教科版《不忘過去,珍惜今天》的教學(xué)設(shè)計
課題：作文指導(dǎo)------不忘過去，珍惜今天教學(xué)目標：
1、學(xué)些訪問記、參觀記或觀后感。 2、學(xué)習(xí)革命先烈為了保護人民群眾的生命，為了革命勝利而表現(xiàn)出來的奮不顧身、勇于犧牲的精神。教學(xué)重點：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。教學(xué)難點：敘述詳略得當，能夠有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。課時安排：1---2課時教具使用：小黑板、學(xué)生收集到的資料教學(xué)流程：
一、引入：打開記憶寶庫：同學(xué)們，在本單元，我們曾經(jīng)訪問了參加過解放戰(zhàn)爭的老軍人，或者閱讀了一些會議解放戰(zhàn)爭的文章，這節(jié)課，我們就以這個為主題，寫一篇作文。
二、出示目標：見教學(xué)目標
三、自學(xué)提示：請你們把自己的'收集到的資料或自己的收獲，向大家匯報一下，交流交流自己的感受。
四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
五、學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。匯報交流收獲。1、組內(nèi)交流匯報2、推薦說得好的同學(xué)在班級交流。3、學(xué)生自由交流，給那些想說的同學(xué)創(chuàng)造條件，請他們交流。4、教師提示：說清楚過程、事件、還要說出自己的感受。明確習(xí)作要求1、小黑板出示，指生讀2、學(xué)生說一說具體要求。師補充。提示寫作方法：1、小黑板出示，學(xué)生獨立閱讀。2、匯報想法，其他生補充。3、教師小結(jié)
六、當堂作業(yè)：學(xué)生練習(xí)習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)
七、全課總結(jié)：你學(xué)會了怎樣寫參觀記和訪問記了嗎？說一說。
板書設(shè)計：
課題：作文評改-----不忘過去，珍惜今天
教學(xué)目標： 1、作文講評，通過講評，學(xué)習(xí)優(yōu)點。改正缺點。 2、作文修改，通過修改，掌握寫作方法。教學(xué)重點：通過講評，學(xué)習(xí)優(yōu)點。改正缺點。教學(xué)難點：通過修改，掌握寫作方法。課時安排：講評3----4課時教具使用：小黑板教學(xué)流程：
一、引入：這節(jié)課，我們共同來上一節(jié)作文評改課，修改一下自己的作文。二、出示目標：見教學(xué)目標三、自學(xué)提示：圍繞本次作文的要求，獨立或者合作朗讀修改。四、學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。（一）、朗讀習(xí)作推薦有代表性和有特色的作品朗讀。看那些地方寫得清楚、生動。感受寫得深刻、感人；哪些地方尚存不足，需要修改和完善。（二）、學(xué)生自評。讓讀習(xí)作的同學(xué)自我評價，說一說自己的作文哪些地方最令自己滿意？最有新意，最深刻，哪些地方需要修改，讓學(xué)生體驗習(xí)作給自己帶來的快樂。（三）、師生評價師生共同評價他人的習(xí)作，看文章內(nèi)容介紹的是否明白，生動，是否能聯(lián)系自己的生活寫出深刻的感受，在評價他人的習(xí)作中，分享他人的習(xí)作帶來的快樂。六、當堂作業(yè)：同桌互評，修改作文七、全課總結(jié)：談一談修改作文后的感受
【教科版《不忘過去,珍惜今天》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
不忘過去珍惜今天作文09-14
教科版《吃水不忘挖井人》的教學(xué)設(shè)計11-08
教科版《家》教學(xué)設(shè)計01-15
教科版《擺》教學(xué)設(shè)計01-28