小學教導教學計劃集合10篇
時光在流逝，從不停歇，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編為大家收集的小學教導教學計劃10篇，歡迎大家分享。
小學教導教學計劃 篇1
一、指導思想：
根據學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。
二、工作重點：
1、以課程實施為主重點，規范辦學行為。
2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。
3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。
4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。
5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。
6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。
三、具體措施：
（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。
教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的
聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。
2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。
3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。
備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。
（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
（5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽rdq
uo;月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。
（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：
1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象
2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。
3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。
小學教導教學計劃 篇2
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展）和20xx年教學工作總指導原則（端正思想，規范行為，聚課堂，關注教學，提高質量）為依據，在市教研室的直接^領`導下，以我校“工作計劃”和“目標管理方案”為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質量。
二、分管工作：
1、語文和品德與生活（社會）教研
2、學校特色之一：書香校園工作
3、語言文字工作
4、常規工作
5、雙高普九材料工作
6、學籍管理
7、考勤工作
8、配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等
三、工作目標：
依據學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目標。
1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。
2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。
做好迎接省教科版教材調研評估工作。
3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。
4、今年爭創省級語言文字示范校。
5、教學常規工作常抓不懈。
備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行創造性嘗試，形成特色教案。
上課方面：人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩課。
批改方面：各學科教師能嚴格執行學校批改要求，堅決杜絕錯批現象。
輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有提高。
6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。
7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。
8、全體教師遵守考勤制度。
四、工作措施：
1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建^領`導，為提高五年級教學質量，繼續實行周考查分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。
為提高1————4年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加對學生進行單項測試的次數。
2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組），做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。
繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。
語文學科繼續分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。
舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。
通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。
每天堅持查課一次，做好記錄。
3、及時制定切實可行的讀書計劃。
為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。
學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。
繼續進行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調好音樂，規定內容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監督，學期末繼續開展評活動。
4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。
5、為抓實常規工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求，進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據可依。繼續執行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結的力度。
6、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段性材料也要做到心中有數，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數字一定要準。
7、轉出、轉入嚴格按區域執行，要樹立以質量增生源的意識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。
8、拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協同^領`導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結，并在學期末納入教師考核之中。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。
五、月工作安排：
二月份：
1、教師學習備課
2、制定工作計劃
3、編排課程表
三月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、班級讀書會）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做好“雙高”工作
7、語文學科競賽（閱讀）
8、月檢
四月份：
1、參加市教材考查
2、中青年教師賽課
3、語文學科競賽（百字）
4、讀書征文評比
5、語文課題階段總結
6、月檢
五月份：
1、語文教研活動
2、期中考查
3、“雙高普九”階段自查
4、作業展評
5、月檢
六月份：
1、普通話水平大賽
2、科任學科考查
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
七月份：
1、期末復習
2、做好學期工作總結
3、教學資料歸檔
4、期末考查
5、畢業典禮
6、家長會
八月份：
1、參加新教材培訓
2、教師備課
3、修定工作計劃、制定課題研究計劃
4、編排課程表
九月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、讀書檢查）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做推普周工作，迎省語言示范校檢查。
語文學科階段測試（一年拼音，其他年級按課標要求檢測）
7、月檢
十月份：
1、做迎教科版教材評估準備
2、語文校本教研
3、讀書交流會
4、月檢
十一月份：
1、期中考查
2、作業展評
3、迎“雙高普九”復檢
4、月檢
十二月份：
1、教學資料歸檔，迎接目標檢查
2、科任學科考查
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
一月份：
1、期末復習
2、做好學期工作總結
3、期末考查
4、家長會
小學教導教學計劃 篇3
認真貫徹落實市教育局、教培研中心和學校工作要點，緊緊圍繞“全面提升教育質量“這一工作中心，以提升教師素養為核心，改進課堂教學方式為突破口，以“生本教育“為抓手，不斷探索“學會學習“有效教學途徑，全面提高我校教育教學水平，確保教學質量的進一步提升。
一、抓實常規管理、提高教學質量。
1、積極開展“聚焦課堂、學會學習“主題活動。教學的主陣地是課堂，向課堂40分鐘要效率是提高教學質量關鍵。教學中要充分激發學生學習興趣、指導學生學習方法，培養學生良好的學習習慣，多方面多角度提高課堂教學效率和學生學習效率。本學期將繼續圍繞“學會學習“主題，扎扎實實地開展“學會學習“研討活動，骨干教師展示課活動，教研組研討課活動，與優質學校“教學共建“活動。共同研究適合本校“學會學習“的可行模式。
2、“六認真“工作落到實處。我們要求全校教師嚴格執行教學“六認真“具體要求，立足把工作做實做細，學校校制定了《沙溪鎮第一小學教學“六認真“工作考核細則》，對教師備課、上課、作業布置及批改、輔導、考核、組織課外活動作了細致有效的規定，并與教師的質的考核相掛鉤。
3、學校加強教學六認真工作，自查、互查、抽查，常規檢查。每月一次由教導處組織開展教師“六認真“工作的自查、互查。包括備課、作業、教研組工作手冊、班級電化手冊記錄、集體備課、研修手冊記錄檢查，各教研組檢查結束后組長寫好反饋記錄，學校作好總體反饋工作。主要是讓教師通過自查、互查的同時，學習同行在教學中有效高效的教學方法，以提高自身的業務能力。同時，教導處根據每次檢查的結果對教師六認真工作情況作出總體考核并進行獎懲。
4、倡導有效備課。高效的課堂來自有效的備課。認真備課將大大減輕學生的學習壓力，能抓住教學能容得重點難點，從而通過不同方式和途徑突破難點，提高教學效率。本學期學校開展集體備課活動，發揮教研組、備課組集體智慧。集體備課不追求形式，提倡一備教學中重點難點的突破方法，二備學生學習方法的指導，三備有效練習。讓教師感受集體備課的重要性和有效性。從而有效地提高了教師的業務水平。
5、研討有效教學。圍繞課堂教學，認真上好公開課、研討課、評優課，更重要的是認真上好家常課，把低耗高效的教學思想落實到平時的每一堂課。本學期主要除進行“學會學習“為主題的各類研討活動外，還將進行校年級督導活動，主要聽老師的家常課。目的是想通過這項活動讓老師們相互學習，相互促進，有所收獲。
6、設計高效作業。根據學生學習能力的不同，有針對性的設計符合本班學生有效的作業類型及合理的作業數量。切實有效的減輕的學習負擔。做到減量不減質，低耗不低效。教師作業批改及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。教師要加強班級作業本的管理，整潔齊備。批語要恰如其分，以鼓勵為主，提倡多作面批、個別指導。嚴格要求學生按作業規范，認真書寫、清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。教導處制定了《沙一小作業批改的要求》。
7、有效培優補差。圍繞“認真輔導“環節，加強研究、指導，使每一個學生都能更好發展，克服輔導時的簡單化，整班化、效率低下狀況，加強輔導的計劃性、針對性、有效性，提倡小組輔導與個別輔導相結合，課內與課外相結合，提優與補差相結合，提倡教師間相互合作。
二、開展有效研修、提升教師素養。
1、關注新教師的培養。
認真做好見習教師的培養，除了教培研中心的上崗培訓外，學校還進行了青藍工程（師徒結對活動），加強課堂教學的個別指導，要求他們每月上好一堂匯報課，使新教師盡快適應教學．本年度我校有2對師徒結對，師傅們都能自覺履行培養指導青年教師的責任，把自己的經驗毫無保留地傳授給徒弟。我們要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導。同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優勢互補。
2、發揮高研班、青年教師培訓班、校骨干教師的示范、幅射作用。定期開展學科教學研究，通過上示范課、公開課，作講座等方法促進全校學科教學的發展，提升教學質量。
3、發揮和優質學校“教學共建“作用，以請進來走出去的形式，不斷吸取優質有效地教學思想和教學方式，不斷更新我校教師的教學觀念，不斷改進課堂教學模式，提升我校教師業務能力與水平。
4、加強校本培訓和教研組建設。學校制定了《沙一小教研組工作制度》和《沙一小集體備課制度》，教研組和備課組能定期活動并作好活動記錄。繼續開展以“學會學習“為主題的quot；磨課quot；系列活動，讓教師帶著新的理念備課、上課和評課，努力使課改中的新理念轉變為教師切切實實的教學行為。組織各年級開展集體備課、說課活動。教研組長要精心組織好教研活動。學校每逢單周認真組織好一次教研活動。教研活動定時間、定地點、定主題、定內容、有記錄。每次有主題，集中活動和分散活動相結合，理論學習和實踐操作相結合。
5、組織開展讀書活動。閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。本學期，繼續配合市局認真組織好讀書活動，引導全校師生以書為友，努力營造師生良好的讀書氛圍、激發師生的讀書興趣，提高師生的綜合素養。
三、科學評價，規范質量監測。
1、嚴格執行國家課程計劃。開足開齊課程，提高課堂教學質量，發揮好每一門學科的作用。
2、進一步規范質量檢測。質量監測不是單純的考試，不僅做到只關注終結性評價，更應與過程性評價相結合。本學期學校主要進行單元質量分析、隨堂測試和調研性測試等方法進行質量檢測。主要是在每單元結束后，進行質量分析。我們要求同年級的任課教師共同切磋教材重難點，把握各個環節的教法，研究考點，共同出卷，不斷提高教學質量。
3、質量分析在自然狀況下進行，科學評價，不能單一的看學生的學習成績，要從教師教學的有效性，長效性出發，合理全面作出分析。要求教師不加重學生的學習負擔，不停課復習，不加大作業量，不排名公布成績。檢測重在結果分析和提出有針對性的改進與提高的措施。
四、加強綜合實踐活動課的指導與研究
1、綜合實踐活動作為一種獨立形態的課程，是國家規定、地方管理、校本開發的自主型課程。它集中體現了新的課程管理和發展制度，主張在教師的引導下，學生自主進行學習活動。其主要內容包括研究性學習、信息與技術、勞動技術教育、社區服務與社會實踐四大領域。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。
2、學校確立了《開發校本藝術課程凸顯學生個性特點》的研究主題方案。特別是把書法列入研究性學習的范疇，制定了《書法研究課內容選》，執教研究課的老師可從中選擇內容作為自己的研究課內容。
五、依托課題，推進課程建設。
1、學校將教研、科研、培訓統籌安排，在日常的工作中有機滲透，全面兼顧。充分利用我校的蘇州市級課題《小學課堂教學有效運用非物質化教學手段的策略研究》，積極開展各項課題活動，將每次課題活動、教研活動都作為教師培訓的機會。
2、做好課題的研究工作。關注課題與課堂教學的結合，作好活動記錄及分析，把課題研究有效地落實到每一節課，從而讓課題研究真正為課堂效率的提高提供理論支持。
具體安排：
9月份
1、制定教導處工作計劃、各學科教學計劃。
2、召開年級組長、教研組長會議。
3、開展師徒結對活動。
4、開展見習教師隨堂聽課活動。
5、開展集體備課活動。
6、組織好五、六年級學生參加蘇州市自學能力專題交流活動。
7、骨干教師好課展示活動。（9月底）
8、教學常規每月專項檢查。
9、教導主任會議。
10、小學分管語文教導會議、小學分管數學教導會議、英語教研組長、綜合學科教研組長會議。
11、新教師匯報課活動。
10月份
1、20xx年春季訂書會。
2、各學段教學質量調研。
3、“百節好課“評比活動。
4、太倉市小學體育教改研討活動、太倉音樂教研活動。太倉市美術教研活動、小學英語專題講座、太倉市作文教學觀摩活動。
5、太倉市小學體育公開課活動。
6、太倉市語文評優課。
7、太倉市新教師學科培訓。
8、沙一小骨干教師好課展示活動。
9、沙一小年級督導活動。
10、沙一小“六認真“檢查。
11、新教師匯報課活動。
11月份：
1、小學質量檢測（期中測試）
2、太倉市品德學科公開課活動。
3、太倉市信息課程資源建設專題研討活動。
3、太倉市課外閱讀觀摩活動。
4、太倉市新教師學科培訓。
5、太倉市信息技術教學設計評比。
6、太倉市小學信息技術應用技能競賽。
7、太倉市小學生英語書寫比賽（三年級）
8、太倉市“順學而導、當堂訓練“評優課活動。
9、沙一小年級督導活動。
10、新教師匯報課活動。
11、沙一小“六認真“檢查。
12月份：
1、太倉市勞技公開研討教學活動。
2、太倉市小學體育教研活動。
3、太倉市“順學而導、當堂訓練“課堂研討活動。
4、太倉市小學英語復習課專題研討活動。
5、蘇州市綜合實踐活動課改展示活動。
6、蘇州市品德名師教學展示活動。
7、太倉市小學生信息技術應用技術競賽。
8、新教師匯報課活動。
9、與優質學校“教學共建“活動。
10、沙一小“六認真“檢查。
1月：
1、校“六認真“檢查。
2、做好期終質量分析有關工作。
3、做好期末學籍審核工作。
4、布置寒假“三會“活動。
5、做好學期結束有關工作。
小學教導教學計劃 篇4
一、指導思想
在校長室和市教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質；以提高課堂教學效率為重點，構建“和諧課堂”；深化“有效教學”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續以展。
二、主要工作
（一）規范行為，精致教學管理
認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
1．嚴格按照上級規定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，并認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。
2．繼續加強化對教師日常教學行為的要求，完善教學六認真常規的檢查制度。本學期將繼續實行六認真月查和考核制度。
（1）備課：繼續實行手寫備課。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學生的學”上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。
（2）上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。
（3）作業：作業要做到“少而精”、“五有五必”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。
（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加吳江市的各項競賽，成績計入教師年度考核。
（5）檢測：嚴格控制考試次數，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質。
3．繼續以“四個一”推進綜合實踐活動，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實踐活動研究，要從提高學生綜合素質出發，深入實施研究，推出成果。
4．加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續致力于對科學命題的研究，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為。
5．加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業務競賽。
（二）立足有效，優化教學過程
堅決執行“五嚴”規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。
1．樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。
2．強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得占有其它學科時間和學生休息時間。
3．營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。
4．反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，做到“五有五必”，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行為。
5．提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。
（三）“科研先導”，深化校本教研
著手構建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。
1．繼續學習市教育局關于加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規范教研組活動，通過實踐、總結，改進教研組考核細則。繼續開展先進教研組的爭創活動。
2．認真組織雙周教研活動和單周備課組活動。積極開展好以備課組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。語文組繼續開展以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長；數學組著手研究以“講學稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發揮“團隊效應”。
3．致力于“和諧課堂”的研究和打造。力爭花一年的時間，構建“和諧課堂”。“和諧課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰，也是契機。本學期，首先要結合教科室關于課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學研討，積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過骨干引領、外出取經、專家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧課堂”。
4．結合“課堂觀察”，提高課堂教學研討活動成效。以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的.提高、成長效果不明顯。本學期開始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。
5．提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學和教學質量等。
6．繼續發揮校骨干教師的引領作用，開展好骨干教師示范課活動。同時發揮資源優勢，繼續做好對民工學校的業務指導。
（四）鍛造隊伍，提升教師能力
繼續以“三制”辦法推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。
1．重抓課堂教學，扎實提高教師教學業務水平。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽——聽教師的教和學生的學是否有效；三查——查教師的備課、作業布置和批改情況。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。
2．要開展多層次、多形式的業務競賽。本學期要認真組織好A級課本學期的比賽任務和五年內數學教師的課堂評優。此外學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。營造一個奮發向上的環境，促使青年教師盡快成長。
3．充分發用“師徒結對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨干教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。
小學教導教學計劃 篇5
一、指導思想
在校長室和市教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質；以提高課堂教學效率為重點，構建“和諧課堂”；深化“有效教學”，全面提高教學質量，實現師生全面、和諧、可持續以展。
二、主要工作
（一）規范行為，精致教學管理
認真落實教學常規管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規管理之中，積極推動全校各學科課程改革，提高教育教學質量。
1．嚴格按照上級規定設置課程，開齊、開足，上好。合理安排學生的作息時間，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，執行各科作業量的規定，并認真檢查落實情況，把好作業質量關。認真做好學籍管理工作。
2．繼續加強化對教師日常教學行為的要求，完善教學六認真常規的檢查制度。本學期將繼續實行六認真月查和考核制度。 （1）備課：繼續實行手寫備課。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學生的學”上。檢查時，將突出備課與上課的符合度。
（2）上課：一方面要著力于“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，全面提升課堂教學水平。本學期將繼續實行巡課制度、“推門聽課”。隨堂課、研討課和公開課，實行分層要求，分層指導。
（3）作業：作業要做到“少而精”、“五有五必”，倡導“當堂練”。即每節課要留有練習、反饋的時間，教師要精心設計作業，做到分層要求，作業本與備課本相符。
（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動，要注重學生的參與面。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加吳江市的各項競賽，成績計入教師年度考核。
（5）檢測：嚴格控制考試次數，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷，做到難易適度、目標明確，并做好質量分析和反思。技能課教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質。
3．繼續以“四個一”推進綜合實踐活動，致力于以“垂虹文化”為特色的綜合實踐活動研究，要從提高學生綜合素質出發，深入實施研究，推出成果。
4．加強對教學過程的監控，提倡輕負擔、高質量，不斷提高教學效率。本學期，各年級各學科要繼續致力于對科學命題的研究，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為。
5．加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動。積極組織教師參加A級課、解題能力、基本功等業務競賽。
（二）立足有效，優化教學過程
堅決執行“五嚴”規定，強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究。
1．樹立“目標意識”。認真學習、研究教科書和課程標準，明確教學內容的目標和要求。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。
2．強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。杜絕死記硬背、題海戰術，更不得占有其它學科時間和學生休息時間。
3．營造“和諧氛圍”。做好學生的德育、心理健康教育，開展有益、健康的課內外活動，和諧師生關系的同時，將學校、家庭和社會教育有機結合，營造良好、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發展空間。
4．反對“盲目主義”。教師要認真、精細地設計作業，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，合理、科學的安排訓練，做到“五有五必”，反對“拿來主義”、“盲目練習”，更不得有懲罰性的作業行為。
5．提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節，科學評價，對每個學生負責。
（三）“科研先導”，深化校本教研
著手構建“和諧課堂”。組織教師開展立足課堂,面向學生、服務教學實際的校本科研。
1．繼續學習市教育局關于加強中小學教研組建設的要求，明確教研組職能，規范教研組活動，通過實踐、總結，改進教研組考核細則。繼續開展先進教研組的爭創活動。
2．認真組織雙周教研活動和單周備課組活動。積極開展好以備課組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課、集體研課，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法。語文組繼續開展以年級為單位的集體磨課活動，立足共同進步，促進個人成長；數學組著手研究以“講學稿”為形式的集體備課，深化教師對教材的研讀，提倡個性化教學設計，有效發揮“團隊效應”。
3．致力于“和諧課堂”的研究和打造。力爭花一年的時間，構建“和諧課堂”。“和諧課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的重要組成部分，對老師們來說是個挑戰，也是契機。本學期，首先要結合教科室關于課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素，并反思解決策略；二要各學科各年級開展有益的“和諧課堂”的教學研討，積極開展“和諧課堂”的主題學習活動，及時總結經驗，初步形成“和諧課堂”的框架結構。在此基礎上，再通過骨干引領、外出取經、專家指導等途徑，完善“和諧課堂”的操作、評價體系，全面推行“和諧課堂”。
4．結合“課堂觀察”，提高課堂教學研討活動成效。以往的聽課活動后的評議流于形式，主題不夠集中，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始，各教研組要借助教科室“課堂觀察”這一技術，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，讓教師的業務能力得到真正提高。
5．提倡以教研組為單位，開展教研課題研究。研究的方向主要為課堂教學和教學質量等。
6．繼續發揮校骨干教師的引領作用，開展好骨干教師示范課活動。同時發揮資源優勢，繼續做好對民工學校的業務指導。
（四）鍛造隊伍，提升教師能力
繼續以“三制”辦法推動青年骨干教師的成長,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理。
1．重抓課堂教學，扎實提高教師教學業務水平。本學期，我們將繼續施行“推門課”策略，由領導分組聽課，做到一看——教師的課前準備，課堂紀律和組織學生情況；二聽——聽教師的教和學生的學是否有效；三查——查教師的備課、作業布置和批改情況。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動。
2．要開展多層次、多形式的業務競賽。本學期要認真組織好A級課本學期的比賽任務和五年內數學教師的課堂評優。此外學校將組織開展教師教學基本功競賽、解題能力競賽，為教師參加市級比賽練兵。營造一個奮發向上的環境，促使青年教師盡快成長。
3．充分發用“師徒結對”活動的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨干教師的成長。本學期，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動。另外，外出聽課活動，將盡量安排師共同前往聽課。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會，提升骨干層次。
小學教導教學計劃 篇6
指導思想：
在學校工作計劃的引領下，以“規范”為準繩，以“有效”為目標，以“校本”為途徑，以“文化”為內涵，以“服務”為宗旨，努力落實常規管理精細化，提高校本教研有效性，彰顯特色建設文化味，提升師生校園生活品質，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
工作目標：
1、落實精細化管理，切實改善教師教育教學行為，人人做到規范、有效，輕負擔高質量地提高教育質量；
2、扎實校本化教研，全面啟動十一五課題研究，有效提高教師的科研意識和能力，營造濃厚的校園科研氛圍；
3、著力養成性教育，科學開展系列德育活動，全面提高學生的思想道德素質，營造文明校園；
4、優化作文特色教育，豐富“落實在整合中，體現在文化上”的經驗，提升特色學校建設的層次與品位。
工作要點：
一、以精細“六認真”管理為重點，進一步規范教學常規，改善教學行為，提高教學質量。
六認真管理工作是科教處工作的重中之重，是全面提高學校教學質量的基礎工程。本學期，我們將在嚴格執行市局“六認真”工作規范的基礎上，進一步精細四方面的工作：
1、變革電子備課方式。為了繼續完善電子備課，真正提高教師的備課質量和水平，切實杜絕“拿來主義”作風，本學期我們提出以下新的要求。各學科備課組以教材內容為順序，發布主題帖，如語文學科，以一篇課文為一個主題帖。每個主題帖分為三個階段三個部分跟帖：一是改該組教師的個人教學設計；二是有備課組長為主組織教師建立相關資料的鏈接；三是教師之間的交流互動，可以是對同組教師或資料中的教學設計進行評價，可以是自己教后的反思等。每個月科教處將組織考核，提出改進議價。
2、加強作業布置與批改的管理。在學輔書滿為患的社會大背景下，我們的教師對布置作業的研究越來越少了。為了教師能按照教育學、心理學的基本原理和本學科的特點科學、針對性地布置作業，安排有效訓練，反對簡單的“拿來主義”、盲目使用學輔材料，增加學生作業負擔。本學期科教處要求我們教師做到以下幾點：（1）備課組集體討論，對學生自愿征訂的練習冊等練習題目進行科學統一的刪選或修改（練習冊必查，“補充習題”有選擇地做，但必須使用，不能作為期末復習用）；（2）個人備課中要有針對本班學生的作業設計，作為前一項作業的補充；（3）每堂課都有作業，每次作業都要先于學生做過，每次口頭作業都有檢查，每次書面作業都全部批改，做錯的作業一定訂正、且批改，大面積出錯的作業一定要講評切有備課記錄，個別錯的一定要面批。科教處每月將進行一次專項調研或考核，隨機指定年級、學科、班級，發現出現原則性問題的教師要建立跟蹤檢查檔案。
3、加強學困生的輔導的管理與研究。我們大部分教師都是十分關心學困生的，在他們身上花費了很多心血，但是往往停留在““趕牛干活”的層次上，缺少科學的疏導和輔導。本學期，我們將對學困生進的輔導與管理進行一些新的探索：（1）以定期召開學困生家長會，交流學生家校學習表現，一起尋找原因，一起探討解決問題的辦法，對家長進行家教輔導等，原則上一個月一次，由班主任牽頭，任課老師一起參加；形式采用集中與個別相結合；（2）每班期初確定學困生名單，由科教處審核批準，對他們進行學習成績跟蹤測試，以鼓勵為主，幫他們找回學習的自信心，激發學習的動力，從根本上促進其發展；（3）班主任及任課老師要計劃和機動結合多到學困生家里進行實質性的家訪，每個后進生一學期不少于2次，用真心去感動學生和家長。
4、認真做好學生學業成績考核的管理。本學期，我們將在學生學業成績考核管理方面加大力度，提高實效，單元練習和階段調研要實施任課教師命題的原則，把命題作為學習、研究新課程標準的一個重要過程，作為學科備課組、教研組的重要活動內容來抓，重新啟動題庫建設。（1）每個單元進行一次單元練習，時間控制在40分鐘內，認真批改，認真講評；（2）每次練習卷子要備課組老師自己編制，科學命題，切合學生實際水平，緊密聯系日常教學聯系課本，充分考慮學生的發展性、成長性，難易做到“有分寸”。（3）及時將試卷上傳校園網題庫。科教處將根據教學進度對個學科進行考核。
5、繼續做好聽課評課工作。（1）隨堂聽課。首先在第三開始對新教師進行了解性聽課，強化說課評課工作，教研組要作好相關資料的收集和整理；其次是校長室、科教處和教研組要對每位教師聽一節研究課，每位教師在科教處的安排下提前備課，科教處組織骨干教師聽課評課，使每位教師的課堂教學水平都有所提高。這項工作要與傳統的年級組開課整合在一起。（5）周五新課程研討課。一是骨干教師上展示課，二是青年教師上研討課和在隨堂聽課中涌現的優秀課展示等。
二、以扎實“校本教研”為途徑，營造校園科研氛圍，加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質。
要有效提高教學效率，減輕師生負擔，全面提高教學質量，只有不斷深化有效教學研究與實踐。本學期，我們將堅持科研先導，立足校本教研，突出有效課堂，突破有效訓練，全面啟動十一五課題研究。
1、啟動十一五課題研究。我們實小本部確立的課題《開發絲綢文化地方資源，建設綜合實踐活動校本課程的研究》被立項為蘇州市規劃課題。本學期在進一步完善學校科研規劃的基礎上，啟動課題研究工程。（1）舉辦開題論證會；（2）分解課題研究項目，確立子課題體系；（3）分年級，點面結合，全面鋪開，組織全體教師參與課題研究；（4）組織和指導各課題組每月舉行一次課題集體研究活動；（4）期中和期末對個課題進行考核。
2、規范學科教研組建設與學科校本教研活動。我科教處將依據市局《關于進一步加強中小學學科教研組建設的意見》，在各教研組的校本教研活動上下工夫。（1）保證時間。我們在排課上特意設定語文教師周二和數學教師周四上午第三節都為空課，這樣就為兩大學科開展教研活動在時間上得到了保證；（2）豐富活動內容。A、理論學習，本學期將以各學科課程標準和市局教科室編印的《有效教學的理論于與實踐》一書為主要學習內容，開展學習、討論和測試活動；B、集體研課活動，以備課組為單位每兩周一次集體研課活動，重在突出教材解讀和教學設計和教學后反思三個方面，每次活動整理成文字材料發在校園網的專區里；C、教學論壇。各教研組要組織主題論壇活動，每兩周至少一個主題帖，每位教師至少發一個有思想有思考的帖字，爭取每次論壇解決一個教學實踐中的問題，如單元練習卷的編制、后進生的輔導等；D、組內開課活動，本學習每位教師至少開課一次，要以集體研課活動整合，做好評課、撰寫教學反思的工作，實現一個人上課大家進步；E、周五會課。我們將每周五確定為課堂教學研究日，至少開設一堂公開科，組織上課教師說課，聽課教師評課，邀請骨干教師評課，作好資料收集、整理工作。F、全市開課活動。本學期我校要承擔依次全市開課活動，各教研組要早做準備，發揮集體作戰精神，想全市展示我校新課改取得的成果。
3、青年教師沙龍活動。本學期，我們將繼續開展青年教師沙龍活動，科教處期初根據學校實際情況和教育研究前沿確定沙龍主題菜單，每月一次，每次活動形成文本，爭取在教育在線、吳江教育信息網學科論壇和《吳江教育研究》等教育研究媒體上發表。
4、啟動青年教師A級優質課校級評比活動，結合教研組活動有效開展理論修養、教學實踐和教學反思的練兵活動，符合條件的教師參與率到100%，爭取在活動提高青年教師的整體實力，選拔出優秀的苗子爭取在下學期市級評比中取得優異的成績。
5、青年教師教學反思、隨筆寫作網絡管理。本學期要求35周歲以下的青年教師每月至少完成兩篇有一定質量的教學反思、隨筆，每篇不少于500字，嚴禁抄襲、下載。科教處每月進行考核，公布考核結果。
6、舉辦豐富多彩的學生素質競賽活動。根據市局教務會議精神，學校將認真組織各學科的學生素質競賽活動。具體活動見“教育教學活動表”。
三、以彰顯“特色文化”為內涵，進一步開展學校特色建設的實踐與研究，提升學校辦學品位和品牌。
本學期要以文化取向為重點，堅持從學校世紀出發，開展作文特色建設的實踐與研究，使特色建設真正“落實在整合中，體現在文化上”，進一步提升學校特色建設的層次，提高學校特色品牌的影響力。
1、開展作文教學專題研討活動，組織一次作文教學課堂探討活動，一次作文教學專題沙龍活動，學習一位作文教學專家的思想經驗，以音義部提高教師的作文教學水平。
2、作文特色活動與絲綢文化綜合實踐活動有機整合。在設計絲綢文化綜合實踐活動的過程中要充分考慮作文特色，努力開掘作文教學資源，豐富學生作文學習活動。每次活動都要鼓勵學生用作文的方式反映絲綢文化實踐活動的過程、體驗、收獲等，激活作文的生活價值，豐富校本課程編寫的內容，彰顯作文特色。
3、在校園環境建設中凸現絲綢文化作文特色，做好AAA級特色學校創建工作，舉辦綜合實踐活動課程戰士活動。
四、以落實“養成教育”為基點，加強學校德育的有效性，努力形成學生歡心、教師舒心、家長放心的文明校園。
本學期，我們要加強德育的有效性的實踐與研究，重點突出養成教育，培養學生良好的行為習慣，營造文明和諧的校園。我們將從以下幾個方面去努力：
1、規范兩課活動，即晨會課和班會課。晨會課要專科專上，每課都要預設教學內容，就學生日常學習生活中的問題和學生進行心靈對話，每位班主任要發揮個人的創造性，采取學生喜聞樂見的形式上好每天五分鐘的晨會課。班隊課要做到專題化、系列化，千萬不能使之成為學生休閑的活動課，簡單的說說唱唱跳跳吃吃等。我們將對每位班主任進行認真嚴格的考核。
2、加強班際“四項評比”活動。本學期科教處將進一步修訂“四項評比”細則，落實班際評比活動。具體辦法：值日老師觀察和檢查，紅領巾文明崗督察，領導抽查相結合，對各班的衛生、紀律、兩操進行綜合評比，每月一次班獎活動，班級門口懸掛衛生星、紀律星、眼保健操星和廣播體操星，四項都優勝的班級懸掛文明星。
3、引導學生參與課間安全文明的游戲。開展我喜歡的課間游戲征集活動，評選優秀游戲，開展游戲表演比賽活動，每班成立課間文明游戲俱樂部，引導學生參與文明安全的游戲，讓優秀的課間游戲成為學生課間的精神食糧，形成良好的游戲氛圍。
4、加強班級管理與“優秀班集體”建設。（1）加強班主任培訓，提高班集體建設的理論修養，交流借鑒優秀的班集體建設經驗；（2）開展優秀班集體評選活動，增強學生的集體意識，即歸屬感、榮譽感和責任感。
5、開展主題月教育活動。本學期將養成教育這個重點與落實社會注意榮辱觀教育進行整合，具體活動見《德育計劃》。
小學教導教學計劃 篇7
一、指導思想：
認真貫徹落實市教育工作會議精神，以市教育局20xx年總體工作思路（強師德，提素質，抓課改，上水平，育人才，謀發展）和20xx年教學工作總指導原則（端正思想，規范行為，聚課堂，關注教學，提高質量）為依據，在市教研室的直接領導下，以我校“工作計劃”和“目標管理方案”為統領。以課堂教學為陣地，全面提高教育教學質量。
二、分管工作：
1、語文和品德與生活（社會）教研
2、學校特色之一：書香校園工作
3、語言文字工作
4、常規工作
5、雙高普九材料工作
6、學籍管理
7、考勤工作
8、配合校長做好其它教育教學和臨時性工作等
三、工作目標：
依據學校年度總目標（狠抓課堂、提高質量）制定分管工作目標。
1、教學成績達到學校所定的目標，達到全市平均線。
2、根據市教育局要求，形成骨干梯隊，繼續發展學科骨干。
做好迎接省教科版教材調研評估工作。
3、以讀書年為契機，營造書香校園氛圍，建立學習型校園。教師多讀課標中要求書目和教學刊物。每個學生一學期按照課標要求完成讀書量。學生配樂輕聲誦讀活動進一步深化。
4、今年爭創省級語言文字示范校。
5、教學常規工作常抓不懈。
備課方面：組織教師集體備課。在遵守備課要求的基礎上進行創造性嘗試，形成特色教案。
上課方面：人人爭取達到上常規課，部分教師上優質課、觀摩課。
批改方面：各學科教師能嚴格執行學校批改要求，堅決杜絕錯批現象。
輔導方面：建立潛能生檔案，爭取每位潛能生在原有基礎上有提高。
6、做好雙高普九材料歸檔工作，順利通過省雙高普九復檢。
7、嚴格按照市教育局文件精神進行學籍管理。
8、全體教師遵守考勤制度。
四、工作措施：
1、教學成績是學校的生命。作為五年級的包建^領`導，為提高五年級教學質量，繼續實行周考查分析制度，有針對性的跟進聽課，分析原因，促進提高。
為提高1——4年的教學成績，在原有月考的基礎上，要增加對學生進行單項測試的次數。
2、堅持搞好每月一次的學校校本教研活動，兩周一次的學年組教研活動（單周周一、二、四分別是1、3、5年，雙周周一、二、四分別是2、4、綜合組和藝體組），做到三“有”：有專題，有過程性材料如：說課、教案、評課等，有總結和評價。
繼續進行跟蹤聽課，聽課后及時測評，及時和教師一起分析。
語文學科繼續分類型研究課堂教學思路，鞏固已研究好的成果（閱讀教學主體課文第一、二課時的教學）。采用大面積聽課方式進行。也要適時對品社和品生進行聽課指導。
舉辦中年青教師賽課，各類型課過關、外出學習匯報課等活動為教師搭建平臺，提高課堂教學水平。
通過以上措施提高教師兩個學科的課堂教學水平，并使骨干教師脫穎而出。
每天堅持查課一次，做好記錄。
3、及時制定切實可行的讀書計劃。
為實現教師讀書目標，主要采取兩方面措施：一是教師跟著讀學生所讀書籍，組織召開班級讀書會。二是組織教師定期進行學習報告，學述交流，業務研討，可把全校性活動和骨干班交流活動同時抓住，全校性學習根據學校統一安排進行，每兩周一次，骨干班學習采取集中和分散進行方式，集中也是兩周一次，分散主要以查自學筆記和隨筆為主。
學生所讀書籍主要通過班級讀書會形式檢查。同時抓好語文課題，發揮課題組成員帶動作用進行擴大學生課外閱讀量的探討。
繼續進行每天5分鐘的配樂輕聲誦讀活動，調好音樂，規定內容，相關要求明確，配和讀書教師進行檢查監督，學期末繼續開展評活動。
4、閱讀省語言文字示范校檢查標準，從各方面做準備。
5、為抓實常規工作，先讓教師明確備課、上課、批改等要求，進行此方面考核標準的研討，讓教師討論出操作性極強而且符合我校實際的考核標準，從而提高教師認識，重視此方面工作，達到有據可依。繼續執行周檢查、月通報制度，加大定期進行月檢總結的力度。
6、雙高普九材料能及時歸檔的要及時督促檔案員進行，階段性材料也要做到心中有數，早早籌劃。尤其是普及程度材料的數字一定要準。
7、轉出、轉入嚴格按區域執行，要樹立以質量增生源的意識，不搞歪門斜道。及時跟蹤學生學籍情況，做到一生一學籍。
8、拿出有高度、可操作性強的考勤考核方案，組織教師進行討論，進行修訂，最后形成成稿，并在教師大會上通過。協同^領`導抓好早簽到、晚下班人員情況，每天堅持查崗一次，做好記錄，及時總結，并在學期末納入教師考核之中。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取。提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量。
五、月工作安排：
二月份：
1、教師學習備課
2、制定工作計劃
3、編排課程表
三月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、班級讀書會）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做好“雙高”工作
7、語文學科競賽（閱讀）
8、月檢
四月份：
1、參加市教材考查
2、中青年教師賽課
3、語文學科競賽（百字）
4、讀書征文評比
5、語文課題階段總結
6、月檢
五月份：
1、語文教研活動
2、期中考查
3、“雙高普九”階段自查
4、作業展評
5、月檢
六月份：
1、普通話水平大賽
2、科任學科考查
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
七月份：
1、期末復習
2、做好學期工作總結
3、教學資料歸檔
4、期末考查
5、畢業典禮
6、家長會
八月份：
1、參加新教材培訓
2、教師備課
3、修定工作計劃、制定課題研究計劃
4、編排課程表
九月份：
1、搞好轉入生的分班、歸檔工作。
2、召開教務人員、教研組長、語文課題組會議
3、假期作業檢查（作業展評、古詩童謠賽、讀書檢查）
4、跟蹤聽課
5、開學典禮
6、做推普周工作，迎省語言示范校檢查。
語文學科階段測試（一年拼音，其他年級按課標要求檢測）
7、月檢
十月份：
1、做迎教科版教材評估準備
2、語文校本教研
3、讀書交流會
4、月檢
十一月份：
1、期中考查
2、作業展評
3、迎“雙高普九”復檢
4、月檢
十二月份：
1、教學資料歸檔，迎接目標檢查
2、科任學科考查
3、教案展評
4、語文課題學期總結
5、月檢
一月份：
1、期末復習
2、做好學期工作總結
3、期末考查
4、家長會
小學教導教學計劃 篇8
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快小學教育改革的步伐，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。
二、主要工作
(一)以課改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務。組織全體教師分層次培訓，在市、片級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。
2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校級領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規范化的道路。
(二)以教學六認真管理為抓手，提高課堂教學水平。
1、本學期期初，我們重新修訂完善了教師教學六認真工作考核細則，著重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高;繼續明確規范了一些制度，特別是對學校課程計劃的執行要求自覺嚴格，決不擅自調課;細則在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。
2、加強隨堂聽課的力度。本學期，我們各學科由行政人員組成的學科聽課組，加強對每個教師每個學科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。
3、向課堂教學要質量。課堂教學作為學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作，做好各年級各學科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。重視因材施教，培優補差，力爭學科競賽出成果。
(三)繼續加強教研組建設，發揮教研組教研功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本學期，我們將加強對各教研組的考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。
(四)加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、著力培養青年教師，努力扶植骨干教師。首先進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對新上崗教師做好師徒結對的業務指導，培訓工作。
2、創造性全體教師參與學習的機會。本學期，我們仍將以教研組活動為主，讓每個教師先在組內開好課，再組織好全鎮性的教研活動，然后讓每個教師爭取機會參與一次校外市內或大市的聽課活動。
3、引導教師注重自身素質提高。本學期，我們將在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，演講比賽、朗讀比賽、案例評析等，鼓勵教師不斷進修，努力提高自身的業務水平。
4、倡導研究興課，發展反思能力。隨著教育教學改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學理念指導自己的教學行為。以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向研究型轉化。
三、具體工作安排
九月：
1、教研組長會議;
2、制定學科教學計劃;
3、做好各學科新教材培訓工作;
4、新教師師徒結對;
5、青年教師演講比賽;
6、語、數學科青年教師評優課;
7、對新教師了解性聽課;
十月：
1、二年級課程改革培訓;
2、二年級校本培訓;
3、語、數學科調研;
4、教研組長會議;
十一月：
1、中心校面向村校開課活動;
2、開展我是小能手為主題的鶯湖之春系列活動;
3、教研組長會議;
4、農信杯高年級學生現場作文競賽選拔賽;
5、教學六認真檢查;
6、部分學科調研;
十二月：
1、青年教師課件制作評比;
2、新上崗教師匯報課;
3、二年級整班寫字比賽;
4、35周歲以下青年教師基本功(案例評析)比賽;
5、教研組長會議;
6、新課程改革教學論文競賽;
一月：
1、做好教師六認真檢查、考核、評比工作;
2、做好對教研組的考評工作;
3、做好各種教學資料歸還管理工作;
4、做好期末總結工作;
小學教導教學計劃 篇9
值此我市今年小學升初中嚴格按學區劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。
本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。
一、教學常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什么，想怎么做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發教師的工作干勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長發喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績領先的原因在哪里？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。
對于我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。
一、學校整體教學工作
本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩步實施各項教育教學活動。
1、常規教學
日常教學中，經常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養及良好習慣的形成。并及時給予指導和評價
2、各項教育教學活動
根據學校教學計劃，力爭及時、穩步、高效地組織實施各項教育教學活動，使教師、學生的個項能力均能得到鍛煉和提高。
3、校本教研
適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。
4、教學評價
期初、期中、期末對所有學科的二次備課及課后反思，進行詳細的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數，書寫，批改情況及時驗收記錄。
5、政治、業務學習
及時組織教師實施政治、業務學習，豐富教育理論，優化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業技術水平。
二、品德與社會教學
本學期我仍然擔任3——6年級的品德與社會學科和1——6年級安全的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認認真真、踏踏實實的去做。
1、學情分析
3——6年級上學期期末成績分別是80、66、79分，位于學區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。再次，學生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于提高。
2、教學
雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來，使學生健康成長。
上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發學生興趣，結合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。并結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。
上好16年級的安全課，發揮應有作用。
本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿意的答案。最后愿自己的各項工作圓滿成功！
小學教導教學計劃 篇10
一、學校
本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩步實施各項教育教學活動。
1、常規教學
日常教學中，經常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養及良好習慣的形成。并及時給予指導和評價
2、各項教育教學活動
根據學校教學計劃，力爭及時、穩步、高效地組織實施各項教育教學活動，使教師、學生的個項能力均能得到鍛煉和提高。
3、校本教研
適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現代信息技術手段教學，開闊學生視野，激發學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。
4、教學評價
期初、期中、期末對所有學科的二次備課及課后反思，進行詳細的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數，書寫，批改情況及時驗收記錄。
5、政治、業務學習
及時組織教師實施政治、業務學習，豐富教育理論，優化課堂結構，提升教學技能，提高個人專業技術水平。
二、品德與社會教學
本學期我仍然擔任3——6年級的品德與社會學科和1——6年級安全的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認認真真、踏踏實實的去做。
1、學情分析
3——6年級上學期期末成績分別是80、66、79分，位于學區中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現象，優、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。再次，學生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于提高。
2、教學
雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調適，把認知目標，行為目標統一起來，使學生健康成長。
上好每節課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發學生興趣，結合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養成和提高。并結合考試內容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。
上好16年級的安全課，發揮應有作用。
本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿意的答案。最后愿自己的各項工作圓滿成功！
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