有關小學學期教學工作計劃范文匯總5篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的小學學期教學工作計劃6篇,希望對大家有所幫助。
小學學期教學工作計劃 篇1
一、班級概況:
我班共有學生26名。女生8人,男生18人。男生性格活潑,比較活躍,沒有養成良好的學習習慣,女生文靜自覺,學習上占優勢,自信心也比較強。
二、教材基本結構
教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。
每個單元包括導語、課例、口語交際拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求和學習重點。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2篇,略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語,將前后課文從內容上連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。
口語交際、拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。
本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,只記不寫。另外,教材后附有兩個生字表。生字表(一)是要求認識的字,200個;生字表(二)是要求會寫的字,150個,以供復習、檢測之用。
三、教學目標
(一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽,根據需要搜集信息。
(八)養成讀書看報的習慣。
(九)樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。
四、教學重點、難點
第一組:
一是要引導學生把握主要內容,體會作者對書的深厚情感;
二是要在閱讀中能夠結合學習和生活實際,習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激起閱讀的興趣,逐步養成閱讀的習慣,從而受益終生。
第二組:
一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情;
二是通過對比閱讀,使學生領悟到,思鄉的情是一樣的,思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發鄉思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。
第三組:
一方面是為了讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發學生學習的自覺性;
另一方面是要讓學生了解說明的方法,體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。
第四組:
引導學生走進文本,為文本中的人和事所感動,從中受到啟發和教育;然后,帶領學生走出文本,回到多彩的現實中,聯系生活實際,感悟待人真誠、誠實做人的重要,師生共同努力,一起為生活這本書增添新的美好的篇章。最后,還得再回到文本:對于課文中給人深刻啟示的重點語句,能夠熟讀成誦,牢記于心,自覺用這些富有哲理的話來指導和規范自己的行為,做一個誠實善良、樂觀向上、有益于社會的人。
第五組
1.通過綜合性學習,學習制定活動計劃,培養探究和合作意識。
2.通過對閱讀材料的學習,學會搜集相關資料,增進對漢字的了解,增強對漢字的熱愛之情。
第六組:
引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現情境并聯系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情。口語交際要讓學生充分發表意見,引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯系生活、表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作加強與父母的溝通
第七組:
在閱讀課文的過程中,引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學內容,使學生受到愛國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;還要從課文中領悟寫作方法,提高表達能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。
第八組:
走進毛澤東,讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受的過程中,要重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
教學時,一是要盡可能地組織學生搜集與課文相關的材料,以幫助學生讀懂課文;二是要盡可能地幫助學生運用已獲得的知識和方法自讀課文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,
五、工作措施
1、多練筆,多教給學生作文的一些最基本的技巧,提高孩子們的寫作能力。
2、扎扎實實地教好學生的語文基礎知識,如正確書寫詞語和積累好詞佳句。
3、在語文課上要多給學生自主感悟的機會,能夠讓學生多元解讀課文,尊重學生的獨特感受。
4、發揮先進學生的模范帶頭作用,在課堂教學中努力創造寬松的環境,耐心啟發和引導,鼓勵學生動腦想,開口說;5、努力創建趣味性強的語文課堂,把學生的注意力集中在語文學習上來,通過開展趣味性強的語文活動,培養學生對語文學習的興趣;
6、引導學生開展課外閱讀,平時多向學生推薦一些有思想價值的課外書,激發學生的閱讀興趣,開拓學生視野,培養學生良好的閱讀習慣和較強的寫作能力。
六、教學進度安排
周次教學內容
11.竊讀記2.小苗與大樹的對話3.走遍天下書為侶
24.我的“長生果”口語交際一回顧拓展一單元評測
35.古詩詞三首6.梅花魂7.桂花雨
48.小橋流水人家口語交際二回顧拓展二單元評測
59.鯨10.松鼠11.新型玻璃
612.假如沒有灰塵口語交際三回顧拓展三單元評測
713.釣魚的啟示14.通往廣場的路不止一條15.落花生
816.珍珠島口語交際四回顧拓展四
9、10期中考試復習
11期中考試
12綜合性學習:有趣的'漢字
13綜合性學習:我愛你,漢字
1417.地震中的父與子18.慈母情深19.“精彩極了”和“糟糕透了”7
1520.學會看病口語交際六回顧拓展六單元評測7
1621.圓明園的毀滅22.狼牙山五壯士23.難忘的一課7
1724.最后一分鐘口語交際七回顧拓展七單元評測7
1825.七律長征26.開國大典27.青山處處埋忠骨7
1928.毛主席在花山口語交際八回顧拓展八7
20期末復習
21期末復習
22期末考試
小學學期教學工作計劃 篇2
一、教材的分析:
本學期美術共18課,教材的內容充分的拓展了學生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富,從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,學習一些簡單的簡筆畫,把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析:
學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大,有許多學生基礎很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要,讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務:
1、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動,加強繪畫的技能。
2、通過美術教學,培養學生對美術的興趣及愛好。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。
4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點:
1、學習有關美術的基本知識和技能。
2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。
五、針對該年級的教學計劃:
該年級學生男生較多,學習很活躍,在課上紀律需要維持,學習簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。
六、主要措施:
1、認真學習美術課術新課程標準,加強有關藝術課教育理論的學習,認真學習研究、鉆研美術教材,把握教材內容,抓住重點內容,突破難點及代表性的學習內容。
2、認真備課,不打無把握之仗,備課內容要體現創新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課,上足課時,布置作業要有靈活性并能及時批改學生作業。
4、加強課外輔導,特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
七、教學進度表:
1、變化的線
2、涂畫的樂趣
3、心中的太陽
4、星星和月亮
5、小餐桌
6、稀奇古怪的夢
7、小花衣
8、下雨了
9、課間
10、小小鐘表店
11、五彩連環
12、小飛碟
13、轉轉輪
14、我是設計師
15、紅星閃閃
16、玩陶泥
17、陶泥壓紋
18、童謠童畫
小學學期教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發展規劃為指導,繼續著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學質量為主體,以教科和教研為兩翼)。以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續深入推進新課堂研究,加強教學常規管理和教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,全面提高教學質量。
二、工作方針及要點:質量為本,科學教學
1、嚴格落實教學常規,狠抓教學的有效性。
2、深化校本教研、課題研究,努力形成辦學特色。
三、工作目標:
1、特色:初步形成學校特色,西子鳥會所建設的思考。
2、評價:初步形成學科評價體系
3、師訓:爭取評選縣優秀師訓學校
4、書法:參評寧波市書法學校
5、質量:深化素質教育,落實常規管理,努力追求學生的全面發展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優生率高于40%。特別關注畢業班的教學質量。
6、學習:以教研組活動為抓手,落實學習制度。
7、課題:監控課題實施。
四、工作重點
(一)抓好常規,夯實基礎,切實提高教學質量。
深化素質教育,落實常規管理,提高教學質量。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率和優秀率分別達到:一、二年級在95%和35%以上;三、四年級在90%和30%以上;五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標,加強過程管理,具體分述如下:
1、備課。明確備課要求:熟悉學科課程標準,深入研究教材,全面了解學生,精心設計教案。繼續實行上學期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查,兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。
2、上課。嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監控力度。堅持每學期一人一節教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業設計與批改。
“作業布置與批改”為主題的學科教學常規,科學布置學生作業,加強書面練習,提高學生綜合素質。
(1)繼續執行作業格式要求,按要求布置筆答作業,認真批改、及時反饋。
(2)同年級作業要做到“三統一”:統一用本,統一格式,基本統一作業形式和作業量。
(3)繼續做好重視學生書寫訓練的良好傳統,提高學生書寫能力。
(4)結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業。
(5)開展優秀作業評比活動。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓練學生寫好讀書筆記。(建議每周設一節課外閱讀交流課)。加強寫作訓練,三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外,要鼓勵學生寫日記或周記(三年級以上學生要有周記本)
4、輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養,重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養幫助轉化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。
小學學期教學工作計劃 篇4
一、指導思想
學校總務處在校長室、黨支部的領導下,全面貫徹落實學校工作計劃中對后勤工作的要求,
始終堅持以“圍繞一個中心,搞好兩個服務,全面開展“四講”活動,提出一個口號”的思想來開展工作。“圍繞一個中心”即后勤工作要圍繞教育教學這個中心。“搞好兩個服務”:一是搞好教育教學服務,二是搞好為師生生活服務,解決師生的后顧之憂,讓師生以旺盛的精力和充沛的體力投入到教育教學中去,為學校的教育教學保駕護航。“全面開展四講”,即講大局,講團結,講奉獻,講實干。一個口號是“立足崗位,優質服務,多作貢獻。
二、工作目標
1、確保為教育教學提供優質高效的服務。
2、開源節流,嚴格后勤管理,確保學校的各項工作正常運轉。
3、提高安全意識,加強安全管理,確保安全無隱患,杜絕安全事故的發生。
三、主要措施
1、加強后勤隊伍建設,強化服務育人意識。
后勤服務人員要提高服務意識和育人意識,積極主動地配合教育教學工作,利用與學生接觸的機會,對學生進行愛護公共財產和保護校園環境的教育。總務工作堅持實行日工作記錄制度,每天落實到人。另外總務全體人員每兩周對全校校舍檢查一次,及時通報并解決檢查中發現的問題。
2、
進一步加強財務管理工作。本著“量入為出,統一管理,節約開支,精打細算”的原則,做到有法可依,違法必究,嚴格管理好預算資金。
⑴堅持各項財務管理制度,嚴格執行財務審批手續,保證資金合理有效地使用。
⑵各種物品的采購程序要規范、合理。采購人員對每一項采購任務在合理合規的基礎上堅持貨比三家,做到物廉價美,杜絕浪費,當好領導的助手,當好學校的管家。
⑶財務會計必須定期向王校長報送財務報表和相關文字分析,為學校財務管理及時提供管理依據。
⑷強化財產管理,特別是落實財產管理責任制,建立完善的固定資產登記制度,資產保管員應定期與會計對賬,做到賬賬相符、賬物相符。
3、
堅持安全第一。總務工作要堅決貫徹落實上級有關安全防范的工作精神,執行“安全第一,預防為主”的方針,加大宣傳力度,提高師生安全意識,將安全管理的各項措施落到實處。我們總務人員要時刻緊繃安全防范這根弦,加大安全檢查力度。遇到安全突發事故,嚴格按照安全預案管理執行。同時繼續加強門衛管理,履行來訪登記、定時落鎖制度,確保師生工作、生活的安全。
4、搞好后勤服務工作,確保一線教育教學需求。
⑴做好春秋兩季教育教學物品的供應工作,并逐一發放到位。
⑵繼續搞好校園文化、校園環境的建設。配合學校管理,把整個學校建成育人的載體,追求學校處處都育人的境界。
⑶做好學校各種教育教學活動的籌備和接待工作,切實為每項活動的成功舉辦做好后勤保障工作。
⑷做好各種教育教學設施的檢查、維修和保養工作,讓師生們用的舒心。
5、加大校舍設施的維護管理力度。
由于極個別學生的影響,導致學校財物在管理中出現破壞現象。針對這種現象,我們要加大校舍及財物的維護管理力度,建立完善規章制度,明確職責,實行班級財物承包制,班主任或任課老師發現問題要及時上報,總務處須在第一時間內解決。對固定資產的管理工作,各部門的帳、表、物、卡完整、規范、統一;水、電設施管理責任到人,分工明確,落實到位,維修及時,確保學校的正常教學秩序。
總務處工作希望得到全體教職工的支持、理解。總務處全體人員將努力工作,為學校整體工作多作貢獻。
四、具體工作安排
九月份:
1、準備開學,準備學生書籍,作業本、衛生工具和辦公用品。
2、制訂總務工作計劃。
3、檢查和維修教學用具,保證教育教學順利進行。
4、對機關幼兒園、世紀佳苑幼兒園進行改造維修,確保按時開學。
5、做好迎接國家級“環保模范城市”檢查驗收工作,確保檢查無問題。
6、月末對全校各班級門窗、桌椅、電路等方面進行一次全面檢查。
十月份:
1、對全校各班級、各辦公室建立資產管理檔案。
2、進行安全防范工作自查。
3、修補校園綠化帶。
4、月末對全校各班級門窗、桌椅、電路等方面進行一次全面檢查。
十一月份:
1、抓好衛生保潔工作,強調環境衛生事宜。
2、對校園內電器進行全面檢修。
3、組織后勤部門業務學習,增強服務意識。
4、月末對全校各班級門窗、桌椅、電路等方面進行一次全面檢查
十二月份:
1、檢查實驗樓專用教室的設備設施。
2、和學校各門面房租住戶簽定的合同及相關情況建立檔案。
3、催促學校各門面房租住戶及時繳納房租,并提出下一年相關租住要求。
4、月末對全校各班級門窗、桌椅、電路等方面進行一次全面檢查。
元月份:
1、開展安全教育宣傳月活動。
2、開展安全工作自查,進行學期安全工作總結。
3、接受半年度預算執行和專項資金管理使用情況的檢查(民主理財)。
4、期末對全校各班級門窗、桌椅、電路等方面進行一次全面檢查
5、后勤工作學期總結。
小學學期教學工作計劃 篇5
一、指導思想。
堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀,堅持全面育人、全面發展的質量觀,認真學習貫徹《東橋中心小學09年春工作計劃》提出的各項任務和目標,強化責任意識,團隊意識,研究意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業化發展,促進小學教學質量不斷提升的過程中,充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。
二、主要工作思路:
厚積薄發提升教師群體素質,有的放矢高效落實教學常規,百花齊放推進課改實驗進程,靜泊致遠深入開展校本研修。
三、主要工作及措施。
(一)注重提升教師群體素質。
1、搭建三個平臺,促進教師的專業成長。
(1)學習交流平臺。
中心小學“骨干教師每周薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的讀書心得體會,教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。
(2)專業引領、帶動平臺。
通過參與骨干教師講學(經驗講座或課堂教學展示)和“走出去、請進來”的專家講學。
(3)教學展示平臺。
通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題(專題)研究暨課堂教學開放活動及各種優質課、優秀論文評選活動。
2、提升教導(教研組長)的專業素質。
倡導教導(教研組長)勤學習(學理論)、勤實踐(課堂教學與課堂調研)、勤反思(理論與實踐有機結合)。堅持“教研日”校本研修制度,使教導(教研組長)在互動交流中增強研究意識、服務意識,提升專業素質。
(二)有效落實教學常規。
1、貫徹落實免收學費和課本費的收費制度,強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度,做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”兒童的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作,強化家校聯動機制,確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在100%以內。
2、根據《東橋中心小學教學常規管理制度》的要求加強教學常規管理的全流程監控、檢查、反饋和整改工作,建立相應的制度,切實提高教學常規管理實效。學校繼續開展定期與不定期檢查,達到抓管理檢查,促質量提高的目的。
3、重視畢業班教學工作,加強畢業班教學調研與指導。要繼續開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作,加強學生考試命題的研究,提高命題水平,強化期中期末的知識測查工作,進一步提高教育教學質量,爭取達到或超過去年質量水平。
4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究,提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型,總結經驗,及時交流。
(三)穩步實施課改實驗。
1、繼續積極開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題,有針對性地組織開展學科教材教法培訓。
2、繼續開展各科教學研討與案例、論文征集評選等活動,促進學校間教研資源優勢互補。
3、加強新實驗年級(六年級)學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討,在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。
4、以啟用新的學生評價手冊為契機,推進學生評價改革,建立多元的個性化發展性評價體系,實現學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革,促進學生全面發展。
5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導,營造扎實備課的良好氛圍,并著手做好教師解讀教材能力的培養,學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計,倡導教師編寫實用教案、創新教案和個性教案。
(四)深入開展校本研修。
(1)繼續完善“教研日”校本研修制度,健全教研網絡,扎實、有效地開展校本教研活動:新課程教學沙龍、課題(專題)研討、課堂教學案例(現場課、錄像課、文本課等)研究、課改實驗的相關問題診斷等,促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現專業成長。
(2)開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究,加強合作攻關。
(3)切實做好重點課題的實驗研究,提升課題研究的整體水平,提高廣大教師的科研素養。做到課題研究日常化、常規化。
四、各周重點工作安排:
(一)預備周。
1、義務教育宣傳活動,做好招生、鞏生、防溜工作。
2、調整落實“三表”。
3、討論、制定學校教研工作計劃。
4、整理分發教學用具。
(二)第一周:
1、制定“教研日”活動方案。
2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。
(三)第三周:
1、參加教導會議并傳達會議精神。
2、新課程教材學習培訓。
3、畢業班教學調研:全月。
4、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(四)第四周:
1、執行省教學常規工作自檢(一)(期初計劃撰寫情況檢查反饋)。
2、三年科學研討課(xx)。(研討活動課統一時間為每周四上午第一節校本研討時間為晚7:00)
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(五)第五周:
1、新課程實驗研究成果征集(縣評選)。
2、片區科學優質課評選。
3、省陶研課題《運用陶行知教育思想,構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。
4、一年語文研討課(xx)
5、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(六)第六周:
1、學區開展科學課堂優質課評活動。
2、學區“教研日”實施情況跟蹤檢查。
3、學區美術書法比賽。
4、四年音樂研討課(xx)。
5、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(七)第七周:
1、教學常規工作全面檢查。
2、片區音樂優質課評選活動。(xx)
3、英語研討活動課(xx)。
4、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(八)第八周:
1、學區音樂優質課評選活動。
2、學區六項技能比賽。
3、學區綜合實踐活動教學方案設計評選。(選拔送縣參評)
4、六年數學研討課(xx)。
5、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(九)第九周:
1、學區英語書寫比賽(指導師:xx)。
2、“橋風杯”教師教學大賽(現場論文,課堂教學與反思)。(參加對象:xx、xx)
3、二年語文研討課(xx)。
4、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十)第十周:
1、學區四、五年級常識科知識競賽(品社、科學)。
2、學區教學案例、隨筆征集評選活動(評選優秀送縣參評)。
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十一)第十一周:
1、期中測試與質量分析。
2、全面家訪并修訂教學計劃。
3、年會論文撰寫(全學科,左上角注明:20xx年度論文評選一式兩份郵件發到李教導處)。
4、片區畢業班教師座談會。
5、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十二)第十二周:
1、縣小學骨干教師教學展示活動。
2、學區課題研究活動(教學開放活動)。
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十三)第十三周:
1、畢業班知識檢測試卷征集評選。
2、五一放假一天(周五)。
(十四)第十四周:
1、片區分年段教研。
2、四年品生研討課(xx)。
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十五)第十五周:
1、橋風杯三至六年作文競賽(星期六上午9:00)。
2、學區畢業班知識普查(第一輪)。
3、五年班隊活動觀摩課(xx)。
4、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十六)第十六周:
1、期末教學常規管理工作自查、自評。
2、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十七)第十七周:
1、組織各年級技能科期末測試命題工作
2、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十八)第十八周:
1、橋風杯三至五年數學競賽(星期六上午9:00)。
2、六一系列活動。
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(十九)第十九周:
1、縣小學畢業班教學質量檢測。
2、1——5年級語數功課結束,常識科學期考查。
3、每周薦讀。主講人:xx;記錄:xx。
(二十)第二十周:
1、1——5年級語數學期復習開始。
2、撰寫學生評語。
3、學區年會論文評選。
(二十一)第二十一周:
1、1——5年語數總復習和學期考試。
2、匯總各種榮譽。
(二十二)第二十二周:
1、上交教研總結
2、教育教學工作資料整理、歸檔,收集、清點各種教學儀器、設施。
3、7月4日學期結束,暑假開始。
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