課文《一株紫丁香》的教學設計

　　課前準備

　　①學生預習：讀讀課文，畫出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物。

　　②學生自制生字卡片。

　　③教師準備詞語卡片、教學掛圖。

　　第一課時

　　導入新課

　　①教師引言：春天來了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？

　　②出示圖畫，指導學生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。

　　③齊讀課題，引導學生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？

　　初讀感知

　　①自由初讀課文，要求：借助拼音讀準生字。

　　②學生拿出自備的生字卡，自主認讀。

　　③小組長帶領學習生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。

　　④學生匯報學習生字情況，揭示學生用下面的句式來匯報：我會讀XX這個詞，請大家跟我讀。

　　⑤開火車檢查生字。教師重點正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。

　　⑥ 論并匯報：有什么好方法記住這些生字？

　　⑦學生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節讀結伙伴聽。

　　⑧ 讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節就讀哪一節。

　　⑨全班齊讀，整體感知。

　　指導寫字

　　①小黑板出示10個要寫的`字。讓學生認讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　②全班交流書寫方法，教師相機進行書寫示范。重點指導“歌、您、牽”。

　　③練習書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

　　第二課時

　　復習、鞏固

　　①朗讀課文

　　a．分小組用自己喜歡的方式練讀。

　　b．全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。

　　②讀寫詞語。

　　出示課后練習“我會讀”中的詞語，學生認讀。

　　鼓勵學生向書上的“學習伙伴”學習，抄寫會寫的詞語。

　　朗讀感悟

　　①教師范讀或指名范讀，指導學生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

　　②學生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

　　③指名領讀，生領：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師

　　窗前。”生領：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領：“老師—”齊聲：“綠葉

　　在風里沙沙……”生領：“老師——”齊聲：“滿樹盛開的花兒……”生領：“夜深了，星星困

　　得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”

　　④分小組體會讀。教師到各小組巡視，引導學生結合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和您做

　　伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進您的夢里”等重點語句，

　　體會那一株紫丁香就是代表著同學們對老師的一份深情厚誼。

　　⑤學生選讀。選自己最喜歡的小節來讀，并說說為什么喜歡。

　　⑥ 組挑戰讀。看哪一組讀得最有感情，能使老師感動。

　　⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。

　　書寫指導

　　寫“甜、歌、牽、困”四個字。

　　甜、歌：左右兩部分寬窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。

　　牽：上面的“大”字要寫小一些，捺變點；中間的禿寶蓋要寫寬一些。

　　困：方框在四字格里要居中。里邊的“木”字捺變點。

　　說說背背

　　①說說此時此刻，最想對老師說的一句心里話。

　　②看著畫面，和同桌一起練習背誦。

　　③表演背誦。

　　拓展活動

　　學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認識的字，自己想辦法認識。

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