數(shù)學(xué)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 19:08:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　[教學(xué)目的]本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動(dòng)目的是將學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。

數(shù)學(xué)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　1、復(fù)習(xí)

　　在開(kāi)展活動(dòng)前，先組織學(xué)生復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與加減法的知識(shí)內(nèi)容。

　　2、投影出示活動(dòng)題目

　　呈現(xiàn)數(shù)據(jù)表后，可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所提供的信息，自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能自己解答。

　　3、組織活動(dòng)

　　師按順序當(dāng)場(chǎng)組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，了解本班學(xué)生迎新年的設(shè)想（也可讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行）。

　　4、組織“長(zhǎng)跑接力”活動(dòng)的討論

　　這一活動(dòng)應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展多次討論。第一次討論5個(gè)接力點(diǎn)的位置，每個(gè)位置的確定都應(yīng)該是有根據(jù)的。第二次討論位置設(shè)計(jì)的合理性問(wèn)題，要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不合理的理由。第三次討論重新設(shè)計(jì)的.問(wèn)題，在討論前也可以讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后再組織討論新的設(shè)計(jì)。

　　第5課時(shí)

　　[教學(xué)內(nèi)容]有獎(jiǎng)游戲（第92頁(yè)）

　　[教學(xué)目的]

　　1、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、密鋪活動(dòng)有助于學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)圖形的特征，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，發(fā)展空間觀念。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　1、投影出示“有獎(jiǎng)游戲”圖

　　2、讓生表示游戲獲獎(jiǎng)的可能性

　　先讓生仔細(xì)觀察投影圖，再把每一種游戲獲獎(jiǎng)的可能性表示出來(lái)。

　　3、學(xué)生小組討論

　　“有獎(jiǎng)游戲”是一個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，學(xué)生不一定以中獎(jiǎng)的可能性大小來(lái)確定參加的游戲，它還包括各人對(duì)獎(jiǎng)品的喜愛(ài)程度。

　　4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己愿意參加的項(xiàng)目，并說(shuō)出理由。