學前班教學工作計劃模板（精選20篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學前班教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學前班教學工作計劃 篇1

　　一、基本情況分析：

　　全班學生剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，良好的學習習慣處于初步形成期。

　　他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節。能認讀簡單的獨體字。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的學習，來接受正規的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　培養目標培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。通過識字、學習課文，培養學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養學生通過多種途徑識字的能力。并且，要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養學生閱讀的興趣。

　　二、教學目標和要求

　　1、漢語拼音

　　(1)能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母和6個單韻母。

　　(2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。

　　(3)學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、識字與寫字

　　(1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。

　　(2)認識常用漢字80個會寫40個。

　　(3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規則寫字字寫得正確端正整潔。

　　(4)對讀物中感興趣的內容,樂與他們交流。

　　3、口語交際

　　(1)學說普通話,蓫步養成說普通話的習慣。

　　(2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內容。

　　(3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

　　(4)引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　(5)注意傾聽對方講話。

　　(6)能理解日常用語的意思。

　　(7)能清楚地說出自己想說的事情。

　　(8)喜歡聽故事、看圖書。

　　(9)能聽懂和會說普通話。

　　(10)對學生的語言能力進行綜合性開發。

　　三、全冊教材分析

　　1、本冊教材安排及特點

　　博采眾長，富有新意。本冊教材根據新課程標準有關語文課程性質的論述，進一步明確了小學語文課程的性質和地位;注意從我國豐富的語文傳統教學經驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經驗中吸收營養。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設計等方面大膽創新，是教材體現出注重德育滲透，注重情感培養、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養成等諸方面特點。

　　突出重點，便教利學。本冊教材以“培養良好的學習習慣”開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。主要內容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學生重視用眼衛生;二是愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：

　　(1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;

　　(2)漢語拼音書寫教材;

　　(3)音節拼讀練習;

　　學前班語文教學工作計劃

　　(4)拼音詞和與之相配的插圖;

　　(5)有關的拼音詞、拼音句練習。

　　要求是讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時，有關讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業設計、每個單元的練習設計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學生的學。

　　2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

　　本冊教材的重點是培養良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節教學，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養。培養學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母

　　學前班教學工作計劃 篇2

　　一.教材編排特點及重點訓練項目

　　單韻母：a o e i u ǖ

　　聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　二.學生情況

　　本班有學生40人。他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。

　　三.教學要求

　　1.學會單韻母：a o e i u ǖd 發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

　　2.學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。

　　3.j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

　　4.書寫格式要正確規范。

　　四.措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.采用多媒體教學輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　五.課時安排：

　　1、共計：100個課時

　　2、靈活機動

　　學前班教學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，資料是全面的、啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感、態度、本事、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情景分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現出興趣、本事等方面的不一樣，這就構成了兒童的個性差異。所以根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，教師要因材施教的發展幼兒的本事，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原先的基礎上有所提高。

　　四、教材分析

　　經過各領域活動培養幼兒的認識本事，經過供給充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、到達解決問題的本事。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種本事，觀察力、想象力、思維力以及語言表達本事。

　　六、教學的重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

　　3、能在教師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　七、教學措施

　　兒童的學習是一種主動進取的活動，能根據自我的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養和保護幼兒對學習的興趣，并創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的本事。

　　八、教學安排

　　1.物體的分類《學習分類》《區別上下、遠近》

　　2.《區別前后，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

　　3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

　　4.《學習排序》《認識2和3》

　　5.《認識長方形、正方形》《認識4和5》

　　6.《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

　　7.《填圖形》《圖形變換》《認識6》

　　8.《認識7和8》《復習8以內的數》

　　9.〈認識9和10〉，認識1-10的數序，

　　10.學習1--50的數數。認識0

　　11.學習1---10的倒數，數字的用處

　　12.學習2的組成及加，減法

　　13.學習編應用題---2的加減

　　14.學習3的組成，及加法，口編應用題

　　15.學習3的減法和口頭減法

　　16.學習4的組成及加減。

　　17.學習4的應用題。

　　18.復習分類、圖形等知識

　　19.復習2、3、4的加法及口編應用題

　　20.總復習

　　學前班教學工作計劃 篇4

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。

　　部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。

　　拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節是重點！

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　七、拼音課的教學關注

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　8、為了讓孩子能輕松地學習拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。

　　以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。

　　學前班教學工作計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　日常生活中我們的學生都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但是畢竟是學生，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于學生們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性的差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學生都在原來的基礎上又所進步。

　　二、目標與要求：

　　健康和社會每周一節課，我將以課本的內容為主，與我們學生平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓學生自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的學生健康快樂成長為主要目標。

　　三、方法與措施：

　　充分的利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

　　學前班教學工作計劃 篇6

　　情況分析：

　　幼兒是祖國的未來，當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以我們應根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。

　　首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。

　　最后：在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

　　經過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計劃：

　　一、總目標：

　　1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

　　2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

　　3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

　　4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。

　　5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

　　6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

　　二、具體措施：

　　1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

　　2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

　　三、逐月目標：

　　九月：

　　1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。

　　3、能用力蹬地連續縱跳觸物。

　　4、能單手將沙包等擲出約4米遠。

　　5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

　　6、進行球的各種玩法。

　　十月：

　　1、能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

　　2、能兩人相距2~4米拋接球。

　　4、學習助跑跨跳。

　　5、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

　　十一月：

　　1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。

　　2、能側身、縮身鉆過50米高的拱形門。

　　3、練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

　　十二、一月：

　　1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

　　2、練習立定跳遠的動作。

　　4、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

　　學前班教學工作計劃 篇7

　　學前班的語文教學基本狀況是：培養和發展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的話，培養幼兒語言潛力。

　　一、教材分析

　　1、學前班下冊壯文教材主要是學習108個復韻母及基本學會簡單的音節拼讀。

　　2、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自我的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自我的預期目標，能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發展。

　　3、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學習怎樣地在群眾面前大膽而清楚地敘述自我的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　4、透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經驗。

　　二、學生狀況分析

　　幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是構成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

　　三、教學目的

　　1、在壯文拼音教學方面：學會復韻母102個，會讀、會正確書寫。會拼讀簡單的音節。

　　2、在漢文方面，引導學生"樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、能清楚地說出自我想說的事情。

　　6、喜歡聽故事、看圖書。

　　7、能聽懂和會說普通話。

　　8、對學生的語言潛力進行綜合性開發。

　　四、具體措施

　　1、幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。

　　2、學習壯文復韻母時，教會學生發音方法，要將口型示范給學生看，讓幼兒感知該如何發音。會讀會寫及會拼相關音節。

　　3、識字方面，會讀準音、認清形，理解漢字的意思，并會正確書寫，會組詞和造句。

　　五、教學進度安排

　　1、3月：復習上學期學習的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學習壯文復韻母學習《語言》第1、2、3課。

　　第一周：復習上學期的壯文拼音及漢字，并做練習題。

　　第二周：學習復韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關音節，學習語言第一課《春天》，認識漢字"香""甜"。

　　第三周：學習壯文復韻母 eu iu ou aw am aem及相關音節，學習《語言》第2課看圖識字、組詞。

　　第四周：學習復韻母 em iem im om oem uem um及相關音節，學習《語言》第三課。

　　4月：學習壯文復韻母n 、ng尾聲行的及《語言》第4、5、6課。

　　第一周：學習復韻母n收聲的及相關音節，學習漢文第4課。

　　第二周：學習復韻母n收聲及相關音節，學習漢文第5課。

　　第三周：學習復韻母ng收聲及相關音節，學習漢字第6課。

　　第四周：學習復韻母ng尾聲及相關音節，做練習。

　　5月：學習壯文復韻母高音組p、t、k尾聲和學習《語言》第7課、第11課。

　　第一周：學習復韻母p收聲行及相關音節，學習漢字第7課。

　　第二周：學習復韻母t收聲及相關音節，學習漢字第11課。

　　第三周：復習所學的復韻母k收聲，做練習。

　　第四周：學習高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關音節，做練習。

　　6月：學習壯文復韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。

　　第一周：學習復韻母b及相關音節，學漢字第13課。

　　第二周：學習復韻母d及相關音節。

　　第三周：學習的復韻母g，做練習。

　　第四周：復習低音組及相關音節，做練習。

　　7月：總復習。第一周：復習壯文復韻母及相關音節，所學習漢文知識。

　　第二周：復習所學知識。

　　第三周：復習，考試。

　　學前班教學工作計劃 篇8

　　新學期開始了，剛送走一批可愛的孩子，又有更多的娃娃進入了學前班學習。隨著生活水平和家長意識的提高，學前班的孩子一年比一年更多了。作為學前班的老師，肩上的擔子也越來越重，來自社會、學校、家長的期待變成了我們的壓力。在新的一年，不但要總結經驗，更應該有所突破和創新，才能面對孩子、面對家長、面對學校和社會。

　　一、生活：

　　有規律的生活是學前班學習與教學的關鍵，只有在學前班學會了有規律的生活和學習，小朋友才能更好的融入學校，為將來的學習奠定基礎。

　　1、學生于8月26日到31日注冊，9月1日召開家長會并正式入學。在家長會上要求家長積極配合老師，從生活上、學習上關心、關愛孩子，通過家園共育，把孩子培育的更好。

　　2、開學2個月期間，必須從早到晚睡一天和孩子在一起，從孩子的內務、學習、吃喝拉撒和衛生都全面的督導孩子，讓孩子學會自己生活，學習和游戲。

　　3、從基本做起，教會孩子們講究衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾主動撿拾。大小便要進廁所，學會擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等，注重自身的清潔，不撿地上的東西吃。

　　二、學習：

　　對于我們民族地區的農村孩子來說，學前班是他們接觸的第一個正規學校。也只有在學前班，才能結受漢語言文化的教學，因此必須從最基礎的東西抓起，一點一滴的進行教學。

　　1、教會正確握筆寫字，知道書寫順序，會正確使用作業本。其中《寫字歌》是必須學會的兒歌。

　　2、能背誦至少10首兒歌，學習認讀老師、同學、小朋友等漢字，能夠正確讀寫0—10，一至十，能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母，會講3—5個故事。

　　3、音樂能會演唱至少五首兒歌，能跟著琴聲和唱。

　　4、認識簡單的圖形，并能畫出圖形，學會使用剪刀，膠水。

　　5、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具，不私自拿別人或學前班的玩具，有小組合作意識。

　　三、安全：

　　對于學前班孩子來說安全和好的生活規律才是最好的。本學期，學校校園施工雖大體完成，但是還有大門正在修建，所以學校四處都是碎木板、沙、石還有建筑支架，危險四處可見。已建好的校園也是高墻、圍墻，學生都會去玩，還有一些斜坡，隨時有孩子去爬玩，這個學期的安全尤其重要。

　　1、隨時提醒孩子們注意，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。

　　2、隨時提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄，注意看行人車輛。

　　3、水、火、電的安全對于充滿好奇心的小孩子，也是相當危險的。在平時的生活中也必須注意隨時提醒，利用課堂教學講解水、火、電的危險。

　　學前班教學工作計劃 篇9

　　新學期、新氣象、新起點，我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，以下是我本學期的工作計劃：

　　一、班級基本情況

　　本班現有幼兒35人，其中男生23人，女生12人。達到學前班兒童年齡的有30人，有5人尚未年滿5周歲，所有幼兒在校統一在校用餐。

　　二、工作要點

　　1、班級活動。

　　根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和課外活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。

　　2、營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。

　　3、狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員（五人），監控學生的下課活動。

　　三、工作措施

　　1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施；

　　2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備；

　　3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

　　4、安全教育常抓不懈，每天強調；

　　5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。

　　四、詳細工作和活動內容；

　　九月份：

　　1、幼兒常規的培養和教育：包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢，握筆的姿勢。

　　2、結合教師節，對幼兒進行尊師的教育。

　　3、結合中秋節，讓幼兒了解中秋節的來歷和傳統。

　　4、進行主題《傳統美德》的教學活動。

　　十月份：

　　1、結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

　　2、進行主題《祖國多美好》的教學活動。

　　3、進行主題《保護環境》的教學活動。

　　十一月份：

　　1、對幼兒進行學期中的語

　　言，數學的考評。

　　2、對幼兒的安全和健康進行教育。

　　3、進行主題《身邊的標志》的教學活動

　　十二月份：

　　1、進行主題《過新年》的教學活動。

　　2、進行學期末的教學溫習和考評。

　　3、對幼兒的安全和健康教育。

　　一月份：

　　1、慶元旦。

　　2、考試，填寫聯系手冊準備放假。

　　希望通過這一學期的努力，讓每個微笑都自然綻放！

　　學前班教學工作計劃 篇10

　　轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是期望看到幼兒在進進小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和必須的規則性，同時家長也期望看到幼兒在進進小學之前能夠理解一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的'學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情景制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　一、領域目標

　　（一）語言領域

　　1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

　　2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事。

　　3、能用連貫的語言有順序的表述自我的想法。

　　4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

　　5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

　　（二）數學領域：

　　1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養幼兒快速計數的本事；

　　2、明白6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系，運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；

　　3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系；

　　5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換），培養幼兒的推理本事，發展其邏輯思維本事；

　　6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；

　　7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；

　　8、進一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。

　　（三）拼音領域

　　1、學會單韻母a、o、e、i、u、ü的發音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。

　　2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發音方法和寫法。

　　3、漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如圖片、卡片，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的本事。

　　5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　（四）健康領域

　　1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

　　2、活動有規律，構成良好的生活、衛生習慣，培養基本的生活自理本事。

　　3、明白身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識，學習對自我的身體進行適當的保護。

　　4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協調。

　　5、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

　　6、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　7、初步明白并注意保護牙齒。

　　8、具有初步的自我保護意識和本事。

　　9、提高自身的自律本事。

　　（五）社會領域

　　1、主動參加幼兒園活動，有團體觀念，了解團體活動的規則，在幼兒園活動中感受歡樂。喜歡與教師及同伴交往，明白合作、分享、謙讓、助人。

　　2、初步學會自我分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養成友愛、誠實、守信的優良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。

　　3、初步了解基本的社會公德，逐步養成良好的禮貌行為習慣。

　　4、了解家鄉、祖國美麗的自然環境、著名的人文景物、傳統節日和重大變化，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

　　5、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關心他人，進取認真的協助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。

　　6、愿意為團體做好事，懂得個人的行動不應妨礙團體，有初步的團體榮譽感。

　　（六）科學領域

　　1、對周圍的事物、現象感興趣，能發現問題，提出問題。

　　2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。

　　3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲等多種活動中理解數量、空間、時間概念的實際意義，學習使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。

　　5、喜歡親近自然，關心周圍環境，愛護動植物，懂得珍惜自然資源，具有初步的環保意識和行為。

　　（七）藝術領域

　　1、喜歡各種音樂，體會不一樣音樂的特點及優美旋律。

　　2、能獨立的、有表情的唱歌。

　　3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。

　　4、會根據音樂節奏準確地做動作。

　　5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自我的愿望，會較合理的布置畫面。

　　6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

　　7、能欣賞和評價自我及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活動安全

　　教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開團體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、生活安全

　　教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

　　3、藥品管理安全

　　請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。

　　4、接送安全

　　到校要進班，家長必須帶接送卡接孩子，孩子不在園內其他地方逗留；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離學校。

　　5、家庭安全

　　向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。

　　6、簡單自救方法

　　識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。

　　7、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，學會自理。

　　三、家長工作：

　　1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理提議，讓家長成為我們班級管理的一員。

　　2、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的提議。（能夠經過電話、介紹書籍、發放資料的方式）

　　3、經過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。

　　4、登記幼兒的詳細資料，尤其是需要異常照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足。

　　5、對未來園的孩子必須要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。

　　期望經過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！

　　學前班教學工作計劃 篇11

　　一、學生情況分析：

　　孩子在控制自己行為的能力方面還不是非常好,具有好動不好靜,注意力易轉移,抽象思維還未完全起步。音準、節奏方面需要時間訓練。

　　二、教學目標：

　　①、掌握音樂基礎知識(節奏，歌詞的認讀)。

　　②、使學生體驗學習音樂的快樂，培養學生學習音樂的興趣。

　　③、發展學生的情感、美感、和基本音樂能力。

　　④、在學習歌曲過程中，理解歌曲中所表達的內容。

　　三、重點與難點：

　　①、在歌唱中，把握節奏，音準。并用自然，童真的聲音進行演唱。

　　②、音樂活動中讓學生主動參與、探索、表演、動手實踐、使他們有機會創編。

　　四、教學措施：

　　依據學生年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動學生對音樂學習的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。在上課過程中及時表揚、贊許、記成績，以提高學生積極進取、積極向上的榮譽感。

　　計劃二：學前班音樂教學計劃

　　一、情況分析：

　　學前班大多數孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。

　　二、教學內容分析：

　　學前班學期設計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段。

　　本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　三、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

　　1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

　　2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。

　　3.發展幼兒的感知覺。

　　4.培養兒童注意力。

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7.培養幼兒節奏感。

　　四、教學重點

　　1、培養幼兒對音樂興趣和自我表現的能力。

　　2、培養幼兒的節奏感和簡單的樂理知識。

　　3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發展幼兒的創造美和表達美的能力。

　　五、教學措施：

　　1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發展中來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

　　2.充分利用現代教學手段進行教學。

　　3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

　　4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂!

　　六、教學安排

　　每兩周一課

　　學前班教學工作計劃 篇12

　　新學期已開始，服從學校地安排我擔任學前班的語言、數學和美工教學工作。為了更好地貫徹黨和國家教育方針政策，學習深化探究學生語言康復訓練課堂教學新模式，做好學生康復訓練，使學生聽力語言得到不斷康復，提高學生的動手審美能力，培養學生的觀察能力和繪畫興趣，促進學生身心全面發展，圓滿地完成本學期的教學任務，現制定本學期教學計劃如下：

　　一、學生基本情況分析：

　　本班現共有學生7人，新入校1名學生。班中幼兒平均年齡在五歲左右，雖然大部分學生是老生，但從學生情況來看均發不出清楚的語音，不會有意識的用語言與他人交流，且聽力補償效果不佳，規范的行為習慣，自理能力尚未養成。

　　二、教材分析：

　　語言活動選用了校本教材《學說話》中的拼音教學和延邊大學出版社的《幼兒智能開發課程(托班)》，即拼音和主題教學相結合的教學內容。音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，而目前學前教育提倡的是五大領域全面發展，將主題融入課程教學當中的理念。因此，綜合考慮，我們將以上內容作為本學期的語言活動內容。

　　數學活動選用了濟南出版社的《蒙氏數學》。蒙氏數學是一套通過“游戲”讓孩子對數學產生興趣的教材。蒙氏數學把抽象的數學概念、高深的數學思想融入簡單有趣的教具中，學前聾兒通過興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具、完成配套的練習(涂畫、剪切、粘貼)等，就潛移默化地理解了數學概念，形成了形象生動的直觀思維。

　　美工活動選用了聰明寶寶動手動腦系列二《幼兒園多功能手工包》，本套手工包安排了極為豐富的手工活動內容，有涂色、連線、添畫、貼畫、想象畫、撕紙、貼紙、折紙、立體手工等，讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操。

　　三、學期總目標：

　　1、新學期開始，以穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬松的心理環境為主要目的，使聾兒盡快與教師建立熟識關系，逐步培養學生良好的學習生活常規和自理能力。

　　2、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，本學期將言語訓練和主題教學相結合全面發展學生的五大領域。

　　3、數學活動方面：通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　4、美工活動方面：通過豐富的手工活動內容讓幼兒在動手動腦的過程中活躍思維，豐富認知，陶冶情操，逐步培養孩子的繪畫樂趣和基本技能。

　　四、具體教學措施：

　　1、語言活動方面：音素和拼音的學習是學前聾兒學習發音的基礎，為了全面發展聾兒的五大領域，本學期主要將言語訓練和主題教學相結合采取如下教學活動：

　　(1)、基本功訓練：舌體操、呼吸訓練、唇操。

　　(2)、擬聲語訓練：能夠模仿小貓、小狗、老虎、公雞等動物的叫聲。

　　(3)、聽能訓練：辨識聲音的有無、長短、快慢、大小等讓其建立聲音的概念，補償學生聽力能力。

　　(4)、單韻母、復韻母發音訓練、長短發音訓練、一、四聲的練習及語音運用。

　　(5)、聲母及音節拼讀訓練、詞句訓練。

　　(6)、主題教學：以教材主題內容為依托為學生創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往，積極的幫助聾兒提高語言能力。

　　2、數學活動方面：課堂內外通過游戲、教具、動手操作讓孩子潛移默化地理解了數學概念，形成形象生動的直觀思維，激發學生學習數學的興趣。

　　3、美工活動方面：

　　(1)、進行繪畫常規教育：教會學生正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

　　(2)、教會學生認識和使用繪畫工具和材料，培養學生繪畫時的良好習慣。

　　(3)、色彩的訓練：在教學過程中教師引導學生認識幾種顏色的名稱，同時訓練學生涂色的技能。

　　(4)、利用彩色卡紙、即時貼、手工卡片，通過折、剪、撕等方法學習折疊、制作各種小制作，培養學生的動手能力，觀察能力。

　　(5)、通過看看、做做、畫畫等方法，培養幼兒的思維創新能力，激發幼兒學畫的興趣。

　　4、根據聾兒年齡小的生理和心理特點，課堂內外發現其優點及時鼓勵、表揚，幫助聾兒樹立清晰的善惡和是非觀念，激發學生的學習興趣，更好地提高學習效率。

　　5、優化教學手段充分利用多媒體電化設備、實物、圖片、模具、演示等多種直觀、生活化的教學法，使學生感受直觀性、生活化、立體式的教學特點，讓學生在玩中學，學中玩，激發學習興趣，提高課堂效率。

　　6、認真遵守學校各項教學管理制度，做好“備、教、輔、改、研、思”等教學常規環節，切實提高聾兒學前康復效果。

　　7、從學生上課紀律、學習習慣、吃飯就餐、午休、文明禮儀等方面為抓手，培養學生良好的學習生活習慣和自理能力。

　　五、加強學習，提高自身業務能力。

　　本學期我擔任學前康復教學工作，對于個人來說剛接觸新的崗位，需要盡快學習學前康復教學新理念新理論，積極參加教研活動，不斷提高自身的業務水平。

　　六、教學內容和進度安排如下：

　　【語言活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：單韻母o、u、四聲、長短音訓練及語音運用。

　　第4周：復韻母ai、ao、四聲訓練及語音運用。

　　第5周：主題：我上幼兒園

　　第6周：調休

　　第7周：聲母b及音節拼讀練習

　　第8周：聲母b詞句訓練

　　第9周：主題：媽媽和寶貝

　　第10周：調休

　　第11周：聲母w及音節拼讀練習

　　第12周：聲母w詞句訓練

　　第13周：主題：我愛

　　第14周：調休

　　第15周：聲母d及音節拼讀練習

　　第16周：聲母d詞句訓練

　　第17周：主題：回家

　　第18周：調休

　　第19周：聲母f及音節拼讀練習

　　第20周：聲母f詞句訓練

　　第21周：主題：冬爺爺來了

　　【數學活動】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：認識顏色：雨后的彩虹

　　第4周：認識顏色：找一找圈一圈

　　第5周：認識顏色：戴帽子

　　第6周：調休認識顏色：看一看涂一涂

　　第7周：認識寬窄：馬路

　　第8周：認識寬窄：比一比圈一圈

　　第9周：認識最寬最窄：小動物過河

　　第10周：調休

　　第11周：認識最寬最窄：涂油漆

　　第12周：寬窄排序：愛偷雞的狐貍

　　第13周：寬窄排序：掛毛巾

　　第14周：調休

　　第15周：寬窄對立：小動物買床

　　第16周：寬窄對立：捉迷藏

　　第17周：比較厚薄：小猴吃點心

　　第18周：調休

　　第19周：比較厚薄：比一比畫一畫

　　第20周：比較最厚最薄：小動物的新被子

　　第21周：比較最厚最薄：小豬蓋房子

　　【美工】

　　第1周：學生報到

　　第2周：行為習慣養成教育

　　第3周：折紙：各種小魚

　　第4周：涂色：五彩繽紛的氣球手工：中秋賞月

　　第5周：撕紙：蘑菇調休

　　第6周：調休

　　第7周：折紙：小鴨小鳥

　　第8周：添畫：盤子手工：生日蛋糕

　　第9周：手工：小鴨拉車

　　第10周：調休

　　第11周：折紙：飛機小草

　　第12周：添畫：小烏龜

　　第13周：手工：蹺蹺板

　　第14周：調休

　　第15周：手工：時鐘

　　第16周：手掌印花：大白鵝手工：小動物滑雪

　　第17周：折紙：彩筆垃圾盒

　　第18周：調休

　　第19周：手工：貼窗花

　　第20周：手工：賀卡

　　第21周：手工：賀卡

　　學前班教學工作計劃 篇13

　　學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些困境?是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：

　　一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。

　　我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現特別明顯。

　　二、在平時生活和學習中多滲透數學教學，讓學生在玩中學。

　　為了限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學知識。

　　三、注重發展學生的思維能力。

　　發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教學的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教學中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數學教學。

　　學前班教學工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的本事，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、學生基本情景分析

　　學前班共有56名學生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景頗族2人，傈僳族1人，漢族1人。因為本班少數民族居多，他們也沒有讀過小班、中班，對數學的學習沒有一點基礎，可是在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都十分聰明，大多數孩子能在教師的引導下認真開展數學活動，對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

　　三、教學任務和要求

　　1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

　　2、正確書寫1～10的數字。

　　3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。

　　4、認識單雙數，明白10以內的數中，哪些是單數，哪些是雙數。

　　5、學習1--50的數數。

　　6、學習按數群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算本事。

　　7、學會按規律排序，發現不一樣的排法。

　　8、能從不一樣方應對物體進行分類，會比較物體的寬窄。

　　9、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

　　10、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。

　　四、教學的重難點

　　1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

　　2、正確書寫1～10的數字。

　　3、教幼兒學習5以內的加減，正確迅速地掌握5以內的數的加減運算及組成。

　　4、能理解數字的意義并能準確計算。

　　5、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

　　6、對生活中的物體能有一個基本的認識本事。

　　7、能在教師引導下提出簡單的數學問題。

　　五、教學措施

　　兒童學習是主動、進取的，要根據兒童的興趣和需要，結合周圍環境，對事物進行觀察、操作、想象比較、分析等思維活動，在數學教學活動中把數學知識與日常生活緊密結合起來，并經過游戲方式培養兒童對數學學習的興趣，創造和供給條件幫忙兒童合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。

　　學前班教學工作計劃 篇15

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是孩子們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。所以我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發展。

　　本學期我主要擔任了學前(1)班的《拼音》、《數學》、《寫字》、《圖畫》、《手工》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下頭將主要的學科做簡單的教學計劃：

　　一、拼音教學計劃

　　(一)本學期拼音的教學重點

　　學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

　　(二)措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的本事。

　　4.注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。

　　6.關注家庭作業，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改善教學方式。每一天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握必須的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子經過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環境，引發幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“歡樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終堅持在歡樂求知欲望高的氛圍中學習。

　　二、數學教學計劃

　　(一)教學目的要求

　　幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算。

　　(二)數學教學的重難點

　　1、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

　　2、對生活中的物體能有一個基本的認識本事，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。

　　3、能理解數字的意義并能準確的進行20以內加減運算。

　　4、認識錢幣及錢幣的簡單計算。

　　5、數的連加、連減及加減混合算式。

　　(三)教學措施

　　教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并經過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，創造和供給必須的條件幫忙幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的本事。教學中組織創設各種情景，以趣味的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發現問題、解決問題，充分發揮幼兒學習的主體作用。

　　三、寫字教學計劃

　　1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

　　2、培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛生，養成良好習慣，促進身心健康發展。要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　3、體會漢字的優美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業相互傳閱、交流、挑選優美的作業粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

　　本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的'工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　學前班教學工作計劃 篇16

　　學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。發展學前教育對促進幼兒身心健康成長，普及義務教育提高國民素質，實現全面建設小康社會奮斗目標具有重要意義。為了進一步加快和完善學前教育的建設，不斷擴展育人范圍，提高育人質量，把校中園真正辦成群眾滿意，幼兒舒心愉快的樂園，推進我中心小學學前教育健康發展，現就本學期學前教育教研工作做如下計劃：

　　一、指導思想

　　以"三個代表"重要思想及十七大精神為指導，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以改革發展為主題，以做好幼兒的早期保育和教育作為服務宗旨，以規范內部管理為重點，強化教師思想意識、行為意識、觀念意識、專業技能的轉變和提高，有針對性、靈活性、實效性的開展好各項工作。

　　二、工作目標

　　1、在這學期里，我教研組將結合教師、幼兒的實際情況，制定工作計劃，力爭在開發幼兒潛能，發展幼兒健康個性，確保他們的身心得到穩定而又健康的發展。

　　2、以"綱要"為指導，以教研室教學計劃為依據，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與改革，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，提高保教保育質量，全面推進幼兒素質教育。

　　3、深入開展園本教研工作，通過開展專題研討等形式，切實抓好幼兒教育工作，提高育兒質量。

　　4、加大宣傳力度，提高服務質量，爭取政府和社會對幼兒園建設的支持和重視，改善辦園條件，吸引更多的幼兒入園，接受良好的學前教育。

　　5、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入小學做好準備，打好基礎。

　　6、以教研組為陣地，進行教學研究，以教師實踐中的問題為抓手，進行分析，討論，通過再實踐促進教學能力的提高。。

　　三、工作要點

　　1、安全工作

　　把安全工作放在首位，做到時時刻刻注意幼兒安全教育指導與管理。

　　2、加強理論學習，提高教學能力，珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。積極開展教育教學研討活動，教師間互相聽課，在聽課中相互了解他人的教育觀念，教學水平和教育行為，同時了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。及時捕捉教育教學活動中的閃光點和存在的問題。進行研討、交流。

　　3、切實做好日常教學工作，提高服務質量。繼續做好幼兒常規教育。把幼兒的發展放在第一位，要尊重幼兒的各性差異，樹立良好的班級常規形象。繼續開展主題活動，各班根據主題內容，創設與教育相適應的環境，使幼兒輕松愉悅的學習、游戲，快樂的成長。

　　4、抓好班級管理，促進良好行為習慣的養成。教師要為幼兒創設良好的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，同時在學習過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。

　　5、做好家長工作，多和家長溝通，及時反饋幼兒在校的生活情況，并聽取合理化的教育意見和建議，使家長能主動、積極配合學校做好各項工作。

　　6、做好衛生保健工作，提高教師的服務意識、安全意識，加強晨檢檢查，加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養，促進幼兒身心健康發展。

　　四、重點工作

　　三月份：根據實際，制定好教研工作計劃。

　　四月份：

　　1、組織教師認真學習《綱要》精神，增強育兒的責任心。

　　2、交流抓好幼兒教育活動的方法。

　　3、班主任匯報課

　　五月份：認真抓好課堂教學工作，促進育兒質量的提高。

　　六月份：做好科任教師教研匯報課工作。

　　學前班教學工作計劃 篇17

　　秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，為下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

　　學前班是與小學接軌，我們班里的孩子都是準小學生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。

　　數學：

　　對于幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“趣味和有用”，以便為將來入小學后繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應當有更進一步地認識和掌握，并對所學資料進行復習鞏固，以便更好地為升入小學打好基礎。

　　根據教材要求，以下是學前班數學里需要掌握的資料：

　　一、數字方面：

　　1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規范地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期里，著重是鞏固好數字，為小學做鋪墊！

　　二、其他方面：

　　1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的本事，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出此刻不一樣位置，不在同一水平面上···”等情景下也能正確比較。

　　2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特征，能根據它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不一樣，正確找到它們。

　　3、按形狀分類，讓幼兒經過比較形狀的不一樣來分類。

　　4、排序，對幼兒來說是有必須的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

　　5、空間位置的認識和學習，上、下、前、后的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎。

　　2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恒也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。

　　3、生活方面：

　　認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應當有必須的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學生做準備。

　　數學，能幫忙幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給于孩子最好的教導，讓每個孩子學有所得。

　　寫字：

　　很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，可是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。

　　拼音：

　　拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

　　美術：

　　美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手本事，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

　　1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規律地涂色，不能亂七八糟地畫。

　　2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手本事，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插著美術游戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合教師學好美術，增強自我的動手本事。

　　3、這學期的泥工不多，教師能夠多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅僅能夠培養幼兒的動手本事，并且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。

　　音樂：

　　1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都異常喜歡，我們教師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自我的方式展現自我，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不一樣類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫忙孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

　　2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自我。

　　英語：

　　英語是一門趣味的學科。幼兒期的大腦處于學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的，有助于習得標準的語音。本學期的英語學習資料有5單元，其中小節明細，有情緒、表情的學習；有對數字的學習和認識；還有英文字母的學習。《億童幼兒英語》的教學上有很多瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫忙幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學資料，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較貼合幼兒第二語言的學習特點。

　　我們將以單元的形式組織教學資料，在每一個單元中整合相關的英語學習資料，使幼兒學習資料之間建立必要地聯系，讓幼兒正確學習第二語言。幫忙幼兒發展簡單的英語聽讀和理解本事，幫忙幼兒在漫長英語學習之路踏出簡便、正確的第一步。

　　綜合

　　綜合是一門聚集了很多知識的學科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應，培養記憶力、注意力，學習時間順序，容積……讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們能夠在本書中暢游知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。

　　我們將本著一切為了孩子的原則，帶領孩子走向更完美的明天。

　　學前班教學工作計劃 篇18

　　一、我們先有幾方面的準備。

　　1、身體方面的準備：

　　通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　注重安全方面輔導。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

　　2、獨立生活能力的準備：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

　　為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　二、輔導輔導方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園輔導綱要》，根據課改精神，完成輔導輔導目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的輔導輔導目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算輔導，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的加減。

　　踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園輔導計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人輔導計劃

　　所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

　　1、了解幼兒情況

　　對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的輔導，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，輔導輔導中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有輔導計劃。

　　2、日常生活方面

　　（1）重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

　　（2）發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　（3）設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保輔導特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保輔導于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。

　　學前班教學工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　學前班數學教育的主要任務是教師經過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理期在生活中獲的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識的本事，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、學生基本情景分析

　　在過去的半年里，經過教師耐心細致的教學和輔導，大多數孩子在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行10以內加減運算，能看圖提出一些簡單的數學問題。對數學活動有了必須的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。

　　三、教材分析

　　1、本學期將學習按群記數和數的分類統計，它不僅僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感度和計算本事。

　　2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用的數學知識。

　　3、認識階段的幾何圖形，將體和形、數結合起來并引導兒童認識三者之間的聯系，經過實物展示和提問、講解等方法激發兒童的想象活動。

　　4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學。

　　5、繼續學習20以內的加減運算。

　　四、教學目的要求

　　幼兒在教師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，經過自我的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行20以內加減運算，

　　五、教學的重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有必須的空間想象本事。

　　3、生活中的物體能有一個基本的認識本事。

　　學前班教學工作計劃 篇20

　　新的一學年開始了，今年終于當了班主任了，學前班的。新學年開始了，又該做計劃了，下面是我今天的工作計劃。

　　一，基本情況。

　　我擔任三合完小學前班的班主任，今年第一次教幼兒園，沒什么教學經驗。摸著石頭過河吧。本班總共26個學生，適齡的23個，3個不是適齡兒童。男生16，女生10。

　　二，指導思想

　　本人一來以都是持著同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者，工作計劃《學前班班主任工作計劃第一學期》。為了讓班級的各項能夠順利的開展，每天我班的老師保持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫助的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。

　　三，工作目標

　　1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教學。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。

　　2、加強幼兒安全教學，教師間密切配合，防止事故發生。

　　3、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

　　4、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂的成長

　　四，教學工作

　　1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2、結合我園各項教學活動，加強幼兒信息能力方面的培養。

　　3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教學。

　　4、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。

　　5、在日常生活中注意滲透愛心教學和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

　　五，家長工作

　　實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教學目標和要求，才有可能獲得較好的教學效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教學作用的相互抵觸，甚至起到反作

　　1、通過家長座談會，與家長在教學思想和教學行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。

　　2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教學觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

　　3、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯系，做到家園了解。

　　六、安全工作

　　1、堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教學，（每兩周進行一次安全教學活動）。同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生。

　　2、注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧，并教學小朋友關心他，幫助他。

　　3、教學幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力。

　　最后，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合幼稚園教學好孩子。

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