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《工業》教學設計案例

時間:2021-06-13 20:37:16 教學設計 我要投稿

《工業》教學設計案例

  一、教學目標

《工業》教學設計案例

  1.初步學會分析工業基地形成和發展的條件。

  2.讀圖了解我國高新技術產業的發展現狀,知道一些高新技術產業的部門及產品;認識高新技術產業的重要性。

  二、教學重難點

  1.教學重點

  了解我國高新技術產業的發展現狀,認識高新技術產業的重要性。

  2.教學難點

  分析工業基地形成和發展的條件;正確認識傳統工業與高新技術產業的區別。

  三、教學策略

  本節是中國經濟發展的最后一部分內容。學生已經初步具備了讀圖提取有效的地理信息,并進行對比、分析、歸納的地理能力。因此,教師可以充分利用教材提供的`活動線索,引導學生探究影響工業分布的主要因素,培養學生的地理探究能力。

  學生對高科技產品有濃厚的興趣,很多學生經常接觸高科技產品,或者身處高新技術產業園區,因此,教師可以組織實地考察或以調查問卷的形式,探究我國高新技術產業的發展問題。

  四、教學過程

  復習引入:上節課我們了解了我國工業中心和主要工業基地的分布特點。

  同學:看地圖復習,工業中心和主要工業基地主要集中分布在東部沿海、沿江地帶。

  【設計意圖:地圖上落實四大工業基地的位置,強化重點知識的落實。】

  教師:為什么我國四大工業基地集中分布在東部沿海地區呢?我們組成工業考察團,首先考察我們所在京津唐工業基地,我們考察步驟如下。

  1.在教材“中國主要工業中心和工業基地分布圖”中找出京津唐工業基地的主要工業城市。

  2.上網搜集資料,找到京津唐工業基地突出的工業產品和工業部門。

  3.利用地圖,探究京津唐地區發展工業的優勢,填寫探究活動表。

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