九年級數學教學工作計劃

時間：2022-09-29 20:58:02 教學計劃我要投稿

九年級數學教學工作計劃合集6篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的九年級數學教學工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九年級數學教學工作計劃合集6篇

九年級數學教學工作計劃篇1

　　一、教學內容分析

　　通用技術必修模塊技術與設計1第六章第二節《常見的技術圖樣》之正投影與三視圖(蘇教版)主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制(識讀)方法和規律等。三視圖作為一種技術圖樣是設計交流與表達的一種常用的技術語言形式。學生通過本節的學習，掌握能繪制簡單三視圖的知識和技能，學會一種設計交流的技術語言，本節內容也是后續知識形體的尺寸標注和機械加工圖的基礎。

　　二、教學對象分析

　　通過前面章節的學習，高中學生能夠較熟練地繪制草圖，(識讀)透視效果圖圖和繪制正等軸測圖，也有光線投射成影的感知和體驗。教學可以從學生的現有知識和經驗出發，按照直觀感知、操作確認、思辯求證的認識過程展開，建構正投影與三視圖的知識體系。

　　三、教學目標及分析

　　1.知識目標：

　　(1)理解投影法的基本概念和方法;

　　(2)了解正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規律;

　　(3)了解三視圖的技術語言特性;

　　(4)了解三視圖的一般繪圖規則。

　　2.能力目標：

　　(1)能繪制(識讀)簡單的三視圖;

　　(2)學會規范作圖的方法和技能。

　　3.情感態度價值觀：

　　(1)感受技術交流中三視圖的作用;

　　(2)養成細致、嚴謹的態度。

　　4、教學重點：

　　(1)了解三視圖成圖原理和規律;

　　(2)了解簡單的三視圖的繪制(識讀)。

　　4、教學難點：

　　(1)選擇擺放位置確定主視方向;

　　(2)能規范繪制和識讀簡單的三視圖。

　　四、教學準備

　　電腦，投影儀，多媒體課件，模型，泡沫塑料，肥皂，小刀，印框繪圖紙，繪圖板，鉛筆，三角尺，圓規等。

　　五、教學策略及媒體運用

　　在本節的教學中，將采用主導主體的設計模式，引導學生進行自主探究、知識建構和能力拓展。總體教學流程為：情境導入知識建構合作探究總結提升能力拓展。本節安排1課時。

　　1、通過學生對設計交流的技術語言進行回顧和復習對本節課內容產生強烈的求知欲望。

　　2、利用點光源和平行光源、立體模型、多媒體課件等教具演示投影、正投影下物體形狀、大小變化以及正投影的基本特性。并建構三視圖概念。

　　3、學生根據正投影特性，三視圖成圖原理和方法，利用平行光源合作探究三視圖的繪制。

　　4、學生使用實物展臺展示繪制的三視圖，師生共同總結三視圖的一般規律和規則。由識讀三視圖練習，體驗三視圖在技術交流中的作用并拓展學生應用能力。

九年級數學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

　　二、學情分析：

　　今年九年級學生上學期成績比較理想，但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。九年級屬于初中畢業班，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。

　　三、教學安排

　　第一階段(第1周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓。復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

九年級數學教學工作計劃篇3

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況通過一個學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。

　　2、教學內容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩個階段

　　新課教學共分兩章。第二十八章《銳角三角函數》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關系和解直角三角形的內容。第二十九章《投影與視圖》分為三節，主要內容包括：投影的基礎知識；視圖、三視圖等概念，課題學習：制作立體模型。

　　總復習是本期教學的一個重點。通過系統的總復習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題。

　　二、提高教學質量的主要措施

　　1、讓數學更貼近學生的生活。在今后的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現象”，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

　　2、激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。把課堂還給學生，向學提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

　　3、設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。

　　4、充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。

　　5、做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

　　6、加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

　　7、抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

　　8、進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

　　三、教學進度（周次）

　　1第二十六章反比例函數

　　2—3第二十七章相似

　　4第二十八章銳角三角函數

　　5第二十九章投影與視圖

　　6第一講數與式、測試與評講

　　7第二講方程與不等式、測試與評講

　　8第三講函數、函數測試與評講

　　9第四講統計與概率、測試與評講

　　10第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線平行性；

　　11第八講三角形；第九講四邊形

　　12第十講三角函數；第十一講圓

　　13—14強化模擬訓練；并穿插講解專題：（更具時間選擇性地講解）

　　專題一選擇題、填空題專題

　　專題二開放探索題

　　專題三閱讀理解題

　　專題四方案設計題

　　專題五跨學科綜合題

　　專題六動手操作題

　　專題七圖表信息題

　　專題八數學應用問題

　　專題九數學綜合題

　　專題十課題學習

九年級數學教學工作計劃篇4

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，改進教學常規，保證教學的順利開展，完成初中上學期的數學教學，使其高效完成學科教學任務，特制定本教學計劃。

　　二、學術分析：

　　這學期我班成績一般。我們應該更加重視和鼓勵他們，讓基礎較差的學生掌握一些簡單的知識，提高他們的學習熱情，建立一支進取能干的學習團隊，讓所有的學生都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

　　三、新課程要求：

　　初三數學按照九年義務教育數學課程標準實施。其目的是通過數學教學使每個學生在學習過程中得到最適合的發展。通過初三數學的教學，可以教育學生掌握基礎知識和技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間概念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確合理地操作，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象和總結。會用歸納法和演繹法，類比進行簡單推理。讓學生了解數學的起源和實踐，反過來作用于實踐。

　　提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣、實事求是的態度、頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思路。培養學生運用數學知識解決問題的能力。

　　四、本學期學科知識在整個體系中的地位和作用：

　　本書四章涵蓋了《數學課程標準》中“數與代數”、“空間與圖形”、“實踐與綜合應用”三個領域，其中“二次函數”、“銳角三角形函數”的內容是基本初等函數的基礎知識，屬于“數與代數”領域。但它們分別與拋物線和直角三角形密切相關，也就是說這兩章的內容既涉及數量關系，又涉及圖形問題，能很好地體現數形結合的數學思想和方法。“相似性”的內容屬于“空間與圖形”領域，以相似三角形為核心，還包括“相似性”的轉化。本章最后一部分對初中所學的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉、鏡像)進行了總結和綜合運用。

　　《投影與視圖》也屬于“空間與圖形”領域。這一章是一個應用性很強的內容。它從“從物畫”和“從像思”兩個方面體現了平面圖形與三維圖形的相互轉化，對培養空間想象力能起到重要作用。對于“實踐與綜合應用”領域的內容，這套教材不僅注重在每章的主體和習題中安排適當的內容，還采用“項目學習”和“數學活動”的安排方法，加強數學應用的體現。本書第29章安排了一門“制作三維模型”的科目，每章末尾安排了2 ~ 3個數學活動，通過這些活動滿足了與本書內容密切相關的“實踐與綜合應用”的要求。

　　五或四個單元章節：

　　二次函數

　　本章主要研究二次函數的概念、形象和基本性質，從二次函數的角度看一維二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題。這些內容分為三個部分。

　　本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質、相似三角形的判定、相似三角形的應用實例以及圖像的變換。

　　本章主要內容包括：銳角三角形函數(正弦、余弦、正切)，求解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即定義域縮小后的三角函數。求解直角三角形在實踐中應用廣泛，銳角三角形函數為求解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角形函數的直接基礎，而勾股定理等內容在求解直角三角形時經常用到，所以這一章與第十八章“勾股定理”和“相似性”關系密切。

　　投影和視圖

　　本章的主要內容包括投影和視圖的基本知識，一些基本幾何的三視圖，簡單三維圖形與其三視圖的相互轉換，以及根據三視圖制作三維模型的實踐活動。整章分為三節。

　　六、階段性測試或檢查方法及輔導措施：

　　(1)注重課后反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。

　　(2)批準每一項作業：作業體現一堂課的效果，學生對知識的掌握，認真批改作業，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。

　　(3)按時檢查學習成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就。考完試，典型錯誤馬上被學生想馬上知道答案的心理評價。

　　(4)及時指導和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習題和試卷，及時批改作業，及時當面給學生指出問題，引導學生理解，不留難點，讓學生學到東西。

　　(5)積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學水平。

　　(6)經常聽取學生的好的合理化建議。

　　(7)帶“兩端”。

九年級數學教學工作計劃篇5

　　一、教材版本：北師大版數學八年級下冊

　　二、教材分析：

　　一次函數是中學數學中的一種最簡單、最基本的函數，是反映現實世界的數量關系和變化規律的常見數學模型之一，也是學生今后進一步學習初、高中其它函數和高中解析幾何中的直線方程的基礎。本節課的教學內容是一次函數的圖象和性質，它是正比例函數圖象與性質的'推廣，在許多方面與正比例函數的圖象與性質有著緊密聯系。在學習本節課之前，學生已經學習了變量與函數、平面直角坐標系以及一次函數的概念等有關的知識，對于函數圖象的畫法也有了一定的基礎，本節課是繼續學習反比例函數、二次函數的圖象和性質的重要基礎，也是今后學習高中代數、解析幾何及其他數學分支的重要基礎。在本節教學內容中，“數形結合”思想是所包含的主要數學思想。為此，在教學中，通過設置問題，引導學生觀察、自主探索，讓學生在學習過程中體驗、感悟函數思想等思想方法，從而激發學生學習函數的信心和興趣。

　　三、教學目標：

　　(1)知識與技能目標：

　　1、通過學生的實際操作與探索，使學生會利用兩個合適的點畫出一次函數的圖像，掌握一次函數的性質。

　　2、了解數形結合，分類討論的數學思想，培養分析、歸納、抽象概括的能力，以及語言表述能力。

　　(2)過程與方法目標：經歷探究一次函數的圖像與性質的過程，體驗數學學習探究的方法;經歷觀察、實驗、推理等數學學習活動過程，發展合情推理和初步推理的能力。

　　(3)情感態度與價值目標：

　　1、通過畫函數圖像，并借助圖像研究函數的性質，體驗數與形的內在聯系，感受函數圖像的簡潔美

　　2、在研究一次函數圖像和性質的學習活動中，通過一系列富有探究性的問題，培養學生的實踐意識、創新精神和團結合作的精神，在解決一系列的問題中養成敢于面對挑戰和勇于克服困難的意志。

　　四、教學重點：一次函數的圖像和性質。

　　五、教學難點：學生利用一次函數的圖像歸納得到一次函數的性質。

　　六、教學方法：采用實驗教學的教學模式，運用點撥式指導法進行教學。

　　七、學法指導：主要采用讓學生通過動手實踐、合作探究，從而達到在教師的點撥下，全班同學能交流問題解決的結果和過程，能對知識和方法有深層的理解。

　　八、教具準備：《一次函數的圖像與性質》實驗報告單，采用多媒體輔助教學。

　　九、教學過程：（略）

九年級數學教學工作計劃篇6

　　一、教學背景：

　　為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

　　二、學情分析：

　　這學期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班，基礎知識水平較差，從期末考試的成績來看，及格人數占20%;81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般。及格人數只占到60%。這與我之前的計劃相差還有一截兒。85班差生較多，期末成績單位數的就有4人，針對這些情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

　　三、新課標要求：

　　初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

　　本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中數與代數空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內容，其中第26章二次函數和第28章銳角三角函數的內容，都是基本初等函數的基礎知識，屬于數與代數領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章相似的內容屬于空間與圖形領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域，這一章是應用性較強的內容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養空間想象力能夠發揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還采用了課題學習數學活動等編排方式加強對數學應用的體現。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的實踐與綜合應用方面的要求。

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