課本劇教學計劃范文（精選15篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們迎來了新的學習生活，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的課本劇教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課本劇教學計劃 1

　　新的學期，新的氣象。本學期，我們將以新的姿態積極組織各種活動來迎接新的挑戰，給廣大同學營造更濃厚的學習氛圍。仍然本著服務同學，共同學習，鍛煉能力的理念，推出了更好的、有創意的、新穎的活動，以提高大家各方面的能力，本學期工作計劃如下：

　　一、新學期招新

　　新的學期也就迎來了新鮮的血液，我們話劇社將辭舊迎新. 我們希望廣納新生，開展積極向上的活動，讓這些新面孔盡快地適應學校的課外興趣，提高自己的表演能力。

　　活動目的：為了讓新社員了解、認可、喜愛我們社，使其在以后的工作中積極地參加活動、配合我們工作、鍛煉自己，讓大家合作愉快，我們特推出一個比較有吸引力的活動。

　　活動主題：我們是一個家

　　活動特色：我們將以一種全新的形式開展會員大會，使大家在入社之初就感覺我們社團是由來自各個年級同學組成的一個溫馨的大家庭，對于以后活動的參加積極性飽滿。

　　活動時間：九月上旬

　　二、新老社員聯誼大會

　　活動目的'和意義：在學期開始時，教師節到來之際，讓社里所有成員盡情地交流，同時更進一步讓大家相互了解，使本社更團結。此后，本學期活動基本結束，大家應該投入到期末的緊張復習中了。

　　活動特色：活動內容豐富，劇社內有各種小比賽。

　　活動時間：九月中旬

　　三、話劇表演

　　活動目的：讓社員們充分發揮自己的表演能力，為大家提供一個展示自己的機會，從表演中提高自己、培養對話劇濃厚的興趣。

　　活動特色：挖掘、展示大家的表演能力。

　　活動時間：每月活動小組匯報演出

　　四、會員生日點歌送祝福活動

　　活動目的：讓社員在生日之際收到本社真誠、衷心的祝福，感受到社團的溫暖，使大家相親相愛。

　　活動特色：充分利用學校廣播點歌送祝福資源。

　　活動時間：每位社員生日當天

　　五、常規活動：

　　1．每周原聲經典電影播放或話劇展播

　　活動目的：使大家在享受電影、話劇的同時，學習劇中語音語調、人物性格展現、動作以及表演效果。

　　2. 不定期的會員大會

　　活動目的：不定期地組織小型的活動供大家娛樂，為大家在學習之余做有效的調味劑，同時讓社員之間感情更緊密，相處更融洽。

　　3.每月一課本劇（由劇社內部的表演團隊隊員參演）

　　活動目的：讓會員們積極的參加到劇社活動中來，豐富大家的課余生活，同時利用在學校的表演機會擴大外文劇社的影響力。

　　課本劇教學計劃 2

　　一、活動目標：

　　1.培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。

　　2.通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

　　3.讓孩子在表演過程中感悟文本內涵。

　　二、活動過程：

　　1.選擇或創作課本劇。

　　2.了解、熟悉劇情。

　　3.物色導演和演員。

　　4.準備道具、設計舞美。

　　5.排練。

　　三、活動措施：

　　1.以語文教材，選擇創作合適的'劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇。

　　2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。

　　3.動手制作頭飾，激發大家的興趣。

　　四、【實施方案】：

　　1．一般課本劇主角最多兩三個，我們采用公平競爭的方式。每個學生都有機會當主角，當然也要當其他不同的配角或者群眾演員。

　　2．利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排進行片段式有錄象，老師將錄象做成電腦視頻讓大家研究，最后正式表演。

　　3．充分利用多媒體設備進行教學，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。、

　　4．選出學生表演得最好的課本劇進行學期結束匯報演出。

　　課本劇教學計劃 3

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　通過八年級上冊歷史教學，學生已經初步掌握了近代中國的基本線索、近代中國社會政治、經濟和文化生活概況，了解了近代中國國情和中國近代化的探索過程，為本期中國現代史的教學，打下了良好的基礎。

　　八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

　　繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

　　通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

　　三、學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的`自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

　　四、教材分析

　　八年級下冊歷史，中國現代史教學，共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探索史、中國現代化建設史、科技文化史，民族政策和外交史。重點是中國現代化建設史，現代科技和外交成就史，“一國兩制”構想和祖國統一問題。難點是對每單元歷史問題的探究式學習，對“一國兩制”構想的理解，中國特色社會主義的含義。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

　　４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

　　課本劇教學計劃 4

　　為了豐富學生的課余生活，我們將開展校級活動——“大課間”活動之課本劇表演。該活動旨在幫助學生更好地理解書本內容，體驗書中情節，感悟作者情感，激發學生的讀書興趣。為了更好地落實這項活動，我們將從以下方面入手：

　　一、明確對象

　　以課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可根據需要對人物的語言（對話）及相關情節作調整充實，但不能改變主題和主要內容情節。

　　二、抓實課本劇教學的基本環節。

　　課本劇教學的基本環節可分為：選讀素材——解讀、完善劇本——分配角色——觀看視頻——排練劇情——劇務策劃——落實表演——評價反饋。

　　選讀素材。一般選擇故事情節較為曲折、趣味性、可讀性較強的敘事作品作為教學的素材。簡單的敘事作品可以作為局部或單項教學訓練的內容（如：對話表演、神態表演、動作表演等）。材料選擇后，要引導學生自己賞析故事情節特色、分析人物形象特點，準確把握作品主題；要注重品味具有表現力的敘述語言和人物對話語言，以把握作品的精髓。有些精彩的片段可以在閱讀賞析過程中隨機模擬表演，以檢驗和鍛煉學生的表演才能，為分配角色、正式表演打下基礎。

　　解讀、完善劇本。教師給學生分發劇本，引導學生理解劇本主題、故事情節、人物表演的動作神態語言、舞臺說明以及轉場技巧。劇本的改編完善要考慮到實施表演的相關條件，因情制宜，因校制宜，以保障表演活動的有效實施。

　　分配角色。角色演員的選擇與分配以自薦、民選、輪流相結合的方式產生。努力使人人有上場表演的機會。暫時沒有分配到角色的人員，盡量安排劇務的各項任務，使人人有事做，事事有人做。形成一個服務表演的大團隊。

　　觀看視頻。教師充分利用多媒體資源組織學生觀看與課本劇相關的影視劇，為學生排練劇情提供幫助。

　　排練劇情。排練，主要靠學生的興趣與自覺性。老師必須隨時隨地觀摩與指導。每次排練，劇情可以是整體，也可以是局部或片段。

　　排練必須集中在每周二、四的大課間活動時間，盡量不占用其他學科的學習時間。排練一段時間后，可以組織中期交流活動，分析進程與得失，策劃改進措施。

　　劇務策劃。在排練的同時，劇務組成員應參與觀摩、以便構思與劇情表演相適應的布景、道具、化妝、音響等。劇務策劃的`過程，盡量發揮學生的專長。布景、道具的制作以學生制作為主。劇務組努力爭取他科（美術、音樂等）教師及相應專業人士的指導。表演使用的器材以因陋就簡、節約環保、便利適用為原則。

　　落實表演。課本劇的正式表演要納入學校中心活動的議事日程。定期或分批開展匯報表演或表演競賽活動。在大型的節日活動中，要給予課本劇表演一定的席位。在即將表演的時節，要制定出切實可行的表演活動方案。表演的觀眾規模盡可能擴大，尤其要邀請家長和社會相關人士參加；有條件時可以將課本劇表演送入社會，以擴大其社會影響。

　　評價反饋。評價反饋環節十分重要。這環節有利于反思過程、明確得失、總結經驗、吸取教訓；有利于發現人才、為促進學生可持續發展創造條件。評價反饋的主體是學生，提倡學生自評與互評。兼以請指導教師、學校領導、學生家長、專業人士、其他觀眾評價。可以仿照電影藝術節評比的方式設計出各類獎項：最佳男女主角、最佳配角、最佳布景設計、最佳道具設計、最佳音響設計，這樣，有利于激勵先進、鞭策后進，促進后續活動的開展。

　　三、分工合作、各司其責。這主要針對這項活動的負責人與授課人。

　　1、根據學生實際情況預先選擇確定課本劇素材，并準備好劇本。

　　2、確定授課人（輪流進行），并搜集下載相關視頻資料，以便學生觀摩。

　　課本劇教學計劃 5

　　一、活動目的：

　　在全國第17屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了宣傳新時期國家和省語言文字事業的主要任務；宣傳語言文字中國夢的內涵，為了豐富我校推普周活動的內容，促進學校教育教學質量的進一步提高，更好的使我校師生學習好應用好普通話的校園語言，也為了促進學校落實素質教育的步伐，活躍校園學生緊張的學習氣氛，培養學生自主實踐、自主創新的意識，充分發揮語文教學的作用，讓語文教學走出困境，充滿靈氣。我校特定于20xx年11月21日舉行校園課本劇表演比賽活動，以提高學生學習語文的`興趣。

　　二、宣傳主題

　　說好普通話，圓夢你我他

　　三、內容與要求：

　　選材健康并積極向上；故事情節完整有趣味性；普通話標準，語言流暢、幽默；主題突出，能反映時代需求；人物塑造個性鮮明、有特征。

　　四、評獎辦法：

　　本次比賽以現場打分的辦法，通過累計六位評委現場的打分，評選六個班為優勝班。學校頒獎。

　　五、評分標準：

　　本評分標準滿分為100分具體分為以下五個方面。由評委各自把握標準劃分。

　　1、選材健康并積極向上（20分）；

　　2、故事情節完整有趣味性、有教育意義；（20分）；

　　3、普通話標準，語言流暢；（20分）；

　　4、主題突出，能反映時代需求（20分）；

　　5、人物塑造個性鮮明，特征突出。（20分）；。

　　六、活動時間安排：

　　11月11日下午4：30召開八年級全體語文教師會議，安排準備工作；

　　11月12日上午11：00上交演出劇目；

　　11月21日下午2：30正式演出。

　　七、活動對象：

　　八年級全體演出學生

　　八、活動地點：

　　階梯教室

　　九、主持人：

　　王xx老師

　　十、活動前期準備：

　　1、各班語文老師找資料，確定出演內容。

　　2、語文老師選定本班合適學生參加，并且保證學生的出勤。

　　3、語文老師負責確定排演場地，保障活動能夠順利進行。

　　十一、活動后材料整理：

　　1、照片整理及活動通訊由團委會負責（5―10張照片）

　　2、活動總結整理由王xx老師負責（電子版）

　　十二、活動中應注意的問題及細節：

　　1、人員出勤率；

　　2、活動過程中衛生的保持；

　　3、活動中照片的收集；

　　4、演出場地的布置。

　　十三、活動負責人及主要參與者：

　　主要組織者：團委會、八年級辦、王xx老師

　　主要參與者：八年級所有語文教師、所有參與課本劇的學生

　　友情參與者：年級所有語文教師（評委）

　　十四、演出場地安排：

　　條幅、桌椅、桌布、話筒

　　十五、經費預測：

　　條幅、道具若干、獎狀獎品若干，經預算共需xx元左右。

　　課本劇教學計劃 6

　　為了加快推進新教育實驗，積極配合學校的書香校園建設，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的'精神，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　各實驗班以班為單位，組織排練課本劇。

　　比賽時間：12月28日

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以新教育必讀書目為主，既忠實于原著，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　表演的節目參照各班的課本劇劇本，每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。節目間的出場退場時間合共不超過2分鐘。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。

　　（三）要求

　　（1）道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備u盤。

　　（2）各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

　　（3）12月17日前上交節目單，并注明課本劇名稱。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二等獎。一等獎2名、二等獎3名。

　　請各參賽各班級作好參賽準備（特別是課本劇編寫工作），認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　福山小學

　　附：評分細則

　　課本劇表演評分細則

　　節目號：

　　項目

　　具體要求

　　分值

　　得分

　　劇本創作

　　改編自課本，主題鮮明，故事情節完整

　　20

　　有創造性

　　10

　　語言

　　普通話標準，語言流暢、清晰，語調符合人物性格。

　　25

　　服裝

　　符合劇情

　　5

　　姿態

　　落落大方，自然，手勢與內容相符，能表現人物性格。

　　10

　　情感

　　感情基調與故事內容相符，感情流露自然得體。

　　20

　　效果

　　有感染力，觀眾反映好。

　　10

　　合計

　　100

　　課本劇教學計劃 7

　　一、活動目的：

　　在全國第x屆推廣普通話宣傳周來臨之際，為了豐富我校推普周活動的內容，進一步推進我校推普工作的`步伐，促進學校教育教學質量的進一步提高，更好的使我校師生學習好應用好普通話的校園語言，也為了促進學校落實素質教育的步伐，活躍校園學生緊張的學習氣氛，培養學生自主實踐、自主創新的意識，充分發揮語文教學的作用，讓語文教學走出困境，充滿靈氣。我校特定于20xx年9月８日舉行校園課本劇表演比賽活動，通過師生互動、生生互動的表演，提高學生學習語文的興趣。

　　二、內容與要求：

　　選材健康并積極向上；故事情節完整有趣味性；普通話準確，語言流暢幽默；主題突出，能映時代需求；人物塑造個性顯明有特征。

　　三、評獎辦法：

　　本次比賽以現場打分的辦法，通過累計五位評現場的打分，每個年級組評選兩個班為優勝班。以班級的名義頒獎。

　　四、評分標準：

　　本評分標準滿分為100分具體分為以下五個方面。由評各自把握標準劃分。

　　1、選材健康并積極向上（20分）；

　　2、故事情節完整有趣味性（20分）；

　　3、普通話準確，語言流暢幽默（20分）；

　　4、主題突出，能映時代需求（20分）；

　　5、人物塑造個性顯明有特征（20分）；。

　　課本劇教學計劃 8

　　為了落實新課改的精神，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，培養學生合作學習、探究學習的精神，加深對教材、生活的`理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質，特舉辦本屆學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　10月30日各班以班為單位組織開展課本劇表演大賽的班級預備；11月01日以級部為單位組織評委開展級部課本劇比賽，各年級評選出一、二等獎，各班留好影像資料。采取錯時舉行的辦法，一、二年級下午第一節課；三、四年級下午第二節課；五、六年級自習一。

　　二、 比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　以劇本為主，既忠實于劇本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。 表演的節目必須由語文語文教師和班主任精心挑選（含小話劇、小歌劇、小歌舞劇），每個節目表演時間最長不能超過10分鐘，演員人數不限。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：25分；服裝、道具：5分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

　　（三）要求

　　（1）舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的要準備好。

　　（2）服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　（3）各參賽單位自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員

　　（4）10月30日上交劇本1份給校務辦。

　　（5）各年級組于10月31日上報節目名單及參賽人員名單到校務辦。

　　三、獎勵辦法

　　比賽設一、二等獎。各年級設一等獎1個、二等獎2個，剩余班為三等獎。 請各參賽單位作好參賽準備，認真排練，踴躍參加不斷提高學生綜合素質。

　　課本劇教學計劃 9

　　一、【活動目的】

　　1、 豐富課外活動，延伸教學內容，詮釋生活百態，演繹精彩人生。

　　2、小品、相聲內容健康，幽默風趣，有表現力。

　　3、 課本劇是以課文內容為基礎，將其改編成戲劇小品或小型話劇，搬上舞臺進行表演。通過課本劇的編劇、表演、評點，使學生更加深入地理解課文內容，提高語言表達能力和文學欣賞水平。

　　二、【活動組織】

　　語文備課組組織策劃，班主任配合實施，年級組協調。

　　三、【活動具體組織負責人】

　　xxx

　　四、【時間、地點】

　　彩排：20xx年4月26日 晚自習 大禮堂

　　決賽：20xx年4月29日 晚自習 大禮堂

　　五、【獎項設置】

　　一等獎3個，二等獎4個，三等獎5個，紀念獎若干。

　　六、【注意事項】

　　1、表演時間長度10分鐘以內。各班任選一個節目參加比賽，可以是小品、相聲、也可以是課本劇。

　　2、課文改編內容可以忠實于原文，也可以大膽想象進行再創作，甚至可以作人物時空的穿越，但是內容要健康，積極，表演中語言行為要文明、大方。拒絕低級趣味和庸俗。

　　3、臺詞的編寫要充分表現人物的性格、身份和思想感情，做到通俗自然、簡練明確，口語化強。

　　4、改編劇本時要注意舞臺說明。舞臺說明包括四個方面：

　　一是對人物、時間、地點、布景的說明；

　　二是對人物動作和表情的說明；

　　三是對舞臺美術、音樂和人物上下場的說明；

　　四是對開幕和閉幕的說明。

　　5、舞臺布置及道具要從簡，不必過多講究，提倡制作那些有創意的、簡單的道具。

　　6、演員在表演時要注重人物的`思想、性格的刻畫，在臺詞的`朗讀、動作的個性化上下功夫。要掌握好人物對話的語調、語氣、速度、節奏，要注重細節的表演，要把最具有表現力的動作和細節表演到位。

　　課本劇教學計劃 10

　　為了深入開展素質教育，培養學生愛國主義熱情，踐行社會主義核心價值觀，進一步推進“書香校園”的建設步伐，促進新課程改革下學生語文素養的提高，使學生在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神，從而培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

　　一、指導思想

　　1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。

　　2、為全面貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，利用課本劇的表現形式，與課堂教學有機結合，進一步活躍和豐富學生的課外文化藝術生活，激發學生的表演欲和創造欲，培養學生的自信心，感受“我體驗，我快樂”。

　　二、活動目標

　　1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。

　　2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

　　3、振奮全校學生的.精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中，讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

　　4、培養學生的創作能力和審美情趣，形成良好的情感體驗；提高學生的藝術表現力和語言表達能力，提高學生的綜合素質。

　　三、活動要求

　　節目要求：

　　1、課本劇的類型可有：童話劇、小話劇、小品、寓言劇、小歌劇、音樂劇等，也可以是其他形式。

　　2、課本劇的選擇以課本為主，既忠實于課本，又不局限于課本，可在現行教材、課外閱讀材料、童話名著中產生，也可自編自創。基于課文的內容展開合理想象，適當地充實和豐富故事情節。鼓勵對課文進行再創作，將課文改編成小劇本，展示師生的想象力和創造力。要注重人物的性格、作品。劇本力求語言準確鮮明、生動簡練，耐人咀嚼。

　　3、劇目內容應健康向上，格調高雅，有較強的藝術感染力。

　　4、參賽劇目所需服裝、布景、道具、音樂、配音等由各班級自行解決。

　　5、情節設計合理，人物形象鮮明（包括人物語言、動作、情感、服飾等），道具和音樂選擇要為劇情服務，容知識性、思想性和趣味性于一體。

　　四、課本劇要求

　　1、主題突出、思想性強，有較強的愛國主義教育意義。

　　2、形式新穎、自然健康、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力。

　　3、表演過程流暢、緊湊、完整。

　　4、表演者服裝、道具、舞臺設計有特色，有利于表現主題。

　　5、演員精神飽滿，聲音宏亮，發音標準，吐字清晰，配合默契；語言有感染力，且具有個性化和幽默感；

　　6、時間嚴格控制在10～15分鐘

　　活動具體時間及內容

　　第一、二周觀看課本劇錄像

　　第二、三周排練簡單的劇目

　　第三、四周分小組訓練

　　第五、六周教師強化指導排練劇目

　　第七、八周學生自由創作階段

　　第九、十周課本劇劇目初步展演修改階段

　　第十一到十四周課本劇擂臺賽

　　第十六、十七周全學期作品展示

　　課本劇教學計劃 11

　　一、活動目的

　　為了落實“兩綱”精神，配合學校讀書節活動，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對教材、生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而促進學生綜合素質的全面提高，豐富學生的課余生活，特舉辦“演繹經典，秀出才藝”課本劇演出大賽。

　　二、參賽形式及時間

　　1、學生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節目）；

　　2、12月23、24、25日，進行年級初賽，每年級組精選兩個節目參加學校比賽。20xx年12月31日下午進行決賽。

　　三、活動地點：

　　學校教學區一樓操場

　　四、參賽對象：

　　一至六年級。各班精選1個優秀節目參加比賽

　　五、比賽辦法及要求：

　　（一）演出內容和形式：

　　1、以本年級語文或英語課本為主，既忠實于課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇，可根據需要對人物的語言（對話）及相關情節作調整充實，但不能改變主題和主要內容情節，內容要健康向上。

　　2、根據情節需要，可設置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的.道具和簡單的裝扮。

　　3、表演的節目必須是由小學語文課本中取材改編的課本劇，每個節目表演時間5—8分鐘，最長不能超過8分鐘，演員人數不限。

　　（二）評分標準

　　劇本創作：30分；表演藝術：40分；語言：20分；服裝、道具：10分。表演超時每分鐘在總分中扣10分。

　　（三）要求

　　1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，參賽的節目，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cD碟。

　　2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　3、藝術老師、語文老師積極配合各班班主任的工作。

　　4、各年級組于12月12日前報節目名單到德育處。

　　獎勵辦法：

　　比賽設一、二、三等獎。另設最佳編劇、最受歡迎獎、最佳男、女主角獎。請各班作好參賽準備，認真排練，踴躍參加，不斷提高學生綜合素質。

　　課本劇教學計劃 12

　　一、指導思想

　　為了提高學生的綜合素養，培養學生的創新意識和創新能力，發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生個性特長的持續發展，為學生個人風采展示提供舞臺；同時進一步提高課文的`演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，學校特開展課本劇展演活動。

　　二、展演形式及時間

　　第一階段：20xx年4月，學生以小組為單位參與班內的初評，每班評選出一個優秀的節目。

　　第二階段：20xx年5月，各班的優秀節目在學校進行展演。

　　三、展演要求

　　（一）演出內容與形式

　　以課本和《語文經典讀本》為主，既忠實課本，又可以在原文的基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇、小品等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　每個節目表演時間最長不能超過5分鐘，演員人數為小組內所有成員。

　　（二）要求

　　1、本次活動，班主任、語文教師均不參與指導，選材、排練等一切活動均有學生自主完成。

　　2、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復雜和鋪張，如需要配樂，要自備。

　　3、服裝、道具要求自備，能符合時代特點。

　　四、展演地點

　　多媒體教室

　　五、參演對象

　　一至六年級各班。

　　六、評分標準

　　1、選材于本年級所學課目或《語文經典讀本》，符合學生年齡特點和心理特點，對學生有啟發、引導、教育作用。（2分）

　　2、劇目編排有新意，能深刻地表現劇目主題，對學生進行思想教育。（2分）

　　3、劇目表現形式有創新，表演過程流暢、緊湊、完整。（2分）

　　4、表演者服裝、道具、舞臺、音樂、背景設計有特色，有利于表現主題。（2分）

　　5、表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮、吐字清晰、語言有感染力。（2分）

　　課本劇教學計劃 13

　　一、比賽宗旨：

　　為深入開展讀書節活動，培養學生的活動能力、組織能力、創造能力、口語表達能力和舞臺表演能力，加深對課本、對生活的理解，增加與教材、社會的互動，多方位地汲取文化營養，進而提高學生的綜合素質。

　　二、比賽活動組織和負責人

　　總負責人：

　　各年級負責人：

　　三年級：

　　四年級：

　　三、比賽時間和地點

　　時間：20xx年3月27星期五下午第三節課到寫字課。

　　地點：報告廳

　　四、具體要求

　　1、先由三年級和四年級進行年級內比賽，各選出三個節目進入決賽。

　　2、內容以課本為主，既忠實于課本，又需在原文的``基礎上有所創新，內容要健康向上。每個節目表演時間6~10分鐘，演出人數不限。自報課本劇題目。

　　3、所有表演人員集中在比賽地點觀看并按時演出。頭飾、服裝、道具需貼近活動主題，節目如需要配音或配樂的，自備CD碟并提前做好準備。

　　4、抽簽決定比賽出場順序。

　　五、評分標準：

　　劇本創作：（20分）表演水平（40分）服裝道具（20分）現場效果（20分）

　　六、評委安排：

　　xxx、xx、xxx

　　諸益華為評委組組長，負責發放與收集評分表，根據評委打分，去掉最高分與最低分，結算出最后得分。各評委自己調換好課務，準時到場進行打分。

　　七、獎項設置：

　　一等獎（1名），二等獎（2名）三等獎（3名）

　　課本劇教學計劃 14

　　為提高學生的綜合素養，通過舉辦此次活動充分展示學生的表演能力，為同學們展示個人風采提供舞臺。同時進一步提高課文的演讀能力，體悟人物內心的豐富情感，感受文本的藝術魅力，特舉辦本次學生課本劇大賽。

　　一、參賽形式及時間

　　17周，學生以班為單位參加學校比賽。（每個節目不少于5人。）低段和高段分上、下午比。

　　二、比賽辦法和要求

　　（一）演出內容和形式

　　表演的節目以課本為主，課外讀物也可以。既忠實于課本，又可以在原文的.基礎上有所創新，可以是小話劇、小歌劇、小歌舞劇等，也可以是其他形式，內容要健康向上。

　　每個節目表演時間最長不能超過12分鐘，節目間的出場退場時間合共不超過3分鐘。

　　（二）要求

　　1、舞臺背景、道具以簡練、明快為主，建議可以讓學生來演道具（比如學生來演一棵樹或者一塊石頭之類的。）參賽的節目，如需要配音或配樂的，請自備（并按規定時間提交）。

　　2、服裝、道具要求自備，能夠貼合時代特點。

　　3、各參賽班級自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員、

　　4、各班于11月30日前報節目名單到教務處。

　　三、課本劇表演評分標準細則

　　節目基本要求

　　課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達文章主題。改寫的時候注意保留原意，不能改得面目全非。

　　1、節目內容：健康向上、富有思想性；

　　2、形式活潑、主題突出、藝術性強；

　　3、服裝整齊、動作大方、整體效果好；

　　4、班級重視、組織有序、積極參與。

　　課本劇教學計劃 15

　　一、表演課本劇的意義

　　1、能極大調動學生學語文、學語基的興趣。

　　劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規范，就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整；表演時語音要準確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較扎實的聽說讀寫能力。因此，為了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反復推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎知識自然也得到了訓練和提高。

　　2、能激發學生進行創造性活動的興趣。

　　“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀文章時都有自己獨到的理解。改編后進入表演，他們又會根據實際，結合當代學生的一些特點不斷調整、充實，進行再創造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更為豐滿。

　　3、能培養學生觀察、分析生活的能力。

　　戲劇是一門文學，其生命力的源泉就是生活。這就需要學生將戲中人物與自己的.生活經驗相結合，去把握其性格并注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。

　　4、在潛移默化中培養了學生的美好情操。

　　學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質、精神所感染。

　　二、活動目標：

　　1、培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。

　　2、通過表演一些課本劇、情景劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。

　　3、讓孩子在表演過程中感悟文本的內涵。

　　4、培養孩子善于用感情、動作來表現故事內容。

　　5、培養孩子的自信心。

　　三、課本劇的選材

　　對課文、故事進行改編，引導學生排練短小的課本劇或情景劇。

　　四、活動過程：

　　1、選擇或創作課本劇、故事劇。

　　2、了解、熟悉劇情。

　　3、物色導演和演員。

　　4、準備道具、設計舞美。

　　5、排練。

　　五、活動措施：

　　1、以語文教材的故事為基礎，選擇創作合適的劇本，從構思—創作—排練—演出，體驗課本劇、情景劇。

　　2、從中外童話、寓言、故事中選擇音樂性較強的原材料加工、改編。

　　3、動手制作頭飾，激發大家的興趣。

　　六、實施方案：

　　1、一般情景劇主角最多三四個，我們采用公平競爭的方式。每個學生都有機會當主角，當然也要當其他不同的配角或者群眾演員。

　　2、利用一切有效時間讓孩子研讀劇本，背熟臺詞，互相對戲，彩排時進行討論、完善，最后正式表演。

　　3、充分利用多媒體設備進行教學，如制作ppt，播放與劇本相配的音樂。

　　4、學生進行學期結束匯報演出。

　　七、活動安排：

　　第4周激發學生參與社團的興趣，明確本社團的要求及意義。

　　第5周第一幕

　　第6周第二幕

　　第7周第三幕

　　第8周《西門豹》

　　第9周準備劇本

　　第10周選角色

　　第11周指導排練

　　第12周指導排練

　　第13周指導排練

　　第14周指導排練

　　第15周指導排練

　　第16周完整表演

　　第17周本學期活動總結

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