專業教學計劃

時間：2022-09-05 17:32:53 教學計劃我要投稿

專業教學計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的專業教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

專業教學計劃

專業教學計劃1

　　一.指導思想

　　根據小學生的生理和心理以及發展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　二.學情分析

　　本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養學生的學習興趣，創新能力。現將計劃如下：

　　三.教材分析

　　本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學生會讀，會認前五個模塊的單詞和句子，并學會運用簡單的句子與班里的同學以及教師進行簡單的問候和對話。

　　同時還要掌握課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：

　　(1)教學內容貼近生活。

　　(2)符合小學生興趣的需求。

　　突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　四.教學目標

　　一年級英語的目標是：主要培養學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對于教師所教的內容要會讀，會認，而且發音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。

　　五.教學方法

　　采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

　　1.集各家所長，多和老英語教師溝通，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。

　　2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　4.設計任務型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發展他們地求異思維(divergentthinking)。

　　另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

　　1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

　　2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

　　3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

專業教學計劃2

　　一、學生情況分析：

　　電子技術應用班都春招生占大多數，在他們身上有一個共性，學習成績差、心理素質不穩定、組織紀律意識薄弱、自尊心強，但我相信任何學生都有他們的閃光點，只要教師調動他們的學習情緒，他們會有意想不到的進步，教學中一定要把握主這一機會。

　　他們在學習方面：三分之一的學生，能夠主動積極地學習，且在學習中表現出良好的求知欲，學習效果較好；三分之二的學生，學習興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師，有待進一步的提高。學生文化知識基礎較差，個性心里品質欠缺，主動配合老師的意識低，可能個別學生思想意識較壞，給老師的上課帶來一定的困難，但我準備用一顆真誠的心感動學生，使他們在思想和學習方面不斷的進步。

　　二、教材分析：

　　語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

　　三、教學目標：

　　中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。

　　四、教學重難點

　　教學重點：正確認讀并書寫3 500個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優秀作品，體會其豐富內涵,加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。

　　能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。

　　激發學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。教學難點：聽話時做到耐心專注，能理解對方說話的主要內容、觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據學習、生活和職業工作的目的和情景進行恰當的表達和交流。掌握便條、單據、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規范、文字簡潔。能夠根據學習、生活、職業工作的需要恰當運用。初步養成修改文章的習慣。

　　五、教學措施

　　（一）教師要加強學習和研究，努力促進專業發展教師應了解職業教育語文課程的特點，研究中等職業學校語文教學的規律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養。要結合教學實踐，加強教學反思，提高課程實施的水平和效率。

　　（二）了解中等職業學校學生特點，激發學生學習語文的興趣教師應了解學生學習水平與心理特點，關注他們的學習困難，重視他們的學習需求，努力營造民主、和諧的學習氛圍。加強教學內容與社會生活、職業生活以及專業課程的聯系，創設與職業工作相近的情境，幫助他們認識語文在生活和工作中的作用。激發他們參與教學活動的興趣與熱情，使他們在參與中掌握學習方法，獲得成就感和自信心。教學中要因材施教，實施分類指導和分層教學。

　　（三）重視語文課程的育人功能，促進學生整體素質的提高教師要充分發揮語文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學生的感受與情感體驗，同時要重視情感態度與價值觀的正確引導。

　　（四）積極開發和利用語文課程資源，加強語文實踐，提高學生運用語文的能力中等職業學校各類實踐性教學環節為學生創設了接觸社會、了解職業的環境，也為學生提供了語文學習的資源。教師要高度重視語文課程資源的利用與開發，通過開展語文實踐活動，促進學生利用課堂教學資源和課外學習資源，加強書本學習與實際應用之間的聯系。

　　（五）恰當使用現代教育技術教師應重視現代教育技術與語文課程的整合。要更新教學觀念，改進教學方法，充分發揮計算機、互聯網等現代教育技術的優勢，合理應用多種媒體組合，為學生提供豐富多樣的學習資源和有益自學的教學環境。在教學過程中，提倡恰當利用數字化教學資源，作為輔助教學的手段。

專業教學計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，結合職業教育的教學特點，深入開展教學研究，培養學生具有一定的英語基礎知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法，以培養學生的創造精神和創新精神為主要目標。讓學生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野，更好地完善與發展自我，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。

　　二、教材分析

　　本教材為中等職業學校英語教材編寫組主持編寫,高等教育出版社出版的《英語2(基礎模塊)》（湖南版）。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元,采用單元式為主編排內容,功能、語法、話題等在各個單元之間循環編排。每單元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分組成。

　　三、學情分析

　　學生存在以下問題：

　　1、英語基礎總體較差，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎很差且學習目的不明確，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒。

　　2、有些學生的學習方法欠佳，也沒有養成良好的英語學習習慣。

　　四、教學目標

　　1、學習300個左右行業通用的專業詞匯及縮略語。

　　2、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等。

　　3、培養學生正確的閱讀、寫作習慣，掌握基本的語法結構。

　　4、在英語能力提高的同進，培養學生高尚的道德情操。

　　五、教學重點與難點

　　重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的交際用語，詞匯和句型的意義及用法，語法的學習及具體應用，聽力及閱讀方面的系統訓練。

　　難點：英語口語訓練、詞匯的識記、聽力理解、閱讀理解及語法。

　　六、具體措施及教學方法

　　1、端正學生學習英語的態度，使其認識到該階段學英語的'重要性及實用性。

　　2、盡力根據學生的英語水平創設良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語。

　　3、教學中以學生為主體，兼顧個體，使不同層次的學生各有所得。

　　4、適時進行德育教育。在教書的同時做到育人，提高學生的職業素養。

　　七、考核方式

　　課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結性考（70%）

專業教學計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期，繼續深入探究三、四、五年級的《科學》課。教研組成員將認真學習新課程標準，確立“以學生發展為本的新的教學理念，并以此指導教學、教改和教研工作，繼續以“同研一節課”為契機，把課堂教學改革做為重點，把培養學生的創新精神和實踐能力作為科學教學的突破口，讓科學的課堂充滿陽光，走出一條具有古小特色的科學“陽光教育”之路。

　　二、工作要點：

　　1、確立改革目標。

　　按《課程標準》要求，從知識、技能、情感三大領域建構科學教學的目標體系。在教學過程中，要按照《科學》學科特點既強化基礎、培養個性，又重視實踐、發展特長，引導學生手腦并用，提高素質。

　　2、加強課題研究。

　　結合《科學》教改特點，重點放在研究教師角色轉換的如何實現,研究教學設計的如何實施，研究課堂教學的調控和延伸，研究現代信息技術與科學教學應如何優化整合等等。要加強學習、勇于探索，大膽實踐，注意積累和總結經驗。學期結束前，每人至少寫好一篇有一定質量的教學論文、教學心得體會、教學案例，同時每人至少制作1-2件精品課件。并及時上傳給教研員領導。

　　3、開展教研活動。

　　本學期，結合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞《科學》教材加強教研活動，學習教育教學理論，學習有關《科學》教改方面的文章。深鉆教材，學期初，每位老師要執教一堂教研課，作一次《科學》集體備課的中心發言或案例分析，組內的聽課活動要人人參加，按要求作好聽課筆記，作好評課發言,以相互取長補短，共同進步。

　　4、重視實驗教學。

　　實驗是科學教學中的重要手段，學生只有通過觀察與實驗，才能使感性認識上升到理性認識。學校花大氣力和財力改造了實驗室，每位教師都把實驗室當做主陣地，都要制定好學期實驗計劃，每次實驗課都要精心準備，上課時要精心組織和安排，讓學生既動手、又動腦，培養學生的實驗能力、動手能力，引導學生在互動的過程中自己去發現問題、研究問題和解決問題。迎接區實驗教學的專項測試工作。

　　5、其它工作：

　　(1)認真備課上課，結合《科學》新課程標準，準備好九十月份區科學優質課評比活動。

　　(2)繼續抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動，組隊參加十一月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績。

　　(3)搞好科學專用教室的使用和維護工作，教育學生愛護實驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衛生。

　　(4)加強儀器管理，做好維護、保養和必要的添置工作。

　　(5)積累和整理好教研組各類資料，為爭創校級先進教研組做好必要的準備。

專業教學計劃5

　　一、培養目標

　　本專業培養適應社會主義市場經濟環境的德智體美全面發展，具有良好的職業道德，具備進入電子商務相關行業所必須的專業技能及知識素養，具有熟練的商務信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子數據交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網絡營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、互聯網領域市場分析與營銷策劃、網頁制作、網站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。

　　二、人才培養規格

　　1、就業崗位

　　該專業面向的崗位群為電子商務相關領域運作人員。學生畢業后可面向工農業生產、貿易、物流、互聯網等行業從事網頁設計與制作、網站運營與維護、網絡營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創業。

　　2、基本素質

　　(1)政治思想素質:掌握馬克思列寧主義的基本原理，掌握鄧小平理論的基本思想，有理想、懂政策、有法律意識，熱愛祖國，熱愛本職工作，有較強的社會公德意識，遵紀守法，勤奮上進。

　　(2)人文素養:具有一定的文化藝術修養，具有準確的語言、文字表達能力。

　　(3)身心素養:具有良好的身體素質和心理素質。具有健康的體魄、良好的心理素質和身心保健的知識與能力，良好的生活習慣、意志品質和較強的應變能力，具有一定的審美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的個性。

　　(4)職業素養:培養良好的職業道德;具有較強的團結協作精神、敬業精神、創新精神和創業意識;有遵守行業規范的工作意識和行為意識。

　　3、知識結構

　　(1)了解電子商務行業守則及知識產權、勞動法等知識。

　　(2)了解電子商務應用方案，理解流通領域中互聯網在商流、物流、信息流、資金流各環節的應用。

　　(3)具備基本的經濟及管理知識，掌握經濟學原理、戰略管理、人力資源管理等知識;

　　(4)掌握計算機應用及網絡基礎知識，掌握計算機硬件、操作系統知識，熟練操作常用軟件，能夠較好地運用計算機網絡技術;

　　(5)掌握互聯網瀏覽器使用方法及互聯網應用的基本知識;

　　(6)掌握市場營銷的基本原理，理解網絡營銷與傳統營銷的關系，能夠在互聯網環境下熟練使用網絡營銷工具進行有效的網絡營銷活動;

　　(7)掌握常用的網絡信息調研方法，能夠利用互聯網及其它網絡檢索、整理、儲存有用的信息。

　　(8)掌握生產與流通環節的物流基本知識，了解物流管理的基本要素及物流信息技術，能夠處理相關的物流操作，并在電子商務配送過程中對相關知識加以應用。

　　(9)了解進出口業務各環節和交易程序，熟悉與國際貿易業務相關的商檢、報關、海運、保險、結算、索賠、仲裁等程序和處理技術;

　　(10)了解電子交易中相關支付環節與網絡金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。

　　(11)了解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防范措施，理解電子合同、數字證書等工具的操作使用。

　　(12)掌握基本的數據庫應用、多媒體技術、互聯網程序設計，并將這些技術熟練應用于網站建設與電子商務應用中;

　　(13)掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用于網頁設計過程之中。

　　(14)通過國家職業技能鑒定，獲得電子商務中級技術證書，并較好地掌握電子商務專業英語;

　　(15)掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試并獲得相應等級證書。

　　三、能力分解與課程模塊表

　　四、學制、學分

　　標準學制三年。實行彈性學制，學習年限為2-5年。

　　本專業畢業規定總學分為:132學分。

　　五、專業核心能力模塊簡介

　　1.專業核心能力模塊

　　(1)電子商務交易能力

　　本能力模塊培養學生對電子商務交易過程中的各環節進行理解和參與的能力。使學生能利用網絡進行商品的搜索與選擇、進行在線支付、選擇物流配送方式。

　　(2)電子商務網站建設與維護能力

　　本能力模塊培養學生按照企業實現電子商務的要求進行電子商務網站建設的能力。使學生具備對電子商務網站建設項目進行項目規劃的能力;使用多種軟件或腳本語言進行網頁制作的能力;將網頁上傳到互聯網并在互聯網上進行網站推廣的能力;對電子商務網站進行維護、更新的能力。

　　(3)經濟商貿能力

　　本能力模塊培養學生貿易與營銷策略運用能力、開展網絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。

　　(4)電子商務應用能力

　　本能力模塊培養學生電子商務理論運用能力、電子商務實踐運用能力。使學生能將所學的電子商務理論知識，電子商務網站建設知識、網絡營銷知識等運用于企業商務運作的具體流程中。

　　2.核心能力簡介

　　(1)電子商務交易能力:主要培養學生熟練運用電子商務開展網上交易的能力。使學生能熟練利用網絡搜集、處理、分析市場信息;了解網上交易流程;掌握各種網上交易平臺的使用方法。

　　(2)網頁設計與制作能力:主要培養學生利用網頁制作工具(frontpage/dreamweaver)熟練地進行基本的網頁制作和設計;同時能夠了解實際商業網頁中應用較多的腳本編程語言(javascript)和動態網頁(dhtml)的概念，并能夠結合javascript和css制作簡單的網頁特效。

　　(3)圖形圖像處理能力:它主要培養學生對平面圖形圖像進行繪制和處理的能力，通過學習coreldraw和photoshop等軟件，使學生能力正確安裝和使用常用的圖形繪制軟件;能運用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對平面圖像進行復雜地編輯。

　　(4)動畫制作能力:培養學生的二維動畫制作能力和三維動畫制作能力。其中二維動畫制作能力主要以流行的flashmx軟件進行培養，通過講授flashmx的基本操作，基本動畫的實現方法，按鈕，actionscript等，讓學生學習網絡動畫的基本原理、實現的操作步驟和應用技巧，掌握網絡動畫創作流程，學會網絡動畫的制作方法、技巧以及后期加工等。三維動畫制作能力主要以三維動畫制作軟件3dsmax為基礎，通過講授三維動畫的基本概念，三維創作的流程，建模的各種方法，不同類型材質的編輯，燈光、攝像機的的布局，環境設定，簡單動畫制作，粒子系統，視頻合成等，讓學生學習三維動畫的建模、材質編輯以及動畫創作，掌握建筑效果圖、影視廣告和片頭設計的制作方法。

　　(5)電子商務網站建設能力:培養學生根據企業開展電子商務實際需要，建設電子商務網站的能力。使學生了解電子商務網站建設的基礎理論、基本技術和技巧。掌握電子商務網站項目規劃的方法、電子商務網站建設技術、電子商務網站安全知識、電子商務網站更新與維護技術。

　　(6)經濟商貿能力:培養學生貿易與營銷策略運用能力、開展網絡市場營銷的能力、進行電子商務物流管理與運用能力、國際商貿運用能力。使學生了解電子商務環境下物流企業的發展狀況，掌握物流企業運營模式，能根據企業具體情況選擇不同的物流配送方式。使學生了解網絡營銷特征、網絡營銷環境、顧客網絡購買分析、網絡調研、網絡目標市場選擇、網站策略、顧客策略、成本策略、渠道策略、網絡溝通等方面知識，具備將網絡營銷工具方法與營銷職能進行整合的能力。掌握國際貿易實務及單證制單基本操作技能

　　六、課程模塊體系結構及學時學分分配表

　　七、實踐教學環節要求

　　八、對教學計劃必要的說明

　　1.本計劃除第一、第六學期按18周安排，其余各學期按20周計，每學期安排復習考試2周，機動1周。

　　2.本專業總學分132學分。列入《教學計劃進度表》18學時計1學分，專業實訓、畢業設計、畢業實習、社會調查等實踐活動按每周1學分

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