勞技紙工教學設計范文

　　篇一、勞技紙工教學設計范文

　　教學目標：

　　1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。

　　2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

　　3、知道紙工制作時的案例防護。

　　教學重難點：

　　了解紙的知識，認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

　　教學準備：

　　各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動vcd光

　　教學過程：

　　一、課程內容說明：

　　師：紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本學期開始，大家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

　　二、了解紙的知識：

　　1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。

　　2、議一議紙的產生和發展，了解紙的相關知識，知道中國是世界上最早發明紙的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，從而激發學生的民族自豪感。

　　（1）造紙術的發明：在造紙術沒有發明以前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時期，簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會要求。經過長期的實踐和探索，古代勞動人民終于發明了用麻繩頭、破布、舊魚網等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。紙的誕生為交流思想、傳播文化和發展科學技術提供了重要工具。1986年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發現一幅紙質地圖。其紙質薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質地圖是目前所知道的中國最早的紙實物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發現了西漢時代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時期，中國已發明了紙。

　　（2）早期的造紙方法：將砍伐來的植物，比如麻類植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器（竹簾之類）進行抄撈、晾干，即可制成為紙。

　　（3）我國造紙工業的發展：近幾年來我國造紙工業的`發展速度非常快．年增長率大大高于世界年增長率。2001年我國年產量已達3 200萬噸以上，居世界前三位。但是我國人均紙和紙板消費量仍然較低，僅為世界人均消費量的1／3左右，遠遠低于發達國家的人均消費量。

　　（4）介紹幾種常用的紙：

　　書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印原紙。

　　三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號：

　　1、紙工工具。

　　1）剪刀——最方便的裁剪工具。

　　2）美工刀——切刻的工具。

　　3）膠水——常見的粘貼材料，使用時注意衛生。

　　4）膠帶——有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

　　5）直尺——用來計算、刻和劃線的工具。

　　2、紙工制作符號。

　　紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些（出示）：

　　1）山線

　　2）谷線

　　3）剪切線

　　4）粘貼面

　　5）挖切

　　3、紙工的基本技法。

　　播放vcd光盤上的有關紙工技法的內容。

　　4、紙工制作時的安全防護。

　　1）討論紙工制作時應該注意些什么

　　2）總結：使用紙工工具時一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學時，刀鋒不要對著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時，手指應與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。

　　篇二、勞技紙工教學設計范文

　　教學目標：

　　1、復習紙的知識。

　　2、復習紙工制作符號的意義，溫習紙工制作的注意點。

　　3、在教師指導下學習紙工的基本技法。

　　教學重難點：

　　學習掌握紙工的基本技法。

　　教學準備：

　　勞動vcd光盤、紙工材料、投影儀。

　　教學過程：

　　一、復習鞏固：

　　1、復習紙的知識：

　　造紙術是誰發明的？

　　早期的紙是如何制造的？

　　2、投影儀出示各類紙工制作符號，指名說說意思。

　　3、說說有哪些紙工需要的制作工具？

　　二、學習紙工基本技法：

　　1、師介紹紙工的幾種基本技法：

　　剪刻貼撕拼插卷編植

　　2、播放vcd，逐一觀察基本技法的操作。

　　3、學生實踐練習。

　　4、介紹學習較為復雜的紙工技法：

　　1）山線切折——在正面用針（或小刀）沿著山線符號劃線（如用刀劃，用力一定要輕，以免將紙劃穿），然后再折（正面朝外），折成像山形的樣子。

　　2）谷線切折——先在谷線符號的兩端用針扎孔，再在反面的兩個洞眼之間用針（或刀）劃痕，最后折成正面相靠（背面朝外），形成像山谷形的樣子。

　　3）壓印法（以壓出凸起的魚眼為例）

　　選擇有圓孔的模板（也可用硬卡紙刻圓孔做模具），把圓孔對準魚眼的部位，捏緊，不要移動。翻個身，平放在桌上。用有圓頭的棒（鋼筆圓形尾部也可），在紙上磨，找到輪廓后，沿輪廓反復輕壓。再將卡紙魚翻個身，魚眼就凸現了。魚鱗的做法與眼相似。

　　5、學生練習山線和谷線的切折。注意知道安全操作。

　　6、教師巡視，展示正確的學生操作。

　　三、板書設計：

　　2、紙工基本技法

　　剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植

　　山線切折谷線切折壓印法

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