英語(yǔ)發(fā)音課教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)內(nèi)容
1．單元復(fù)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)以下輔音連綴/tr/，/dr/，/ts/，/dz/。
3．小結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
二、教學(xué)用具
錄音機(jī)；音標(biāo)卡片。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)。就第87課插圖，教師與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
2．教師出示：, , ，這幾個(gè)輔音連綴的音標(biāo)卡片，教學(xué)生認(rèn)讀。提示學(xué)生注意其對(duì)應(yīng)的字母組合。放課文第1部分的錄音，學(xué)生跟讀兩遍。之后，朗讀練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
3．學(xué)生跟錄音機(jī)模仿句子重音和語(yǔ)調(diào)。
4．通過(guò)演示動(dòng)作，教wear這個(gè)單詞，并以前排學(xué)生的服飾舉幾個(gè)例子。例如：
T：He is wearing a blue coat. And she is wearing a yellow sweater.
準(zhǔn)備放課文第三部分錄音。教師板書以下問(wèn)題：
What is Lily wearing?
放錄音兩遍，學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。做練習(xí)冊(cè)習(xí)題2。
5．指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課第5部分，閱讀時(shí)可對(duì)照彩色插頁(yè)第iii頁(yè)。教師也可放錄音，學(xué)生跟讀。之后，請(qǐng)學(xué)生從書中自選一張圖，依照本文進(jìn)行描述。如時(shí)間允許，請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的短文，教師予以講評(píng)。
6．指導(dǎo)生自己閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)(22)。
7．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
8．布置作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
9．小測(cè)驗(yàn)
1)聽(tīng)寫本單元要求四會(huì)的單詞和復(fù)習(xí)要點(diǎn)中列出的主要句型；2)使用第86課練習(xí)3中的插圖，編寫對(duì)話。或按第88課練習(xí)4要求，看圖說(shuō)話(不少于5句)。
四、難點(diǎn)講解
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。由“助動(dòng)詞be +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。助動(dòng)詞be要根據(jù)不同的人稱分別采用am，is或are。例如：
1)Im playing football. 我在踢足球。
2)They’re mending a bike. 他們?cè)谛抟惠v自行車。
3)She’s singing a song. 她正在唱歌。
5．Lucy’s wearing blue trousers and a blouse. 露西穿著一件襯衫和一條藍(lán)褲子。
在英語(yǔ)中，有些動(dòng)詞是表狀態(tài)的，如be動(dòng)詞等。這句話中的. is wearing也是如此，應(yīng)理解為“穿著”，不能譯為“正在穿”，因?yàn)閣ear也是一個(gè)表狀態(tài)的動(dòng)詞。
6．No sweater? 沒(méi)穿毛衣嗎？
本課中出現(xiàn)的這句話，是個(gè)省略疑問(wèn)句，全句應(yīng)為：Is she not wearing a sweater?在口語(yǔ)中，說(shuō)話者為了更簡(jiǎn)單明了地表達(dá)自己的意思，通常用省略的句子。
英語(yǔ)中一般疑問(wèn)句否定結(jié)構(gòu)的答語(yǔ)是肯定還是否定，取決于事實(shí)。如果符合事實(shí)，即答語(yǔ)是肯定的，須用Yes加肯定結(jié)構(gòu)；如果不合事實(shí)，須用No加否定結(jié)構(gòu)。以上一句話為例，我們分別看一下這兩種回答：
Is she not wearing a sweater? 她沒(méi)穿毛衣嗎？
Yes, she’s wearing a sweater. 不，她穿著呢。
No, she isnt wearing a sweater. 是的，她沒(méi)穿毛衣。
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