小學(xué)語文《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

　　2.理解課文內(nèi)容，體會到我對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對我的敬重和理解。

　　（二）過程與方法：

　　自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　四、教學(xué)過程

　　（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

　　1、同學(xué)們你們每天注釋黑板，但你發(fā)現(xiàn)了嗎？在黑板上方正中間是什么？（國旗）。在上課之前，老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國旗的錄象。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門前這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，你們想到了什么？

　　五星紅旗是我們祖國的象征。那么，在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶著感動，繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》。

　　請同學(xué)們再次齊讀課題。

　　2、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在，我們一起回憶一下：打開課本選擇自己喜歡的方式讀課文，用筆標(biāo)出自然段

　　并用簡練的語言概括一下課文寫了一件什么事?

　　（這篇課文寫的是一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境，他拒絕了面包店老板用國旗換面包的故事。）課件提示

　　（二）品評比較，體會老板的國際友情

　　1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句。（板書：老板我）

　　2、哪些句子描寫了老板的態(tài)度？

　　課件出示：老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？

　　大家自己讀讀這句話。能找出老板的動作嗎？我們也來做一下這個動作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個動作，你能體會到老板此時(shí)的心理嗎？

　　小結(jié)：看，剛剛你們在不知不覺中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。俗話說行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時(shí)我們在閱讀和寫作時(shí)也要學(xué)會應(yīng)用。(板書：動作---心理)

　　還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子，然后說一說你通過哪個動作體會老板的什么心理？誰能接著匯報(bào)？

　　3、好通過剛才的匯報(bào)，你們體會到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個關(guān)鍵的句子。

　　課件出示：A、老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？B、他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：那是什么？老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。C、他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。

　　能否試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的,到,到最后

　　小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開始的講究平等交易（一臉無奈），到想讓留學(xué)生用國旗換面包，到最后幫助留學(xué)生，并且無償提供醫(yī)藥費(fèi)。也就是說老板前后的態(tài)度是從講究平等交易無償支付費(fèi)用(板書：平等交易支付費(fèi)用)

　　（四）精讀感悟，體會我的愛國情懷

　　1、現(xiàn)在，你們猜一猜：一個面包大概多少錢？那住院費(fèi)呢？

　　他為什么改變了態(tài)度呢？

　　文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學(xué)們用自己的方式通讀全文，用﹌畫出全篇課文中我與五星紅旗有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。

　　（學(xué)生找句子讀，師巡視）

　　2、讓我們一起看看哪些語句是我與五星紅旗有關(guān)聯(lián)的？

　　課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個句子，生齊讀。

　　大家能不能用我們之前體會老板態(tài)度變化時(shí)學(xué)會的方法，找出描寫我動作的關(guān)鍵詞并體會一下我的心理呢？

　　（一）收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。

　　點(diǎn)撥：正是因?yàn)橄笳髯鎳��?五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著一面五星紅旗（生齊讀）去漂流旅行。(板書：手舉國旗)

　　（二）為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

　　點(diǎn)撥：這時(shí)，我很擔(dān)心、害怕國旗丟失，所以才把一面五星紅旗（生齊讀）系在脖子上。(板書：脖系國旗)

　　（三）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。

　　點(diǎn)撥：大家平時(shí)怎樣對待自己心愛的東西的？

　　從這里，我們也能看出我對一面五星紅旗（生齊讀）的珍愛。

　　生齊讀這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。

　　點(diǎn)撥：國旗經(jīng)過河水的沖洗，有可能會褪色，有可能會弄臟，但在我的眼里，它卻依然跟原先一樣鮮艷。這是為什么呢？

　　小結(jié)：是呀，因?yàn)樗麗蹏�旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？

　　（四）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

　　當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時(shí)，我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。這時(shí)，我可能會想些什么呢？

　　小結(jié)：這時(shí)，他想到了國旗是祖國的象征，作為一個中國人，應(yīng)該尊重和愛護(hù)國旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多么愛自己的祖國，多么珍愛一面五星紅旗（生齊讀）啊！

　　那么最后文中的我是怎么做的？請全體同學(xué)齊讀最后這句話

　　課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。

　　這句話中有好幾個動作，從這些動詞中你能體會出我的什么心理呢？

　　小結(jié)：這時(shí)，我拒絕用國旗換面包。(板書：拒換國旗)

　　現(xiàn)在，誰能和老師配合表演一下我的這幾個動作？注意，我是吃力地穿，趔趔趄趄地走。

　　指導(dǎo)朗讀：你們看，這時(shí)我沒有力氣了，身體無法支撐，我們朗讀時(shí)語氣可以稍微輕一點(diǎn)。

　　男女生賽讀

　　點(diǎn)撥：當(dāng)留學(xué)生掙扎在死亡邊緣時(shí)，幾塊面包對他而言是多么的重要啊。但是，他寧可舍棄自己的生命，也不拿國旗交換食物。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？讓我們再次讀出對這位中國留學(xué)生的敬愛與感動吧！

　　5、這么多句子都反映了我對五星紅旗的熱愛，哪個同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽？喜歡這一句的同學(xué)也站起來一起讀一讀，好嗎？

　　正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情打動了面包店的老板，使他深深地理解了中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。（課件出示）(板書---愛國、敬佩)

　　6、學(xué)到這兒，你想對面包店老板或者文中的我說些什么呢？

　　小結(jié)：正是因?yàn)槊姘�店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。

　　（五）總結(jié)全文，升華主題

　　1、播放五星紅旗在各個激動人心的場合出現(xiàn)的圖片。（配樂播放）

　　出示：五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，我們每個人都有責(zé)任維護(hù)她的尊嚴(yán)。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要！（生齊讀）

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，一面五星紅旗牽動著中國13億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻�中國人而驕傲自豪吧，讓我們努力學(xué)習(xí)，有朝一日為五星紅旗增光添彩！

　　3、生再次齊讀課題!

　　（六）布置作業(yè)。

　　附板書：

　　一面五星紅旗

　　（動作心理）

　　老板愛國我

　　敬佩

　　平等交易手舉國旗

　　脖系國旗

　　支付費(fèi)用拒換國旗