學前班教學計劃

時間：2025-06-06 09:56:39 教學計劃我要投稿

學前班教學計劃合集20篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的學前班教學計劃合集20篇，歡迎大家分享。

學前班教學計劃合集20篇

　　學前班教學計劃1

　　健康運動：

　　1《快樂的學前班》觀察、了解新校園，熟悉校園的環境，感受新校園熱情。

　　2《耳朵》認識耳朵，知道自己耳朵位置及用途。

　　3《耳朵聽到的聲音》教育幼兒健康用耳，養成保護耳朵的好習慣。

　　4《大家一起笑一笑》懂的情緒愉快，有利于身體健康。

　　5《豐富的體育活動》了解各種體育運動，增強小朋友體育熱情。

　　6《聰明的小動物》了解不同動保護自己，捕獲獵物的不同之處。

　　藝術創造：

　　1《梵·高的畫》通過欣賞作品，感受顏色的豐富。

　　2《黑色和白色是好朋友》引導小朋友認識黑和白色。

　　3《帶圖形的畫》通過對給出圖形的觀察，認識圖形。

　　4《快樂舞蹈》引導小朋友善于動作、表情和歌曲來表達自己快樂的情緒。

　　5《貝多芬》(音樂賞心歡樂頌)初步了解貝多芬的背景，感受貝多芬創作音樂的特點。

　　6《美麗的線條》引導兒童積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。

　　社會交往：

　　1《小朋友之間要有愛》引導幼兒和小朋友平等相處、互相幫助、互相關心。

　　2《我們愛老師》讓幼兒知道有這樣一個節日(教師節)的存在和他存在的意義。

　　3《講文明懂禮貌》是兒童認識到什么樣的行為是文明的有禮貌的。

　　4《我們是朋友》培養兒童對他人的責任意識和他們的交往能力，體驗自己的價值。

　　5《我當小隊長》培養兒童的責任感，強化他們對責任感的認識。

　　6《我們尊老敬老》培養兒童尊敬老人，孝敬父母的美好品德。

　　數學操作：

　　1《數小魚》讓幼兒學會數數，培養觀察能力。

　　2《認識符號》讓小朋友認識加號、減號、等于號。

　　3《奇妙的0》通過老師的引導，鼓勵使小朋友能表達出“0”代表的意義是沒有。

　　4《數字1》讓小朋友親身感受1，并知道其代表的意義。

　　5《神奇的數字1》讓小朋友親身感知數字的形成。

　　6《數字2》使小朋友認識數字2。

　　語言表達：

　　1《我的老師》讓幼兒認識新老師，增進親切感。

　　2《菲菲的牙齒1》讓小朋友了解牙齒的構造，學會怎樣保護牙齒。

　　3《菲菲的牙齒2》讓小朋友知道正確的刷牙方式。

　　4《菲菲的牙齒3》增強小朋友對故事圖片的理解能力。

　　5《秋天的`顏色》引導小朋友感受詩歌所蘊含的色彩美，激發幼兒喜愛秋天，贊美秋天的情感。

　　6《足球英雄小克》通過對故事的講述、圖片的展示讓小朋友了解故事的內容。

　　拼音：

　　單韻母：a o e i u ü

　　單韻母標聲調兒歌

　　漢子(筆順)：橫豎撇捺點

　　一二三王巾工甲白牛井八火人廣立六

　　漢字描紅1：一二三四五六七八九十

　　幼兒禮儀：

　　1《進餐》教育小朋友要養成良好的進餐習慣。

　　2《讀書愛言》指導和監護孩子逐漸養成讀書愛護眼睛的好習慣。

　　3《團結友愛》培養小朋友養成團結友愛的好習慣。

　　4《洗頭理發》讓幼兒養成勤洗頭勤理發的好習慣。

　　5《洗手洗臉》讓幼兒學會正確的洗臉。

　　6《洗腳》讓幼兒養成勤洗腳的好習慣。

　　安全小衛士：

　　主題一《如何使用殺蟲劑》讓孩子知道殺蟲劑的用途，及殺蟲劑的危害。

　　主題二《不穿越建筑工地》培養幼兒遠離建筑工地了解建筑工地的危險性。

　　主題三《節日放鞭炮》讓幼兒知道那些物品時易燃易爆的知道他們的危險性，要遠離這些物品。

　　主題四《輪滑安全》讓幼兒知道輪滑運動要注意哪些安全。

　　主題五《煤氣泄漏怎么辦》看課文圖讓小朋友大膽說出自己的方法，在聽老師講。

　　主題六《冬天防凍傷》學會在寒冷冬天保護自己的皮膚。

　　學前班教學計劃2

　　一、學情分析

　　開學初學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。

　　二、學期目標

　　1. 教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

　　2. 正確的方法書寫1～10的數字

　　3. 教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。

　　4. 幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

　　5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

　　6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

　　7. 培養幼兒能清楚講述活動的`過程和結果。

　　8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　9. 培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

　　學前班教學計劃3

　　新學期開始了，剛送走一批可愛的孩子，又有更多的娃娃進入了學前班學習。隨著生活水平和家長意識的提高，學前班的孩子一年比一年更多了。作為學前班的老師，肩上的擔子也越來越重，來自社會、學校、家長的期待變成了我們的壓力。在新的一年，不但要總結經驗，更應該有所突破和創新，才能面對孩子、面對家長、面對學校和社會。

　　一、生活：

　　有規律的生活是學前班學習與教學的關鍵，只有在學前班學會了有規律的生活和學習，小朋友才能更好的融入學校，為將來的學習奠定基礎。

　　1、學生于8月26日到31日注冊，9月1日召開家長會并正式入學。在家長會上要求家長積極配合老師，從生活上、學習上關心、關愛孩子，通過家園共育，把孩子培育的更好。

　　2、開學2個月期間，必須從早到晚睡一天和孩子在一起，從孩子的內務、學習、吃喝拉撒和衛生都全面的督導孩子，讓孩子學會自己生活，學習和游戲。

　　3、從基本做起，教會孩子們講究衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，見到垃圾主動撿拾。大小便要進廁所，學會擦桌、掃地、洗臉、洗澡換衣等，注重自身的清潔，不撿地上的東西吃。

　　二、學習：

　　對于我們民族地區的農村孩子來說，學前班是他們接觸的第一個正規學校。也只有在學前班，才能結受漢語言文化的教學，因此必須從最基礎的.東西抓起，一點一滴的進行教學。

　　1、教會正確握筆寫字，知道書寫順序，會正確使用作業本。其中《寫字歌》是必須學會的兒歌。

　　2、能背誦至少10首兒歌，學習認讀老師、同學、小朋友等漢字，能夠正確讀寫0—10，一至十，能正確讀寫23個聲母以及6個單韻母，會講3—5個故事。

　　3、音樂能會演唱至少五首兒歌，能跟著琴聲和唱。

　　4、認識簡單的圖形，并能畫出圖形，學會使用剪刀，膠水。

　　5、會玩各種玩具。能和小朋友分享玩具，不私自拿別人或學前班的玩具，有小組合作意識。

　　三、安全：

　　對于學前班孩子來說安全和好的生活規律才是最好的。本學期，學校校園施工雖大體完成，但是還有大門正在修建，所以學校四處都是碎木板、沙、石還有建筑支架，危險四處可見。已建好的校園也是高墻、圍墻，學生都會去玩，還有一些斜坡，隨時有孩子去爬玩，這個學期的安全尤其重要。

　　1、隨時提醒孩子們注意，不要在建筑支架和材料附近玩耍，不能爬到高處和高坎邊沿玩耍。

　　2、隨時提醒走路注意靠邊走，不亂跑亂竄，注意看行人車輛。

　　3、水、火、電的安全對于充滿好奇心的小孩子，也是相當危險的。在平時的生活中也必須注意隨時提醒，利用課堂教學講解水、火、電的危險。

　　學前班教學計劃4

　　我和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。

　　本學期本班幼兒30名，男生15名，女生15名。經過上學期的學習，幼兒總的來看，在學習習慣方面有了較大的進步。

　　本學期我但任學前班的`語文教學工作，我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，在教學中嚴格遵循幼兒的認知規律、年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

　　一、拼音教學計劃

　　學會復韻母、整體認讀音節能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節，能準確拼讀音節，正確書寫音節。

　　二、寫字教學計劃

　　寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規則正確地書寫。課堂中，規范的板書，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。培養良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品。

　　三、每月具體工作重點安排如下：

　　二、三月：搞好班級衛生，迎接幼兒回校；做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作；慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

　　四月、五月：開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣；準備六一活動。

　　六月：開展“我要上小學了”主題活動；開展主題教育活動。

　　學前班教學計劃5

　　一、我們先有幾方面的準備。

　　1、身體方面的準備：

　　通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

　　2、獨立生活能力的準備：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　二、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力，另外加上珠心算教學，提高孩子的計算能力，記憶力和思維反應能力，可以算50以內的.加減踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

　　1、了解幼兒情況

　　對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

　　2、日常生活方面

　　（1）、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

　　（2）、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　（3）、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

　　（4）、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

　　（5）、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　（6）、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　三、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　1、強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時、內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　2、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　學前班教學計劃6

　　3月：兒童畫線描

　　1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞

　　2、貓頭鷹4、蠶寶寶的幸福生活

　　學習良好的繪畫習慣（正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛生習慣），能大膽作畫。對線描基本技法的訓練。

　　4月：兒童畫風景

　　1、美麗的森林我的家

　　3、千眼樹

　　2、蝴蝶

　　4、荷塘月色

　　5、月上樹梢（油水分離）

　　通過多次線描的.強化訓練，對主要形體的正確把握和物體造型的再度創作。風景：過渡色的練習；色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經驗的基礎上，對部分形體進行具體裝飾，自我設計。

　　色彩的三原色：紅、黃、藍三原色兩兩相調為間色。

　　油水分離的原理。

　　5月：兒童畫人物

　　1、怪臉譜3、游泳的人

　　2、月亮娃娃4、影子在跳舞（兒童10）

　　過渡色的巧妙應用，對不同形體的立體效果的處理。

　　人體的簡單結構及性別差異。

　　人體正面的靜態畫法，臉部對稱的五官。

　　人物的身體結構特征，尤其是各個骨關節的特征。

　　人物頭部與四肢形體的比例

　　6月：組合

　　1、快樂的樹

　　2、老鷹捉小雞

　　3、跳舞的新疆小朋友

　　4、遐想

　　人體側面、動態畫法。

　　將孩子們感興趣的生活內容（滑梯、游戲）作為繪畫情景，結合新疆特色的民族服飾和舞蹈，進行多元素的組合與創造。

　　色彩的基礎知識：

　　色彩反差對比（紅與綠、黃與藍、黑與白）

　　兒童人物畫：動態組合

　　學前班教學計劃7

　　一、學情分析：

　　日常生活中我們的學生都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但是畢竟是學生，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由于學生們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性的差異。因此，根據幼兒的'年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個學生都在原來的基礎上又所進步。

　　二、目標與要求：

　　健康和社會每周一節課，我將以課本的內容為主，與我們學生平常生活相聯系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓學生自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的學生健康快樂成長為主要目標。

　　三、方法與措施：

　　充分的利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

　　學前班教學計劃8

　　一、指導思想：

　　學前教育的任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎.學前班的音樂教學作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段

　　二、學情分析：

　　我班共有幼兒50名，人比較多。學前班的孩子小，控制自己行為的能力還不是很好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點.

　　三、教學內容分析：

　　學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.

　　四、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

　　1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的'興趣.

　　2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力.

　　3.發展幼兒的感知覺.

　　4.能獨立的，有表情的唱歌.

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創.

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

　　7.培養幼兒節奏感.

　　五、教學措施：

　　1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性.

　　2.充分利用現代教學手段進行教學.

　　3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去.

　　六、計劃進度

　　1、歌曲:《小燕子》、《我的小鼓》、《紅太陽》《西游記》《數鴨子》《三輪車》《兩只老虎》、《數鴨子》、

　　《小紅帽》、《小指頭》、《我是一只大灰狼》、《心愛的小馬車》、

　　《魯冰花》、《粉刷匠》

　　2、兒歌:《小姑娘》、《公雞叫》、《大白鵝》、《小鯉魚》、

　　《小廣播》、《兩個門洞》《小馬奔跑》、《小鴿子》、

　　《小蝌蚪》、《小雞》、《小氣球》、《西瓜》

　　新學期開始了，我繼續擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

　　一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

　　隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

　　二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。

　　通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全。

　　學前班教學計劃9

　　一、拼音課的教學思想

　　以小朋友為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的`嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　五、教學內容

　　1、熟練背誦單韻母;a 、o、 e、 i、 u、 ü ，聲母b—w（23個拼音字母）。

　　2、聲母、韻母能熟練、輕松書寫。

　　3、《看圖學拼音》熟讀，并會用聲母及韻母拼讀音節，如：qi che ，cha hua ，ri zi等簡單的單音節。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。

　　學前班教學計劃10

　　學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　一、教材分析

　　通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　二、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　三、教學重難點

　　1、能理解數字的意義并能準確計算。

　　2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

　　3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

　　四、學生基本情況分析

　　由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　四、教學進度

　　周次內容

　　第1周.神奇的數《數一數1-10的數》

　　第2周.《奇妙的'1》《認識2、3、4》《分組游戲》

　　第3周.《認識3、4、5、0》

　　第4周.《相等與不相等》《認識加法》

　　第5周.《認識減法》《5以內的加法和減法》

　　第6.周《0的加減法》

　　第7周.《比一比》《同樣多》《認識6》

　　第8周.《認識7和8》《復習8以內的數》

　　第9周.〈認識9和10〉，認識1----10的數序，

　　第10周.學習1--50的數數。

　　第11周.學習1---10的倒數，數字的用處

　　第12周.學習2的組成及加，減法

　　第13周.學習編應用題------2的加減

　　第14.周學習3的組成，及加法，口編應用題

　　第15周.學習3的減法和口頭減法

　　第16周.學習4的組成及加減。

　　第17周.學習4的應用題。

　　第18周.復習分類、圖形等知識

　　第19.周復習2、3、4的加法及口編應用題

　　第20-21周.全面總復習

　　學前班教學計劃11

　　我班學生共有35人，大部分來自農村，未上過幼兒園，教育起來相當困難．我以積極的認真的態度投入到工作當中，爭取得到更好的成績。因此，我結合本班的情況制定了本學期的教學計劃：

　　一、班級情況分析；

　　本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規則意識不強、愛大聲說話等問題。

　　二、本學期幼兒能力的培養重點和措施：

　　1、培養孩子良好的學習習慣。

　　學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學，為小學的學習打基礎？培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

　　a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我準備多與家長聯系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養孩子良好的`學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。

　　b：培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力，才能培養孩子看書的興趣。

　　3、培養幼兒的求知欲和好奇心

　　好奇心是幼兒的共同特點，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。

　　4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

　　a、進入學前班以后，孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　b、培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

　　二．教學目標和要求

　　識字與寫字

　　1、喜歡學習漢字有主動識字的原望。

　　2、認識常用漢字200個。會寫50個。

　　3、掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規則寫字。字寫得正確。端正整潔。

　　4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　三、教學語言領域安排：

　　1。學說普通話，蓫步養成說普通話的習慣。

　　2會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

　　3、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續編故事，學習故事認識常用漢字200個。會寫50個。

　　4能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

　　5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

　　學前班教學計劃12

　　一、現狀分析

　　本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

　　1。存在個體差異，有的幼兒非常好動，不遵守紀律，常規較差，有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強，

　　2。幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

　　3。個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

　　4。幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

　　5。游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

　　6。需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。

　　二、班級學期培養目標

　　1。培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質量。

　　2。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。

　　3。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

　　4。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。

　　5。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　　6。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

　　7。喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。

　　8。喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

　　9。學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態，表現簡單的情節。

　　10。能迅速、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題。

　　11。愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的字。

　　三、班級管理

　　孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的.習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

　　1。引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。

　　2。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

　　3。老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。

　　4。平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

　　5。每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣。

　　四、衛生保健及安全工作

　　1。學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力。

　　2。制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。

　　3。加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

　　4。加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

　　5。加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

　　6。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。

　　五、家長工作

　　家園溝通是雙向的，根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育。如家園欄、電話、網絡等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園聯系工作，個別情況個別對待，及時處理家長的需求，對工作中的失誤及時更正，讓家長放心，讓幼兒開心。

　　六、各月份活動安排

　　九月份：

　　1。安撫幼兒情緒，建立和諧的師幼關系。

　　2。開展生活安全教育。

　　3。組織幼兒進緊急疏散演練。

　　十月份：

　　1。幼兒學習做新操。

　　2。開展交通安全教育。

　　十一月份：

　　1。家長配合，帶幼兒秋游。

　　2。開展活動安全教育。

　　3。做好幼兒早操表演的前期工作。

　　十二月份：

　　1。開展迎新年畫展、家長開放日活動。

　　2。加強幼兒體智德美鍛煉。

　　3。對幼兒進行心理健康教育。

　　4。幼兒早操表演。

　　元月份：

　　做好期末各項總結工作。

　　學前班教學計劃13

　　學前班是學生步入小學的重要階段，許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科，在學前班教學中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學前班的數學教學開展的并不盡人意。由于孩子們太小，枯燥的數學課往往引不起他們的興趣，導致孩子們上課的學習習慣不太好，動手操作的能力不強，思維能力不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題，久而久之教師因為難教而對數學不感興趣，幼兒因為難學而對數學失去興趣，如何走出這些困境？是我們應該思考的問題，我覺得應該做到以下幾點：

　　一、教師認真鉆研教材教法，多準備操作材料，讓學生在做中學習。

　　我們設計每一次數學課時，盡可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的`活動，讓學生在操作過程中，逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律，然后由教師引導學生概括出比較科學的數學結論，使所感受到的經驗系統化，符號化上升到理論化，完成認識到過程的一次飛躍，這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現特別明顯。

　　二、在平時生活和學習中多滲透數學教育，讓學生在玩中學。

　　為了最大限度地調動學生學習數學的積極性，激發學生學習數學的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構，我們在教學活動的過程中，根據學生的年齡特點，盡可能創設情境，設計許多為學生喜聞樂見的數學游戲，讓學生在玩中學到數學知識。

　　三、注重發展學生的思維能力。

　　發展學生的初步抽象的思維能力，培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務，譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中，教師做了范例和引導，學生學會了編應用題，但他們的思維容易形成定勢，總是把要編的事件說成那幾件，沒有自己的創意，思維沒有得到發展，這也是數學教育中的重點和難點，我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小建議，相信我們只有努力就一定可以開展好學前班的數學教學。

　　學前班教學計劃14

　　一、指導思想：

　　二、學情分析：

　　三、教學內容分析：

　　學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的'重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.

　　四、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

　　1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣.

　　2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力.

　　3.發展幼兒的感知覺.

　　4.能獨立的，有表情的唱歌.

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創.

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用.

　　7.培養幼兒節奏感.

　　五、教學措施：

　　1.依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性.

　　2.充分利用現代教學手段進行教學.

　　學前班教學計劃15

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的常識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

　　一、學生環境

　　本班學生他們來自各個差別的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每一個學生的思維素質和學習基礎，現制定本學期的拼音教學安排。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習漢語的標準語的有用工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易委頓，注重力分散，坐不穩固，做小動作甚至厭學現象。如不注重方法，很有可能會導致他們對學習失去樂趣，所以要在拼音教學中，我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學方法，讓孩子們在輕松中學習、成長。

　　二、教學要求

　　1、復習單韻母:aoeiuǖ發音要領，書寫法則和四聲的拼讀練習。

　　2、復習23個聲母的發音，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的'發音方法和寫法。

　　3、重點學習jqx與ǘ相拼的省寫法則及發音和用法。

　　4、學習18個復韻母和16個整體認讀音節的發音。重點學習音節的拼讀，把拼音知識和生活相結合。

　　三、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！

　　四、措施與方法

　　1、漢語拼音的教學，從實際起航，采用直觀教學，如:圖片、卡片。

　　2、采用多媒體教學輔助手段，引發幼兒的學習樂趣，扎敦實實地把拼音基礎打牢。

　　3、重視讀寫訓練，有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4、注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、聯合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習氣。

　　6、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些書寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感應學習太累太苦。

　　本學期的拼音教學時我們活動的重點教學，我會從多方面，多角度去啟發教育學生，為孩子入小學打下堅實的基礎。

　　學前班教學計劃16

　　學前教育是兒童教育的重要組成部分，它是小學前對兒童進行的一種有計劃、有組織的教育。學前班是兒童進行學前教育的場所，是小朋友們最初接觸教育的地方。那么，學前班五個月教學計劃應該如何制定？本文將詳細介紹學前班五個月教學計劃的制定方法。

　　第一個月：認知教育

　　在學前班最初的一個月，老師應該著重進行認知教育。認知教育是指通過各種形式的游戲和活動，幫助小朋友們認識自己，認識周圍的環境和事物。老師可以帶著小朋友們參觀周圍的景物，讓他們發現身邊的美好，還可以通過制作手工藝品來培養小朋友們細致的觀察能力。

　　第二個月：語言教育

　　在第二個月，老師應該將重點放在語言教育上。語言教育是學前教育的重要組成部分，它是小朋友們進行社交和交流的基礎。在這個月里，老師可以通過朗讀故事和唱兒歌的形式，來促進小朋友們的語言能力的提高。

　　第三個月：動手能力教育

　　在第三個月里，老師應該著重培養小朋友們的動手能力。動手能力是指小朋友們通過手工、拼圖等方式培養的操作能力。在這個月里，老師可以給小朋友們布置一些簡單的手工任務，讓他們在完成任務的過程中提高自己的動手能力。

　　第四個月：美育教育

　　在第四個月里，老師可以進行美育教育。美育教育是指通過音樂、美術等藝術語言來塑造兒童的'藝術情趣，促進兒童的審美能力的提高。在這個月里，老師可以讓小朋友們創作自己的繪畫作品，并通過欣賞和評價的方式，提高他們的藝術素養。

　　第五個月：行為規范教育

　　在學前班最后一個月，老師可以重點進行行為規范教育。行為規范教育是指通過各種形式的游戲和活動，來塑造小朋友們的良好行為習慣。在這個月里，老師可以通過角色扮演和模擬場景的方式，來幫助小朋友們形成良好的行為習慣，如禮貌用語、衛生習慣等。

　　總結

　　以上就是學前班五個月教學計劃的具體內容。在制定教學計劃時，老師應該根據小朋友們的年齡、興趣、特點等進行精心設計，并注重教學與生活的結合，充分發揮兒童的主動性和創造性。希望本文能夠對學前班教師們的教學工作有所幫助。

　　學前班教學計劃17

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在簡便的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的.基礎。

　　二、學生情景分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　1、在拼音教學方面學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3、注意傾聽對方講話。

　　4、能理解日常用語的意思。

　　5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

　　四、拼音課的教學重難點

　　重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學中，拼讀音節。

　　五、教學準備

　　準備工作要研究教學需要，研究實際情景，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、教學措施

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的歡樂。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，教師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　學前班教學計劃18

　　一、情況分析

　　經過半年的學前班的生活，本班幼兒養成良好的衛生習慣和獨立生活能力，懂禮貌、友愛、誠實、大方等文明行為；具備明辨是非能力和集體觀念，肯學好問，思維活躍，口語表達能力強；能流利地朗誦兒歌，生動地復述故事，喜歡唱歌、舞蹈、繪畫、模仿能力強；多數幼兒的各種能力，都有不同程度的提高。

　　二、工作任務

　　新學期，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的小學入學知識，圍繞學校下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，為進入小學打下良好的.基礎。

　　1、接待工作

　　做好晨間幼兒來校的活動安排，熱情接待家長和幼兒來校，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持經常的正常聯系。

　　2、抓好薄弱環節及措施

　　（1）發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

　　（2）在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。

　　3、開展各科復習課及游戲的活動

　　激發幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

　　4、做好新學期的早操及節日活動

　　為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。

　　5、離校工作

　　幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。

　　以上計劃，本班教師分工協作共同完成。

　　學前班教學計劃19

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯系，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　四、教材分析

　　通過各領域活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的`條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領域的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學目的要求

　　2、在活動中培養幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

　　學前班教學計劃20

　　一、班級情況分析

　　學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　二、教材分析

　　這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的.變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

　　三、教學目標

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

　　3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　四、教學措施

　　1、深入鉆研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

　　3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。