大班教學計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的大班教學計劃，希望對大家有所幫助。
大班教學計劃1
在當代社會，舞蹈作為一種特殊的綜合藝術形式，逐漸成為人們生活中必不可少的一部分。而爵士舞，作為舞蹈的一種，不僅具有藝術魅力和視覺沖擊力，同時也是老少皆宜的運動方式。因此，從小培養(yǎng)一定的爵士舞基礎對于孩子的身心健康成長和文化素養(yǎng)的提高都是極其重要的。
為此，我們推出了“爵士舞啟蒙班教學計劃”，旨在為孩子提供專業(yè)、系統(tǒng)、科學的爵士舞教育，從而讓孩子能更好地掌握舞蹈技巧，體驗舞蹈藝術，提升自身綜合素質(zhì)。
一、教學目標
1.培養(yǎng)孩子對爵士舞的基本認知，了解爵士舞的歷史背景、藝術風格和表現(xiàn)形式。
2.通過訓練，掌握基本的舞蹈技巧和動作，包括站姿、步伐、身體姿態(tài)、動作細節(jié)等。
3.培養(yǎng)孩子的藝術細胞，提高技藝水平，增加孩子的自信心和舞臺表現(xiàn)能力。
4.培養(yǎng)孩子良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高孩子的健康水平。
5.讓孩子更好地了解自己，增強身心健康，并培養(yǎng)自我管理能力和積極的人生態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
1.基礎理論：舞蹈基本知識、爵士舞的基本歷史和特點、身體基本素質(zhì)及其訓練等。
2.技術訓練：基本姿勢、舞蹈動作、基礎動作細節(jié)、舞具應用等。
3.舞蹈表演：通過舞蹈融入手段，展示自己的技巧和表演。
4.啟發(fā)思維：引導學生思考問題，增加自我認知和學習興趣。
三、教學方法
1.體驗式：利用電影、音樂、情景等手段讓孩子身臨其境，感受爵士舞的魅力。
2.互動式：學生與老師、學生與同學之間的`互動通過角色扮演、游戲、競賽等形式激發(fā)學生的參與性。
3.針對性：因材施教，設置不同的組合難度等級，給孩子分組，依據(jù)完成情況及時進行調(diào)整。
4.趣味性：設置多種舞種風格和形式，開展集體表演，讓學生在活動中提高興趣。
四、教學實踐
1.教學組織形式：小班制授課，每班15人左右，每周上課2次，每次2小時。
2.教學實踐：每周授課內(nèi)容包括基礎理論講解、動作演示、練習與鞏固和整合演出等環(huán)節(jié)，滿足學生學習和實踐的全面需求。
3.教學保障：教師應具備良好的藝術素養(yǎng)和良好的專業(yè)知識體系，同時配備適合的教學設備和舞蹈室。
五、總結(jié)
通過“爵士舞啟蒙班教學計劃”，讓孩子在掌握爵士舞的基本理論和技巧的同時，增加了對藝術和文化的認知，使得孩子們在身心健康成長的同時增強了文化素質(zhì)。同時，豐富的教學內(nèi)容和多樣化的教學方法，更是讓孩子們充分體驗到了舞蹈教育的樂趣，為他們未來發(fā)展打下良好的基礎。
大班教學計劃2
導言：
武術班是一種集體武術訓練的班級，是用來促進孩子身體健康和鍛煉身體的一個重要地方。故而，作為老師，在設計教學計劃時，需要綜合考慮學生的實際情況，根據(jù)教學目標制定適當?shù)慕虒W內(nèi)容，使學生們能夠在有限的時間內(nèi)，最大程度地發(fā)揮其身體潛力，同時培養(yǎng)其自信心和勇氣。因此，本篇文章將結(jié)合實際，闡述少林武術班教學計劃的編寫方法和具體內(nèi)容。
一、教學目標
1.提高學生的體質(zhì)和德育素質(zhì)；
2.培養(yǎng)學生堅毅不屈、勇敢果敢的精神；
3.幫助學生了解中國傳統(tǒng)文化和武術文化；
4.培養(yǎng)學生具有較高的團隊合作精神和生命意識；
5.培養(yǎng)學生一定練習獲得武術基礎技能的能力，學會少林武術的基本技能。
二、教學內(nèi)容
1.動作
動作是學生掌握武術基礎技能的關鍵。教師可根據(jù)學生的基礎情況，分階段進行訓練。動作的訓練主要有以下幾個方面：
（1）單基本步法訓練：自由步、跨步、滑步、虛步等。
（2）單技術訓練：拳法、腿法、器械等。
（3）動作組合練習：對基本步法及單技術的整體把握，以及各技術之間的轉(zhuǎn)換和連貫性的練習。
2.對抗訓練
自由對抗訓練是鍛煉學生勇氣和判斷力的重要方法。結(jié)合學生的身體素質(zhì)和技術水平，進行對抗訓練。
3.器械訓練
在武術班中，器械訓練是不可少的.。器械包括棍、劍、刀、槍、鞭等。學生要根據(jù)自己的基本技能水平和興趣愛好，選擇適合自己喜歡的器械進行練習。
三、教學方法
1.漸進式教學法
通過逐級深入，層層推進的方法，將基本技能分層教授，逐級遞進，嚴格按照先易后難，自由前進的環(huán)節(jié)推進。
2.訓練與游戲相結(jié)合
在動作的訓練中，以興趣愛好為導向，引導學生積極參與到活動中。此外，配合游戲形式的訓練，讓學生在放松的狀態(tài)下去融合武術技能，形成自己的風格和特點。
四、教學時間
一般而言，少林武術班的教學時間約為一個學年，一周上課2-3次，每次1.5小時以左右。
五、教學考核
考核是評價學生學習成果和教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。在考核方面，除了學生每節(jié)課程的表現(xiàn)外，還應根據(jù)學年進行考核評比。如：最佳進步學生、最優(yōu)秀學員等評比。
六、總結(jié)
在編寫教學計劃時，老師需要根據(jù)學生群體的實際情況，綜合考慮學生身體素質(zhì)、年齡段以及興趣愛好等多方面因素，提出針對性的教學目標和教學內(nèi)容，科學合理地制定教學方案。同時，注重培養(yǎng)學生自信心和勇氣，將武術班打造成一個兼促身體健康和德育素質(zhì)的訓練班，讓學生通過武術班學習與鍛煉之余也能尋找自己的興趣，切實提高學生的綜合素質(zhì)。
大班教學計劃3
一、指導思想
在新學期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。
二、主要工作
1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。
首先，繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。
最后，根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。
2、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展。
園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。
通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的'實踐中積累經(jīng)驗。
4、結(jié)合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。
本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學能力的提高。
5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。
三、重視家園共育。
各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。及時開展家長會和家長開放日活動，促進家園聯(lián)系。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。明確分工與合作，組織好年級組的活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。
大班教學計劃4
一、教學目標
本課程旨在通過系統(tǒng)、科學的教學，幫助學生在硬筆書法領域達到以下目標：
1.能夠正確理解和運用硬筆書法的常用筆畫和構(gòu)造；
2.培養(yǎng)良好的書寫習慣和正確的姿勢；
3.培養(yǎng)審美能力，提高審美水平；
4.提高書寫速度和書寫質(zhì)量；
5.熟練掌握常見的硬筆字體，如楷書、行書、草書等；
6.能夠進行硬筆書法創(chuàng)作，寫出美觀、流暢、具有個人特色的作品。
二、課程安排
本課程分為八個單元，分別為：
1.筆畫練習
教學內(nèi)容：常用筆畫、筆畫的構(gòu)造、練習筆畫的正確方法。
教學重點：拿筆、入筆、出筆、按筆順書寫。
教學難點：掌握常用筆畫的形態(tài)和書寫方法。
2.字形練習
教學內(nèi)容：常見字的結(jié)構(gòu)和筆畫組成。
教學重點：掌握根據(jù)字形構(gòu)造正確運用筆畫的方法。
教學難點：正確掌握字形和筆畫的關系。
3.字間距練習
教學內(nèi)容：如何合理地控制字間距離，使字看起來整齊、舒適。
教學重點：掌握調(diào)整字間距離的技巧。
教學難點：合理處理字與字之間的間隔關系。
4.靈動筆畫練習
教學內(nèi)容：通過練習，使筆畫更加生動、有力、具有感染力。
教學重點：在保持書寫規(guī)范的前提下，發(fā)揮筆畫的藝術價值。
教學難點：在掌握書寫規(guī)范的同時，增強筆畫的藝術感染力。
5.行書練習
教學內(nèi)容：學習行書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學重點：掌握行書的基本筆畫和構(gòu)造方法。
教學難點：掌握如何在運用勾、折、鉤等筆畫時使字與字之間形成銜接。
6.楷書練習
教學內(nèi)容：學習楷書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學重點：掌握楷書的常用字的筆畫和構(gòu)造，以及字形的規(guī)范書寫。
教學難點：學會如何在書寫中運用毛筆書寫技巧。
7.草書練習
教學內(nèi)容：學習草書的基本結(jié)構(gòu)和特點。
教學重點：掌握草書的旋、磨、點、挑等筆畫和構(gòu)造方法。
教學難點：在書寫中不失控制，保持作品的美感和藝術價值。
8.創(chuàng)作實踐
教學內(nèi)容：創(chuàng)作個性化的硬筆書法作品。
教學重點：在加強對硬筆書法技法的掌握的基礎上，發(fā)揮自己的創(chuàng)作才能。
教學難點：提高創(chuàng)作的感性認識和技巧。
三、教學方法
本課程采用“理論與實踐相結(jié)合”的教學方法，既強調(diào)理論知識的講解，又注重實踐技能的訓練。主要教學方法為：
1.示范法
通過老師的示范講解各種筆畫、字形，以及書寫的技巧，使學生能夠在不同的筆畫、字體中找到自己的風格。
2.主動學習法
通過讓學生在活動中自己探索書法的奧秘和技巧，提高他們的學習興趣，并從中獲取更多的知識和技能。
3.比較分析法
通過與實際生活和文化相關的比較分析方法，讓學生對不同字體之間的差異和背后的'文化內(nèi)涵有更深入的理解。
四、教材及工具
教材：
《硬筆書法教程》、《硬筆書法技巧訓練》等。
工具：
毛筆、硬筆、宣紙、墨汁、毛邊紙、水盤、抹布和書法架等。
五、教學評估
本課程采用多元評價的方法，主要包括考試、作品展示、口頭表達等。其中，考試包括期中考試和期末考試。作品展示和口頭表達則是通過學生的互相評價、老師的指導等多種方式來衡量學生的成長和進步。
六、教學實施
本課程所有教學活動均需在教學計劃的指導下實施。課程的內(nèi)容和進度應根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以保證教學效果。同時，教師應嚴格按照教學進度表進行教學，以確保課程的順利進行。
七、總結(jié)
通過本課程的學習，學生將能夠熟悉硬筆書法的一些基本知識和技能，并運用這些知識和技能進行硬筆書法創(chuàng)作。本課程的實施是有力促進學生審美、文化、藝術素養(yǎng)的一項重要工作，對于學生的個人發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高都具有重要意義。
大班教學計劃5
一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務
1、課程的性質(zhì)、教學目的：
少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生經(jīng)過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術素質(zhì)。
2、教學任務：
學生經(jīng)過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長
二、具體教學目標
1、經(jīng)過訓練使學生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。
2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童團體活動。
4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂的姐妹關系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求
1、動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準確表演掌握不一樣舞蹈風格。
3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。
4、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學資料
第一教學單元
Ⅰ、教學目的及教學要求：
經(jīng)過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓練
1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。
三、教學進度
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習
第二課時(第三周)完成“準備段，第一舞段”
第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時(第七周)綜合表演，動作提高
片段舞訓練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學
第二課時(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學
第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學
第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學
第十六周欣賞課成品舞表演匯報
注：每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進她們快樂地健康成長。
小學生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映童年的童趣、童心，是小學生喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富小學生審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展小學生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的.能力;促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班有一至五年級的學生，有些學生已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善，而有些學生從未正式接受過舞蹈訓練，則對舞蹈一無所知，這樣的混合班給我的教學帶來了一些的難度，因為不僅要帶動零基礎學生的學習積極性，讓她們快速成長，還要顧及和提高有專業(yè)基礎的學生。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展;
2、訓練學生的身體協(xié)調(diào)性,柔軟性等基本能力;
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和節(jié)奏感，提高學生對舞蹈藝術的審美能力。
三、教學進度：
科目
舞蹈
年級
一至五年級
授課教師
林倩
教學進度安排表
周次/日期
教學內(nèi)容
教學目標
第二周
3.93.15
1、基本體態(tài)訓練；
2、課堂常規(guī)訓練；
3、手位、腳位練習；
1、從整體上訓練學生，克服身體的自然體態(tài)，獲得正確的直立感；
2、規(guī)范課堂紀律有助于以后的教學開展；
3、通過動作的單一練習，使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調(diào)性，使教學達到良好的效果。
第三周
3.163.22
1、熱身練習；
2、頭、肩部節(jié)奏練習；
3、腳背練習。
第四周
3.233.29
1、開胯練習；
2、腰部練習；
3、壓腿練習
第五周
3.304.5
1、體能練習（腹背肌、側(cè)腰肌）；
2、熱身強化訓練（小跳與吸腿跳的速度與標準）；
3、肩部強化練習。
1、訓練學生的軟度、力度、開度；
2、由單一的練習發(fā)展舞蹈動作，加強學生手腳協(xié)調(diào)性、靈活性的練習，提高課堂效率；
3、訓練身體的柔軟度，動作才會更輕盈，舞姿技巧更豐富。
第六周
4.64.12
1、手位、腳位組合教學；
2、腳背強化練習（屈膝和直膝壓腳背；勾繃腳訓練）。
第七周
4.134.19
1、復習手位、腳位組合；
2、腰部強化訓練（從跪立推腰再到下腰）；
3、勾繃腳組合教學。
第八周
4.204.26
1、復習勾繃腳組合；
2、壓腿強化練習（前壓腿、旁壓腿）；
3、腰背組合教學。
第九周
4.275．3
1、復習腰背組合；
2、手、眼配合練習；
3、腿與腰綜合訓練組合教學。
1、學會手隨眼動，從手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；
2、掌握音樂節(jié)奏，把握舞蹈風格特點；
3、鍛煉學生反應能力和身體協(xié)調(diào)性；
4、在舞蹈表演中加入身體的呼吸，它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更完整，更富有藝術表現(xiàn)力。
5、完整舞蹈訓練，提高學生綜合能力。
第十周
5.45.10
1、復習腿與要綜合訓練組合；
2、手、眼配合舞蹈組合教學；
3、踢腿訓練；
4、成品小舞蹈前奏部分教學。
第十一周
5.115.17
1、大胯、小胯綜合訓練組合教學
2、踢腿強化練習（前、旁、后踢腿練習）；
3、兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動作教學；
4、成品小舞蹈中間部分教學。
第十二周
5.185.24
1、呼吸（提、沉、轉(zhuǎn)腰綜合訓練組合教學）；
2、復習兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動作；
3、兒童舞蹈《數(shù)星星》后半段動作教學；
4、成品小舞蹈中間部分教學。
第十三周
5.255.31
1、基本功綜合訓練組合；
2、兒童民族民間舞蹈教學；
3、成品小舞蹈結(jié)尾部分教學；
第十四周
6.16.7
復習整個學期所學內(nèi)容。
1、鞏固舞蹈動作。
2、驗收學期教學成果。
第十五周
6.86.14
驗收教學成果。
大班教學計劃6
一、教學目的
少林武術班是針對兒童、青少年和成年人開設的一種體育運動項目，目的在于提高學員身體素質(zhì)，增強身體協(xié)調(diào)能力和應變能力，同時也能夠培養(yǎng)學員的意志力和毅力，達到身心健康的效果。本教學計劃的目的在于使學員初步掌握少林武術的基本招式和套路，增強身體耐力和柔韌性，并對少林武術的精神文化有所了解。
二、教學內(nèi)容
1、教學基礎：為學員普及少林武術的基本知識，了解其歷史、文化、思想和精神內(nèi)涵，并講解少林武術的發(fā)展和演變過程。
2、基本功訓練：反復練習少林武術的基本動作，不斷強化身體協(xié)調(diào)性，增加身體柔韌性和耐力，在某些運動中具有堅定毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)。
3、技術訓練：重點練習少林武術的招式和套路，爭取達到熟練掌握和完美表演的水平，同時學習應用技巧和實戰(zhàn)技術。
4、 精神文化的培養(yǎng)：讓學員了解并體驗少林武術強烈的道德、精神和文化內(nèi)涵，重視悠久的傳統(tǒng)文化，培育積極向上、堅韌不拔的品質(zhì)。
三、教學計劃
1、基本功訓練期
（1）時間：2周
（2）內(nèi)容：
①基本動作：弓箭步、標準步、舉腿、踢腿等；
②腰部、腿部和手部的放松訓練；
③基本重心移動的'訓練；
④腿部柔韌性的訓練；
⑤基本翻身和起身動作的練習。
2、技術訓練期
（1）時間：2個月
（2）內(nèi)容：
①少林拳套路基礎：大鵬展翅、藏鳥歸巢、羅漢拳、避風沙、擺蓮，共5個套路；
②少林武器：長拳、棍、劍、刀、三節(jié)棍，結(jié)合套路進行練習；
③實戰(zhàn)技巧訓練，包括拳腿、襲扭、摔跤等。
3、 精神文化階段
（1）時間：1個月
（2）內(nèi)容：
①少林寺文化：介紹少林武術的歷史、文化、精神和演化過程；
②少林禪修：介紹少林禪修方法和技巧，體驗禪修的效果；
③掌握和了解少林武器器械的分類、制作、使用及相應的練習方法。
四、教學要求
1、堅持每日訓練，保證實際效果；
2、訓練要注意自我保護，保證受訓人員的身體健康；
3、訓練要求守紀律、勤奮刻苦、團結(jié)互助、愛護班級和設備；
4、教學實行以人為本的教育理念，重視提高每個學員的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)學員的人文素質(zhì)、藝術素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
五、教學效果
學員將通過本教學計劃的學習和練習，提高身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)意志力和毅力，掌握少林武術的基本招式和套路，增強實戰(zhàn)能力，同時能夠感受到少林武術的道德、文化和精神內(nèi)涵，增加對傳統(tǒng)文化的認識和了解。
大班教學計劃7
一、課程概述
語訓班常規(guī)課為學生提供在口語和聽力方面的訓練。本課程旨在幫助學生發(fā)展流利的口語和聽力技能，使他們能夠更好地進行交流和理解英語。
二、課程目標
1.培養(yǎng)學生的口語流利度，準確度和語音準確性。
2.幫助學生提高自己的聽力技能，有能力理解母語人士的口語。
3.鼓勵學生參與各種語言交流實踐活動，提高他們的自信心和舒適度。
三、教學內(nèi)容
1.口語發(fā)音
正確的發(fā)音是流利口語的關鍵。在這個單元中，學生將學習如何發(fā)音，如何識別和糾正他們的發(fā)音錯誤。
2.口語表達
語言表達是有效交流的關鍵。在這個單元中，學生將學習如何制定清晰明了的.表達，在各種語境中進行有效的表達。
3.聽力技巧
聽力是有效交流的另一個重要方面。在這個單元中，學生將學習如何聆聽和理解英語，包括提高聽力技巧，增強聽力記憶力等。
4.交流實踐活動
通過交流實踐活動，如角色扮演，小組討論，辯論，競賽活動等，學生將實踐他們的口語和聽力技能，提高他們的溝通能力和自信數(shù)。
四、教學方法
1.課堂講解
課堂講解提供了教師和學生交流的重要平臺，教師會通過講解來幫助學生更好地理解學習內(nèi)容，并提供具體的實踐技巧和建議。
2.聲音錄制
聲音錄制需要學生在教師的指導下朗讀有關材料，用錄音機錄制他們的發(fā)音和口語技巧。通過再次播放錄音，學生可以判斷自己的發(fā)音和口語是否正確，以及找出自己的問題來矯正。
3.聽力練習
聽力練習不僅可以幫助學生提高聽力技能，還可以測試學生對講話的理解和記憶能力。教師可以選擇錄制聽力文件用于課堂練習。
4.交流實踐活動
交流實踐活動是課堂上最重要的部分。它需要學生主動參與，展示和分享他們的口語和聽力技能，同時積極參與各種小組討論，角色扮演，辯論和競賽活動。
五、教學評估
對于學生的評估主要有兩個方面：口語和聽力。教師會通過各種方式來測試學生的聽力和口頭表達能力，如聽說測試，會話練習，實際交流等。
六、總結(jié)
口語和聽力是語言交流的心臟。通過語訓班的常規(guī)課程，學生能夠發(fā)展流利的口語和聽力技能，有效地展示自己的思維和表達能力。學生也會因此在某項領域名受好評。
大班教學計劃8
橡皮泥是孩子們特別喜愛的玩具之一，可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出各種有趣的形狀。為了提高孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，我們特開設橡皮泥興趣班，以下是我們的教學計劃。
一、課程簡介
1.課程目標：通過橡皮泥制作過程的學習和動手操作來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維能力、手工能力和動手能力。
2.課程內(nèi)容：橡皮泥美食、橡皮泥動物、橡皮泥車輛等制作。
3.上課形式：小組合作制作和自由制作。
二、課程詳細內(nèi)容
1.第一周：橡皮泥美食制作
本周主要教授橡皮泥糖果、面包、甜甜圈等美食制作，講解如何攪拌制作橡皮泥并教授基本橡皮泥雕塑技巧。學生們需要把橡皮泥塑造成自己心目中的美食，并介紹美食的營養(yǎng)成分和制作方式。
2.第二周：橡皮泥動物制作
本周主要教授橡皮泥小動物、小蟲子、小鳥等制作，學習動物各部位的特征和細節(jié)，并掌握橡皮泥雕塑技巧。學生們可以嘗試將橡皮泥制作成自己所喜歡的動物，并分享關于這些動物的特點和生活習性。
3.第三周：橡皮泥車輛制作
本周主要教授橡皮泥飛機、汽車、火車等車輛的制作技巧。學生們要根據(jù)自己的`想法和實際應用來制作橡皮泥車輛，設計車輛的形象和特點，并展示車輛的功能和用途。
4.第四周：橡皮泥自由創(chuàng)作
本周的課程中，孩子們將自由發(fā)揮創(chuàng)意創(chuàng)作自己獨特的作品，并在展示活動中與其他孩子分享自己的靈感和創(chuàng)意，為橡皮泥興趣班課程的圓滿結(jié)束留下絕美的收尾。
三、授課方式
本課程將采用交互式的教學方式，讓孩子們在制作的過程中不斷提問、思考。同時我們也將不定時組織同學間的小組合作制作，領導孩子們發(fā)揮團隊協(xié)作能力。我們也將注重與孩子們建立起良好的溝通方式，密切關注孩子們興趣和想法，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和靈感。
四、總結(jié)
通過開設橡皮泥興趣班，我們旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和手工能力，激發(fā)孩子們的學習熱情和樂趣。在教師和同學的共同幫助下，孩子們將實現(xiàn)自我價值的同時，也優(yōu)化他們的成長道路，為將來的生活做出更豐富、更精彩的貢獻。
大班教學計劃9
少林武術班是世界著名的傳統(tǒng)武術學派之一，因具有悠久豐富的歷史和深厚的文化底蘊而深受人們喜愛。作為一門傳統(tǒng)武術，少林武術班的教學計劃應該注重傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代實用的結(jié)合，同時在教學方法、課程設置等方面也需要多加創(chuàng)新。
一、教學目標
根據(jù)少林武術的特點和學生的差異，設計合適的教學目標是教學計劃制定的第一步。一般來說，少林武術班的教學目標可以從以下幾個方面考慮：
1.培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力：由于少林武術班的訓練涉及到很多身體動作和技巧，因此需要培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力，讓他們能夠更好地掌握武術技能。
2.提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力：作為傳統(tǒng)武術學派之一，少林武術班的教學目標也包括提高學生的武術水平和實戰(zhàn)能力，讓他們在遇到緊急情況時能夠有效應對。
3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神：少林武術班的訓練一般是團體進行的，因此也需要培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，促進他們之間的合作和交流。
4.增強學生的自信和勇氣：通過少林武術班的訓練，可以幫助學生增強自己的自信和勇氣，讓他們在面對生活和工作中的挑戰(zhàn)時更加從容應對。
二、教學內(nèi)容
針對上述教學目標，少林武術班的教學內(nèi)容包括以下幾個方面：
1.基礎功夫：包括長拳、短打、大挪步等基本功練習，這是少林武術班訓練的基礎。
2.拳法套路：包括少林拳、太極拳、八卦掌等傳統(tǒng)拳法套路的訓練，通過練習不同的拳法套路，讓學生更好地掌握武術技能。
3.器械功夫：包括扇子、刀、槍等武器的使用方法和技巧，讓學生了解武器的基本原理和使用技巧。
4.演武練習：通過演習傳統(tǒng)武術表演，讓學生展示所學的武術技能和表現(xiàn)力，提高其自信和表達能力。
三、教學方法
針對不同的教學內(nèi)容，少林武術班的教學方法也需要有所不同，但是總體來說，教學方法需要符合現(xiàn)代教育的要求，注重實踐操作和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。具體而言，可以從以下幾個方面入手：
1.探究式教學：通過啟發(fā)式提問、討論、實踐等教學方法，讓學生在學習過程中主動探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高其學習興趣和積極性。
2.合作式學習：少林武術班的訓練是以團體為單位進行的，因此教學方法中也需要注重學生之間的交流和合作，讓他們在集體中建立互動和協(xié)作的關系。
3.開展實踐活動：通過參加比賽、演出、示范等活動，讓學生將所學的`知識和技能與實際運用相結(jié)合，提高其實際操作能力和綜合素質(zhì)。
四、教學評價
教學評價是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，也是教學計劃制定的一個重要部分。針對少林武術班的教學評價，可以從以下幾個方面入手：
1.考核學生的基礎功夫掌握情況：通過考試或者實操表現(xiàn)，評價學生是否能夠熟練掌握基礎功夫。
2.考核學生的武術技能水平：通過比賽或演出等活動，評價學生的武術技能和表現(xiàn)力。
3.考核學生的團隊協(xié)作能力：通過課堂組織、團隊合作等評價方式，考核學生的團隊協(xié)作能力。
4.綜合評價學生的學習成果：通過畢業(yè)論文、學期報告等方式，綜合評價學生的學習成果和綜合素質(zhì)。
總之，針對少林武術班的教學計劃需要結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學生的身體健康、實際技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，在教學方法和評價方面也需要多加創(chuàng)新，讓學生在學習過程中不斷提高自己的能力和水平。
大班教學計劃10
一、課程目標
本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學方法，培養(yǎng)學生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進而提高其書法水平和藝術素養(yǎng)，讓學生在書法藝術中體驗到美的感受和快樂。
二、教學內(nèi)容
1.硬筆書法基礎知識及筆法運用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習。引導學生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進一步拓展學生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術素質(zhì)，提高其書法藝術造詣。
4.硬筆書法實踐訓練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎上，通過相應的實踐訓練、輔導和指導，使學生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術效果。同時，通過訓練提高學生書寫的速度和連貫性，并注重學生的個性表達，在書法實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和書法風格。
三、教學方法
1.靈活使用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學生的學習需求。
2.組織教學實踐，在課堂上注重實踐演習，鼓勵學生多寫，多練習，提高其技能水平和書法藝術造詣。
3.鼓勵學生發(fā)揮自身的.創(chuàng)作潛能，設計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和指導，提高學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新能力。
四、教學手段
1.書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學生提供一個優(yōu)秀的學習和創(chuàng)作環(huán)境。
2.示范教學：教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解，利用多媒體進行書法視頻展示，輔助學生理解和掌握書法技巧和筆法。
3.作品展示：學生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學習書法藝術。
五、教學考核
1.期中、期末筆試考核：考察學生對硬筆書法基礎知識和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2.作業(yè)考核：考察學生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學生有機會得到教師的點撥指導和鼓勵。
3.書法作品展：學生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分，以此激發(fā)學生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學保障
1.教學人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學方法科學合理，能夠滿足不同學生的學習需求。
2.學習資源：學校將為學生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關資料，為學生的學習提供豐富的資源學習資料。
3.圖書館資源：學生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關讀物，對學生學習書法和雅俗之別有積極的促進作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應用價值。本次硬筆書法特色班的教學計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學方法和科學的教學手段，讓學生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
大班教學計劃11
為了更好地促進孩子們的想象力、創(chuàng)造力、手工能力和社交能力的發(fā)展，許多學校和機構(gòu)開設了橡皮泥興趣班。在這個班級中，孩子們可以使用橡皮泥來制作各種形狀的模型、雕像、動物和植物，同時也可以交流他們的作品并與其他孩子互動。為了讓這個興趣班更有趣和富有教育價值，我們提出以下教學計劃。
第一周：了解橡皮泥的基本知識和材料
在這一周中，孩子們將學習橡皮泥的基本信息和橡皮泥制作的材料。我們將向孩子們介紹橡皮泥的不同種類和材料，讓孩子們了解不同的橡皮泥的.特點、用途和性質(zhì)。同時，我們也會教導孩子們?nèi)绾伪３窒鹌つ嗟母稍锖捅Ｗo橡皮泥的顏色和質(zhì)地。
第二周：制作簡單的模型和雕塑
在這一周中，孩子們將學習如何制作簡單的模型和雕塑。我們將向孩子們介紹制作橡皮泥模型的基本技巧和步驟，例如鋪平橡皮泥、揉橡皮泥、捏橡皮泥和雕刻橡皮泥。讓孩子們自由創(chuàng)作想象中的模型和雕塑，同時也可以引導他們嘗試復制一些簡單的模型和雕塑。在這個過程中，孩子們將鍛煉他們的手工技巧、耐心和創(chuàng)造力。
第三周：制作動物和植物
在這一周中，孩子們將學習如何制作橡皮泥動物和植物。我們將向孩子們介紹不同動物和植物的基本形狀和特征，讓孩子們了解動物和植物的外貌和生態(tài)習性。在這個過程中，孩子們將使用橡皮泥來制作各種動物和植物，例如小鳥、花朵、草莓、魚等。同時，我們也會讓孩子們交流他們的作品和知識，以促進他們的社交能力和團隊合作精神。
第四周：實踐和創(chuàng)新
在第四周，孩子們將有機會自由創(chuàng)意或帶來橡皮泥自己制作想象中的作品。同時，我們也會引導孩子們探索更具挑戰(zhàn)性的領域，并鼓勵孩子們嘗試更復雜的技術和作品。這個過程中，孩子們將激發(fā)他們的自主創(chuàng)新精神和求知欲望，同時也會鍛煉他們的耐心和解決問題的能力。
總結(jié)
橡皮泥興趣班教學計劃旨在通過橡皮泥的制作和互動培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力、手工能力和社交能力。在這個過程中，我們將注重讓孩子們自由創(chuàng)意和探索，同時也會引導他們學習橡皮泥的基本知識和技術。我們相信這個興趣班將會為孩子們的成長和發(fā)展帶來積極的影響和記憶。
大班教學計劃12
活動目標
1、嘗試實驗，獲得有關容量守恒的經(jīng)驗。
2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。
活動準備
1、趣味練習：容量比較）
2、標有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。
活動過程
一、觀察提問
1.出示趣味練習：容量比較
教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。
二、實驗操作
1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？
要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。
2、記錄實驗結(jié)果
（1）高矮不同的兩只瓶子
方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
（2）粗細不同的兩只瓶子小
選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。
方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標記，
把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標記是否一致，
比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。
（3）一只含內(nèi)容物的'的瓶子內(nèi)容物為石子
方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水擠回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、活動延伸
想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？
回去試試看吧！
大班教學計劃13
少林武術是中國武術的代表之一，以其奇特的風格和深厚的文化內(nèi)涵深受人們的喜愛和推崇。為了培養(yǎng)更多的合格武術人才，大大小小的武館和武術班如雨后春筍般出現(xiàn)。在少林寺開設少林武術班，更是成為了無數(shù)熱愛武術的人們的憧憬。然而，一門好的武術班必須有一個科學合理的教學計劃，才能確保學生的學習效果和培養(yǎng)的能力，下面簡單介紹幾點。
1.課程安排和進度規(guī)劃
學習少林武術需要有系統(tǒng)性和科學性，不能憑感覺胡亂講解和演示。教學計劃需要明確課程內(nèi)容和進度，根據(jù)學生的年齡、身體素質(zhì)和學習能力合理安排教學課程和教學進度，確保學生能夠有效掌握技巧和基本動作，同時能夠激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效率。
2.理論教學和實踐訓練相結(jié)合
少林武術不僅僅是簡單的動作，更是一門涵蓋哲學、道德、文化和技術的全方位武學。為了更好地傳承和弘揚少林武術文化，教學計劃需要將理論教學和實踐訓練相結(jié)合，讓學生全面了解少林武術的歷史、文化、哲學和思想，并通過實踐訓練，將理論應用到實踐中去，提高學生的技術水平和綜合素質(zhì)。
3.個性化教學和重視體能訓練
教學計劃需要根據(jù)學生的特點和個性制定不同的教學方案，注重培養(yǎng)學生的自信、耐力、毅力和意志品質(zhì)。此外，教學計劃也需要注重體能訓練，強化學生的身體素質(zhì)、速度、力量和耐力等方面的能力。
4.注重考核和評分標準
教學計劃需要制定科學合理的考核制度和評分標準，讓學生清楚自己的優(yōu)缺點和不足之處，有針對性地進行彌補和改進，提高學生的學習興趣和積極性。
5.嚴謹?shù)腵教學管理和安全保障
教學計劃需要嚴密的教學管理，確保教學過程的質(zhì)量和效果。同時，也需要注重學生的安全保障，在教學過程中加強安全教育和安全防范，預防意外事故的發(fā)生。
總之，一份好的少林武術班教學計劃需要有系統(tǒng)性和科學性，注重素質(zhì)和能力培養(yǎng)，重視理論學習和實踐訓練相結(jié)合，針對學生個性特點，注重考核和評分標準和嚴謹?shù)慕虒W管理和安全保障。通過科學的教學計劃，可以更好地培養(yǎng)出具備全面素質(zhì)和綜合能力的武術人才，推廣和發(fā)揚中華武術文化。
大班教學計劃14
一、培訓班宗旨
這個培訓班旨在為更多人提供書法教育的知識和技能。我們致力于為廣大的書法愛好者和學習者們提供一個優(yōu)質(zhì)的學習平臺，幫助他們在書法方面獲得更高的成就。
二、教學內(nèi)容與方法
1.教學內(nèi)容
（1）基本功
基本功的閱讀和寫作，如：基本筆畫、筆畫的橫平豎直、眼色分析、誤區(qū)分析、寫字語音、義理等知識。
（2）硬筆字
例如，規(guī)范的數(shù)字、字母、筆畫的一些套路、常用生活語言和書面語言的筆畫練習。
（3）軟筆字
例如，行草書、行楷、楷書、隸書、篆書、方塊字體等五種字體的特色和書寫方法。
（4）文藝篆刻
教學算法和其他的書法技巧，如“蟲書”，“字中字”，“兩點水”，“市長平頭”，“武則天”，“解毒貼”等創(chuàng)意字法。
2.教學方法
（1）課堂教學
講授基本知識并行列模型和范例句式等等。并通過教學板書，演示實例和個人指導，全面而有針對性地引導學生掌握書法學習方法和技巧。
（2）實踐訓練
指導學生進行書法練習，提高書法技巧和藝術修養(yǎng)，激發(fā)學習興趣。學生通過學習和實踐，可以獲得更豐滿的書法體驗和更好的表現(xiàn)。
（3）課外作業(yè)
要求學生在課外自主練習，集中了解知識點和技巧，擅長模擬和模擬篆刻技巧。并及時對學術進展和問題進行主動反饋。
三、教學目標和要求
1.教學目標
（1）學習基本知識和技能
學習與掌握書法基本知識，并通過實踐訓練提高書法技能。
（2）提高美感審美和藝術修養(yǎng)
學習書法藝術的`基本規(guī)律，培養(yǎng)和提高審美意識，激發(fā)學生的創(chuàng)意潛力。
（3）增強綜合素質(zhì)
通過學習和實踐，提高學生的思考能力，創(chuàng)新能力，還要注重培養(yǎng)學生的spoken，written，職場素質(zhì)等方面的能力。
2.教學要求
（1）學習積極性高
學生在學習過程中應保持積極性，主動參與和溝通，認真聽講，積極思考，勤奮訓練，全力以赴。
（2）成果實效高
能夠通過學習并掌握基本知識和技巧，實現(xiàn)不斷提高，并在學習過程中體現(xiàn)出不斷發(fā)展的風采。
（3）自我要求和主動評價
學生要求自我完成作業(yè)，并在完成后主動反饋個人表現(xiàn)的情況，以更好地了解自己的學習情況。
四、教學評估標準
要注重學生的日常表現(xiàn)、作業(yè)情況、期末測試三課，進行多方面的評估，全面衡量學生的學習效果。考試鏈條分為三個層次，以檢測學生的學習成果。
1.日常表現(xiàn)考核
按照學習積極性、聽課效果、解題速度、對新知識的接受反饋等標準評估每位學生的學習態(tài)度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)考核
以書法作業(yè)為主線，按書寫規(guī)范、字體美觀、造型創(chuàng)意等標準，常規(guī)檢查和指導學習。
3.期末測試
采取筆試、 網(wǎng)考等形式，以書法基礎知識和技能的質(zhì)量和廣度為標準，考核學生書法學習過程中的實際效果和成果。
五、總結(jié)
我們的書法教師培訓班，以學生為中心，以強化學生的基本功、提高藝術修養(yǎng)、增強綜合素質(zhì)為目標，不斷擴大學生們的文化視野和創(chuàng)新能力。我們希望通過這個平臺，為更多書法教育者提供機會，讓新一代人走向更高的藝術成就。
大班教學計劃15
一 教材分析
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，它作為我國藝苑中的一朵奇葩，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。其淳樸自然的形式美感，夸張變形的表現(xiàn)手法和“得意忘形”的創(chuàng)作風格，千百年來，一直為廣大民眾所喜愛。中國民間剪紙這一傳統(tǒng)古老的藝術根植于民間百姓這一肥沃的土壤中，是勞動人民喜聞樂見的一種藝術樣式。農(nóng)村的生活，生產(chǎn)和習俗給剪紙的形式和發(fā)展帶來很大的發(fā)展空間。無窮的神話故事和民間傳說更為民間剪紙?zhí)峁┝俗詈玫膭?chuàng)作題材。這一時期的手工剪紙課程，是同學們了解我國民間文化的又一個平臺。課程安排中，除了有傳統(tǒng)意義的民間剪紙素材供同學們了解學習，而且還有極具個性特征的現(xiàn)代漫畫人物素材，供同學們交流。傳統(tǒng)意義的剪紙作品，大都是將紙進行對折，壓折，再用剪刀進行創(chuàng)作，這需要嫻熟的技巧和豐富的生活經(jīng)驗，對于初學的同學來說略有難度。因此，我們在傳統(tǒng)技法上有所突破，多采用刀刻的方式達到目的。
二 教學目標
1 運用剪紙的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)民間藝術題材。
2 熟悉我國民間剪紙的藝術文化，了解剪紙的基本技法。
3 學習中國傳統(tǒng)民間藝術。
三 授課內(nèi)容（一共四課時）
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
四 教學內(nèi)容安排：
第一課時：12生肖剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：12生肖是民間藝術題材中最為常見的。對于中國人來說，生肖文化在黃發(fā)垂髫中深入人心。生肖文化不僅是民間藝術的縮影，而且也是民間生活最直接的反映。對于初學的同學門來說，工具的應用難免生疏。因此，選用造型圖案相對簡單的12生肖題材，讓同學們盡快熟悉工具的使用。先用鉛筆將范稿通過復印紙拓印在色紙上，然后利用刻刀，剪刀等工具進行表現(xiàn)，最后將作品托裱。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第二課時：京劇臉譜剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：經(jīng)過第一節(jié)課的.練習，同學們以基本熟悉并掌握工具的用法。本節(jié)課，我們將選擇京劇臉譜作為剪紙題材，進行創(chuàng)作練習。京劇臉譜是最完美的點 線 面組合，具有極強的裝飾效果。由于點 線 面組合在臉譜上的充分應用，使得同學們在創(chuàng)作過程中，難免感到圖形的復雜和繁瑣，這需要同學們冷靜處之，耐心的完成作品。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第三課時：古代人物剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：隨著課程的推進，難度也會相應增加。對與剪紙來說，表現(xiàn)人物的特點和性格特征是比較難把握的。本課時，我們將以中國古代人物為題材進行創(chuàng)作。任務的性格特征不僅表現(xiàn)人物的服裝服飾上，更主要突出在臉部的表情特征上。對于刻畫人物臉部特征，細心和耐心是尤為重要的。與人物相適應的背景在整個剪紙作品中也是不可或缺的，這也是我們本節(jié)課所要掌握的。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒
第四課時：現(xiàn)代漫畫人物，傳統(tǒng)民間剪紙半創(chuàng)作
1、具體內(nèi)容：我們不僅要了解傳統(tǒng)的民間藝術，而且要在此基礎上不斷推陳出新。在經(jīng)過幾節(jié)課的剪紙練習之后，相信同學們不論是在剪紙技法上，還是我國的民間藝術文化都有所認識和收獲。在最后一節(jié)的總結(jié)課上，可以給同學們帶來了一些比較現(xiàn)代的剪紙題材——漫畫人物。一些幾乎都是我們熟知的面孔，唯一不同的是，我們這次是以剪紙的方式來表現(xiàn)。讓同學們在輕松愉悅的氣氛中，完成這次課程。
2、教具準備：范稿 色紙 復印紙 深色卡紙 剪刀 刻刀 膠棒。
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