二年級《專心致志》教學設計

　　教學目標

　　1、認字17個，會寫9個，繼續培養學生獨立識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學生懂得立志后應該付諸行動，努力去實現目標做出一番成績。

　　3、激發學生學習居里夫人專心致志學習的精神。

　　教學重難點

　　1、朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學生懂得立志后應該付諸行動，努力去實現目標做出一番成績。

　　2、激發學生學習居里夫人專心致志學習的精神。

　　教學方法

　　談話法、討論法、自主探究法

　　教學手段

　　課件、生字詞卡片

　　教學課時

　　兩課時

　　第一課時

　　教學內容

　　初讀課文，學習生字。

　　教學過程

　　一、導入

　　（一）談話

　　1、了解居里夫人。把課前收集到的有關居里夫人的故事講給同學們聽聽。

　　2、提示課題。今天我們就學習一篇關于居里夫人小時候的故事。

　　3、設疑，讀了課題，你想知道什么？

　　二、新課

　　（一）自學

　　自主讀課文，鼓勵學生獨立閱讀識字。

　　1、自讀識字。遇到不認識的字運用學過的方法獨立解決。

　　2、識字反饋。把自己認識的字讀給同桌聽，度做一次小老師考考別人，同桌記載下認字的情況，反饋后老師要了解全班認字的情況。

　　3、朗讀帶有生字的詞語，檢查學生在語言環境中認字的情況。

　　（二）寫字

　　1、認讀生字卡并擴詞

　　2、獨立書寫。

　　3、評價反饋。

　　自評，分三個等級：好、較好、再努力

　　互評。同桌或小組互檢互查中，幫助個別學生糾正錯別字。

　　展示。小組推薦優秀作業或自薦進步作業給予學生交流展示機會。鼓勵學生在認字基礎上正確美觀書寫。

　　（三）交流

　　在讀中解惑，在讀中感悟，在讀中升華。

　　1、充分自讀，加強自主實踐。

　　識字、寫字又快又好！相信課文也一定會讀得正確！邊讀邊想：你讀懂了什么？

　　2、讀議結合，體會可貴精神。

　　引導讀議，理解含義。

　　深入讀書，創造表達。

　　第二、三自然段是學生抓住重點、突出難點的關鍵學習環節。

　　畫：能夠表現瑪麗亞專心致志學習的詞語或句子。

　　說：用自己的話說一說瑪麗亞是怎樣做的。

　　讀：把你對瑪麗亞的欽佩之情讀出來。

　　議：從瑪麗亞的言行中，你受到了什么啟發。任何志向，都要*努力去做才能實現。

　　（四）欣賞

　　拓寬知識，升華情感體驗。

　　課件演示居里夫人的生平資料片。

　　“理想的琴鍵，只有扣動奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動聽的樂章。”這是《居里夫人傳》中的一句話，很多人把它當做座右銘，激勵自己實現理想。把這句話送給你們，讓我們用不懈的努力實現自己遠大的志向吧！

　　第二課時

　　教學內容

　　讀中感悟故事中的深刻道理

　　教學過程

　　（一）交流

　　讀議結合，加強實踐，創造互動空間。

　　1、朗讀課文，感悟故事中的深刻道理。

　　2、聯系自我，說說為了實現志向你會怎樣做？

　　3、課外閱讀，加深理解。

　　（1）自讀童話《愛寫詩的小螃蟹》。

　　（2）討論問題：小螃蟹為什么哭得很開心？你有和小螃蟹一樣的`經歷嗎？

　　（3）交流點撥，使學生明白：要實現愿望，應該堅持不懈地努力，即使暫時失敗，或者別人不承認，也不要放棄。對于二年級的孩子，應該懂得自己不能總是聽贊揚和鼓勵的話，誰都可能有失敗，重要的是“堅持”下去。

　　（4）分角色配樂讀文。

　　（5）自選練習，可以在日記里寫下自己的想法或類似的經歷。

　　（二）練習

　　1、給加點字選擇正確讀音。

　　貢獻 吵鬧 亞軍 致力

　　2、找成語。

　　專心致志 （）（）（）（）

　　本單元的成語有：濃眉大眼、日月星辰、筋疲力盡、惱羞成怒

　　10—14單元的成語有：自言自語、一干二凈、隱隱約約、五顏六色等。

　　練習設計

　　讀一讀《愛寫詩的小螃蟹》，把這個故事講給身邊的人聽，再請他們評一評。

　　板書設計

　　掩耳對待

　　金質獎章

　　專心致志 吵 鬧

　　諾貝爾獎

　　不能吸引

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