關于如何設計開發(fā)多媒體教學課件

　　作為一名教師，可能需要進行課件編寫工作，課件經(jīng)過教學目標確定，教學內(nèi)容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，那么課件應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的關于如何設計開發(fā)多媒體教學課件，希望對大家有所幫助。

　　關于如何設計開發(fā)多媒體教學課件

　　一、多媒體

　　我們通常所說的“媒體”（Media）包括其中的兩點含義。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關的播放設備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、動畫等。多媒體計算機中所說的媒體，是指后者而言，即計算機不僅能處理文字、數(shù)值之類的信息，而且還能處理聲音、圖形、視頻等各種不同形式的信息。

　　多媒體教學是指在教學過程中，根據(jù)教學目標和教學對象，通過教學設計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學媒體，并與傳統(tǒng)教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優(yōu)化的教學效果。

　�。ㄒ唬┒嗝襟w教學課件的創(chuàng)作流程

　　課件的一般制作流程包括：

　　1．目標分析：根據(jù)教學內(nèi)容，明確要實現(xiàn)的教學目標，以及實現(xiàn)教學目標的途徑——教學策略的分析，確定課件的框架和表現(xiàn)方法；進行課件的總體設計。

　　2．腳本編寫：課件的腳本是課件的設計藍圖，作者應該根據(jù)教學目標，確定課件的具體表現(xiàn)方法和內(nèi)容，直到每一屏幕（頁）的具體內(nèi)容安排。腳本的設計還要根據(jù)創(chuàng)作工具的特點以及人接受信息的心理特性等綜合因素來考慮。腳本的設計過程實際上就是一個創(chuàng)意過程，創(chuàng)意的好壞取決于對教學內(nèi)容的理解程度以及創(chuàng)作人員的水平，對課件的最終質(zhì)量有很大的決定作用。

　　3．素材準備：多媒體課件中的基本元素——素材有相當一部分要事先準備好，如文字、圖像、聲音、動畫、影像等原始素材，需要通過一定的方法采集或制作，有些還需要預處理和編輯。

　　4．創(chuàng)作設計測試 ：根據(jù)腳本設計的要求，利用創(chuàng)作工具把各種媒體素材集成創(chuàng)作為一個課件。課件完成以后，其進行反復的測試、試用，以便于發(fā)現(xiàn)并解決問題，尤其是對學生反饋的意見要認真研究對待，力爭制作出對大多數(shù)學生適用的課件。另外，隨著知識的不斷更新、教學內(nèi)容的不斷發(fā)展以及教學形式的不斷改進，多媒體教學課件也需要不斷地加以修改、完善，以適應網(wǎng)絡教學發(fā)展的需要。能否達到預想的效果，取決于所用的創(chuàng)作工具和創(chuàng)作者對課件使用的熟悉程度。

　　5．打包壓盤：制作多媒體課件的最終目的是在教學上的應用，因此在創(chuàng)作的最后階段還要將課件進行打包，根據(jù)課件的大小和需要可以拷貝到軟盤或制作成光盤。變成一個可以脫離創(chuàng)作環(huán)境便于使用的實用課件。根據(jù)課件的不同格式和使用情況也可以發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)或者學校的校園網(wǎng)上。"

　�。ǘ�）多媒體課件制作的常用工具

　　上世紀80年代以來，國內(nèi)外許多大型軟件公司及一些專門的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)制作公司，相繼推出了一系列多媒體課件開發(fā)工具，大大簡化了多媒體產(chǎn)品的開發(fā)制作過程。借助這些工具課件，制作者可以簡單直觀地編制程序、調(diào)度各種媒體信息、設計用戶界面等，從而擺脫繁瑣的底層設計工作，將注意力集中于課件的創(chuàng)意和設計。現(xiàn)在比較流行的Flash,Autherware,Director,Powerpoint ,幾何畫板等軟件，每一位教師沒有必要精通所有的軟件，只要略懂，發(fā)揮集體力量，便可以制作出較好的課件。這樣，一方面可以提高制作課件的效率，另一方面，也提高了課件用于教學的實用率與利用率。

　　二、制作多媒體教學課件的必要性

　　（一）優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生能力

　　傳授知識是教學的根本。課堂教學是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、進行德育教育的主要途徑，教師在設計課件時，應考慮對學生能力的培養(yǎng)。多媒體課件應以學生為主體，課件應有學生動手操作的要求，使學生利用多媒體課件既增強了知識、又培養(yǎng)了能力。

　�。ǘ�）激發(fā)學生興趣，提高學生自覺學習的能力

　　教師在課堂上不僅要傳授知識、培養(yǎng)學生的學習能力，更重要的是如何激發(fā)學生的學習興趣，使學生變被動學習行為為主動的自覺學習行為。因此，多媒體課件的設計，應把激發(fā)學生的學習興趣、使其能夠自覺學習作為一個主要目標，這樣才能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)越性。

　　三、課件制作過程中的素材采集

　　在多媒體創(chuàng)作中，多媒體素材的準備是一個十分重要的環(huán)節(jié)。如果沒有一定數(shù)量的多媒體素材，再好的多媒體創(chuàng)作工具也難以創(chuàng)作出好的多媒體課件。多媒體素材包括文字、圖像、圖形、動畫、聲音、影像等。不同的素材，需要不同的采集方法和課件。

　　（一）文字素材的采集

　　各種媒體素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的處理離不開文字的輸入和編輯。文字在計算機中的輸入方法很多，除了最常用的鍵盤輸入以外，還可用語音識別輸入、掃描識別輸入及筆式書寫識別輸入等方法。一般而言，文字素材比較容易采集，利用Windows文件之間的復制－粘貼特性，各種文字素材可以非常方便地轉(zhuǎn)移到多媒體課件中去。

　�。ǘ�）圖像素材的采集

　　圖像素材的采集則主要通過以下幾種方式獲得。最常用的是利用掃描儀或數(shù)碼相機從外部采集圖像數(shù)據(jù)；另外對于普通的照片、圖象資料可以用掃描儀掃描到電腦里，再經(jīng)過Photoshop等圖象處理軟件處理。對于教學過程中需要的計算機中的操作步驟等計算機內(nèi)場景主要利用抓圖工具來抓取屏幕上顯示的圖像。另外從網(wǎng)絡上、素材光盤上間接取得素材也是課件制作中常用的圖象素材收集方法。

　　（三）聲音素材的準備

　　在多媒體課件中，適當?shù)剡\用聲音能起到文字、圖像、動畫等媒體形式無法替代的作用，如調(diào)節(jié)課件使用者的情緒，引起使用者的注意等。當然，聲音作為一種信息載體，其更主要的作用是直接、清晰地表達語意。

　�。ㄋ模┮曨l素材的準備

　　視頻作為多媒體家族中的成員之一，在多媒體課件中占有非常重要的地位。因為它本身就可以由文本、圖形圖像、聲音、動畫中的一種或多種組合而成。利用其聲音與畫面同步、表現(xiàn)力強的特點，能大大提高教學的直觀性和形象性。

　　視頻素材的采集方法很多。最常見的是用視頻捕捉卡配合相應的課件（如Ulead公司的Media Studio以及Adobe公司的Premiere）來采集錄像帶上的素材。

　　另一種方法是利用超級解霸等課件來截取VCD上的視頻片段（截取成*.mpg文件或*.bmp圖像序列文件），或把視頻文件*.dat轉(zhuǎn)換成Windows系統(tǒng)通用的AVI文件。

　　采用專門的屏幕錄象軟件，可以將屏幕的操作變化過程詳細的記錄下來，形成視頻文件，這種方法也是目前使用較多的視頻采集辦法，多應用于計算機信息技術相關的課件制作中。

　　四、專業(yè)課程教學課件的著作與發(fā)布

　　在完成素材加工后，就可以利用軟件進行開發(fā)了，在開發(fā)過程中要注意以下幾點：

　　注意良好的交互性，這樣可極大地方便用戶的使用。比如在不同的子頁面中，增添一個返回按鈕，瀏覽者可以方便地退回到上一級或主頁面中。

　　注意風格的一致性，如不同頁面的按鈕或?qū)Ш綀D標風格盡量作到一致，另外，一個多媒體教材的制作是多人合作的產(chǎn)品，如何分割任務，完成個人項目，最后的組合都需要很好的配合。在發(fā)布時要注意進行文件與目錄的優(yōu)化，刪除臨時文件以及沒有使用的素材，僅發(fā)布所需要的文件，最后打包存盤。

　　總之，多媒體教學軟件的研制開發(fā)需要在現(xiàn)代教育思想、教育理論、學習理論、教學設計理論等方面的指導下，做好教學設計工作，并在教學活動中反復使用，不斷修改，才能使開發(fā)的多媒體教學軟件符合教學規(guī)律，取得良好的教學效果。多媒體用于教學應以提高教學效率為最后目標，必須把多媒體的應用與現(xiàn)代教學理論相結合，只有掌握現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代教學手段的教師才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的學生，促進中小學由“應試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。總之，一個多媒體課件應該以充分發(fā)揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量為重心。多媒體只是一種輔助教學的手段。俗話說：“教學有法，但無定法，貴在得法�！泵恳环N教學方法都是一定活動方式的構成體。教師應該不斷積累經(jīng)驗，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢，努力獲得更佳的教學效果。

　　如何做教學課件

　　第一步：

　　先建立一個主PPT文件，ppt怎么制作?第一張封面，第二張主頁界面,第三張退出界面，一、二張切換方式為鼠標切換，二三張為無切換。在主頁上制作幾個按鈕，如課文錄音、課文文字、動畫、退出按鈕等，保存退出。

　　第二步：

　　新建幾個PPT文件，根據(jù)課件設計插入動畫，視頻等，切換方式為鼠標切換，也可根據(jù)實際選擇。最后保存為幾個PPS放映文件。最好將這幾個PPS文件和PPS文件中插入的外部文件放在一個文件夾里，便于管理。我是先建立一個文件夾，將外部文件放在其中，再插入到這幾個PPS文件中去，(避免出現(xiàn)放映時找不到文件)，最后將這幾個PPS文件也放在文件夾中。

　　第三步：

　　打開主PPT文件，在主頁頁面右擊按鈕，選擇編輯超鏈接，鏈接到對應的文件夾下的PPS放映文件上。注意一定要是相對路徑。如果想讓你的按鈕有屏幕提示功能，還可在屏幕提示內(nèi)輸入你想讓按鈕提示的內(nèi)容，最后保存。 放映時主PPT文件時，你會發(fā)現(xiàn)鼠標在按鈕上停留一些時間，就會出現(xiàn)按鈕的提示。

　　最后，無需打包，只要將主文件和主文件插入的外部pps文件文件夾一起復制，或是刻錄光盤，就可以將你的課件天南海北地帶走了。

　　注意事項

　　在教師的教學實踐中，如何制作ppt課件?怎么把PPT課件制作好?減少了因教師誤操作帶來的混亂。制作出來的課件除了體積大點，還是很精美的，不亞于其它制作工具制作出來的課件。

　　如何做幻燈片教學課件

　　首先，在電腦桌面空白處，右鍵點擊新建

　　點擊 wps演示 演示文稿

　　自動生成一個文件在桌面

　　出現(xiàn)新建的文件后，右鍵點擊重命名

　　改成后綴為 .dps 的文件名

　　雙擊打開 文件

　　點擊 單擊此處添加標題

　　例如：如何做ppt幻燈片演示文稿

　　點擊 設計

　　選擇 你喜歡的模板

　　點擊 新建幻燈片

　　就做出來了第一頁 標題頁，和第二頁副標題頁

　　點擊保存

　　我們就做出來了一個簡單的pp幻燈片演示文稿。是不是很簡單呢？自己試試吧。

　　注意事項

　　自己先試試著做簡單的ppt，給自己建立自信，然后再試著做復雜些的ppt幻燈片。

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