八年級下冊英語教學工作計劃

時間：2023-02-14 19:24:43 興亮教學計劃我要投稿

八年級下冊英語教學工作計劃（通用16篇）

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊英語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

八年級下冊英語教學工作計劃（通用16篇）

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　二、全期教學總目標

　　學生應有較明確的.英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、教材簡要分析

　　《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、學情簡要分析

　　初二年級共有三個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　五、提高教學質量的可行措施及教改措施

　　1、面向全體學生，注重素質教育。

　　2、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　　3、采用活動途徑，倡導體驗與參與。

　　4、開發課程資源，拓展學用渠道。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇2

　　一、教學目標

　　本學期我擔任八年級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培養學生優良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發、提高，培養他們的'觀察、思維、記憶、想象和創造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發展、提高。

　　二、學生情況分析

　　經過一年的初中英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

　　針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

　　1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

　　3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　三、教學具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。

　　2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；

　　3.充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

　　4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

　　5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　6. 課后加強個別輔導與答疑，做好輔優扶困。

　　7. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

　　8.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

　　9.培養和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

　　四、方法措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多與學生交流，進行口語交際訓練

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇3

　　一、教材分析

　　(1) 教材結構：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。

　　(2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態動詞，形容詞的比較級等內容。

　　(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側重于對話練習，目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。

　　二、學情分析

　　教學對象為八年級五、六班學生，學生的英語基礎各不相同，有的同學基礎知識掌握的很牢固，接受新知識能力比較強，而有的基礎知識掌握不牢固，勢必會影響后面的學習，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學能力得到施展，又要讓基礎差的同學漸漸跟進。

　　三、提高教學質量

　　我將采取以下幾點具體措施：

　　1. 課前預習

　　給學生布置具體的預習任務，讓學生課前就了解本節所要學習的新知識并標示出來，這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續沿用。

　　2. 課堂環節

　　主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好準備工作，設置出能調動學生積極性的問題或小游戲。

　　深入了解本班學生的實際情況，分析本學科的學科特點，以及所要講的內容，然后確定可行的活動計劃，不僅讓學生參與到課堂，也增強學生的好奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式，我們應充分發揮它的積極作用。

　　3. 作業批改與反饋

　　在作業方面，除了布置與批改，還要注重對學生作業完成情況的反饋。每次布置完作業，學生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批注批語。針對作業中出現的問題，要找出合適的時機來處理，使作業的的意義得到充分的體現，

　　4.因材施教

　　接下來的工作中。我將對班內的學生分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學習的學生，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰明但不努力的學生，針對不同類型的學生，制定不同的教學措施，分別體現在學習要求，作業難易差別，評價標準等方面。

　　四、教學指導思想與教學目標

　　學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要注意關注學生，聯系實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優質課。

　　五、教研與教學活動安排

　　本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，汲取優秀教師的`經驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎。

　　教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法，促進教師和學生共同成長。

　　教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還準備開設第二課堂——《美麗世界》。向學生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那么大，我帶他們去看看！若有更多的精力的話，我會準備一次講座，從東西方的一些重要節日入手，目的在于讓學生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節日》。

　　六、教學進度安排

　　周次

　　日期

　　教學進度

　　第一周

　　8.31-9.6

　　新生入學教師培訓

　　第二周

　　9.7-9.13

　　Unit1 Topic1

　　第三周

　　9.14-9.20

　　Unit1 Topic2

　　第四周

　　9.21-9.27

　　Unit1 Topic3

　　第五周

　　9.28-10.4

　　單元測評國慶假期

　　第六周

　　10.5-10.11

　　單元測評國慶假期

　　第七周

　　10.12-10.18

　　Unit2 Topic1

　　第八周

　　10.19-10.25

　　Uni2 Topic2

　　第九周

　　10.26-11.1

　　Unit2 Topic3

　　第十周

　　11.2-11.8

　　單元測評

　　第十一周

　　11.9-11.15

　　期中復習

　　第十二周

　　11.16-11.22

　　期中考試

　　第十三周

　　11.23-11.29

　　Unit3 Topic1

　　第十四周

　　11.30-12.6

　　Unit3 Topic2

　　第十五周

　　12.7-12.13

　　Unit3 Topic3

　　第十六周

　　12.14-12.20

　　單元測評

　　第十七周

　　12.21-12.27

　　Unit4 Topic1

　　第十八周

　　12.28-1.3

　　Unit4 Topic2

　　第十九周

　　1.4-1.10

　　Unit4 Topic3

　　第二十周

　　1.11-1.17

　　單元測評

　　第二十一周

　　1.18-1.24

　　期末復習

　　第二十二周

　　1.25-1.31

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

　　二、教學目標及要求:

　　強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的'能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。

　　聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

　　說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。

　　讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為85%。

　　寫:能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文

　　三、教材分析

　　本書共有六個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。并按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神。符合素質教育的要求;語言素材典型，語言情景真實。語言表達規范，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。每個單元還附有CHECKOUT部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現在完成時、被動語態以及it作形式主語的用法等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　三、學情現狀分析

　　八年級學生成績層次相差大，整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，提高及格率和優秀率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

　　四、具體措施:

　　1、課前預習，找出問題所在。

　　2、課后復習，精熟所學內容。

　　3、制定作業務必確實如期完成。

　　4、上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5、具有積極的學習態度。

　　6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　7、充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

　　8、在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　9、分單元教學，一單元一練一測。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇5

　　一、工作指導思想

　　堅持以鄧小平理論為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，以課改為工作核心，以全面實施素質教育為主線，以努力提高我校英語教學質量為根本目的。以市教育工作會議為契機，積極推進教學改革，努力實現教學創新，以新課程改革為抓手，全面提升教學質量，進一步促進學校的內涵性發展。我們備課組要團結一致、堅持不懈、努力奮斗。

　　二、工作重點

　　1、聚焦課堂教學，促進有效教學。

　　2、強化備課組建設，落實“新課改”精神。

　　三、主要工作

　　1、深入解讀新課程標準，全面推進素質教育。

　　(1)、深入學習新課改，領會課改精神，教案的設計和課堂教學切實體現課改精神。

　　(2)、組織好本備課組認真學習新課程標準，做到定時間、定地點、定內容，有計劃、有措施、有成果，注重資料的積累。

　　2、繼續加強教學常規管理，不斷規范教師的教學行為、

　　(1)、本學期要在備課上很下功夫，備課組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題盡可能多集體備課，集思廣益。經�；ハ嗦犝n評課，不斷進行教學反思，大力提倡組內聽隨堂課。

　　(2)、充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高45分鐘效益。確保教學質量的提升。

　　(3)、加強質量監控，實施期中期末質量分析，及時采取措施，調整課堂教學。

　　3、進一步加強教學研究，不斷深化教學改革。

　　(1)、繼續在備好課、上好課、抓好學生作業，批改好作業上下功夫，自加壓力，精益求精，每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現，要突出教案是如何圍繞多元智能。

　　(2)、備課組在本學期中要狠抓工作重點，要有抓手，要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作，要有創新意識。備課組每兩周一次開展活動，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。

　　(3)、抓實日常教學工作，注重平時的知識積累。

　　(4)、注重聽、說、讀、寫的.全面訓練。

　　(5)、從發展的眼光堅持搞好初二英語教學工作，研究教材、教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好英語教學工作。

　　(6)、滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，有明顯進步。

　　(7)、搞好考試后的質量分析，認真查找原因，尋求對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

　　4、積極推進現代教育技術與學科整合的工作，提倡計算機備課，制作多媒體課件，上網查詢，促進教師教改和學生學習方式的改變。

　　四、具體工作安排

　　周重點工作:

　　第一周:制定備課組工作計劃與教學進度，備好兩周新課。

　　第三周:Unit 16 What a good kind gird!

　　第四周:Unit 17 You must be more careful!

　　第五周: Unit 18 Seeing the doctor

　　第六周:Unit 19 A visit to an island

　　第七周:Unit 20 Mainly revision

　　第八周:Mainly revision

　　第九周:期中考試并開展質量分析，調整下一步教學。

　　第十周:Unit 21 She taught herself

　　第十一周:Unit 22 The sports meeting

　　第十二周:Unit 23 A famous person

　　第十三周:Unit 24 What were they doing ?

　　第十四周:Unit 25 The accident

　　第十五周:Unit 26 Mainly revision

　　第十六周:Mainly revision

　　第十七周:Mainly revision

　　第十八周:Exam

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇6

　　一、教材分析

　　八年級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

　　二、教學活動安排

　　本學期共計19個周，活動安排大致如下：

　　1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，互相交流教學經驗。并作書面記錄。

　　2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學內容，積極備考。

　　3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學生的`語感。

　　4、12月份進行期末收尾工作認真組織復習迎接期末統考。

　　三、教學進度

　　本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

　　1、9月份上完Unit1—3

　　2、10月份上完Ulnit 4—6及復習單元

　　3、11月份上完Ulnit 7—10

　　4、12月份上完Ulnit 11－12及復習單元。

　　5、1月份組織期末復習，迎接考試。

　　四、教學目標

　　1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言。

　　2、老師盡量在授課上用英語，如果是說法知識就適當穿插母語。

　　3、為學生分配搭擋，開展結對活動，幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用，大膽開口。

　　4、要求學生會寫當天所發生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培養學生的寫作能力。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以校領導對英語工作的要求為指導，以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育，在全校創造濃厚的英語氛圍，使英語教學工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！

　　二、教學目標

　　1.總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。

　　2.具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。

　　三、教學措施

　　1.讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　2.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　3.落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。

　　4.實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的'同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　6.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　7.經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　8.從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。

　　9.在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇8

　　一、這學期的指導思想：

　　要面向所有學生，關注每個學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和學習自信，培養他們的創新精神。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展。通過活動，學生可以在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現任務的目標，感受到成功。建立能激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，認真學習新課標。

　　二、學生的基本情況：

　　今年，我在8（3）班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同。（3）班里學困生較多，部分學生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。

　�。�4）班學生整體情況較好，學習困難的學生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體情況：很多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的`目的是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰略性；不善于發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累；

　　三、具體措施：

　　1、充分利用手和網絡資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導。

　　2、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培養他們的語感。

　　3、記住當天學的單詞或對話，每天檢查。利用學習小組及時檢查，保證效果，堅持下去。

　　4、充分利用早讀自學：規定早讀內容，加強監管，保證早讀效果。

　　5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監督英語學習，給學生每天、每周、每月的努力機會，讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發現差距，感受到壓力。

　　6、對后進生進行專門的指導，安排單獨的作業，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。

　　7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好基礎。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。

　　9、運用靈活多樣的教學方法，充分利用現代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。

　　10、針對學生閱讀能力差的問題，進行了這學期的閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。

　　11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培養各方面技能。

　　四、課程安排及教學進度：

　　第一周—第二周：Unit1階段性測驗

　　第三周—第四周：Unit2階段性檢測

　　第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測

　　第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測

　　第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測

　　第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測

　　第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復習迎接期末考試

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇9

　　教學內容：

　　本學期教材共有4個模塊8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習、拓展閱讀和學習技巧、文化視角等內容。每個單元都圍繞一個話題，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯系社會生活，貼近學生生活實際，富有時代氣息，體現時代精神，符合素質教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規范，語言現象再現率高，符合學習語言的認知規律。

　　培養目標：

　　本學期的總體教學目標是強化英語學科整體知識的綜合、運用水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，充分發揮學生的主觀能動性，逐步培養學生的英語自學能力。

　　聽：能基本上聽懂涉及本學期學習話題的短文，能針對內容記錄簡單信息并回答相關問題。

　　說：能就本學期學習話題談論相關的內容，并表達自己觀點和意見，做到語音、語調自然，語氣恰當。

　　讀：能獨立閱讀八下學生相應水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。

　　寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出80字的.作文

　　實施策略：

　　一、做——生本。相信學生，全面依靠學生，深入學習科學課堂，結合《新課標》和科學課堂的要求，努力研究生本教學，用生本的方式去上好每一節課，使課堂科學有效，效率不斷提升。

　　二、落實——常規工作。

　　1、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　2、每天過好記憶關。每天必背10個單詞或詞組，每天都進行聽寫檢測，對于檢測不過關的，當時就及時重聽，保證人人過關。

　　3、每天作業有布置有檢查有跟進。布置的作業隔天回收檢查，對于不認真完成作業的同學及時督促學生課間時間完成。

　　4、關注課堂效率。抓好學生的課前預習，課堂認真聽講，關注學生的課堂參與率和培養學生認真記筆記的習慣，每天課后給予相關的練習，通過檢測的方式檢驗課堂的學習效果。

　　5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。

　　三、研究——思維導圖在英語教學中的運用。

　　通過教學的實踐研究，找到更科學高效的課堂教學方式。

　　評價方式：采用過程性評價和單元評研方式

　　結合課堂教學目標要求關注過程性評價，過程性評價以幫助學生發現問題，解決問題為主，鼓勵學生努力實現自己的學習目標。

　　單元評研關注學生的階段性學習成果，通過檢測幫助學生調整自己的過程學習方法，促進學生的過程性學習。

　　特色項目研究：思維導圖在英語教學中的運用

　　一、已經完成研究：《思維導圖在英語寫作中的運用探討》

　　《思維導圖在英語閱讀后的運用探討》

　　二、繼續嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結出更好的教育方法。本學期嘗試研究思維導圖在詞匯教學中的運用及在閱讀教學中的運用。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇10

　　又到了春暖花開，萬物復蘇的季節。俗話說：“一年之計在于春”，為了在秋天能收獲累累碩果，根據班級實際，特制訂本學年的教學計劃如下：

　　一、學情分析

　　本學期是整個初中英語學習最為關鍵的時期，經過七年級和八年級上學期的學習，部分學生已經積累了一些英語學習的經驗及方法，學習成績較穩定。但由于學生的基礎及學習習慣不同，學生的兩極分化現象會更為嚴重，部分學生甚至已經喪失了學習英語的興趣。在這種情況下，為了保證英語學習的效果，一方面，我們要繼續抓好“尖子生”的培養，促進中堅力量的提高，另一方面，我們也不能放松對“后進生”的.要求，三個層次的學生還要齊抓共管，才能達到預定的目標。

　　二、教材分析

　　本學期將對八年級英語下冊進行學習，共10個單元。就話題而言，有健康與急救、志愿服務及慈善活動、家務瑣事與許可、人際交往、難忘的事件、傳說和故事、世界知識、文學和音樂、有趣的地方和居住的環境等。就語法知識，有一般現在時、一般過去時、一般將來時、過去進行時、現在完成時、賓語從句、定語從句、狀語從句、反身代詞和動詞不定式等。就內容而言，分為SectionA、SectionB及Self-check三部分。SectionA是詞匯和基本句型的積累，SectionB是知識的拓展和提高，Self-check是對重點知識的鞏固和理解。

　　三、時間及課時安排

　　本學期大概有15周，每周6節英語課。其中每單元新課講授4課時，習題講解2課時，單元檢測及講解2課時，共需8課時。，新課結束大概需要14周，幾乎沒有復習時間。

　　四、采取的措施

　　1.落實好教學常規。本學期時間緊、任務重，就需要平時課堂上提高效率，備好課，精選作業，做到精講精練，不搞題海戰術，認真批改作業，及時進行單元檢測并講解和反饋，讓學生隨時了解自己的學習狀況。

　　2.要求學生一定做好課前預習，加強對預習作業的指導和檢查。

　　3.做好學生的課后輔導，利用課余及自習時間對后進生及邊緣生加強指導和督促，爭取讓他們不掉隊。

　　總而言之，為了保證本學期教學任務的圓滿完成，我將堅持不懈，繼續努力，爭取有更大的收獲。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇11

　　本學期本人擔任八年級英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

　　一、教學目標

　　1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

　　3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

　　4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現了新課標的教學理念。達到全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合理新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

　　2、倡導教學，強調課堂上師生互動。

　　本教材共12單元，。按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

　　三、學生情況分析

　　根據上學期期考情況合格率達50%，優秀率達15%，情況較好�；A知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答問題較積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課后死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。

　　四、教學措施和要求

　　具體的要求：

　　A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

　　C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　具體的措施：

　　要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

　　其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

　　為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

　　(1)采用任務型教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

　　(2)采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所，如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

　　(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高40分鐘課堂效率的.重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

　　(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

　　(三)、上好英語復習課。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇12

　　一、指導思想

　　以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

　　二、教學目標

　　在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環節參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。

　　三、學情分析

　　學生學習欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。

　　四、教材分析

　　這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的.生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復習單元。

　　五、教學方法

　　1、教師和學生間的活動。

　　2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。

　　六、具體實施

　　1、認真鉆研教材，備好、上好每一節課。

　　2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。

　　3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作

　　4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子，每單元背誦一兩課經典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。

　　5、提高學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性。

　　6、積極進行教學改革，提高教學質量。

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合運用語言運用能力。

　　8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇13

　　一、指導思想

　　針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應用：

　　1、整體設計，體現靈活開放，設計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　2、學生主體，尊重個體差異；

　　3、采用任務型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作；

　　4、注重過程評價，關注學生發展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體味到輕松和快樂。

　　二、班級學生情況分析

　　八年級班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優秀的學生英語基礎好，善學習會思考，成績出色；而還有部分同學英語基礎差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現在:

　　在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；

　　上課時精力不，對英語有的抵觸心理；生自覺性很差。

　　學生在情感，學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養成，課前預習課后復習有待加強。

　　三、教材分析

　　本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的.語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有self check部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。

　　四、工作措施：

　　1）充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。

　　2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

　　3）規范晨讀制度：規定晨讀內容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養學生語感

　　4）每周做1—2次聽力練習。

　　5）關注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。

　　五、課程安排及教學進度

　　第1——2周：unit1練習與階段性檢測

　　第3——5周：unit2——unit3練習與階段性檢測

　　第6——7周：unit4——unit5練習與階段性檢測

　　第8周：unit6練習與階段性檢測

　　第9周： mid-exam of unit1-unit6 迎接期中考試

　　第10——11周：unit7、講解期中考試試卷和階段性檢測

　　第12——13周：unit8-unit9階段性檢測

　　第14—15周：unit10階段性檢測

　　第16—17周：review unit7-unit12復習迎接期末考試

　　第18—19周：revision and test

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇14

　　光陰似箭，歲月如梭，新學期又開始了。根據學校教學計劃要求，為了更好地抓好初一英語教學工作，并結合實際情況做計劃如下：

　　一、現狀分析

　　本學期擔任一年級一、二班英語科任，共計劃41名學生，學生來自中心校和不同的村小，小學雖然開設了英語課，但沒有把英語課放在主要科目，學生學到的很少。一切還需要重新開始。這對教師來講，擔子非常重，剛升入初中，學生好奇心比較強，所以激發學生的學習習慣尤為重要，教師必需搞好入門教學。

　　二、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，深入探討“知識傳授+技能訓練+創新精神”的教學模式，更新觀念、轉變角色與學生裝建立融恰的師生關系，樹立高度的事業心和責任感。激發和培養學生學習英語的興趣，使學生裝樹立自信心。培養和發展學生的良好習慣，幫助他們形成有效的學習策略。積極參加教研活動和業務學習，提高自身素質。

　　三、教學目標

　　1、能認真讀26個英文字母和48個音標。

　　2、能聽說讀寫unit1——unit12所出現的單詞和習慣用語。

　　3、學習并運用介紹自己、問候某人、關于電話號碼的問答、辨別人物、談論物品所在地。關于物品所屬的問答、提建議、談論喜歡和不喜歡的食物、詢問價格、談論服裝、感謝某人、談論日期、談論喜好、制定計劃、談論自己在某一方面所具有的能力、談論日常作息時間、詢問、表達時間、談論自己喜愛的學科并給出理由。

　　4、學習并掌握以下語法、詞類、名詞復數、名詞的所有格、數詞、人稱代詞和物主代詞的用法、動詞的一般現在時，There be結構、介詞的用法。

　　四、提高教學質量的措施

　　1、認真研究教材，領會新教材的意圖寫好教案，做到“五備”

　　2、轉變教育思想，更新教育觀念，改變課堂教學模式，探討教學方法手段，樹立高度的責任感和事業心，高質量地完成教學工作任務。

　　3、營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，創設情景，為學生提供語言實踐的機會，增加語言實踐的量，關注學生的情感，對學生的成績給予充分的肯定。

　　4、教學設計要符合學生生理和心理特點。遵循語言學習規律，力求滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每一個學生的`身心得到健康的發展。

　　5、采用多種多樣的教學方法，吸引學生，使學生感到生動、有趣、不乏味。

　　6、教學中拓展學生的文化視野，培養創新思維和創新能力。開發優生的潛力。培養創新人才，關心差生。幫助他們樹立學習自信心和正確的人生觀。

　　7、積極參加教研級活動，虛心向有經驗的教師請教，探索提高教學質量的新途徑，提高自身的教學水平。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇15

　　本學期我擔任初二（1）的英語教學任務，由于班級人數較多，學生的基礎參差不齊，學習方法欠缺，可是部分學生學習英語的興趣非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完成教學任務，特制定以下教學計劃。

　　一、教學目的

　　在本學期的教學中，要求培養學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的'基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同時，了解西方文化，了解西方歷史；達到《英語課程標準》要求的二級水平，為以后的學習及口語交際打下堅實的基礎。

　　二、教學方法

　　根據教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完成任務的過程中，“以言行事”體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動，發揮學生的主體性，培養學生的創造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神�？刹捎媒浑H教學法，讓學生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充分發揮語言的交際功能。教學中盡可能運用多種現代化的教學媒體優化教學，創設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或詢問等多樣化的學習方式學習，培養學生的實踐能力和創新思維能力。

　　三、教學措施

　　本教材階梯性強，內容豐富，練習形式多樣，生動活潑，圖文并茂，根據這些特點，可以嘗試下面幾點措施。

　　1）狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。

　　2）以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

　　3）多組織單元測試，以定期進行質量分析，發現問題，及時采取措施。

　　4）認真批改作業，加強作業講評。

　　5）注重培養學生學英語的方法和好習慣，多讀；多聽；多練；多說。

　　6）提高課堂40分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。

　　7）開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

　　四、教學工作及課時安排：

　　第二周第三周：Unit 1：

　　第四周：Unit 2：

　　第五周：Unit 3：

　　第六周：復習月考：

　　第七周：Unit 4

　　第八周：Unit 5

　　第九周：Unit 6

　　第十周：復習期中考試

　　第十一周：Unit 7

　　第十二周：Unit 8

　　第十三周：復習7、8單元

　　第十四：Unit 9

　　第十五周：復習Unit 9

　　第十六周：Unit 10

　　第十七周：復習9、10單元

　　第十八周：期末復習。

　　八年級下冊英語教學工作計劃篇16

　　一、指導思想：

　　以“英語課程標準”為宗旨，面向全體學生，正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。根據�？谑薪萄性汉蛯W校的精神指示來推進教學與教育科研工作；針對八年級教材特點和學生的實際情況，以如何提高學生學習英語的興趣、穩定學生成績為指導思想，采取有效的教學手段和方法，來提高課堂教學效率和學生的學習效率，避免學生出現較大的兩極分化。

　　二、教學總體目標

　　能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。完成八年級教學大綱聽、說、讀、寫的.要求與任務。

　　三、教材分析

　　仁愛英語八年級（下冊），全書共有四個大單元，每個單元下設3個子話題，即12個話題。另每個單元后都有一個復習單元。本冊書將學習的一些語法知識點有：系表結構、平級比較、原因狀語從句、條件狀語從句、賓語從句等。

　　四、學情分析

　　八（12）班48人，男生較多，因而比較調皮。由于各種因素的影響，學生發展參差不齊，學生的學習主動性欠缺，作業質量欠佳。八（13）班47人，男女比例相當，班級有一批優秀的女生帶動，整體情況相對較好，但男生的主動性不強，抄襲作業現象嚴重。整體而言，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。少部分同學不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。

　　五、教學方法與措施

　　1.精心備課，增強課堂的趣味性和實效性。

　　2.抓早讀：利用早讀時間朗讀單詞和課文，并且進行聽寫。堅持聽寫過關制度。

　　3.抓背書：規定的課文一定要背誦，增加學生的語感與書面、口頭表達能力。

　　4.分層教學與培優輔差：利用課余以及晚6:30-7:00等零碎時間進行培優輔差。可以采取教師輔導與小組長輔導相結合的輔導模式。同時做好后進生的心理輔導工作。

　　5.及時檢測，及時反饋，及時調整教學策略。

　　6.通過各種豐富多彩的英語活動提高學生的積極性。本學期在備課組的安排下有英語朗誦比賽、英語作文比賽以及英語單詞競賽等，及時對獲獎學生進行表彰。

【八年級下冊英語教學工作計劃】相關文章：