美術《扎染剪貼》教學設計

　　教材分析：

　　扎染與蠟染都是我國的民間藝術，本單元就是通過學習，了解我國民間藝術的多元文化，使學生意識到繪畫的表現形式是多種多樣的。由于學生是第一次接觸這樣的表現藝術，制作起來又簡單，所以學生會很感興趣。

　　教學目的：

　　1通過學習，進一步了解我國的民間藝術，增強其民族自豪感。

　　2掌握扎染與蠟染的表現技法。

　　3培養學生的學習情趣，激發其表現的欲望。

　　教學重點：對扎染與蠟染藝術的美感體驗及表現技法的掌握。

　　教學難點：自主表現與創造力的體驗。

　　總課時數：3課時

　　課時：2課時

　　課業類別：繪畫表現課

　　教材分析：

　　扎染是我國傳統悠久的.染色工藝。通過扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過學生的參與使學生充分感受扎染的天然合成之美。

　　教學目的：

　　1．了解感受扎染藝術的形式美感，激發其學習的熱情。

　　2．通過自身的體驗，了解扎染的制作方法。

　　3．培養學生自主學習的能力，使他們體驗到成功的樂趣。

　　教學重點：對扎染藝術美感的體驗。

　　教學難點：自主能力的培養和創造力的發揮。

　　教學準備：

　　教具：絲巾，生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　學具：生宣紙、水粉色、毛線、調色盤、毛筆、剪刀、膠水。

　　教學過程（）：

　　第一課時

　　一．組織教學

　　二．導入

　　1． 欣賞絲巾：請同學們仔細觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？

　　2． 小結：這種效果是進行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術嗎？這節課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。

　　三．新授

　　你們認為這種染色美嗎？它有什么特點？

　　教師小結：這是我國傳統悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：

　　（一）撮扎：

　　1． 將紙撮起

　　2． 用毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

　　（二）折扎

　　1． 將紙折起

　　2． 毛線纏繞

　　3． 沾色

　　4． 干后打開

　　讓學生欣賞電腦里的扎染作品，學生邊觀察，教師邊介紹。并讓學生談一談這些作品美之所在。

　　四、學生練習，教師巡視指導

　　提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細。

　　第 二 課 時

　　教學內容：用上節課制成的扎染作品進行剪貼裝飾。

　　一．組織教學

　　二．講評上節課的作業。

　　評析上節課的作品，給學生予表揚鼓勵。

　　三．欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節課的作品剪貼出來的，這節課我們就來嘗試一下做法。

　　四． 教師示范

　　在示范的過程中加強學生的參與，培養他們表現的欲望。

　　1． 思

　　2． 選材

　　3． 剪貼

　　五． 學生創作，教師巡視指導

　　六． 小結

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