學期書法教學計劃（通用15篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的學期書法教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學期書法教學計劃 1

　　一、指導思想

　　為適應學校教育的需要，扎實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃。

　　二、教學目標和要求

　　1、教學目標

　　（1）培養學生學習寫字的興趣，并逐步提高學生觀察、分析能力。

　　（2）教育學生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，書寫出漂亮的鉛筆字。

　　2、教學要求

　　（1）要求學生能掌握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規律，從而達到正確、端正、整潔的寫字目的。

　　（2）在教學中寓各方面思想教育于其中，陶冶學生藝術情操，提高審美能力。

　　三、教學重點

　　1、通過各種筆畫的教學，使學生養成良好的書寫習慣，并形成規范書寫的能力。

　　2、逐步培養學生的觀察能力及鑒賞能力、分析問題的能力等。

　　3、教學時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習。

　　四、教學措施

　　1、教學中，教師應注意語言的趣味性，教學的直觀性，實施以鼓勵為主的教學方法，激發學生學習書寫的興趣。

　　2、對學生要求嚴格，才能使其養成良好的書寫習慣。

　　3、提高學生對寫字練習的認識。

　　4、筆畫、結構教學要貫穿于教學始終，使學生養成良好的書寫習慣。

　　5、教師要重點精講，保證學生的練字時間，根據學生的不同基礎輔導，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。

　　五、進度

　　每周2節。

　　六、時間安排

　　第一周正確的寫字姿勢

　　第二周橫的書寫

　　第三周豎的書寫

　　第四周撇的書寫

　　第五周捺的書寫

　　第六周點的書寫

　　第七周提的寫法

　　第八周機動

　　第九周豎鉤

　　第十周斜鉤的書寫

　　第十周臥鉤的.書寫

　　第十一周豎彎的書寫

　　第十二周豎彎鉤的書寫

　　第十三周豎提的書寫

　　第十四周橫鉤的書寫

　　第十五周橫折的書寫

　　第十六周橫折鉤的書寫

　　第十七周橫撇的書寫

　　第十八周橫折彎勾的書寫

　　第十九周范字書寫練習

　　第二十周范字書寫練習

　　第二十一周范字書寫練習

　　第二十二周書法比賽

　　第二十三周寒假開始

　　學期書法教學計劃 2

　　一、目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣（正確的坐姿、執筆），具備規范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

　　2、通過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

　　3、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。

　　二、教學內容：

　　（一）、姿勢：正確的坐姿，正確握筆。

　　（二）、基礎：學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標。

　　（三）、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　教材使用田英章的硬筆書法教材。

　　三、教學方法：

　　（一）、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

　　（二）、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　（三）、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　（四）、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條，寫出規范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

　　（五）、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　（六）、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的`能力，也提高修養。

　　四、激勵：

　　（一）、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　（二）、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　（三）、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　（四）、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

　　學期書法教學計劃 3

　　一、學情分析：

　　本人任六年級的書法課，六年級學生毛筆書法學習有一年多了，對毛筆書法的認識仍然有待提高，在此基礎上進行的書法指導還需要反復強調筆法姿勢并且不斷示范的。因此教學中需要注意的是學生要抓住基礎的筆法技法，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　二、指導思想：

　　提高學生的書法審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對書法優秀文化的理解，增進書法修養，提高書法技能為目標，培養學生正確、規范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的.書寫習慣。

　　三、教材分析：

　　中國書法源遠流長，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究筆法、結構、章法之美，將其提升到一個藝術高度來認識。

　　四、教學目標

　　1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（1）養成正確的寫字姿勢。坐姿寫字的時候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，兩臂要自然撐開，左右對稱，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。

　　2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發學生學習書法的興趣與熱情。

　　4、對小學生的寫字提出嚴格要求，規范、端正、整潔，有速度。

　　5、學習簡單的章法，嘗試書寫作品。

　　五、教學內容及時間安排

　　第一周：為書法課程作好準備

　　第二周：1、運筆輕盈，點畫靈動

　　第三周：2、連寫筆畫，儉省筆數

　　第三周：3、改變筆順，字形多變

　　第四周：4、變長為短，縮短距離

　　第五周：5、由大變小，改造筆畫

　　第六周：6、減方增圓，儉省停頓

　　第七周：7、正確選擇書寫用品

　　第八周：8、硬筆書法作品章法

　　第十五周15、毛筆書法全包圍結構

　　第十六周16、指導毛筆書寫條幅、對聯總結考核

　　六、提高教學質量的措施：

　　1、每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習。可根據學生的實際吸收情況加強或調整某些方面的教學內容。作業評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練，人民體、顏體歐體均可；

　　2、定期展示優秀作品，在校園內和班級中展示；

　　3、舉辦全校性書法比賽，激發學生的學書法熱情。

　　學期書法教學計劃 4

　　一、教材分析

　　教學內容：本學期的書法教學主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書寫的技巧以及基本筆畫教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的漢字當中

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有收益。

　　教學重難點：通過本學期的學習，使學生學會正確的執筆方法、寫字姿勢、提高執筆的穩定性。解決執筆寫字時手發抖的問題，學會基本的運筆方法。

　　二、學生基本情況分析

　　三年級的學生剛剛接觸毛筆書法，學生對執筆、運筆等方法掌握的不是很好，書寫態度不認真是很大的問題。

　　三、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的`影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　四、教學措施

　　1、加強課堂四十分鐘教學，認真上課備課，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“寫字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育，促進良好習慣的養成。進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　3、有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平。

　　4、開辟一塊展示臺，定期將學生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

　　五、教學進度表

　　第一周書寫工具

　　第二周執筆與姿勢

　　第三周臨摹的方法

　　第四周用筆方法

　　第五周橫（長橫、短橫）

　　第六周垂露豎

　　第七周懸針豎

　　第八周撇

　　第九周捺

　　第十周復習

　　第十一周點

　　第十二周點

　　第十三周橫折

　　第十四周豎鉤

　　第十五周提

　　第十六周豎折

　　第十七周復習

　　第十八周復習

　　學期書法教學計劃 5

　　一、學情分析

　　學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法，今年有十多個基礎是零的學生加入，學情參差不齊，教學中要分層教學，既讓去年學過的同學能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎，書法指導上還是有一定難度的。

　　因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。

　　二、教材分析

　　中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的.一朵奇葩。

　　因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量。

　　三、教學目的

　　通過舉辦書法班開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

　　四、教學形式

　　通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

　　五、展覽形式

　　書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

　　展覽形式是在專業教室墻上懸掛展出和專業教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

　　六、教學內容

　　本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

　　七、教學進度

　　以周為單位完成相應的教學計劃和內容

　　學期書法教學計劃 6

　　一、教學任務

　　硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養學生認真書寫態度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規范和流利程度，尊重他們的'個性化審美情趣。

　　二、教學目標

　　1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規律，培養學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力。

　　2、在書法學習中，使學生養成良好書寫習慣，規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

　　4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的傳統文化。

　　三、教學措施

　　1、量化每節課的教學內容，每節課均包含家庭作業檢查與點評、前節課內容復習與回顧、當堂課作業批改與點評。

　　2、自始自終強調正確書寫習慣與衛生習慣、規范的坐姿與執筆姿勢。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。

　　4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。

　　5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發學生的學習興趣。

　　四、教學進度

　　第一階段：

　　1、簡述怎樣學習硬筆書法；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執筆的方法；書法臨摹的基本方法。

　　2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。

　　3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。

　　第二階段：

　　1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規律。

　　2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結構的能力。

　　第三階段：

　　1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力；指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。

　　2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

　　五、授課時間：15學時

　　第一講坐姿，執筆；基本筆畫（點）

　　第二講基本筆畫（橫、豎）

　　第三講基本筆畫（撇、捺）

　　第四講基本筆畫（點、提）

　　第五講基本筆畫（折、鉤）

　　第六講基本筆畫（鉤）

　　第七講復習并進行研究

　　第八講偏旁部首寫法1

　　第九講偏旁部首寫法2

　　第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

　　第十一講書法比賽

　　第十二講針對作品進行自評、互評

　　第十三講欣賞書法作品

　　第十四講練習指導，謀篇布？

　　第十五講完成一份完整的書法作品

　　學期書法教學計劃 7

　　一、教學目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣（正確的坐姿、執筆），具備規范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

　　2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。

　　3、通過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

　　二、教學內容：

　　學生入學，老師將根據其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

　　1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。

　　2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者）。

　　3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　以上三種層次的`學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。

　　三、教學方法：

　　1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

　　2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養。

　　5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　6、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條，寫出規范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

　　學期書法教學計劃 8

　　教學目標：

　　幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，并致力于發揚光大。

　　教學內容及基本要求：

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論，分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題，評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　教學安排：

　　第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規范筆畫教學欣賞。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

　　第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

　　第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的'寫法

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法

　　第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）——折畫的寫法

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）——折畫的寫法

　　第十二周：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十三周：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（一）——偏旁1常見字頭

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（二）——偏旁2常見字底

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）——偏旁3左偏旁

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）——偏旁3右偏旁

　　第十七周：規范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

　　第十八周：規范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構

　　學期書法教學計劃 9

　　書法是中國傳統文化的重要組成部分，也是一門綜合性極強的藝術。在現代社會中，書法不僅可以作為一種文化傳承，還可以成為一種審美興趣和生活方式。因此，為了讓更多人了解和學習書法，我們需要有一份詳細的教學計劃來指導教學。

　　一、課程背景

　　本次書法課程是針對所有年齡段學生進行的，旨在提高學生的書法水平，讓他們在書法學習和實踐中獲取快樂。本課程將遵循“少量多練”、“由淺入深”的原則，從基礎入手，逐漸提高學生的書法水平。

　　二、教學目標

　　1.了解和掌握書法的基本知識和技能，如字體、構圖、布局等。

　　2.通過反復的練習和實踐，提高學生的.書法水平，培養他們的審美能力和創造力。

　　3.通過教學活動，提高學生對中國傳統文化的理解和認知，并讓他們感受到書法藝術所蘊含的文化精髓。

　　三、課程安排

　　本課程共計12次，每次1小時。具體安排如下：

　　第一課：認識書法藝術

　　本課程將向學生介紹書法的發展歷史和文化背景，并讓他們認識書法的構成要素和特點。

　　第二課：學習楷書

　　本課程將從楷書入手，讓學生了解楷書的基本筆畫和筆順，并進行反復練習。

　　第三課：學習行書

　　本課程將從行書入手，讓學生了解行書的基本筆畫和筆順，并進行反復練習。

　　第四課：學習草書

　　本課程將從草書入手，讓學生了解草書的基本筆畫和筆順，并進行反復練習。

　　第五課：翰墨風華

　　本課程將介紹中國歷史上的書法大家及其代表作品，并讓學生了解其藝術特點和創作過程。

　　第六課：字體設計

　　本課程將讓學生通過設計自己的字體，并進行反復練習來提高創造力和審美能力。

　　第七課：潑墨技法

　　本課程將教授學生如何使用潑墨技法來創作書法作品，并進行反復練習。

　　第八課：橫批書寫

　　本課程將從橫批入手，讓學生了解橫批的基本要求和創作技巧，并進行反復練習。

　　第九課：對聯書寫

　　本課程將從對聯入手，讓學生了解對聯的基本要求和創作技巧，并進行反復練習。

　　第十課：硬筆書法

　　本課程將介紹硬筆書法的基礎，讓學生了解硬筆書法的特點和技巧，并進行反復練習。

　　第十一課：軟筆書法

　　本課程將介紹軟筆書法的基礎，讓學生了解軟筆書法的特點和技巧，并進行反復練習。

　　第十二課：展示和評選

　　本課程將邀請學生展示自己的作品，并進行評選和點評，為其提供進一步的成長機會。

　　四、教學方法

　　1.講解法

　　教師將對書法的基本知識和技能進行詳細的講解，讓學生更好地理解和掌握。

　　2.示范法

　　教師將通過書法作品的實際演示來指導學生進行練習和創作。

　　3.反復練習法

　　學生將通過反復練習來提高書法水平和創作能力。

　　4.手抄法

　　學生將通過手抄名家書法作品來提高技能和修養。

　　五、教學評估

　　1.口頭反饋

　　教師將通過課堂討論和互動來獲取學生的反饋和意見，并對其進行點評和鼓勵。

　　2.作品評測

　　教師將對學生的作品進行評測和指導，為其提供進一步的培訓和成長機會。

　　3.學生成果展示

　　教師將為學生提供多種展示機會，讓他們通過展示作品來展現自己的成果和收獲。

　　總之，本次書法課程將為學生提供一次全面、深入的書法學習體驗，讓他們在書法實踐和創作中感受到中國傳統文化的價值和魅力。期望通過這份教學計劃，能夠為學生提供更好的書法學習和實踐機會，也能夠推動傳統文化的傳承和發展。

　　學期書法教學計劃 10

　　在新的形勢下，為更好地“發揮優勢，發展特色，創造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際，特制定本計劃如下:

　　一、指導思想

　　為培養造就富有實踐能力和創新精神、能適應現代社會生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對學生進行“規規矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發學生的民族自豪感，培養學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發展，最終使我校的書法特色教育再上新的'臺階。

　　二、工作措施

　　1、提高認識、加強領導；學校成立以劉校長為組長的“花園小學硬筆書法工作領導小組”，并明確一名副校長具體負責此項工作，力爭做到科學安排、穩步推進、合理實施。

　　2、加大經費投入，為書法教學工作提供有力經費保障，以確保此項工作及相關活動的健康順利開展。

　　3、采取多種形式，從培養興趣入手，開展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書法工作的積極性。

　　4、修訂課時計劃，每周增加2節寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負責對全校學生進行寫字技巧指導。

　　5、每天下午利用課外活動的20分鐘時間，對學生進行硬筆書法的輔導，并在各班開辟優秀書法作品展示臺。

　　6、校園內設立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自己、展示才華的平臺。

　　7、定期開展形式多樣的書法創作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。

　　8、積極開展書法教育進社區活動；逢年過節，組織書法特長生走上街頭、進入社區為群眾書寫春聯，為烈軍屬送貼春聯等活動。

　　學期書法教學計劃 11

　　一、工作思路

　　積極配合市、區和學校的各項相關工作認真展開。在認真完成上級下達的各項任務的基礎上，繼續全面深入的學習新課程理論，以提高課程實施水平為重點，在課程實施過程中發現問題，積極通過交流、研討等方式尋找解決問題的策略與方法。通過開展伯超鄉村學校少年宮等活動，全面提高學生的藝術素養；通過集體備課，上評優課，學科研討，論文撰寫等多種途徑，促進教師專業發展；為進一步推進學校、教師、學生全面、和諧發展作出應有的貢獻。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、按表上課，不使美術書法教學成為虛設，而使美術書法教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過組織研討和交流活動，使全體美術、書法教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種競賽活動的開展，激發學生學習美術和書法的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術、書法特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術和書法，從而全面提高教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、通過聽評課和研討會，促進全體美術、書法教師的.經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

　　3、鼓勵教師充分利用現代化教學媒體和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

　　4、結合本校實際情況，舉辦多種形式的活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

　　5、組建伯超少年宮國畫小組和書法小組，積極開展活動，培養和發展學生特長。

　　四、教研活動安排：

　　三月份：

　　1、制訂美術、書法教學計劃。

　　2、各少年宮小組正常活動。

　　3、創作一批書畫作品。

　　四月份：

　　1、集體備課交流、研討。

　　2、準備作品，參加武進區中小學藝術節活動。

　　3、參加消防主題繪畫作文比賽。

　　五月份：

　　1、優質學校督導評估活動。

　　2、教學常規執行情況檢查。

　　六月份：

　　1、雪小六一藝術節活動。

　　2、撰寫美術、書法教學工作總結。

　　3、組織期末考核。

　　學期書法教學計劃 12

　　一、教學目標

　　通過本學期對于書法的學習，希望能夠達到以下幾個方面的目標：

　　1.能夠掌握基本的書法筆畫、結構和規則。

　　2.增進對于中國傳統書法藝術的了解和掌握。

　　3.培養學生的審美意識和審美能力，提高學生的文化素養。

　　4.開闊學生的藝術視野，拓展學生的審美領域。

　　二、教學內容

　　1.書法基本理論：字體、筆畫、結構、規則等。

　　2.書法筆畫練習：橫、豎、撇、捺、激、折、鉤等筆畫，讓學生掌握筆畫的基本構成，形成書法基本功。

　　3.臨摹名家書法：選擇具有代表性的書法作品進行臨摹，使學生對中國傳統書法的審美和技法有更深刻的理解。

　　4.參觀書法展覽：組織學生參觀書法展覽，激發學生的學習欲望和藝術熱情。

　　三、教學方法

　　1.傳統教學法：通過教師示范、學生模仿、指導講解等方式，讓學生掌握書法技巧和規則。

　　2.練字法：讓學生反復書寫一個字，達到熟能生巧的效果。

　　3.互動交流法：通過學生講解自己的書法作品、評價其他同學的作品等方式，增進學生之間的交流和合作。

　　四、教學評價

　　1.大小課作業：讓學生按時完成書法作業，檢驗書法技巧和成果。

　　2.期末考試：以臨摹名家書法或自選一句詩句作品為考試內容，檢驗學生的`書法技巧和理解能力。

　　3.學生自評：鼓勵學生自行評價自己的書法作品，通過自己反思和評價，提高自身的學習能力和書法水平。

　　五、教學價格

　　本學期書法課程分為12次課，每次課以1小時為限。每節課的教學價格為50元，共計600元。教材由學校統一購買，每本教材價格為20元。

　　六、總結

　　本學期書法課程旨在通過科學的教學規劃和創新的教學方法，讓學生掌握基本的書法技能和理論知識，增加對于中國傳統文化的了解，提升學生的審美和文化素養。希望通過本次課程能夠讓學生在書法領域取得長足的進步，為中國傳統文化的傳承和發展做出自己的貢獻。

　　學期書法教學計劃 13

　　短暫的寒假結束了，新的學期開始了，我帶著些許激動和一絲緊張來到了學校。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學期學校會給我安排什么工作，也不知道這些工作對自己來說壓力如何，能否優秀完成。但我知道，一名教師想要成長，是一定要親自摸爬滾打進行一番探索的。

　　慶幸的是，也許學校領導意識到我的不夠成熟和經驗的缺乏，沒有直接將一個班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔任二年級的書法教學工作，同時繼續在心理咨詢室從事心理咨詢工作，為了不負學校給我的“重望”，我對本學期的工作進行了如下計劃：

　　一、踏實做好書法教學工作

　　學校在這一學期給我安排的教學任務主要是二年級的書法教學。我知道，作為一名合格的語文教師是要具備良好的基本功的，而“三筆字”是非常基礎的`。所以我們在大學期間開設了專門的書法課為我們指導軟筆、硬筆、粉筆的書寫。“學”就要能為我所用，因此，當聽到學校讓我指導學生的書法時，我心里還是很激動的。

　　既然自己的主要工作是書法教學，那么我就不能大意，而要踏實穩步地做好這份工作。2011版語文新課標里也強調要“加強寫字教學”，因此，我必須明白書法教學的重要性。在本學期的教學中，要給學生矯正寫字的姿態和握筆姿式，要培養學生良好的寫字習慣，要對一些基本筆畫進行講解，要指導學生明白字體之間的間架結構，要在教授方法的同時進行獎勵評價，激發學生學習書法的興趣，要讓學生認識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養他們熱愛祖國語言文字的情感。總之，本學期的書法教學我一定要認真踏實竭盡自己所能地做好，不辜負學校的期望。

　　二、認真進行看班替班工作

　　因為自己的經驗不夠豐富，以現有的水平去做一名優秀的班主任是十分困難的。所以，我需要多向別人學習，學校里經驗豐富的優秀教師很多，經常與他們交流聊天，多學，多看，多問，自己一定會獲得不自覺的提升。

　　但是，問到的畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學習是要落實到行動上的。光是聽會了，看會了，并不代表自己真的會了，只有自己會做了才是真的學會了。所以要多實踐，但是，實踐從哪里來，對于我來說，只能從看班替班的過程中來，替別的教師看班，就多了一些實戰的機會，能多接觸學生，多接觸課堂，多接觸班級管理的工作。在這些實踐中發現問題，解決問題，對我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經驗。所以，如果這一學期學校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當成自己的班去認真看管，在這過程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對的班主任工作積累必要的經驗。

　　三、繼續完成其它本職工作

　　本學期我還在心理咨詢室辦公，還要進行心理咨詢方面的工作，對于我在平時的教學過程中碰到的一些特殊另類的“問題學生”通過詢問談話來攝取資料，做好談話記錄，建立電子檔案，有必要的話進行跟蹤調查。如果有學生來訪咨詢，要認真做好接待、會談、記錄、診斷，實施方案等一系列工作，做好一名心理咨詢室工作人員的本分。

　　同時，我還要認清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時的自己在工作上更像是一名學生，應該以學習為主，學習班級管理方法，學習教育教學技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，作為一名經驗尚淺的新教師，我要在本學期繼續學習課標，聽公開課，練鋼筆字，做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。

　　嶄新的20xx年開始了，一元復始，萬象更新，新的學期里，我將繼續以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開始自己的工作，希望自己可以獲得進步與提升。

　　學期書法教學計劃 14

　　一、指導思想

　　遵循教育局20xx年教學工作要點和進修學校工作安排，以改革創新為動力，以美術書法教師專業素質的提升為中心，促進教師專業發展。

　　二、基本思路

　　1、以“三教合一”為抓手，使美術教研、師訓和教科研有機整合。

　　2、抓住書法納入中小學教學體系的契機，加強寫字教學，努力提升書法教學水平。

　　3、提升中小學生的美術素養，加強美術書法課堂教學的質量監測。

　　4、加大農村初中、山區、完小和民工子弟學校的學科建設。

　　三、主要措施

　　1、加強研訓活動、聯片研修的整合。

　　加強區域聯片研修和市級活動的整合，使“三級教研”圍繞課程建設、課堂教學及改革、資源建設和學科團隊建設四個內容展開。積極探索主題聯片與項目聯片相結合，依托聯片研修平臺，加強各學校學科組之間的聯系和協作。同時把握好項目培訓中的每一個關鍵性環節，確保項目培訓的高質量、高品位。聯片活動均要有主題、有方案、有材料，做好統籌、協調、溝通、存檔工作。高中段利用各校自身優勢，開展學科基地的`建設、星級教研組的申報。

　　2、做好教壇新秀、優質課評選和中小學美術教師基本功比賽的工作。

　　小學美術教壇新秀評選工作，在已經完成奉化市級選拔的基礎上沖刺寧波比賽。高中優質課力爭在寧波有好名次。

　　3、注重青年教師的培養。

　　利用名優教師后備人才班、名師帶徒等團隊，充分發揮其研究、引領效應，搭臺子、壓擔子，使之成長為“校內能引領、市內能示范、市外能展示”的優秀教師。通過各種途徑鍛煉青年教師的教學能力，打磨優質課堂。

　　4、做好調研聽課工作，加強學生美術素養的監測。

　　狠抓常規教學，深入引導聚焦課堂的真問題、小問題研究，改進和完善教師教學行為，錘煉教學技能，提高課堂教學效益。同時借助省市學生學業素養監測的平臺，有效提高學生的學科素養。

　　5、加大山區、完小和民工子弟學校的學科建設。

　　在做好重點學校優秀教研組的幫扶工作的同時，加強薄弱學校，特別是農村初中、山區學校、完小、民工子弟學校的指導。通過調研，發現問題，探討對策，努力提高薄弱學校的美術書法教學水平。

　　四、分月工作安排

　　二月份

　　1、教研組長會議

　　2、制訂20xx學年第二學期聯片研修計劃

　　3、小學集體調研（爾儀下旬）

　　三月份：

　　1、普高集體調研（二中5日、武嶺6日、高級11日、江口12日、奉中13日）

　　2、小學集體調研（松岙5日）

　　3、“牽手行動”常態課堂教學專題調研（向陽學校、成龍學校）

　　4、寧波市高中美術優質課比賽（課型：美術鑒賞）（下旬鄞江中學）

　　5、開展“輕負高質”的課堂教學專題調研（溪口中學、蕭王廟初中）四月份：

　　1、奉化市高中美術教壇新秀選拔

　　2、寧波市小學美術教壇新秀評比（中旬）

　　3、寧波市美術學科論文評比（中旬）

　　4、小學書法教師專業能力提升研修（項目培訓4.25）

　　5、2013新教師結業考核

　　6、2014初中畢業生美術綜合素質測試工作

　　7、小學集體調研（西塢）

　　五月份：

　　1、美術高研班培訓寫生和創作之一（上旬鄞江中學）

　　2、中小學美術研訓寫生活動（項目培訓面向全體5.8—9）

　　3、奉化市中小學美術教師基本功比賽（中旬）

　　4、小學音體美等綜合學科教學調研

　　5、美術教研員寫生活動（下旬）

　　6、“以學定教，先學后教”課堂教學專題調研（尚田中學、大堰中學）

　　7、寧波市中小學生美術、書法比賽上送作品（奉化5、20寧波5.31）六月份：

　　1、美術高研班培訓寫生和創作之二（江口中學上旬）

　　2、美術資源的整合與應用項目培訓（面向部分6.12）

　　3、寧波市第八屆美術教師基本功比賽（中旬）

　　4、寧波美術教研員會議（下旬）

　　學期書法教學計劃 15

　　一、教材分析：

　　為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

　　二、教學目標：

　　（1）上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。

　　（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

　　（3）加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

　　（4）能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

　　三、學生知識現狀分析：

　　四年級學生才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學生還形成了不良的寫字習慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。

　　四、教改措施：

　　1．教給學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

　　2．堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。

　　3．強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。

　　4．發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5．教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的`的書寫習慣教師的板書要給學生一種寫規范，寫漂亮的印象。

　　6．開展“遠離橡皮”的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。

　　7．展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。

　　8．班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。

　　五、教學進度（每一課一課時）

　　第一課中豎獨撐，左右均衡

　　第二課長伸下橫，降低重心

　　第三課彎鉤獨撐，上下宜對

　　第四課體呈偏斜，重心需重

　　第五課層層相疊，上下貫通

　　第六課單人旁

　　第七課雙人旁

　　第八課豎心旁

　　第九課三點水

　　第十課提手旁

　　第十一課木字旁

　　第十二課禾字旁

　　第十三課示字旁、衣字旁

　　第十四課邊學邊用

　　第十五課生活中的書法

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