地理教師教學目標計劃

時間：2025-01-16 11:14:56 海潔教學計劃我要投稿

相關推薦

地理教師教學目標計劃模板17篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的地理教師教學目標計劃模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

地理教師教學目標計劃模板17篇

　　地理教師教學目標計劃 1

　　一、情況分析

　　本學期我擔任七年級一個班的地理教師，這次選擇了新教材、也是一個最新的環境，對于我來說是一個巨大挑戰，有壓力才有動力，所以我們堅定的以提升學生綜合素質為主，幫助學生提高學習興趣，為地理課程的進步提供最根本的保障。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學，運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，高效地完成本學期教學目標，積極參加教研教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳授地理理想，培養學生學習地理的興趣和能力，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

　　三、具體計劃

　　本學期我將全力以赴，按學校要求，根據各班的實際情況關注全體學生的學習，竭盡全能，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效。具體計劃安排如下：

　　1、在原有的基礎上深入理解地理課程標準，落實三維目標，根據學生的實際情況有針對性地做好每一節課的課堂設計。

　　2、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材。并積極進行課前課后的反思。

　　3、積極參加聽評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　4、教學中要充分發揮主體作用，采用各種形式給學生一個學習探究合作的`空間，培養學習地理的興趣，培養學生讀圖、識圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

　　5、教學中做到精講，重知識體系，結構聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精講，精煉，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高復習效率。

　　6、加強平時測試，落實好知識的掌握情況，結合練習，做好每個學生每個班級的質量分析，及時發現學生學習中存在的問題并解決。對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，使他們更快地取得進步。

　　7、體現“以人為本”育人理念，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準人生的坐標和目標，并為之奮斗，讓地理教學不僅僅是授業和解惑更能起到傳道的作用。

　　地理教師教學目標計劃 2

　　一、概要分析：

　　七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

　　二、教材的主要內容：

　　本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

　　1、地球與地圖。

　　2、陸地與海洋。

　　3、天氣與氣候。

　　4、居民與聚落。

　　5、發展與合作。

　　三、學情分析：

　　學生小學已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

　　四、教學目標：

　　1、按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。

　　2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

　　五、重難點及教學措施：

　　教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

　　教學難點：

　　（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

　　（二）地球部分。

　　（三）天氣與氣候。

　　六、教學措施：

　　1、精備精講精練。

　　2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養。

　　3、學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。

　　4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

　　七、主要教學任務和基本理念：

　　1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的.地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

　　2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

　　3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

　　地理教師教學目標計劃 3

　　本學期，本人承擔七年級五個班的地理教學任務，新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學情分析

　　本屆__學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

　　三、教材分析

　　七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。

　　第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這里面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

　　第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分布，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

　　第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

　　第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的`構成和分布；第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

　　第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分布，發達國家和發展中國家的區別和聯系，最后講述國際合作的重要性。

　　四、具體教學措施

　　1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

　　2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

　　3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。

　　4、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

　　5、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

　　6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　7、密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

　　8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。

　　9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　五、教學研究

　　由于本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。

　　地理教師教學目標計劃 4

　　高一上學期由于學生剛進入學校，對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上，為了幫助學生重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，希望這樣的改變能幫助學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下：

　　一、本學期教學任務：

　　（1）完成高中地理（必修2）教學。

　　（2）讓學生學會利用身邊的'例子來學習地理。

　　二、教材分析：

　　“地理2”的主題是人類與地理環境的關系，其核心內容是人文地理環境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（城市問題）—人類干什么（人類活動與地理環境）—人類活動的地域聯系四部分。有以下特點：

　　1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性。

　　2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

　　3、采取案例學習的思路安排課程內容。

　　三、學生情況分析：

　　高一共兩個班，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年，基本上每個學生高一地理都是從零開始。

　　四、科學制定地理教學進度：

　　教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況，制定出教學進度表。

　　第一周與學生探討地理在現時生活中得運用，激發學生的興趣；第二、三、四周學習第一單元：人口與地理環境；第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環境；第八、九、周學習第三單元一、二節并帶領學生復習已學知識為其中考做準備；第十一、十二周學習第三單元三、四節并分析期中試卷；第十三、十四、周學習第四單元一、二節并復習為月考做準備；第十六、十七、十八周學習第四單元；第十九周總復習，為期末考做準備。

　　五、教學具體措施：

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

　　2、運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。

　　3、布置適當的課外作業（主要是《世紀金榜》），并及時批閱、講解作業。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。

　　5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。

　　6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

　　地理教師教學目標計劃 5

　　一、教學目標

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

　　二、基本情況分析

　　本學期，本人承擔七年級x班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有濃厚的.興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

　　三、本冊教材分析

　　本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點。

　　四、本期總體教學目的要求

　　1、抓好常規課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作準備充分的素材。

　　五、本期教材重點、難點

　　（1各大洲的地形特征和氣候特征；

　　（2幾個大國的人文特征。

　　六、完成本期教學任務的具體措施

　　2、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學習興趣。

　　5、認真參與集體，精益求精，爭創優秀。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學習中存在的問題并及時解決

　　地理教師教學目標計劃 6

　　一、情況分析

　　本學期，我承擔了七年級和八年級x班的地理教學任務，每周x班，課時相對于教材內容有些不足。使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》基本理念的指導下編寫的人民教育版地理新教材。新課程標準、新教材、新環境、高要求給我的教育教學工作帶來了新的挑戰。良好的人際關系、先進的教育理念、愛的氛圍為教育教學提供了理想的教育環境。

　　二、指導思想

　　在新課程標準理論的指導下，在上級和學校教學辦公室工作計劃的指導下，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過學習與學生生活密切相關的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學習地理轉向學習地理。

　　三、具體工作

　　1.做好常規地理課堂教學。認真準備每一節課，努力做好每一節課；努力每節練習，做到全批改革。

　　2.認真學習新課程標準理論，準確理解新課程標準精神，用科學理論指導教學實踐。

　　3.充分利用網絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作準備充分的資料。

　　4.積極參加計算機培訓，不斷自學，提高課件制作水平，爭創優秀課件。

　　5.及時申請購買必要的地理教具、書籍和教學軟件。

　　6.積極參與教研改革活動，在教學辦公室和教研組的'指導下，努力使教育教學能力達到新的水平。

　　7.注重學生在教學中的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

　　8.認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　9.參加課堂評價活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　10.制定復習計劃，制定復習大綱，認真組織復習。

　　11.每次考試后，對每個學生和班級的質量進行全面分析。注意及時發現和解決教學和學生學習中存在的問題。

　　在實際教學工作中，認真執行上述計劃，努力工作，努力在期末考試中取得優異成績。

　　地理教師教學目標計劃 7

　　新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

　　一、思想政治

　　始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

　　二、工作目標

　　1、培訓——著眼校本，加強學習，提高素養。

　　2、課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

　　3、科研——刻苦專研，積極參與，推出成果。

　　4、常規——踏踏實實，嚴格要求，努力招生。

　　三、實施策略

　　（一）、加強學習，提高自身素養

　　教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。

　　1、加強理論學習

　　學習實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。

　　2、練好五項基本功

　　一練“兩筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。制訂好基本功訓練計劃，落實自練方案，認真練好“兩字”（粉筆、鋼筆），過好“三關”（教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關），學會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）、會用“三機”（投影儀、錄音機、計算機）。

　　3、用教育理論武裝自己

　　為了自己的教學教育盡快的.提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關書籍，力求追根溯源，融會貫通。寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄讀書卡片）。

　　（二）、推進課改，提高課堂教學效率

　　1、經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集學生碰到的疑難和問題，進行研究解決，不斷總結經驗，切實提高質量。

　　2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。

　　3、繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真參加校開展的各項活動。認真積累資料，及時做好活動總結。

　　4、做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃重點做好教學后反思，并寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容。

　　5、加大電教設備的使用力度，切實抓好演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。

　　（三）、積極科研，推動教育創新

　　提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。

　　1、確立正確的教育科研觀

　　通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，樹立科研興校的觀念。

　　2、參與科研活動

　　積極參加教育科研研討與實踐活動，與各位教師交流教學經驗，共同提高。嘗試探究式教學與傳統的教學精華相結合，有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節課，來激發學生的學習興趣，提高學生的各種能力。并及時對每節課進行反思，爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上交流或獲獎。

　　（四）、夯實常規，規范教學工作

　　1、抓好教學常規檢查，加強班級教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，堅持上課點名制度。

　　2、精心準備，上好每一堂課。使學生學有所獲，學有所得，為終身發展奠定扎實的基礎。

　　3、同伴互助——提高自己的教學。作為一名還有待提高的教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向同組教師及同工作室的教師學習，就當天發生的教學突發事件，學會感悟、反思。

　　4、加強教學科研實踐研究。盡可能多地尋求教改課題的理論指導，從而使教改實驗在指導力量上得到保證。堅持課題研究，使“發展性學生評價”為教學服務，不斷提高學生素質和教育教學質量。

　　5、充分利用課余，投身于招生工作。深入挖掘一切資源，發動親朋好友，通過開展下點演說鼓動，全面撒網、力爭完成招生任務。

　　本學年我將繼續努力，進一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不斷提高，從而更好地為學校教育教學工作服務，為教育事業貢獻力量。以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠切實的完成。

　　地理教師教學目標計劃 8

　　一、指導思想

　　在新課程標準的指導下，特別是標準(20xx以學校教學辦公室工作計劃為指導，加強課堂教學，參考，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教研活動，提高備課質量，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過教授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學習地理到學習地理。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育教材(人教版)-中國地理(八年級第一冊)。

　　三、學生情況分析

　　一般來說，八年級x班的學生水平差不多。每個班的學生大多掌握七年級的地理，少數學生稍差。

　　四、教材分析

　　八年級地理第一冊（人民教育版）的教科書主要由中國地理組成，分為四個部分：從世界上看中國和中國的自然環境、中國的自然資源和中國的經濟發展。八年級地理第一冊展示了各種能力的培養，以及教科書中更多的圖片和活動的培訓。中國幅員遼闊，資源豐富，但地域差異巨大，需要處理教學中整體與差異的關系。

　　例如，中國的領土面積居世界第三，但東西和南北跨度很大，導致冬季氣候的南北差異和時間差異。

　　例如，中國的地形主要是山區，但地形復雜多樣。自然環境有南北溫度和東西降水的差異。自然環境的差異帶來了不同地區的經濟和文化差異。因此，北方的能源和工業、南方的商業和農業、西北的礦產資源和畜牧業以及青藏的寒冷景觀形成了四個地區的差異。

　　另一個例子是：中國擁有豐富的自然資源，許多資源總量位居世界前列。由于人口眾多，經濟發展差距較大，許多重要資源分布不均勻，在利用過程中浪費巨大。以可持續發展戰略，如何根據當地情況開發可更新能源，保護現有能源是本章不可忽視的主題。

　　五、教學總目標

　　1.通過學習義務教育階段的地理(八年級第一冊)課程，學生在知識、能力、情感態度和價值觀上得到發展。

　　2.成績:努力提高學生成績，爭取期中期末考試不及格的學生。

　　3.期考目標:平均人分xx以上。

　　六、具體措施

　　1.在教學中充分發揮雙學科的作用，給學生一個學習探索與合作的空間，培養學習地理的興趣、熱情和主動性，在加強雙基礎的基礎上，注重過程和方法、情感態度和價值觀的形成和培養。

　　2.有計劃、有步驟地指導學生提高閱讀能力，大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　3.在教學中，要注重知識體系、結構、聯系、思維方式和解決問題的`思路，不要全面、泥濘，注重教學技能和藝術，提高課時效率。培訓問題應選擇、簡潔，鼓勵微型問題。實現講座與實踐的結合，努力提高復習效率。

　　4.重點關注輻射，重點關注實際生活中的具體問題，運用地理知識解決問題，學習，學習，避免重復教科書內容，應在重點熱點專題復習中，運用探究、自主學習方法，相互討論、總結，讓學生從教科書內容挖掘一定的思維深度，激活學生思維，培養學生思維能力，并實現寬口徑、粗線條、廣輻射。”

　　5.注重常規地理課堂教學。認真備課，集體備課，努力講課；注意練習的有效性。

　　認真學習新課程標準理論，了解新課程標準的本質，用科學的理論指導教學實踐。

　　7.充分利用網絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作準備充分的資料。

　　8.在教研組、教務處的指導下，積極參與教研教改活動，努力把教育教學能力提升到新的水平。

　　9.注重學生在教學中的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

　　10.每次考試后，全面分析每個學生和班級的質量。注意及時發現教學和學生學習中存在的問題并解決。

　　簡而言之，本學期，我將努力引導學生以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法進行教育。從而有效地提高教育質量，取得新的成果。給學校、學生和家長一個令人滿意的答案。

　　地理教師教學目標計劃 9

　　如何引導學生重視地理，激發學習興趣，進一步鞏固地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務。

　　經過系統的學習，大多數八年級的學生都掌握了一定的地理知識。本學期，我將全力以赴，根據學校的要求，根據每個班的實際情況，關注所有學生的`學習，盡最大努力實施學習方法指導，加強薄弱環節，努力提高教育教學的效果。具體工作計劃如下：

　　一、夯實基礎，尋找突破口，全面提高成績

　　在原有的基礎上，深入了解地理課程標準，實施三維目標，根據學生的實際情況，積極反思課前和課后，積極與同行溝通，討論解決問題的方法，相互學習，提高和提高自己。根據教研室的安排，掌握教學進度，適當提前。在課堂上，我們應該善于設計有啟發性的問題，與學生一起探索，采取靈活的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，適當滲透學習內容到生活中，奠定良好的基礎，引導學生觀察生活中的地理事物和現象，培養學生閱讀圖片、收集和處理材料的能力，使學生將來能夠獨立獲得地理知識。

　　掌握知識，及時發現學生學習中存在的問題，分析重點和難點，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯系，加強對記憶方法和學習方法的指導，加強對個別學生的指導，使他們取得更快的進步。

　　結合中國地理的具體內容，教育學生愛國主義和家鄉，培養正確的人口、資源和環境觀，不斷糾正他們的不良學習習慣和行為習慣，全面提高學生的思想水平。

　　二、幫助各級學生。

　　本學期重點關注中學生的提高和后進生的轉化。在奠定良好基礎的同時，重點提高他們閱讀和使用圖片的能力，并指導他們改進學習方法。

　　三、努力提高師德水平，更好地教書育人

　　本學期應充分利用業余時間，不斷豐富和拓展專業知識，掌握先進的教學技能，不斷積累和總結教學經驗，撰寫更多的教學論文。培養學生學習和探索科學的精神。課學生交流，努力成為學生的知己。

　　地理教師教學目標計劃 10

　　一、指導思想。

　　遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略思想，實施教育必須為社會主義現代化服務。

　　必須與生產勞動相結合，培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以全面提高教學質量為目的，全面推進素質教育。

　　二、教學目的。

　　（一）知識要求。

　　1、了解地球和地圖的相關知識。

　　2、掌握關于地球宇宙環境、大氣環境、海洋環境和陸地環境的知識。

　　3、掌握世界地理及相關區域地理的內容。

　　（二）智能化培訓要求。

　　1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和探索實踐的能力。

　　2、培養學生的自學能力，教會他們正確的學習方法。

　　（三）思想教育要求。

　　1、幫助學生建立科學的宇宙觀。

　　2、培養學生辯證唯物主義世界觀和方法論。

　　3、培養學生熱愛科學、勇于探索的精神。

　　三、主要工作。

　　1、向老師學習，取長補短。按照學校的要求，新老師和老老師配對，堅持互相傾聽，取長補短。聽完課，及時評價課堂，發現問題，及時解決。

　　2、集體備課。堅持每周一第八節集體備課，把本周備課的內容、重點、難點、教學目標、教學方法、學法指導等集中討論，對備課中發現的問題集體討論，形成濃厚的`教研氛圍。

　　3、參與教研，積極參與學校組織的教研活動，認真聆聽同組每位教師的講課和示范課，努力探索地理教學的新途徑、新方法。

　　4、研究教學方法，及時總結教學工作，及時總結自己的經驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以便于以后的教學。

　　5、傳授學習方法，培養能力教師要在課堂教學中逐步滲透學習方法，讓學生逐步培養自學能力。

　　四、關鍵難點。

　　1、這學期的教學重點是自然地理。

　　2、地球運動、時區計算、等值線計算、大氣運動是本學期的難點。

　　五、教學措施

　　1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內容形象直觀，培養學生學習興趣。

　　2、適當補充課外地理內容。

　　3、加強雙向教學，培養學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

　　4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

　　5、精講多練，向45分鐘要質量。

　　6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

　　7、集體備課，互相探討。

　　地理教師教學目標計劃 11

　　一、教材分析

　　高中地理（必修1）以自然地理為主，主要從自然科學的角度研究地球。讓學生了解宇宙中的地球。地球表面由大氣圈、水圈、生物圈和交錯重疊的巖石圈組成。地球表面是一個開放、復雜、巨大的系統，不僅與宇宙密切相關，還與地殼下的地球密切相關。

　　這本書有五個單元：

　　第一個單元行星地球主要讓學生了解宇宙中地球的運動和地球運動的地理意義。宇宙作為人類生存的地球環境，與人類自然密切相關。

　　第二單元地球大氣主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特征。大氣是天氣現象的載體，大氣的性質與氣候的形成密切相關。氣候的形成變化取決于宇宙中大氣的運動變化和地球的運動特征。讓學生了解保護大氣環境的重要性和緊迫性。

　　第三單位地球上的水主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特征。讓學生了解陸地和海洋與人類活動密切相關。迫切需要保護陸地和海洋環境。

　　第四單元的地表形態塑造讓學生意識到，人類的活動離不開地理環境和地理環境為人類提供的資源。

　　二、學生基本情況

　　本學期有x個教學班，學生素質參差不齊。教學必須分層次、分階段鞏固和完善。對于一些成績好的學生，我們應該做一些困難的家庭作業和試卷。根據學習情況和特點，我們應該談談一些章節。在教學中，我們必須注重特殊性、適當性和基礎知識。

　　三、教學目的和要求

　　1、學生獲得系統的自然地理基礎知識，學習有利于學生終身發展的地理。

　　2、培養學生的基本地理技能、思維能力和探究能力；能夠獨立與人合作，運用地理科學的理念、知識和技能，正確判斷和評價人與環境的關系。

　　四、教學措施

　　1、學習教材，認真備課。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教教科書，比較其差異，尋求讓學生更容易接受的教學方法。上課前，你應該和有經驗的老師交流，討論它是否有效。

　　2、多聽講座。教學水平的提高在于積累經驗，而不是教學時間的長短。我們應該盡可能多地聽課。在聽課的.同時，我們應該仔細記錄和評估課程。聽完課后，寫下你的聽力經歷。這些地方是你沒有的。一定要在每節課上都有所收獲。

　　3、做好課后輔導。加強個人輔導，給他們上課的機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進步。

　　4、指導學習和復習方法。好的學習方法可以事半功倍，在教學復習計劃中要注意對學生學習方法的指導。注重閱讀，從閱讀教材到深化教材，學會總結各單位的知識體系。即使反饋注重總結解決問題的經驗，探索解決問題的規律，養成良好的解決問題的習慣，提高解決問題的能力，綜合分析和解決問題的能力。

　　地理教師教學目標計劃 12

　　寒假過后，又迎來了新學期。為確保新學期教育教學任務的更好完成，首先制定以下教學計劃：

　　一、分析學生現狀

　　本學期，學生經歷了一個學年的地理知識學習，進入了二年級。學生掌握了必要的基礎知識和一定的地理技能。可以在課堂上有序教學，但學生之間的水平參差不齊。有些學生因為平時投入少，沒有及時復習，課堂精力不集中。有些學生閱讀和分析圖片的能力不是很強，所以本學期應該根據課堂的實際情況，關注所有學生的教學，努力提高教育教學的成果。

　　二、教材分析

　　學習中國地理知識，運用普通地圖、地理圖表，填寫簡單地圖和圖表，培養學生觀察地理事物、記憶想象力和思維能力，運用所學知識分析簡單地理問題的能力。初步樹立正確的資源觀、人口觀和環境觀，了解如何與人類發展和環境關系相協調。

　　三、本學期教學目的

　　本學期是在八年級第一冊關于中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特征的基礎上，進一步闡述中國的不同地理差異，了解中國四個地理區域之間的差異。了解省、省、跨省的地理位置、自然特征和經濟發展。

　　四、改進措施

　　1.在一年級現有的基礎知識中，根據學生的實際情況做好每節課的實際工作，積極探討解決問題的.方法，取長補短，提高和完善課后教學中存在的問題。課堂上采用靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中的地理事物和現象，培養學生的閱讀能力，在相應的地理材料和圖片中獨立獲取地理知識。平時月考前，要掌握學習的基礎知識，及時發現學生存在的問題，加強對記憶方法和學習方法的指導，引導個別學生更快地進步。

　　2.做好不同學生的提高工作。本學期，中學生在掌握基礎知識的同時，應提高地理能力，如閱讀和使用圖。為了改進他們不正確的學習方法，我們應該注意他們在課堂上的聽力狀態測試學習效果。由于學習困難的學生人數眾多，應加強聽力效率，適當完成基本任務。就是掌握本節的基礎知識，在圖片上閱讀必要的內容，就是從簡單的知識中學習，讓他們意識到成功，給他們更多的鼓勵，繼續培養他們良好的學習習慣。

　　3.結合中國地理的具體內容，教育學生熱愛祖國和家鄉。根據我們的國情和地方條件，教育學生正確的人口觀、資源觀和環境保護觀。糾正他們的不良學習習慣，全面提高學生的思想水平。

　　五、繼續滲透

　　1.通過本學期的學習，教育學生熱愛祖國和家鄉，增強民族自豪感。

　　2.進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

　　3.養成積極的生活態度，規范自己的行為，依法影響他人，以實際行動保護環境，節約資源和能源。

　　通過本學期的地理教學，學生可以熟練運用所學的地理知識，解釋生活中的地理現象。進一步提高閱讀地圖的能力。同時，通過本學期的教學，學生可以掌握中國的地理概況、人口、民族特征和分布。了解人口問題給社會經濟、資源和環境帶來的壓力，了解地形、氣候、河流和湖泊的概況以及相互關系和影響，了解能源危機和環境問題對社會和經濟發展的不利影響，提高學生的節約意識。

　　六、自我提升

　　本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，及時關注重要內容，不斷提高知識理論水平，指導教學行為；積極參與學校組織的活動，聽取其他教師的教學過程，吸收適合學生特點的教育教學方法，應用于自己的教學工作，利用剩余時間學習相關教學書籍、地理教學參考、地理詞等，豐富自己的專業知識，活躍，豐富課堂，激發學生的學習興趣。

　　七、師德

　　1.支持領導，遵守法律、法規和學校的規章制度，維護社會公德，做教師。

　　2.真誠相待，關心每一個學生。在幫助和教育學生的過程中，學生會感受到老師的真誠，學會做人，學會學習，學會合作。

　　3.個人修養方面，衣著簡單得體，言談文明，不侮辱學生，以免傷害自尊心。

　　八、教學亮點

　　養成好習慣：首先，我們應該教育學生學會做人，有正確的行為，有良好的道德基礎。其次，我對這門學科有一個良好的學習習慣：例如，閱讀圖片和使用圖片的習慣，這也是我參與教學和研究討論并使用相關地圖獲取相應的地理信息的習慣。此外，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等。

　　地理教師教學目標計劃 13

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極進行教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“利用地理”。

　　二、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的'挑戰。同時，因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是，因為學生剛剛升入初中，第一次接觸地理，所以讓同學們認識到地理的重要性和激發學生學習興趣，把課堂上好，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環境。我有信心做好。

　　三、具體措施

　　1、抓好地理課堂教學常規。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　5、虛心向外學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　7、每次單元檢測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　8、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果。

　　地理教師教學目標計劃 14

　　一、指導思想

　　根據學校新學期的工作計劃，以人為本，全面發展，提高教學質量，學生可持續發展。

　　高一地理教學以人與環境的關系為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容以自然地理知識為主，要從了解人類生存環境的角度組織教學，加強綜合性，讓地理更加突出。

　　高一地理教學要面向全體學生，關注人與地理環境的關系，讓學生獲得對終身發展有益的`自然地理和相關人文地理的基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；

　　二、教學目標

　　讓學生獲得相對完整的地理基礎知識，學習有利于學生終身發展的地理；提倡學生主動參與、樂于探索、努力工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、交流合作的能力。

　　三，學生知識現狀分析

　　雖然高一學生初中學過中國地理和世界地理，對世界和中國的自然地理和人文地理有一定的了解，但由于中考地理成績較低，他們對地理教學的觀念還停留在應試教育階段，即認為地理是“輔修課”，所以對地理知識的掌握可以說是非常有限的。

　　四、教學要求

　　1、認真學習大綱，深刻理解大綱中的內容和要求，鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

　　2、在教學中，要體現教育改革對當今教學的要求，即把應試教育轉變為素質教育；它體現了以教師為主導、以學生為中心的教學方法，教會學生如何學習，培養創新精神和實踐能力。

　　3、要注重培養學生運用圖表和數據進行地理觀察、學習、調查分析等基本方法和技能，注重培養學生的地理思維能力和地理探究能力；了解地理的基本概念和原理，學會運用地理的基本概念和原理來分析和評價地理問題。

　　4、在教學中，要注重基礎知識的落實，開展章傳檢查。

　　5、課本上的圖片，圖片下面的小字，活動的內容都作為正文處理。教師應根據教材內容的特點組織安排教學。

　　地理教師教學目標計劃 15

　　一、指導思想

　　根據學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本、全面發展、提高教學質量和學生可持續發展。

　　高中地理教學以人與環境的關系為主線，以可持續發展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要是自然地理知識。從了解人類生活環境的角度組織教學，加強綜合性，使地理更加突出。

　　高中地理教學應面向所有學生，注重人與地理環境的關系，使學生獲得有用的自然地理及相關人文地理基礎知識，培養學生的初步地理技能、地理思維能力和地理探索能力。

　　二、教學目標

　　讓學生獲得相對完整的地理基礎知識，學習有利于學生終身發展的地理；倡導學生積極參與，愿意探索，努力工作，培養學生收集和處理信息、獲取新知識交流合作的能力。

　　三、分析學生知識現狀

　　雖然新生在初中學習中國地理和世界地理，了解世界、中國自然地理和文化地理，但由于高中入學考試地理分數低，地理教學理念仍保留在考試導向教育階段，即地理是副學科，所以地理知識的掌握可以說非常有限。

　　四、教學要求

　　1、認真學習教學大綱，深刻理解大綱的內容和要求，深入學習教材，加快教學觀念的轉變。

　　2、在教學中，要體現教育改革對當今教學的要求，即將應試教育轉化為素質教育；體現教師主導、學生主導的教學方法，教學生如何學習，培養創新精神和實踐能力。

　　3、應注意培養學生的地理觀察、學習、調查圖表和數據分析等基本方法和技能，注重培養學生的地理思維能力和地理探索能力，了解地理學科的基本概念和原則，學習運用地理基本概念和原則分析和評價地理問題。

　　4、教學中要注意基礎知識的落實，檢驗章節。

　　5、教材中的圖片、圖片下的小字和活動部分的內容作為文本處理。教師應根據教材內容的.特點組織安排教學。

　　五、教學重點難點

　　全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點和判斷、地理環境的完整性。

　　六、教學措施

　　首先，我們應該充分培養地圖的觀點，包括力、記圖能力和再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學第二語言的思想。其次，要積極響應新課程理念，體現學生的主要學習地位，引導和激勵學生獨立學習，引導學生觀察、體驗、判斷和推理。

　　七、課時計劃和安排

　　根據新課程標準規定的高中課程計劃，每周授課2小時。期中考試前完成第一單元和第二單元（部分），期末考試前完成第三單元。

　　地理教師教學目標計劃 16

　　一、教學目標

　　1. 構建地理思維：通過系統學習高一地理知識，幫助學生建立地理空間觀念，形成地理思維方式，能夠運用地理視角觀察、分析和解釋世界。

　　2. 提升綜合素養：在傳授知識的同時，注重學生綜合素質的培養，包括信息素養、批判性思維、創新能力、社會責任感等。

　　3. 促進全面發展：關注學生的個體差異和興趣特長，通過多樣化的教學活動，促進學生的全面發展。

　　二、教學內容整合

　　1. 主題式教學：圍繞“自然地理”、“人文地理”和“區域地理”三大主題，整合相關知識點，形成連貫的教學體系。

　　2. 跨學科融合：加強與物理、化學、生物、歷史等學科的'聯系，通過跨學科的教學活動，拓寬學生的知識視野。

　　三、教學策略與實施

　　1. 問題導向學習：以問題為驅動，引導學生主動探索、發現和解決地理問題，培養學生的探究精神和創新能力。

　　2. 信息技術應用：充分利用地理信息技術（如GIS、遙感技術等）輔助教學，提高教學效果和學生的學習興趣。

　　3. 項目式學習：設計地理項目，讓學生在完成項目的過程中綜合運用所學知識，培養團隊協作能力和實踐能力。

　　4. 社會實踐與社區服務：組織學生參與地理相關的社會實踐和社區服務活動，增強學生的社會責任感和公民意識。

　　四、評估與反思

　　1. 形成性評價：在教學過程中，通過課堂觀察、作業批改、小組討論等方式，及時了解學生的學習情況，給予針對性的指導和幫助。

　　2. 總結性評價：學期末進行總結性評價，包括期末考試、項目展示等，全面評估學生的學習成果和綜合素養。

　　3. 教學反思：定期進行教學反思，總結教學經驗，分析教學中存在的問題和不足，及時調整教學策略和方法。

　　地理教師教學目標計劃 17

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學情分析：

　　本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。該班學生整體素質較好，上課紀律較好，對教學過程的實施較為順利。

　　三、教材分析：

　　本學期教學內容，共計五章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況。第二章《我們鄰近的地區和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征。第三章《東半球其他的地區和國家》具體說明了幾個國家各自特點。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西。第五章《極地地區》主要介紹了它的獨特的自然環境。

　　四、教學目標：

　　1、以新課程標準的`實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

　　實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

　　2、更廣泛、更有效地使用電教手段。

　　為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

　　五、教學措施：

　　1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

　　2、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　3、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

　　4、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

　　5、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

　　6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。