關于北京的教學設計

　　【教學目標】

　�。�、認識央、瓦等１４個生字，會寫央、交等１０個字。

　　２、正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。

　　３、積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國。

　　【教學重點】

　　教學目的１、２。

　　【教學難點】

　　教學目的３。

　　【課前準備】

　　新北京圖片及資料。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激發興趣導入新課

　　１、提問：我們的祖國叫什么？她的首都在哪里？

　�。病⒉シ疟本┑挠嘘P介紹片段，激發學生了解北京的興趣。

　�。�、板書課題，揭示本堂所學內容進入新課。

　　二、讀課文，學習生字新詞

　�。�、自己讀課文，邊讀邊注意看準字，不認識的字借助拼音多讀幾遍記住它。

　�。�、同桌互考生字，難記的'交流認字方法，看哪組能最快記住所有的生字。

　　３、學生交流認字過程中最難記的字，并啟發學生自己想方法記憶。

　�。�、重點字教師提示并講解：

　　似：在似的一詞中，字音為 shi。

　　廈：在大廈一詞中，字音為 sha。

　　闊：讀音為三拼的kuo,而不是ko。

　�。�、讀生字并組詞。

　�。�、根據字形組合猜字謎，學生復記生字：

　　莊、闊、周、似、拼、案、廈、壇。

　�。贰⑼吝�有哪些字：

　�、� 區別壇、城并練習書寫。

　�、� 自學城市的市怎樣寫。

　�。浮⒄莆展P順寫央字。

　　三、 再讀課文，熟悉課文內容，再認生字

　�。�、再自讀課文，看誰能讀得最流利。

　　２、小組接力讀，開展競賽。

　　３、讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會，并爭取把它背下來。

　　四、鞏固本堂所學

　　１、全班抽認生字卡。

　　２、小火車抽認生字并組詞，學生判斷正誤。

　�。�、判斷正誤。

　�。础⒙爩懰鶎W四個要求會寫的字并注音：

　　中央、花壇、城市。

　　第二課時

　　一、復習上節課所學

　�。�、開火車抽認生字卡。

　�。�、重點字抽認。

　　二、課文，理解內容

　�。�、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會體會，并告訴大家為什么喜歡它。

　　２、走入北京，讓我們細細地品味和欣賞新北京的美麗：

　　第二自然段：

　�、� 齊讀該段，提問：你了解了北京地什么？

　�、� 你能把你了解到的畫下來，再當小導游介紹給大家嗎？

　�、� 看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會天安門的美。

　　第三自然段：

　�、� 自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么？

　�、� 聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么？覺得怎樣呢？

　�、� 自己反復再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。

　�、� 體會讀。

　�、� 課后讀一讀。

　　第四自然段：

　　⑴ 請人讀，邊聽邊想：北京還有什么？（名勝古跡、公園、高樓大廈）

　　⑵ 老師介紹：

　　是啊，北京有聞名世界的故宮、萬里長城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風景如畫的頤和園，山水相映、美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭奇斗艷到處盛開，就像一個美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現代都市景象，你喜歡北京嗎？

　�、� 激發情感再讀此段。

　�。�、品讀全文：

　　⑴ 首尾段齊讀，中間段落分組讀。

　�、� 體會感情反復品讀末段。

　　三、擴展活動

　　展示收集資料，談談你所理解的北京的新變化。

　　四、寫字教學

　�。�、教師提示：

　　旁第６筆是橫鉤。

　　觀察國、圖指導寫方框。

　�。病�學生練習。

　�。�、書空聽寫。

　　五、試著背誦課文

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