《古代手工業(yè)的進步》教學設(shè)計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢？以下是小編收集整理的《古代手工業(yè)的進步》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學準備

　　1. 教學目標

　　1、知識與能力

　　（1）了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況；

　　（2）了解中國古代手工業(yè)享譽世界的史實，培養(yǎng)學生的民族自信心。

　　2、過程與方法

　　（1）通過大量的歷史圖片，指導學生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品，提高學生探究古代手工業(yè)的興趣；

　　（2）運用歷史材料引導學生歸納古代手工業(yè)產(chǎn)品的基本特征。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過本課教學，使學生充分地感受到我國古代人民的聰明與才智，認識到古代許多手工業(yè)品具有較高的藝術(shù)價值，以及在世界上的領(lǐng)先地位和對世界文明的影響，增強民族自豪感。

　　2. 教學重點/難點

　　教學重點：我國古代冶金業(yè)、制瓷業(yè)和絲織業(yè)領(lǐng)域重要的生產(chǎn)技術(shù)，民間手工業(yè)的發(fā)展、“絲綢之路”、“瓷器大國”。

　　教學難點：古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。

　　3. 教學用具

　　幻燈片。圖片。

　　4. 標簽

　　古代手工業(yè)的進步

　　教學過程

　　（一）課前準備：課前播放音樂，借以渲染氣氛，使學生很快進入新課的.學習情境之中。

　　（二）導入新課：以圖片創(chuàng)設(shè)情境，模擬拍賣會，請學生給圖片中的青花瓷器出價，激發(fā)學生的民族自豪感，從而導入新課。

　　（三）講授新課：本課內(nèi)容分三部分來教學。

　　首先釋題：講清手工業(yè)的概念、產(chǎn)生和形式；

　　然后開始講述第一部分“一、素稱發(fā)達的官營手工業(yè)”

　　（1）指導學生閱讀教材第1節(jié)，想一想：什么是官營手工業(yè)？

　　（2）然后請學生仔細閱讀教材第2-4節(jié)，想一想：中國古代官營手工業(yè)領(lǐng)先世界的表現(xiàn)又有哪些呢？（培養(yǎng)學生通過自主閱讀、歸納問題的能力），這是本課的重點，在教學中主要通過看、讀、比、析來突破。

　　（一）高超的冶金技術(shù)

　　在講述這一內(nèi)容時，先讓學生自己閱讀教材，歸納出古代冶金技術(shù)的發(fā)展變化，然后利用多媒體展示一組圖片，指導學生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品。

　　（二）享譽世界的制瓷業(yè)

　　先利用多媒體展示一組精美的圖片，然后請一學生概述我國制瓷業(yè)的發(fā)展過程。

　　（三）異彩紛呈的絲織業(yè)

　　先出示一段材料，讓學生了解古代中國絲織業(yè)的地位，然后指導學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，講述絲織業(yè)的發(fā)展歷程，并利用多媒體顯示圖片。

　　過渡：通過上述內(nèi)容，我們了解了中國官營手工業(yè)的情況，下面我們再來看一看民間手工業(yè)的狀況又是如何的。“二、艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)”

　　1、指導學生自主閱讀教材內(nèi)容，歸納概述民間手工業(yè)分為幾種？其發(fā)展過程又如何？

　　2、指導學生結(jié)合教材學思之窗，思考：資本主義萌芽代表了中國社會進步的趨勢，這種生產(chǎn)關(guān)系的基本特征是什么？

　　3、由此可知，官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)是我國古代手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)，試通過表格比較三者的區(qū)別（讓學生分組展開擂臺賽）。

　　過渡：中國古代手工業(yè)不但歷史悠久，還享譽世界，開始講述第三個內(nèi)容“三、中國古代手工業(yè)享譽世界”

　　指導學生閱讀教材P11內(nèi)容，請一學生講述中國古代手工業(yè)在世界的地位？

　　1、絲綢大國（出示《絲綢之路》地圖，指導學生結(jié)合地圖加深了解）。

　　2、瓷器大國（出示《群神宴》圖，讓學生了解中國瓷器對歐洲國家的影響），再設(shè)置一個合作探究：中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征是什么？（學生分組討論，培養(yǎng)學生的分析概括能力）

　　（四）本課小結(jié)：新課講完后，引導學生對本課內(nèi)容進行回顧總結(jié)，加深理解。

　　（五）隨堂練習：再設(shè)置一組同步練習，鞏固新知，強化能力訓練。

　　課堂小結(jié)

　　“興趣是最好的老師”，本課教學設(shè)計精選手工業(yè)精品的圖片，給學生以直觀的感受，來調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文明的崇敬之情，在教學過程中充分體現(xiàn)新課標的理念，以學生為中心，師生互動，步步對重點、難點進行剖析，并通過表格進行歸納總結(jié)。教學中應(yīng)注意的問題：本課的知識容量大，整堂課完成得不錯，只是時間較緊，要求熟練應(yīng)用手段，教學語言力求簡潔。

　　課后習題

　　中國古代手工業(yè)發(fā)展有哪些特征？如何保存我們的傳統(tǒng)工藝？

　　板書

　　一、素稱發(fā)達的官營手工業(yè)

　　二、艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)

　　三、中國古代手工業(yè)享譽世界

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