《友誼的航程》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標：
學(xué)會7個生字，5個二會字，理解由生字組成的詞語。會用"昂首闊步"，"振奮"造句。
理解課文內(nèi)容，理精重點部分敘述的層次，體會過渡段在文中的作用。通過朗讀品味，感受中美人民之間的友誼以及祖國強盛使僑胞倍感振奮的情感。
能正確，流利，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點，難點：
有感情地朗讀課文，體會作者敘事的嚴密。
教學(xué)模式（或方法）：
自讀感悟法
教學(xué)準備：
課文相關(guān)內(nèi)容卡片
教學(xué)過程：
第一課時
導(dǎo)入新課，揭示課題。
板書課題，讀題，解題。
質(zhì)疑。
初讀課文，完成字詞學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)課文，掌握生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。
檢查生字詞掌握情況。
指名分自然段讀全文，注意正音，讀后評議。
說說中國海軍艦隊的航程。（出示課件中相關(guān)地圖）
重點細讀，感悟品味。
默讀課文：思考文章哪部分具體寫"友誼的航程"。第二至四自然段寫了哪些方面的意思能用課文中的語句說說嗎課文是怎樣將這兩方面的內(nèi)容聯(lián)系在一起的這樣寫有什么好處
學(xué)習(xí)交流第2自然段，說說你從哪感悟到中國艦隊贏得了美國人民的友誼讀讀，想想，議議。
再讀，哪些地方給你印象最深，從中體會到什么
用學(xué)習(xí)第2自然段的方法學(xué)習(xí)第3自然段：注意反復(fù)朗讀，仔細體味。從哪看出旅美僑胞的振奮與自豪從中你體會到什么可從具體文字中展開想象。
感情朗讀感悟最深之處。
課文首尾兩節(jié)以讀代講，略讀。
作業(yè)。
練習(xí)有感情地朗讀全文。
練習(xí)正確書寫課后生字詞。
第二課時
教學(xué)目標：
賞讀吟誦印象深刻的段落。
仿寫片段。
教學(xué)過程：
賞讀吟誦印象深刻的句段。
本文哪些地方給你留下了深刻印象，自由選擇并練習(xí)感情朗讀。
同桌交流朗讀情況。
集體朗讀比賽，并說說自己這樣朗讀的理由。
例文范讀，讀寫遷移。
出示課文第4自然段內(nèi)容。
作者是怎樣描寫旅美僑胞的振奮與自豪具體說說。
小結(jié)：通過旅美僑胞見到中國水兵的風(fēng)采時激動人心的場面描寫，表現(xiàn)了僑民的振奮與自豪，側(cè)面反映了中國海軍現(xiàn)代化的成就。語言生動富有感染力。
看到中國水兵的旅美僑胞很多，這節(jié)中為什么只具體寫兩位華僑的言語，行動呢（以兩位華僑的'言行為代表，說出了全體僑胞的心愿，這是采用了由面到點，以點代面，突出典型的手法，使旅美華人為祖國強盛而振奮，自豪的情感躍然紙上。給人以深刻的印象。
再讀讀第4自然段，感受作者的寫法的嚴密。
播放課件中《海豚表演》動片。要求仔細觀察場景及觀眾表現(xiàn)。四人小組討論交流，印象深的場景及觀眾的表現(xiàn)。
仿課文第4自然段寫片段《觀看海豚表演》。
注意面點結(jié)合，突出典型。
講評練筆。
寫好后自讀自改，也可同桌互改互評。
選擇各層次學(xué)生習(xí)作進行講評。
對照要求，自己修改習(xí)作。
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