課文《充氣雨衣》教學設計

　　【教學目標】

　　１、會認１４個字。

　　２、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛看科學童話故事，能從中吸取力量，陶冶情操。

　　３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。

　　【課時安排】

　　共安排２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、圖片展示，揭示課題

　　１、板書：

　　雨衣，常見吧！你穿過雨衣嗎？

　　穿著雨衣在雨中走有什么樣的感受？

　　你看到過充氣雨衣嗎？

　　２、這就是兒童用品展覽會上小林發明的充氣雨衣。（出示圖片）你喜歡嗎？為什么？

　　二、通讀課文，學習生字

　　１、小林是怎樣發明這件充氣雨衣的呢？你學了課文就會明白了。請用自己喜歡的方式反復讀課文。

　　２、檢查自學情況：

　　⑴ 卡片認讀生字。

　　⑵ 出示本課生字組成的新詞，讓學生認讀。

　　⑶ 指名分段讀課文，正音評價：

　　相機教學多音字：縫和假。

　　第二課時

　　一、認讀詞語，導入新課

　　１、認讀詞語：

　　難題、一直、旋轉、花傘、吹氣、氣囊、稱贊。

　　２、請用上面的詞語，說說課文主要講了什么？

　　二、設置懸念，學習課文

　　１、小林為什么想發明充氣雨衣？

　　２、這么不方便，小林多么想解決這個難題啊？所以小林一直在想啊想(出示句子)請說說一直說明了什么？你從哪些句子中知道小林是一直在想啊想的.？

　　３、正因為小林一直在想啊想，就有了發明的靈感，他的靈感來自哪里？

　　說說表示什么?小林可能還進行了怎樣的試驗呢?

　　４、指導朗讀。

　　三、復述課文，情感升華

　　１、你能用自己的話講講充氣雨衣的發明經過嗎？

　　２、你從充氣雨衣的發明得到了什么啟示？

　　３、你喜歡小林嗎？為什么？

　　四、聯系生活，總結激勵

　　１、日常生活中你遇到過日用品給你帶來不便的事嗎？學了這篇課文你有什么想法嗎？

　　２、總結激勵：

　　只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發明家。老師等著使用你們發明的新產品，相信這一天一定會到來！

　　五、板書設計

　　１６、充氣雨衣

　　一直想 旋轉起來的裙子 塑料救生圈

　　做 粗鐵絲 塑料環

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