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《大腳丫小腳丫》教學設計

時間:2021-03-20 09:28:08 教學設計 我要投稿

《大腳丫小腳丫》教學設計范文

  小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子感受,在游戲中萌發對身體的初步探索興趣。下面是小編為您整理了“《大腳丫小腳丫》教學設計范文”,希望能幫助到您。

《大腳丫小腳丫》教學設計范文

  設計意圖:

  孩子是多么希望爸爸能天天陪著自己啊!可是爸爸要工作,就會經常不在家,怎么把爸爸留在家呢?有了,將自己的腳趾頭與爸爸的腳趾頭僅僅拴在一起把。

  《大腳丫 小腳丫》就講述了這樣一個感人的親情故事。布布愛爸爸,體現在她的一言一行中,讓人感動。孩子的愛很簡單——用線拴住了爸爸,爸爸就可以一直陪著自己了。是啊!孩子需要父母的陪伴,親情需要付出時間來呵護,別讓孩子等待太久。

  活動目標:

  1.學習根據畫面理解故事內容,體會布布和爸爸之間的親情。

  2.能安靜的傾聽同伴、老師的講述。

  活動準備:

  圖片、課件、《大腳丫 小腳丫》故事音頻

  一:導入活動

  1今天莊老師請來了一位小朋友,她叫布布。小朋友們給布布打聲招呼吧!布布很喜歡自己的.爸爸,你們喜歡自己的爸爸嗎?

  2你心目中的爸爸是怎么一個人?(幼兒描述自己的爸爸)

  3.我們來看看布布和爸爸之間發生了什么事?

  二:聽故事 看課件:

  討論:1.布布為什么要拴住爸爸的大腳丫?

  2.你喜歡故事中的布布嗎?為什么?

  3.你想要爸爸經常陪著你嗎?

  你會用什么方法讓爸爸陪著你玩呢?

  三:師幼共同聽故事

  1.師幼共同討論

  2.教師小結

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