日記兩則教學設計

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、認識13個生字，會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、規范寫日記的格式。

　　過程與方法

　　分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高學生的感性認識。

　　情感態度價值觀

　　懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。

　　教學準備

　　1、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。

　　2、準備生字卡和相應的一些課件。

　　教學時間

　　本課教學需2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激趣導入

　　二、初讀課文，整體感知。

　　三、再讀課文，認識生字。

　　（常規讀文識字法）

　　四、流利讀文，熟識生字。

　　五、默讀課文，了解課文大意。

　　六、鞏固生字，寫字指導。

　　1、鞏固13

　　個生字。

　　2、指導書寫8個字。

　　第二課時

　　一、復習導入。

　　二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。

　　1、自讀自悟，自己有什么發現。

　　2、把自己的'發現與感悟，與小組同學交流。

　　3、小組匯報，點播導思，感悟朗讀。

　　（引導學生從以下方面匯報1、我做了什么夢？夢想成真了嗎？2、我的夢沒實現的心情讀出來。3、引導體會二則日記，我的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）

　　4、朗讀全文，體會感情。

　　三、延伸拓展

　　1、出示日記格式，規范日記寫法。

　　2、指導學生按正確格式寫日記。

　　3、組織學生準備展示自己的日記。

【日記教學設計】相關文章：

日記教學設計06-16

《甜甜的日記》的教學設計11-29

《甜甜的日記》的教學設計06-29

松鼠日記教學設計03-29

安妮日記教學設計03-29

精選《寫日記》教學設計05-15

《觀察日記》的教學設計09-20

安妮日記 教案教學設計12-06

安妮日記 教案教學設計12-06

安妮日記 教案教學設計12-06