人教版一年級下冊《夏夜多美》優秀教學設計

　　【教學目標】

　　1、認識蓮、哭等13個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，并能感受夏夜的美好。

　　【教學重點難點】

　　以讀為本，在讀中悟其理，悟其情。

　　【教學準備】

　　教學掛圖、抒情的鋼琴曲。

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入，揭題

　　師：春姑娘的腳步走遠了，夏天來了。天更藍了，更亮了;花兒更香了，更艷了;樹葉更綠了，更茂盛了;知了、青蛙唱得更起勁了;小朋友們穿得也越來越漂亮了;就連夏天的夜晚啊，也越來越美了。

　　板書課題：

　　15 夏夜多美

　　師：夏夜到底美在哪兒?會有多么美麗呢?讓我們一起在讀書聲中走進美麗的荷塘，去感受一下美麗的夏夜吧!

　　(齊讀課題)

　　二、伴音樂范讀課文，學生看圖聽課文，初步感知課文

　　要求：

　　1、選擇舒服的姿勢聽讀。

　　2、邊看掛圖邊想象課文講了一個什么故事。

　　三、初讀課文

　　1、自由讀課文，自主識字，要求：

　　⑴ 不漏字、不添字、不讀錯字、不重復字。

　　⑵ 讀準字音，讀完后把生字多讀幾遍。

　　⑶ 注意讀書姿勢。

　　2、檢查生字自學情況：

　　⑴ 出示帶拼音的字，感知生字：

　　① 自由讀。

　　② 小老師領讀。

　　⑵ 去掉拼音的生字，熟悉生字：

　　① 自讀。

　　② 開火車讀。

　　⑶ 讀詞熟知生字，(投影片出示課文中生詞)：

　　睡蓮、哭聲、睜開、趴在、一根、彎腰、爬上來、非常、感激、謝謝、著急、這時

　　① 自讀。

　　② 開火車讀。

　　⑷ 換種語境讀，鞏固生字，(投影片出示課文以外的詞)：

　　蓮花、大哭、睜眼、趴下、樹根、山腰、爬行、感謝、激光、急忙、時間。

　　① 小組合作學習。

　　② 指名讀。

　　四、教師范讀課文，學生輕聲跟讀

　　要求：

　　句子讀通順、流利。

　　第二課時

　　一、 復習生字詞

　　二、指導朗讀，在朗讀中感悟課文內容

　　1、指導朗讀第一句：

　　⑴ 教師與學生對比讀，體會靜悄悄。

　　⑵ 自讀。

　　⑶ 指名讀。

　　2、指導朗讀感嘆句：

　　⑴ 出示投影片：

　　感嘆句與陳述句朗讀時的語氣的不同，指導學生朗讀好感嘆句。

　　⑵ 出示投影片：

　　學生自讀自悟，體會感嘆句的讀法。

　　3、指導朗讀問句。

　　(方法同上)

　　4、自讀課文1～13自然段，要求：

　　⑴ 注意讀好感嘆句、問句。

　　⑵ 思考：

　　是誰幫助了可憐的`小螞蟻?

　　5、指名分角色朗讀1～13自然段。

　　6、引讀14～16自然段：

　　⑴ 自由讀。

　　⑵ 小組合作，研讀討論：

　　① 你認為夏夜里誰最美，為什么?

　　② 我們班有象他們一樣美的人嗎?

　　三、配樂分角色朗讀

　　師生共同合作。

　　四、小結

　　這美麗的夏夜，不僅景美、物美，動物的心靈更美。今后希望同學們能向本課中的動物們學習，做一個不僅外表美，更要做一個心靈美的人。

　　五、課外延伸

　　調查：

　　營火蟲尾部為什么發光?

　　1、可查十萬個為什么?

　　2、可上網查

　　3、可問父母。

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