教學計劃模板合集6篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的教學計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

　　一、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　（二）音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

　　二、教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的.學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　三、主要措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

　　四、學生情況分析

　　本級段執教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

教學計劃 篇2

　　一、創設故事情境，提高學生的學習興趣

　　生物界是五顏六色、千姿百態、千變萬化的，生物教學就應該是集科學性、思維性、創造性、實用性為一體的教學，通過生活實例、實物演示、畫面再現、語言描繪等不同的途徑來創設有關情境，結合形式上的新穎性、內容上的實踐性、方法上的啟發性等情境教學三原則，進一步促進課堂教學的雙邊活動。

　　在課堂教學中，教師或引用蘊含哲理的詩詞歌賦、名人名言，或講述引人人勝的故事，或進行出神人化的表演，或進行奧妙無窮的實驗演示，都能為學生創設愉悅的教學情境。由其是課堂上引入精彩的故事情節，把整個教學內容融人故事當中，會最大限度地調動學生的求知情緒，更好地實現課堂上的師生互動，達到好的學習效果。為此在學習《免疫與計劃免疫》一節時，以教材為知識骨架，補血加肉，在構建的故事情節中，讓學生接受生物科學知識，事半功倍。本節課以“三毛的四次流浪”為線索，自然地引出并講述了人體的三道防線及免疫的概念、功能。具體過程如下：1．教師出示三毛流浪圖片：三毛觸犯了上司，被困在一個充滿病菌的地方，但他沒有生病。這是為什么?引出第一道防線。2．出示三毛圖片：三毛在斗牛活動中受傷了，但他樂觀地說：“這點傷過不了三天就好了!”果真，受傷后，傷口出現了

　　紅腫現象，過了幾天就好了，為什么?引出第二道防線。3．出示三毛圖片：過了一年，當地開始流行一種叫麻疹的疾病，很多人因生病而死去，三毛也感染上了此病，住進了醫院治療，病好后，三毛要回家了。可他聽說家鄉還流行麻疹，他開始擔心自己剛剛痊愈的身體。他問醫生：“我能回家嗎?”如果你是醫生，你該怎樣回答他?引出第三道防線。

　　4．出示三毛圖片：又一年，三毛在家鄉的一次救火中皮膚燒傷，自身皮膚移植，傷口愈合，若移植別人的皮膚結果會怎么樣?引出免疫的概念，幫助學生仔細分析并記住概念中的含義。讓學生明白移植他人的皮膚是不易成活的。最后出示三毛四次流浪后反思的圖片：這幾年，我經歷了很多，也學到了很多。你呢?為學生創造思考總結本節內容的空間。這樣讓三毛引導學生遨游“免疫”知識的海洋，使原本抽象的教材變得貼近生活、淺顯易懂。

　　二、加強小組合作，實現學生腦力資源共享

　　在課堂教學中實施“小組討論式”教學，就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知，通過對話交流，使學生了解教師的意圖，教師了解學生情況，從而促進師生間的'合作。在教學中，教師改變了其原來所扮演的角色，從知識的給予者變為學習的促進者、合作者。通過師生之間、生生之間的對話交流，可以活躍學習氣氛，師生互動也就會淋漓盡致地表現出來。如：在學習“人體的第三道防線”時，我提出以下兩個問題：

　　1．人體的免疫器官和免疫細胞的組成及作用是什么?

　　2．得過天花的病人一般不再患天花病，為什么?

　　讓學生分組討論，教師參與其中，這樣學生都有話可說，互幫互學，相互促進，在互相討論中，學生閱讀更加仔細、理解更加深刻、記憶更加準確。

　　通過對話討論，教師與學生之間更是一種精神上的共鳴，從而產生師生感情上的互動，同步走人課堂教學，在相互接納的課堂教學情景中進一步提高師生的精神境界和品位。正如蘇霍姆林斯基說的：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”

　　總之，課堂教學是學生學習的主渠道。因此我們要不斷優化課堂教學，充分發揮學生的主體作用和教師主導作用，把學習的主動權交給學生，這樣才會最大限度地調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，激發學生主動學習的興趣，還課堂一片生機和活力。

教學計劃 篇3

　　一、導思想想

　　認真學習“體育與健康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生發展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　二、工作目標

　　認真完成七年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在區比賽中取得優異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

　　三、學生現狀分析

　　初二年級的'學生身體發育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養學生積極參與體育鍛煉。eu

　　四、加強課堂常規落實、改進教學措施、提高教學質量。

　　1、常規落實，上課前認真備課，鉆研教材，改進教學手段，根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發生，做到安全第一。

　　2、體育教學是整個體育工作的中心環節，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。

　　3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發揮自己的能力去學習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，并做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

　　五、本學期考核項目：

　　50米、立定跳遠、坐位體前屈。

　　附教學進度：

　　1周：身體恢復性項目練習、課堂常規教育。

　　2—4周：學習廣播操、自選項目練習。

　　5周：快速跑、籃球。

　　6周：籃球、足球、沙包

　　7周：跳躍、技巧。

　　8周：排球、投擲。

　　9周：考核籃球、50米。

　　10周：花樣跳繩、藍球。

　　11周：跳躍、自選項目。

　　12周：球類、自選項目。

　　13周：技巧、自選項目。

　　14周：快速跑、自選項目。

　　15周：排球、籃球、自選項目。

　　16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。

教學計劃 篇4

　　班級情況分析：

　　本班學生學生都來自農村，很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本學期，請加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力。

　　教學總目的要求：

　　1、知識目標：

　　認識和了解不同的民族生活風俗；通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識；了解歌劇以及歌劇音樂的作用；了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用；認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標：

　　學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

　　3、情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。

　　教材總分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的`收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　教材重難點分析：

　　教學難點：

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

　　教學重點：

　　1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　采取措施：

　　１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

　　2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

　　4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

教學計劃 篇5

　　一、教材分析

　　本冊教材從六大主題入手對學生進行音樂熏陶,內容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區的名族歌曲、海南本土風情民歌、音樂與相關文化等,分單元、分板塊地進行階梯教學。

　　二、學情分析:

　　八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,這跟他們青春期心理與生理的變化有關,因此,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習,擴大學生音樂視野。通過培養他們自主創新能力,讓八年級的學生自主學習音樂歌曲,嘗試做音樂老師來教同學唱歌,這樣更能促進學生積極性和提高學生的學教能力。

　　在教學的方式我不會像以前陳舊的教學模式只教學生學完歌曲就行了,我會改變教學方式,讓學生用肢體表演來展示歌曲的內涵,結合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行,做到完整的音樂劇表演,全面開發學生的方面的能力,培養獨特的藝術感覺。

　　三、教學任務要求:

　　1、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,再次強調正確的唱歌姿勢,培養良好的唱歌習慣。

　　2、加強民族性與世界性的融合,追求思想與藝術的統一。

　　3、力求課堂上把“聽、唱、認、寫、動”貫穿于其中,提高音樂素質。

　　4、做到準確輕聲的歌唱,培養學生正確的發聲,力求發聲準確而且清晰。

　　本冊教材的教學目標

　　1、表現要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、體裁與形式:a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名。

　　任務目標

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲,也可選擇跟教材上類似風格的且深受學生喜歡的歌曲進行交唱,這樣能讓學生更深入的了解歌曲的風格和體裁。

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲,然后欣賞歌曲,說出歌曲內涵。

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、在學習有難度的歌曲時,找尋不同的方式針對性的分解學習。

　　6、定時的可舉行小型觀摩演出,讓學生把課堂上所學的歌曲用不同的風格表現出來,然后邀請其他學科老師或者其他班級同學進行觀看。

　　7、適當的帶領學生去音樂形體室進行放松學習,通過肢體語言表達音樂情緒。

　　8、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)、發聲訓練部分:

　　1、歌唱的呼吸

　　吸氣時,口鼻同時進氣,小腹收縮,腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時,從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態,氣流從口腔呼出。

　　2、在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的`協調。

　　(三)、欣賞部分:

　　結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感知

　　1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學生更好的記住主題旋律,可以根據音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.

　　2、了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.

　　3、充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.

　　4、根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災主題歌曲,讓學生在貼近自己的生活范圍內更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感,同時緊扣主題。

　　四、教改設想:音樂課堂如何做到當堂清?

　　提高教學質量的具體措施:

　　1、認真備課,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做好充分的準備工作,備課時注意結合新課標,關注課堂,關注學生。

　　2、充分利用多媒體,讓學生視聽享受,盡可能補充延伸音樂知識,開闊學生視野。

　　3、做好每堂課的檢測工作,做到學一首歌會一首歌。

　　4、做到課堂優記載,人人有記錄,課堂提問面向全體學生,還要關注個別聲音問題學生,真正做到面向全體學生。

　　5、積極學習探索新的教學模式,進行學科整合。

教學計劃 篇6

　　教學目標：

　　1、 學生生字8個，積累詞語16個

　　2、 會用特殊、神秘造句

　　3、 會照樣子寫句子

　　4、 清楚明白地寫出每段的段落大意

　　5、 分角色朗讀課文

　　6、 仿照課文第4自然的寫法，寫一段人物的對話，要寫出人物說話。時的神態、動作等。

　　7、 了解課文記敘了英國著名生理學家的約翰、R、范恩小時候熱愛科學實驗以及小約翰在父親范恩啟發誘導下與科學結下不解之緣的事情。

　　教學重點：

　　理解課文內容，了解人物的特點

　　教學難點：

　　清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯系和照應。

　　教學時間：

　　3課時

　　教學過程：

　　一、 導入新課：

　　同學們，你們知道哪些世界著名的科學?他們具有哪些可貴的精神。

　　值得我們學習?(同學發言，老師可適時間介居里夫人，諾見爾等級

　　二、 初讀課文，給課文分段。

　　1、 解題：思考：特殊的'禮物中特殊是什么意思?

　　讀完課文后回答：特殊的禮物是誰送給誰的禮物?什么時間送的?送的什么禮物?

　　2、 自由讀，找答案

　　3、 默讀、分段根據剛才思考題的提示分段

　　一段(1–4) 二段(5) 三段(6)

　　三、 學習課文、理解內容、總結段意

　　(一)學習第一段

　　(1)指名讀，劃出表示時間的詞語。

　　(2)從時間入手給第一段分段意

　　(3)讀;總結出人頭3層的層意

　　(4)根據層意總結歸納第一段段意

　　通過舍次取主的辦法，以第3層層意作為第一段段意。

　　(段意：1圣誕節里，爸爸送給小約翰一套給學實驗儀器)

　　(二)學習第二段

　　通過細讀課文,.抓重點句的方法總結第二段段意

　　(段意：第二年圣誕節，爸爸又送給小約翰一座小工棚實驗室)

　　(三)學習第三段。

　　1、讀，思考;爸爸的特殊擇小約翰的成長起了什么作用?

　　2、總結段意：

　　(段意了：在爸爸的誘導下，小約翰與科學結下了不解之緣，邁開了榮獲諾貝獎的第一步。)

　　四、 總結全文。

　　學習篇課文，你有什么想法?有什么啟發?(讓學生說說自己有哪些熱愛科學的事例)你們喜歡讀那些科學讀物?你們做過哪些有趣的科學實驗?

　　板書設計： 11特殊的禮物

　　一套化學實驗儀器 科學 不解之緣

　　一套小工棚實驗室 邁開 諾貝爾獎

　　課后練習：

　　一、 形近字組詞：

　　圣( ) 扯( )祥( )罐( )摻( )

　　怪( ) 址( )樣( )灌( )滲( )

　　慈( )搞( ) 諾( )

　　滋( )稿( ) 若( )

　　二、 造句：(理解后造句)

　　1、 特殊：不同于同事物或平常的情況

　　(搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場合、特殊的感覺、特殊照顧、特殊教育)

　　2、 神秘：使人摸不透的，高深莫測的。

　　(搭配：技術神秘、海底世界神秘、、、、、、、)

　　3、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、(選擇關系)

　　三、 寫出各段落大意

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