高中生硬筆書法教學計劃（精選5篇）

　　日子如同白駒過隙，老師們的教學工作又將有新的目標，我們要好好計劃今后的教育教學方法。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的高中生硬筆書法教學計劃（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高中生硬筆書法教學計劃1

　　學年度總目標：

　　以《高中寫字指導綱要》和《高中語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現出來。

　　德育目標：

　　漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《高中寫字指導綱要》和《高中語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。

　　認知目標：

　　葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”因此每位教師都要抓學生的寫字訓練是很重要的，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

　　意在筆尖，筆居心后”。

　　能力目標：

　　要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的`用手中的筆表現出來。

　　要求學生做到：

　　1、樹立“提筆即是練字的意識

　　2、寫字量要少而精，突出重點。

　　3、書寫姿勢要正確。

　　4、學會反復比較，反復推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。

　　情感目標：

　　高中生寫字教學是高中教學的一個重要內容，是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

　　教學重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結構和它們在格子中的位置有數。

　　教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現出來。

　　教學方法、手段：教學示范法、練習法等。

　　重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

　　抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。規范作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。

　　高中生硬筆書法教學計劃2

　　一、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

　　二、教學要求與措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

　　3、多方面提高自身教學能力，業務水平。

　　三、具體教學計劃

　　第三周：介紹工具及書法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)

　　第四周：楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

　　第六周：楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,短橫,左尖橫等)、

　　豎(垂露,懸針)+例字

　　第七周：楷書筆畫的寫法(三)——撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

　　第八周：楷書筆畫的寫法(四)——提+例字練習

　　第九周：楷書筆畫的寫法(五)——折(橫折.豎折)、提+例字練習

　　第十周：楷書筆畫的`寫法(六)——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

　　第十二周：楷書筆畫的寫法(七)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

　　第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(3)(橫彎鉤,橫折折彎鉤,橫撇)+例字練習

　　第十四周：楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

　　第十五周：楷書筆畫的寫法(十)——偏旁教學+例字練習

　　四、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練高中生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。

　　高中生硬筆書法教學計劃3

　　一、教學目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣(正確的坐姿、執筆)，具備規范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

　　2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。

　　3、通過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

　　二、教學內容：

　　學生入學，老師將根據其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

　　1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。

　　2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標(一般來說，經過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者)。

　　3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的'線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。

　　三、教學方法：

　　1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

　　2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養。

　　5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　6、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條，寫出規范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

　　高中生硬筆書法教學計劃4

　　教學目標：

　　幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統文化，并致力于發揚光大。

　　教學內容及基本要求：

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創作訓練。進行創作專題討論，分析學生在硬筆書法創作過程中遇到的實際問題，評價作品的優劣。每次講課都進行一定數量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　教學安排：

　　第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規范筆畫教學欣賞。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

　　第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

　　第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇的寫法

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第十周：鋼筆楷書筆畫的'特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

　　第十三周：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十四周：規范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十九周：規范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

　　第二十周：規范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構

　　高中生硬筆書法教學計劃5

　　一、學生情況分析

　　經過一個學期的寫字訓練，大部分學生已基本養成正確的寫字姿勢，掌握了執筆、運筆方法，在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點，但個別孩子還沒有養成正確的寫字姿勢和寫字方法。

　　二、教材分析

　　本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結構，共出現常用偏旁40個，每出現一種偏旁，都同時配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經練寫了一個學期的`鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎上，設計使用本教材的。

　　三、教學目標

　　1、教學中應繼續嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規則書寫外，還應要求學生養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣，逐步把握寫字規律。

　　2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業中的運用結合起來。

　　3、教學中應注意運用多種方式激發學生的興趣和愛好，鼓勵學生好好寫字，調動學生練習寫字的積極性，培養寫字能力。

　　4、做到邊學邊練，把識字與寫字結合起來。

　　四、重、難點

　　1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

　　2、養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。

　　五、教學措施

　　1、讓學生平時養成正確的寫字姿勢，執筆、運筆方法。

　　2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點。

　　3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔，學會保管使用寫字工具。

　　4、培養學生的寫字興趣和審美能力。

　　5、培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

　　6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

　　六、課時安排

　　本課教材共20課時，教學時間隨課文學習的進度來安排。

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