小數(shù)點(diǎn)搬家教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊《小學(xué)點(diǎn)的認(rèn)識與加減法》
教學(xué)目標(biāo)：
(1)結(jié)合實(shí)際情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
(2)能運(yùn)用這一規(guī)律計(jì)算相關(guān)的小數(shù)乘除法。
(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：
探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、課前練習(xí)，引出課題
1、改寫下面的單位 （先填分?jǐn)?shù)再填小數(shù)）
25厘米 =（）米 9分米=（ ）米 3厘米＝（ ）米 7角＝（ ）元 6分=（ ）元
2、讀數(shù)
180.018.00 1.800 1800
為什么你們讀的都不一樣呢？（小數(shù)點(diǎn)在移動）（板書：小數(shù)點(diǎn)） 小數(shù)點(diǎn)的移動會引起小數(shù)怎樣的變化呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。
師：（板書課題：小數(shù)點(diǎn)搬家）哦，原來小數(shù)點(diǎn)要搬家了。看了課題你有什么想法嗎？
生:小數(shù)點(diǎn)為什么要搬家？它怎么搬家的？……
二 創(chuàng)設(shè)情境、自主探究
（一）觀看課件：
1.話說森林里，山羊開了一家快餐店，顧客可真不少。小數(shù)點(diǎn)就說：“我去玩一玩，一會兒再回來。”說完就“嗖”的一聲跑走了。誰知它一走，顧客也跟著都跑光了。山羊急忙打電話：小數(shù)點(diǎn)快快回家。小數(shù)點(diǎn)接到電話急忙回家。它隨便找個位置就跳了上去。（￥4.00）過了一會兒，小數(shù)點(diǎn)覺得很奇怪“沒有顧客？為什么會這樣呢？”小數(shù)點(diǎn)想了想，說：“我要搬搬家！”于是小數(shù)點(diǎn)搬到了4的前面（￥0.40）這時(shí)就有一些動物來快餐店了。小數(shù)點(diǎn)很開心，想著“太棒了，那我再搬一次吧！”小數(shù)點(diǎn)又往左再搬一次家（￥0.04）。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開心極了，想著“我真是個天才！”
（二）分析探討，找出規(guī)律
師：小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的？快餐的價(jià)格發(fā)生了怎樣的變化？
山羊快餐店從一個客人都沒有，到現(xiàn)在生意比以前更興隆。這是為什么呢？
(生說)
師：那現(xiàn)在我們一起來研究小數(shù)點(diǎn)回來后，快餐價(jià)格的具體變化。 這些變化是不是有一定的規(guī)律呢？請同學(xué)們在組內(nèi)討論：
1.小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動的?
2.小數(shù)點(diǎn)移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化?
3.小組匯報(bào) 。
匯報(bào)交流，在得出大致的小數(shù)點(diǎn)向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納：
小數(shù)點(diǎn)向左移動位，這個數(shù)將縮小到原來的 倍；
小數(shù)點(diǎn)向左移動位，這個數(shù)將縮小到原來的 倍；
小數(shù)點(diǎn)向左移動 位，這個數(shù)將縮小到原來的倍；
小練習(xí)：
1、口答：
（1）把34.2縮小到原來的1/10是 ；
（2）把34.2縮小到原來的1/100是 ；
（3）把34.2縮小到原來的1/1000是 ；
2、我會算：
15.6÷10=60.1÷100= 73.5÷1000=
動腦筋想一想：
來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時(shí)，快餐價(jià)格會發(fā)生怎樣的變化呢？（讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試 ）。
試一試
小數(shù)點(diǎn)向右移動 位，這個數(shù)將擴(kuò)大到原來的 倍；
小數(shù)點(diǎn)向右移動 位，這個數(shù)將擴(kuò)大到原來的 倍；
小數(shù)點(diǎn)向右移動 位，這個數(shù)將擴(kuò)大到原來的 倍；
……
師：誰來說說小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化？為什么后面寫著省略號？你能再填一句嗎？
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來的數(shù)就會擴(kuò)大（板書），小數(shù)點(diǎn)左移，原來的數(shù)就會縮小（板書）。
出示“四句歌”
小練習(xí)：
1、口答：
（1）把0.08擴(kuò)大10倍是 ；
（2）把0.08擴(kuò)大100倍是 ；
（3）把0.08擴(kuò)大1000倍是 ；
2、我會算：
0.98×10=0.34×100= 0.87×1000=
三、實(shí)踐應(yīng)用
小數(shù)點(diǎn)這樣跳來跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個合適的地方嗎？（結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合）
四、綜合應(yīng)用
通過剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個神奇的小家伙，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢？
1、下面的數(shù)與0.285比較，擴(kuò)大到原來的幾倍或縮
小到原來的幾分之幾？
2.8528500.02850.00285
2、一個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，那么這個數(shù)擴(kuò)大＿＿倍；如果這個數(shù)要擴(kuò)大到原來的100 倍，這個小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向＿＿＿移動＿＿＿ 位。
3、小山羊要去進(jìn)貨，途中要經(jīng)過一條小河，你能幫它過河嗎？
4、我會選。
(1)把0.5的`小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，這個數(shù)就擴(kuò)大到原來的 ()。
A. 10倍 B. 100倍 C. 1000倍D. 10000倍
(2)把6.72的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，得()。
A. 0.672B. 0.0672 C. 67.2D. 672
(3)把23.4的小數(shù)點(diǎn)向左移動三位，這個數(shù)就( )。
A. 擴(kuò)大到原來的100倍 B. 擴(kuò)大到原來的1000倍
C. 縮小到原來的 D. 縮小到原來的
(4)把0.285的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，這個數(shù)就( )。
A. 擴(kuò)大到原來的100倍 B. 擴(kuò)大到原來的1000倍
C. 縮小到原來的 D. 縮小到原來的
5、思考題：有比3.5大并且比3.6小的小數(shù)嗎？如果有，請你寫出兩個這樣的小數(shù)。
五、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
板書設(shè)計(jì)：
小數(shù)點(diǎn)搬家
0.04 元0.40元 4.00元
小 10倍
1/100 數(shù)100倍 1/1000 點(diǎn)倍 ?? ??
1/10
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