高二技術教學計劃

時間：2023-06-09 11:44:57 教學計劃我要投稿

高二通用技術教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的高二通用技術教學計劃，希望對大家有所幫助。

高二通用技術教學計劃

高二通用技術教學計劃1

　　一、教材分析

　　本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個主題組成，側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

　　二、教學目標

　　通過本模塊的學習，學生應該：

　　1、理解結構、流程、系統和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；

　　2、能使用常用的規范的技術語言表達設計方案；

　　3、能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；

　　4、學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。

　　三、實施措施

　　1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

　　2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的'教學。

　　3、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。

　　4、教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發展解決問題的能力。

　　5、教學中應選擇與學生生活實際聯系緊密的、能否反映時代的發展的教學案例，以激發學生興趣，增強對技術及其文化的理解。

　　6、教學中應根據不同的內容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評價和終結性評價結合起來，形成性評價可采用表現性評價和技術活動檔案袋評價兩種方式。

　　四、課時計劃

　　本學年二學期，每學期每周1課時。

高二通用技術教學計劃2

　　一、指導思想

　　以推進基礎教育課程改革為工作中心，進一步加強理論學習，特別是高中技術課程標準的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。進一步落實學科教學建議，開展學科教師教育教學系列活動，提升我校通用技術學科的教學水平。

　　二、工作重點

　　1、加強學習，更新觀念，探索通用技術課程課堂教學規律。

　　在新的學期中進一步學習有關教育教學理論和課程理論，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學水平。針對通用技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。繼續對新課程標準和教材的專題性研討；如：通用技術學科必修課程教學方法研究、學科課程標準的研究、學業評定研究等，提高課程理解和實施能力。繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。

　　2、抓好常規教學工作，提高通用技術課程實施的水平。

　　進一步深化課堂教學改革，規范教師的教學行為，從整體上進一步提升學科教師的教學水平。引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態課”“常規課”并存，多元發展的課堂教學研究思路。在學科教學中，以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　3、建立并落實通用技術學科學分制管理體系。

　　技術課程學業評價以過程性評價和終結性評價相結合為原則。通用技術的學業評價內容既包括通用技術課程的知識與技能，也包括在學生學習過程中的態度和表現，以及技術方法的掌握與實際應用能力的評價。學科教師及班級學科學分評定委員會應對學生學習過程中的態度（占20%）、方案及作品（占40%）、技術活動報告（占40%）等評價項目進行評價，給出學生的平時學習成績。學期結束前由各校組織書面測試。學生學期成績由平時學習成績和書面測試成績兩部分組成，平時學習成績和書面測試成績各占50%。學生學期成績等級分為優秀、良好、合格、不合格。課程結束后，要在全面調研的基礎上，完成技術學科教學質量分析報告，不斷提升學科教學的質量和水平。

　　4、用好通用技術專用實驗室，提升教師和學生的技術素養。

　　通過組織通用技術專用實驗室的`使用培訓，提高通用技術學科教師的操作和使用實驗設備的水平。教師不僅要注重研究實驗器材的使用，充分為課堂教學服務；也要開足動手實踐課，給學生以實踐和創新的機會。另外，要加強對學生進行操作安全和操作規范的教育，以全面提高學生技術素養。

　　5、教學內容與進度安排。

　　本學期開設《技術與設計1》，高二年級10個班同時開課，每周2課時，總課時數40節，其中課堂教學39節，教學評價1節。

　　備課組成員:組長:謝圣瑜(任教3,4班級)成員:張琺良(任教1,2班級),楊先臨(任教5-10班級)

　　第1周針對新課程特點，探討教學設想和措施

　　第2周統一進行集體備課，探討教學中遇到的問題

　　第3周就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導

　　第4周學術研究討論

　　第5周對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查

　　第6周放假

　　第7周討論組織學生進行哪種技術實驗

　　第8周對青年教師的公開課進行點評

　　第9周與兄弟學校進行經驗交流

　　第10周統一教學進度

　　第11周期中考試

　　第12周進行六認真檢查

　　第13周針對檢查結果指出不足，指導如何改進

　　第14周如何組織學生進行課外活動

　　第15周就設計的交流語言進行討論

　　第16周根據其他地區實施的情況，討論可借鑒的教學方法

　　第17周就學生進行怎樣的模型制作討論

　　第18周制定復習計劃

　　第19周期末考查

　　第20周進行教學評價

　　6、校本課程與研究性學習

　　圍繞技術與文化這個角度，開展研究性學習和校本課程，組織完善研究報告，拓展學生的視野。

高二通用技術教學計劃3

　　一、教材、學情分析

　　本學期教材為選修內容，電子控制技術，共五章內容。學生初次接觸，由于大多學生學習基礎不好，厭學學生不為少數，給教學帶來很大難度。

　　二、教學目標

　　1.首先養成學生良好的學習習慣。

　　2.激發學生的學習興趣，培養學生分析、實踐能力。

　　3.充分運用學科教學特點，加強學生思想道德教育等教育，使學生具有較強的探究能力，實踐能力，形成良好的'道德和文化、技術素質。

　　三、教學工作安排如下（每周2課時）

　　周次內容

　　1電子元器件

　　2電子元器件

　　3電子元器件；

　　4中秋節，第一章第1節

　　5國慶節放假

　　6第2節，第3節

　　7第二章第1節

　　8第2節；練習

　　9第三章第1節；第2節第1課時

　　10期中考試；

　　11第2節第2-3課時

　　12第3節集成電路

　　13第4節繼電器

　　14第4章第1節；第2節

　　15第2節

　　16第五章第1節開環設計

　　17第2節閉環設計

　　18練習

　　19元旦放假，期末復習

　　20期末復習

　　21期末考試

高二通用技術教學計劃4

　　一、教材分析

　　二、教學目標

　　通過本模塊的學習，學生應該：

　　1、理解系統和控制的基本概念，掌握系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；

　　2、能使用常用的'規范的技術語言表達設計方案；

　　3、能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；

　　4、學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。

　　三、實施措施

　　1、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

　　2、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。

　　3、教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發展解決問題的能力。

　　4、教學中應選擇與學生生活實際聯系緊密的、能否反映時代的發展的教學案例，以激發學生興趣，增強對技術及其文化的理解。

　　5、課程教學全部結束后全面進行復習。

　　四、課時計劃

　　本學期是第二學期，每學期每周1課時。

　　五、《技術與設計2》教學內容安排表

　　章節

　　課時

　　學習目標

　　第三單元

　　系統與設計· 系統的分析（1）

　　初步掌握系統分析的基本方法。

　　第三單元

　　系統與設計· 系統的分析（2-3）

　　理解系統優化的意義，能通過活動分析影響系統優化的因素。

　　第三單元

　　系統與設計· 系統的設計（1-2）

　　通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。

　　第三單元

　　系統與設計· 系統的設計（3-4）

　　確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制的手段與應用（1）

　　1．理解控制的含義。

　　2．了解控制的手段。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制的手段與應用（2）

　　理解控制在生活和生產中的應用。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制系統的工作過程與方式（1）

　　1．了解控制系統的含義。

　　2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制系統的工作過程與方式（2）

　　熟悉閉環控制系統的基本組成，能畫出一個簡單的閉環控制系統的方框圖，理解其中的控制器、執行器的作用。

　　第四單元

　　控制與設計· 閉環控制系統的干擾與反饋（1）

　　能結合活動和案例找出影響簡單控制系統運行的主要干擾因素，并作分析。

　　第四單元

　　控制與設計· 閉環控制系統的干擾與反饋（2-3）

　　1．熟悉閉環控制系統中反饋環節的作用。

　　2．熟悉閉環控制系統的工作過程。

　　3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統中的應用。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制系統的設計與實施（1）

　　了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統的方框圖，并形成初步的控制系統設計的方案。

　　第四單元

　　控制與設計· 控制系統的設計與實施（2-3）

　　能根據開環控制系統的設計方法，制作一個控制裝置。

　　會考復習

　　根據《技術與設計1》和《技術與設計2》進行總復習

高二通用技術教學計劃5

　　◆指導思想

　　本學期的教研工作仍圍繞市教研室中心工作展開，繼續堅持“以教師為主體，以學校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，落實常規教研，堅持與時俱進,不斷推進教學創新和管理創新,加強教研中心組的隊伍建設，關注學生特長發展,努力提高教研工作的科學性、規范性和針對性。為提高我市通用技術教育教學質量提供更為有效的專業支持。

　　◆工作目標

　　1．繼續推進全市通用技術課程的發展，切實提高每次教研活動的`質量和水平。并做好每次教研活動材料的收集與整理工作，為全市通用技術教師提供一些優質的教學資源。繼續進行“項目教學”的實踐教學研究，切實提高教育教學能力和水平，充分發揮“20xx江蘇省和南京市兩級通用技術教師培訓”在推進本課程發展和課堂教學及其研究方面的作用。幫助和促進各區縣提高通用技術教研工作的參與性與實效性。

　　2．乘“20xx年江蘇省和南京市兩級的通用技術教師培訓”的東風，繼續學習有關科學研究的方法，提高課程資源整合與開發能力，提高命題水平，完成20xx年南京市普通高中通用技術學業水平測試工作。完成“普通高中通用技術學業水平評價方式與實施的研究”的課題結題工作。

　　3．有效引導全市通用技術教師深刻領會《南京市普通高中通用技術實踐室裝備標準》，掌握相關設施設、設備、儀器、工具的使用方法，提高教師運用實踐室服務教學的能力和手段。配合南京市教育局完成20xx年南京市中小學生技術設計大賽的相關工作。

　　4．繼續關注教師隊伍的建設，進一步促進教師專業成長。積極鼓勵年輕教師開設市級公開課、研討課，完成20xx年南京市普通高中通用技術教師基本功大賽和20xx年暑期培訓的相關工作。

　　◆具體活動安排：

　　●第3周(2月21日)

　　活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京市金陵中學

　　活動安排：①由田武奎老師通報本學期教研工作計劃

　　②陳界山老師研究課③全體老師研討、點評

　　●第5周(3月6日)

　　活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京航空航天大學附屬高級中學活動安排：①鄧超老師研究課

　　②全體老師研討、點評

　　●第7周(3月20日)