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《沉香救母二》 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-02 08:47:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《沉香救母二》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  篇一:《沉香救母(二)》 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

《沉香救母二》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:精讀課文,理解感悟。

  課時(shí)目標(biāo):

  1、圖文結(jié)合,理解由生字組成的詞語(yǔ)

  2、會(huì)用“幫助”造句

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,再次體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。 教學(xué)進(jìn)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、默寫(xiě)詞語(yǔ)。打敗兇惡 誠(chéng)心激動(dòng)

  2、把默寫(xiě)的詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一個(gè)什么故事?

  二、新授

  1、教學(xué)第1自然段

  (1)指名讀

  (2)這一自然段主要講了什么?

  (3)什么叫“救母心切”?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?

  (4)請(qǐng)你讀出小沉香“救母心切”的感情。指導(dǎo)讀

  2、教學(xué)第2自然段

  (1)自讀。

  (2)從該段,你有讀懂了什么?

  (3)出示:

  他翻過(guò)高山,跨過(guò)深澗。

  他不知翻過(guò)了多少座高山,也不知跨過(guò)了多少座深澗。

  這兩句話意思相同嗎?

  這兩句話的不同,你能體會(huì)出來(lái)嗎?

  有感情地讀讀。

  (4)還有哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了路途遙遠(yuǎn)沉香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦?(板書(shū):一個(gè)個(gè)道道)你還能說(shuō)出類似的量詞嗎?

  (5)齊讀第2自然段

  3、教學(xué)第3自然段

  (1)從沉香這些做法,我們感受到了什么?

  (2)是啊,誠(chéng)心感動(dòng)了仙人。

  4、教學(xué)第4自然段

  (1)指名讀第4自然段 一

  (2)(出示圖)華山怎么樣?此時(shí)沉香心情怎樣?

  (3)有感情地讀第一句

  (4)還有哪里體現(xiàn)出沉香心里無(wú)比激動(dòng)?

  (5)看到這個(gè)感人的.場(chǎng)面,你想說(shuō)些什么?

  (6)帶著這種感情齊讀第4自然段

  5、齊讀有感情地朗讀課文

  三、小結(jié)

  布置作業(yè):

  1、選適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里

  一件件 一針針 一個(gè)個(gè) 一線線 一道道

  母親在燈下( )( )地為我補(bǔ)衣裳。 沉香身上劃了( )血痕。

  我把玩具( )地收拾起來(lái)。

  沉香腳上磨出了()血泡。

  2、有感情地朗讀課文

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  篇二:《沉香救母(二)》 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)默讀課文,會(huì)講述這個(gè)故事。

  2、學(xué)會(huì)本課18個(gè)生字,其中田字格上面7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“幫助”造句。

  3、體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)生字。并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)

  2、圖文對(duì)照,理解詞語(yǔ)的意思。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體會(huì)小沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)、英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。

  教學(xué)方法:

  討論法、朗讀法、圖文結(jié)合法。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、掛圖、生字卡片。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文掌握生字詞。

  課時(shí)目標(biāo):

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

  教學(xué)進(jìn)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、指名說(shuō)說(shuō)沉香刻苦學(xué)武藝的故事

  2、沉香練就一身高強(qiáng)的武藝后,是怎樣解救母親的呢?板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1、借助拼音自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、再讀課文,一邊讀一邊畫(huà)生字詞,標(biāo)小節(jié)號(hào)。

  3、出示詞語(yǔ):

  救母血痕在乎誠(chéng)心 打敗 兇惡 激動(dòng)

  渾身巨響懷抱師傅跨轉(zhuǎn)身

  (1)、自讀這些生字詞。

  (2)、哪些字音值得注意?

  “誠(chéng) ”讀翹舌音

  “奔 、 痕”讀前鼻音

  “捧 、 誠(chéng)”讀后鼻音

  “轉(zhuǎn)”是個(gè)多音字,你能用它的兩個(gè)讀音分別組詞嗎?

  (3)、帶讀 ,指讀,齊讀

  4、把生字詞帶入課文中在讀讀,把課文讀得正確流利

  5、指名分段朗讀課文,師生共同糾正

  6、指名比賽讀書(shū)

  7、課文主要講了什么?

  三、教學(xué)生字

  1、分析字形(略)

  2、指導(dǎo)寫(xiě)字

  救:左邊的求寫(xiě)得稍微緊湊些,末筆是點(diǎn)。右邊的反文旁寫(xiě)得舒展些

  激:中間上面的“白”,下面的“方”寫(xiě)得緊些,左中右依次放開(kāi)寬度。

  3、學(xué)生描紅,老師巡視指導(dǎo)

  布置作業(yè):

  1、正確美觀地臨寫(xiě)生字一遍。

  2、有感情地朗讀課文。

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