我生氣，我快樂。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來(lái)分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說(shuō)出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì)變出各種不同的表情。
（1）觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢？當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢？會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來(lái)聽聽。”（欣賞歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”（幼兒自由拍手）
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來(lái)學(xué)學(xué)。”（幼兒邊說(shuō)歌詞邊打節(jié)奏）
“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
（2）觀看難過(guò)的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習(xí)歌曲第二段）
我們一起來(lái)唱唱做做
（3）觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來(lái)看看。（學(xué)習(xí)歌曲第三段）
“我們一起來(lái)唱唱做做。”
（4）觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？（學(xué)習(xí)歌曲第四段）
小朋友們快樂嗎？我們一起把快樂的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來(lái)就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來(lái)聽一聽。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過(guò)壞心情會(huì)傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個(gè)快樂的孩子。”
三、結(jié)束部分
“瞧，小火車都開來(lái)了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節(jié)中班音樂活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來(lái)讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。
我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的.游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3. 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4. 通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`合作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡.《健康歌》音樂
活動(dòng)過(guò)程
一. 課前導(dǎo)入
1. 課前律動(dòng)：教師播放音樂《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的五官。
二. 學(xué)習(xí)《健康歌》
1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱和作用，如：耳朵是用來(lái)聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。
2. 教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4. “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6. 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
7. 全班進(jìn)行兒歌表演。
三. 你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲。或分組進(jìn)行也可。
四. 延伸：
1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護(hù)自己的五官，師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié)，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂欣賞
今天，老師請(qǐng)小朋友一首好聽的歌曲！
二、創(chuàng)編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結(jié)：經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的'身體更健康。
三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容，就會(huì)擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí)，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習(xí)。
5、集體展示
a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
c邀請(qǐng)老師，一起跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂做放松活動(dòng)
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶，一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.練聲。
2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問：你喜歡這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）
2.教師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。
師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說(shuō)你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的`小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動(dòng)
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲
教學(xué)重點(diǎn)：
完整地、有表情地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確演唱歌曲中的.附點(diǎn)、切分節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程：
師：老師給你們帶來(lái)了一首歡快的歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽一聽，歌曲中唱了什么？教師播放歌曲
學(xué)生回答
師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來(lái)律動(dòng)，讓我們一起來(lái)鍛煉。教師播放歌曲
學(xué)生跟隨音樂律動(dòng)
師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去看看，哪里發(fā)生了什么？
教師播放《小小足球賽》
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生回答
師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈的足球賽。讓我們也來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！先請(qǐng)你聽老師彈奏，在心里默唱。
教師彈奏歌曲
師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師分句來(lái)學(xué)唱。
教師分句教唱，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確
師：你覺得哪一句最難唱？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來(lái)戰(zhàn)勝困難吧。
教師重點(diǎn)教唱
師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來(lái)吧！
學(xué)生演唱
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你想一想，我們?cè)鯓影亚蛸惥o張的氣氛表現(xiàn)出來(lái)？
學(xué)生回答
師：讓我們一起來(lái)試一試吧！
學(xué)生演唱
教師總結(jié)
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
2、通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化
教學(xué)難點(diǎn)：
聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞《溜冰圓舞曲》
師：孩子們，老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請(qǐng)你認(rèn)真聽，邊聽邊想：1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2。這首樂曲的幾拍子的`？教師播放樂曲
學(xué)生回答
師介紹樂曲
師：先請(qǐng)你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。
學(xué)生跟唱
師：下面就請(qǐng)你用敏銳的耳朵再來(lái)聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍？教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師：樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化？
學(xué)生回答
師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！
教師分段播放樂曲，學(xué)生總結(jié)每段情緒
教師總結(jié)
師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來(lái)感受溜冰的快樂吧，請(qǐng)你們隨音樂自由地模仿溜冰的動(dòng)作。
教師播放樂曲
學(xué)生模仿溜冰的動(dòng)作
二、欣賞《跳繩》
師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運(yùn)動(dòng)，你能聽出來(lái)嗎？教師播放樂曲《跳繩》
學(xué)生回答
師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？
教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師：你是怎么分的？
學(xué)生回答
師：我們一起來(lái)聽一聽，分一分吧！
教師再次播放樂曲
師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來(lái)嗎？請(qǐng)你看課本，請(qǐng)將和第一段一樣的段落也涂上綠色。
教師播放樂曲
學(xué)生回答
師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運(yùn)動(dòng)的快樂。老師希望你們?cè)谌粘５纳钪心荜P(guān)注健康、熱愛運(yùn)動(dòng)！
《健康歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能初步唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
2、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲
3、在表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能聽辨歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i
教學(xué)過(guò)程：
教師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
師：你能說(shuō)說(shuō)這首樂曲在什么時(shí)候播放嗎？
學(xué)生回答
師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞
師：在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的'歌曲，老師想請(qǐng)你們來(lái)表演一下。
學(xué)生討論
找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》
學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)
師：你們看看，課本上這個(gè)孩子在干什么？
生回答（跳遠(yuǎn)）
師：讓我們用音樂來(lái)玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧，請(qǐng)你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－2、1－3、1－5、1－6、1—i，邊唱邊指導(dǎo)
師：孩子們，你們還喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊？
生回答
師：老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌
師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧
生分組討論
請(qǐng)學(xué)生表演
學(xué)生互評(píng)
老師評(píng)價(jià)
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