精選初中教學工作計劃集合6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的初中教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中教學工作計劃 篇1

　　實驗是生物教學的重要組成部分，是提高生物教學質量的重要環節。為了使實驗教學更好，我的具體教學計劃如下：

　　一，明確實驗教學目標

　　二年級學生知覺的無意識性和情感性仍然明顯。注意力往往與表面現象聯系在一起，容易被無關的內容吸引。因此，讓學生了解實驗的目的和要求是實驗教學的重點。只有這樣，學生才能有積極的學習動機，有方向的思維，認真的操作。

　　二、做好實驗教學準備

　　實驗教學和一般教學要求不同，而生物教材往往受局部和季節因素的限制，有些生理實驗需要很長時間才能看到結果。因此，課前準備尤為重要，生物實驗教學的準備主要包括以下幾個方面：

　　1、季節性實驗要做好時差，必要時調整實驗內容。

　　2、及時科學地準備實驗材料：解決生物實驗材料主要有三種途徑：一是更換沒有材料的材料；二、教師共同努力獲取素材；三是調動學生收集培養。動員學生參與收集和培養，不僅可以調動他們的學習熱情，還可以使學生獲得對生活環境和生物生活習慣的感性認識。

　　3、精心設計實驗教學方案：在設計實驗教學方案時，教師要仔細構思學生觀察過程中的每一個環節，以及符合學生實際的教學方法，盡可能仔細地考慮實驗中出現的問題、現象和失敗的原因，盡可能多地設置“為什么”，以激發學生的思考。另外，做一個實驗不能只是為了完成某個實驗，而是要全面系統地分析實驗目的、操作要求、實驗步驟等等。要科學合理地安排時間，避免學生無事可做的時間空檔，提高教學質量。

　　4、重復演習和演示操作

　　教師實驗操作的基本功直接影響實驗結果。因此，每次實驗教學前，教師都要根據教材的實驗要求認真做幾次，使自己的實驗操作規范化、熟練化。在練習中，還要研究和探索學生可能出現的問題以及實驗成敗的關鍵，以便在實驗中及時提醒學生，保證每個學生都能成功。

　　第三，加強實驗教學的課堂組織和管理

　　大部分初中生把觀察簡單理解為“看見”，對所看到的現象缺乏分析和思考。實驗結束后，他們往往無法回答現象的原因和實驗的結論。如果缺乏必要的嚴格訓練，老師們下課后會很累，學生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規范實驗習慣；每次實驗完成后，都要總結實驗中存在的問題以及產生問題的原因；要培訓實驗助理或實驗組長，讓他們在實驗中協助老師指導其他學生，讓老師集中精力幫助學生。實驗表明，學生參與實驗教學比老師唱“獨角戲”要好得多。

　　第四，正確的引導是實驗教學成敗的關鍵

　　在實驗教學中，要注重對學生進行科學方法的教育和指導，指導的正確與否是實驗教學成敗的關鍵。

　　1，對于一些熟練的操作。我們不僅要對學生進行認真的指導，還要讓學生反復練習。

　　2、指導學生掌握科學的觀察方法，教育學生具有實事求是的科學態度。

　　首先要求學生先整體后局部；第三，教師要教育學生要有實事求是的態度，不要照搬、照搬課本上的現象和結論，要親自觀察，不要輕易放棄那些不正常的現象，要積極思考，找出原因。另外，要通過一些具體的觀察活動，有意識、有目的地對學生進行長時間的訓練，從一點一滴做起，在觀察過程中提出各種啟發性的問題，并給予具體的指導，讓學生逐漸學會觀察的方法，養成觀察的習慣。

　　3、指導學生認真分析實驗現象和實驗結果

　　在實驗過程中，鼓勵學生開動腦筋，大膽提問。把握現象的本質，找出與現象相關的問題，進行細致的分析。其次，教師應該經常啟發學生在實驗中進行分析和討論，以提高他們分析和解決問題的能力。

　　4、如果發現常見問題，應及時對所有學生進行補充指導。如果發現學生的操作技能有誤或觀察判斷不正確，應及時啟發糾正。同時，應指導學生仔細記錄實驗現象和結果

　　（3）關注與生物學相關的社會問題，形成積極參與社會決策的意識。

　�。�4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹立積極健康的生活態度。

　�。�5）獲得生物圈中人類起源和發展的基本知識。

　　（6）獲得有關人體結構與功能、生理與保健的知識，促進青春期生理與心理的健康發展。

　�。�7）了解生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。

　　三、教育教學措施：

　　1、精心設計介紹，通過生動的語言和情感教育激發學習興趣。

　　2、做好演示實驗，完成學生實驗，培養學生能力。

　　3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學方法應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質量。

　　4、語言、板書、操作要規范、準確、熟練。

　　對學生實驗能力的要求主要包括：

　�。�1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。

　　（2）培養學生課內外收集和利用圖文設計實驗的能力。

　　四、教學思路：

　　1、鼓勵學生觀察、思考、提問，在提出假設的基礎上設計并實施探究方案。

　　2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀、考察等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的實施，充分利用各種教學資源，引導學生分工合作、交流。

　　3、尊重學生個性，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

　　4、搞好探究活動和課外活動，讓學生掌握科學的探究方法，激發學習熱情。

　　5、對學生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動，課后認真復習，努力消化當天學到的知識，按時完成作業。

　　6、每個單元測試一次，隨時檢查學生的學習情況。

　　7、期末認真組織學生復習，力爭在期末考試中取得好成績。

　　總之，通過這一學期的教育教學，可以充分完成教學目標，讓學生理解和掌握相關知識，同時培養相應的能力，從而應用相關知識解決生活中的實際問題。

初中教學工作計劃 篇2

　　此刻國家的深化教育改革已經不能讓我們感到高興了，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。因為國家規定布恩那個給學生過多的壓力，但是我們還是要把學生教好，在有限的時間里務必要把學生的成績持續住，這是對學校和老師的巨大考驗。

　　為了應對教育改革的對學校的重點要求，我們務必要有新的教學工作計劃：

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實市教育大會和區教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注重培養學生的創新精神和實踐潛力。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為核心，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規范落實初中建設工程及教學質量為目標，為保證學校教育與地區經濟發展同步，為全面提高教學質量，構成全面發展的特色學校而努力奮斗。

　　二、工作目標：

　　1、初中一年級要狠抓養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

　　2、初中二年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知潛力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

　　3、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業、升學考試中取得突破。

　　4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發展學有特長。

　　5、初中一、二年級教學成績指標，要到達區平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；

　　6、初三年級畢業生學考試的目標，年級總評及格率要到達100%，平均分、優秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區前十名。

　　三、工作資料：

　　1、充分發揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、社區及社會的有力支持。

　　2、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

　　3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，透過階段性的質量監控，找出存在的問題并及時給予解決。

　　4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發展的現代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培養學校的名師。

　　5、依法治教，以德育人，嚴格執行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，繼續開齊課程開足課時，進一步規范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的潛力，深入推進素質教育。

　　6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，確保所有教師都有研究的教學課題；

　　7、繼續完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目標是全面發展減輕負擔提高質量發揮個性培養潛力。

　　8、認真貫徹落實學�！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節，全年累計聽課數應到達12---15節，有3---5節課應為中、小學互聽課。

　　8、規范教研組活動，加強校本教研工作的力度。根據學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組，分為數學組備課組、語文備課組組、英語備課組組、理化生備課組組、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位，備課組組長具體組織實施，備課組活動要有計劃、有記錄、有總結、有音像資料，有典型個案總結。圍繞備課、上課、聽課、說課、評課、觀摩課展開教研活動，各備課組確定觀摩課教師人選，采取群眾備課，群眾聽課，群眾評課的方式推薦優秀教改典型課。

　　10、實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。學校行政會要繼續堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程。

　　11、以課堂教學改革為重點，規范教學行為，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應潛力。

　　12、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態的學生向優秀生轉化，把后進生控制在最低限度，透過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

　　13、建立學校骨干教師隊伍，用心培養、選拔市、區級骨干教師。校級骨干教師應到達任課教師的15%以上。

　　14、進一步規范教師教案的書寫，學校對教師的優秀教案將編印成《學校優秀教案集》和《學校優秀課例集》供教師交流、學習提高。

　　三、工作重點：

　　1、充分發揮學校教學評估與指導小組的作用，進一步完善學校教學的常規工作和電化教學工作。

　　2、加強學�！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發展。

　　3、建立學校中青年骨干教師隊伍，發揮他們的表率、輻射、示范作用。

初中教學工作計劃 篇3

　　在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的英語知識，訓練英語的聽說能力，培養學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　初三(5)(6)班共有學生68人，學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。

　　二、本學期教育教學具體工作

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

　　1、課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

　　教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短，在四中我雖然是一位老教師，但還需向有豐富教學經驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3、鉆研教材，認真備課。

　　認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4、組織好課堂教學。

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的'注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　6、熱愛學生。

　　平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

　　7、盡量地去了解學生的心理特征。

　　農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　8、要充分利用現代教育技術。

　　利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌!

初中教學工作計劃 篇4

　　這個學期我擔任的職位是中（2）班的配班教師。對于本學期的個人教學計劃我將做好以下幾點：

　　一、指導思想:

　　1、 更新觀念，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心發展規律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創設相應的環境。

　　2、 以園內指定的目標為方向，根據中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定教育計劃和教育活動。

　　二、個人現狀分析：

　　優點： 1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。

　　2、責任心強、有耐心。

　　缺點: 教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學習,并且努力把理論轉化成實際經驗。

　　三、工作重點：

　　1、 全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。

　　2、 在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　3、 注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動

　　靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　4、 鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。

　　5、 注重家園聯系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

　　四、措施：

　　1、 多向老教師學習，經常反思教育教學活動，不斷提高自已的教育教學水平。

　　2、 隨時隨地觀察幼兒，提高觀察幼兒的能力。

　　3、 積極參加園內組織的各項學習活動，并做好每次的學習記錄。

　　4、 與本班兩位老師配合好，認真、較好的完成園領導交給的各項任務。

初中教學工作計劃 篇5

　　認真學習教材，深入研究教法，同時虛心向有經驗的老教師學習，獲取寶貴的教學經驗。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。由以往經驗得知初一學生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，而初二學困生較多，且有三分之一的插班生，學生和教師相互不了解給教學帶來一定難度，同時課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，在教學中要注意扶優轉差。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　英語是語言。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我要堅持讓學生大聲讀，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生能夠盡快消化。另外，對部分不自覺的同學還將采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。對初一學生尤其注意，使其在初一就養成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好基礎。初三的學困生要降低學習要求，使他們每天也有一定的收獲，而不至于因為每天學不到知識而放棄學習。教學進度參照其他同年級教師。

初中教學工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以學校提出“質量立校，科研興校，名師強校”的要求，進一步落實“踏實的預一，沖刺的初一，進取的初二，拼搏的初三”，努力完成本學期的各項工作。圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學；探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組以綜合督導為契機，創設學術氛圍，營造研究環境；提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。

　　二、工作思路

　　以課題研究作為促進教師專業發展的重要舉措，以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容，以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式，以專家的引領作用作保證。根據學校及區教研室的計劃和要求，結合教研組自身情況，本學期教研組工作開展的重點①以讀書研究為引領,圍繞讀書活動開展教學、教研活動。②建立數學資源庫，實現資源共享，共同發展。③在每個年級以競賽的形式，抓雙基的落實。

　　三、具體工作要點

　　（一）以讀書研究為引領,圍繞讀書活動開展教學、教研活動。

　　開展讀書活動是教師促進教師專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。數學教研組將以《陳永明評課》一書開展研究活動，聯系教學實際。

　　（二）以綜合督導為契機聚焦課堂，促進教學有效性

　　嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課，提高備課的針對性，從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握數學教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。

　�。ㄈ�）加強備課組建設，發揮集體優勢。

　　備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。

　�。ㄋ模┘訌娋W站建設，實現資源共享

　　各備課組命題盡量實現電教化，進一步達到資源共享。為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力。同時，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的數學教學活動中去。

　　（五）做好本學期重點工作：

　　做好5月耕耘獎開課準備，切實做好聽課、評課工作。通過教研組活動，積極發揮集體的力量，爭取開幾堂高質量的示范課，能充分體現現代教學原理與策略在課堂中的應用。各年級完成學科競賽的組織工作。初三努力提高優良率，爭取更多的學生能考入示范性高中。

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