小學學期籃球教學計劃（通用13篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的小學學期籃球教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學學期籃球教學計劃 1

　　一、課程名稱：

　　籃球

　　二、授課對象：

　　4，5，6年級學生

　　三、課程目標：

　　5—6年級學生在一定的競爭環境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰術學習等。

　　四、內容：

　　四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。

　　六年級：多點上籃與投籃、區域攻防練習。

　　五、課程理念

　　小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的`不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。

　　“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目;籃球也是我市傳統項目，為此我們為了繼承我市的優良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視(體育學科納入中考)，深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。

　　六、課程實施：

　　(一)實施形式：

　　1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。

　　2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。

　　3、活動地點：校內。

　　4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發的方案、計劃及有關措施。

　　5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

　　(二)實施辦法：

　　1、堅持以發展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。

　　2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。

　　3、教師對技術教學、動作要規范。

　　4、激發學生學習興趣，發展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。

　　5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。

　　6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。

　　7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。

　　8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創造校園籃球文化增添色彩。

　　七、課程評價：

　　期末測試及評價標準：

　　1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

　　2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。

　　小學學期籃球教學計劃 2

　　目的任務：

　　活躍我校的文體生活，發揮學生的特長和個性。

　　情況分析：

　　（1）今年凡是有籃球基礎的學生都會吸收到隊伍中加強訓練輔導。

　　（2）身體素質教差，在場上不能表現出硬朗姿態。所以在加強技戰術訓練的同時，要加大身體各方面素質的訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質。

　　（3）心理素質不穩定，直接制約比賽的成敗。

　　根據以上的分析，今年要有針對的制定以下訓練計劃：

　　一、重新選拔吸收隊員，新成立籃球隊。

　　1、通過各級老師的推薦選拔隊員。

　　2、根據上學期開展的'級組籃球賽等物色到的隊員吸入隊伍中來。

　　3、通過同學間的了解選出原來球隊隊員。

　　4、通過體育老師在體育課堂上觀察到的優秀球手。

　　二、開展有計劃有步驟的科學訓練。

　　1、加大身體素質的體能訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質。目的是提高各單個素質水平和在場上綜合素質的整體發揮，為技術戰術的正常運用奠定堅實的基礎。

　　2、在加強綜合素質的同時，注重隊員個人的技術動作訓練。目的是使技術動作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發揮，達到熟練運用，為戰術默契配合鋪路。主要是通過對隊員的各種運球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術的學習，并對所有技術的靈活連貫運用。

　　3、戰術的有針對性學習，加強隊員的合作精神訓練。通過對戰術中的徒手移動練習、無對抗性的配合練習，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等，使隊員達到一個較高的進攻和防守水平。包括個人防守；進攻配合（傳切配合、突分配合、策應配合、掩護配合）、防守配合（擠過配合、穿過配合、繞過配合、交換防守配合、關門配合、夾擊配合、補防配合）。

　　4、全隊進攻戰術和全隊防守戰術的訓練。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進攻半場人盯人防守、區域聯防與進攻區域聯防、混合防守與進攻混合防守以及攻守轉換和陣地進攻戰術的設計運用。

　　5、重視心理、臨場水平發揮等訓練。通過模擬訓練、自我暗示訓練、注意力集中訓練和放松訓練等，主要解決隊員的意志品質問題和個人情緒問題，包括堅定的目的性、頑強性、果斷性、主動性、自制力和勇敢精神。

　　通過以上各方面的嚴格科學訓練，克服各種外來的困難，以飽滿的熱情和最高的競技狀態迎接比賽，正常發揮，爭取好的名次，這是籃球隊的總目標。

　　小學學期籃球教學計劃 3

　　一、發展目標

　　1.總目標

　　以學生的發展為本，以全面協調和可持續發展的科學發展觀為指導，堅持“培養特長、全面發展”的辦學理念，確立讓每個人在陽光下幸福成長的思想，弘揚“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的傳統，以“小籃球”促“大健康”教育觀的落實，培植和發掘學校籃球特色資源，培養學生的籃球精神，豐富學校籃球文化，進一步開發學生身體運動智能，促使學生全面、個性發展，把學校辦成籃球特色學校。

　　2.分段目標（每年工作重點）

　　第一階段（六個月）制訂規劃，初步實施。

　　（1）以制訂規劃，積極宣傳教育為主，建立快樂籃球工作小組，明確規劃的目標。

　　（2）根據籃球特點，編制、設計一套校操：籃球操。

　　（3）開發籃球校本課程，準備編制籃球準備教材。

　　（4）四年級以上組建男女籃球隊，充分利用大課間活動和體育活動課，加強訓練，提高水平。

　　（5）抓好校級籃球隊訓練工作，提高球藝。

　　第二階段（十二個月）全面實施并逐步充實完善階段。

　　（1）制訂相應的規章制度。

　　（2）修訂完善籃球校本教材和評價機制，繼續加籃球課程教學，將“籃球精神”滲透到各學科教學中，讓學生掌握運動技巧和技能。

　　（3）全面進行校園籃球文化建設，加強班級籃球文化建設，營造濃厚的校園籃球文化氛圍。

　　（4）各年級組織籃球隊，學校組建籃球社團并開展日常的社團活動和訓練工作；每學期舉行籃球比賽活動。

　　二、工作措施

　　1.健全領導組織，加強特色建設管理

　　（1）學校成立籃球特色學校創建領導小組、籃球特色工作小組、籃球特色校本課程開發小組和籃球教研組，實行分工合作，全面管理學校籃球各層面的工作，領導和促進學校籃球體育特色項目的穩定健康地發展。

　　①籃球創建領導小組。

　　②籃球工作小組。

　　③籃球校本課程開發小組。

　　④籃球教研組。

　　（2）加強制度化管理，建立一系列的籃球運動管理制度，實行分層管理，責任到人，保證學校籃球體育特色項目的正常開展。

　　（3）加大體育設施硬件的投入，為更好地開展籃球運動奠定基礎。學校每年增添部分公用籃球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其他常用體育器材，如籃網、比賽用球、記分牌，以保證籃球運動的正常開展。

　　2.重視宣傳教育，建設校園籃球文化

　　校園籃球文化是指以校園為空間，以學生和教師參與為主體，以籃球運動為主要內容和運動手段，所創造的籃球物質財富和精神則富的總和，其表現出一種具有校園獨特形式的學生群體文化生活。

　　（1）組織各層面的教師認真學習規劃，充分把握規劃的理念、內涵，切實把握精髓；其次，在全體教職工中進行充分的動員和宣傳，使教師理解規劃實施對于學校發展的戰略意義，營造規劃實施的良好輿論氛圍。

　　（2）建設以快樂籃球為主題的`校園文化，營造濃厚的籃球運動氛圍，學校宣傳窗設有“籃球專欄”、班級黑板報有“籃球角”。

　　3.開發校本課程，普及籃球基礎教學

　　（1）完善“快樂籃球操”。

　　在現有的籃球操基礎上，做到以球育德、以球強智、以球養性、以球興校。根據籃球特點，形成我校的“快樂籃球操”特色品牌。

　　（2）開發籃球校本課程。

　　學校將根據國家課程計劃，結合體育教育的實際設置學校籃球教育的課程，規劃學校體育課程設置時將充分考慮身體運動智能的開發。

　　①基礎型課程：介紹籃球的基本常識，以培養學生的基礎性能力和對籃球的興趣培訓為重點。

　　②拓展型課程：不斷地優化拓展型課程，開設籃球校本課程，從特色興趣班向課堂教學班滲透。

　　（3）抓好籃球基礎教學。

　　在教學中，要實施“成功教學”“分層教學”，讓學生獲取成功；還要實施“降低要求”的教學方法，讓學生體驗成功。對于一些能力差或心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學生，可根據情況降低要求，使他們獲得成功。

　　（4）舉行籃球比賽活動。

　　為了給學校增添更濃的籃球氛圍，給學生更多的比賽機會，每學期舉行年級間、校際間籃球比賽。

　　三、保障機制

　　1.提高教練員的專業水平

　　學校籃球特色能否得到發展，教練員是關鍵。因此，提高專職體育教師和教練的專業水平成了最關鍵的問題，為此，學校將努力提升教練員的專業水平以及綜合素質。

　　一是成立籃球教研組，每學期制訂訓練計劃，定期開展交流討論；

　　二是積極組織開展專業培訓，盡快提升體育教師的綜合素質；

　　三是邀請籃球專業行家來校指導引領，提高教師的籃球專業素養。

　　2.堅持科學管理

　　一是不斷研究籃球特色教育工作，結合實際，進一步完善各項規章制度；

　　二是建立和諧、合作的教練關系；

　　三是建立健全合理的考評制度，對于帶出好成績的教練員給予獎勵。

　　小學學期籃球教學計劃 4

　　一、目的意義：

　　為了豐富學生校園業余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發展的同時，充分挖掘學生的潛能，并不斷提高學生在體育方面的修養，培養學生興趣愛好，張揚學生的個性，讓學生在活動中學習知識，增長能力。通過體育活動吸收有興趣的學生加入到組織中來，讓每一個學生都有成長的舞臺。

　　二、具體工作及措施

　　（一）落實常規，健全制度

　　合理有效的做好課前準備工作，絕不打無準備的仗。

　　（二）充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的.基礎上，充分開發他們的潛能。

　　（三）加強檢查督促，發現問題，及時改良。

　　三、活動時間與活動地點

　　每周三下午第三節課在操場籃球場上集合。

　　四、具體安排

　　第一次：籃球基本知識介紹。

　　第二次：籃球基本防守動作與腳步。

　　第三次：籃球各種傳球練習。

　　第四次：籃球基本運球的練習。

　　第五次：籃球基本投籃的練習。

　　第六次：籃球基本進攻技術的練習

　　小學學期籃球教學計劃 5

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹教育部陽光體育工程中健康第一的指導思想，培養學生素質，提高學生體質，使學生真正體驗體育的樂趣。

　　二、學習目標

　　兒童是祖國的未來和希望。學校開展籃球專業課程的目的是提高學生的身心健康，建立籃球的'基本技術概念，熟悉球和控球能力，初步掌握籃球最基本的技術和游戲方法。發展學生的身體素質，培養學生勇敢、頑強、機智、果斷的素質，為兒童的全面發展奠定堅實的基礎。

　　三、培訓內容及時安排

　　1、原地有球練習

　　拍運球，熟悉球性，雙手胸前傳球，單手肩上投籃。

　　2、有球行間練習

　　直線運球線運球，曲線運球，運球轉身，行進間上籃，兩三間接球。

　　3、無球動作練習

　　假動作，側劃步，后退步，進攻步，轉身，后退跑，急停急起。

　　4、籃球戰術練習

　　一打一，一打二，二打二，掩護，擋拆，突分。

　　5、籃球活動和比賽

　　籃球比賽的一般規則，以及籃球活動中最常見的比賽，比賽。

　　6、身體素質練習

　　7、時間安排

　　從周二到周五上午，從周一下午到周四下午是周一的第一個學習周期；

　　從周一到周三上午，從周一下午到周三下午是周一的第一個學習周期。

　　早上的訓練時間比早操時間長30分鐘；下午是課外活動。

　　小學學期籃球教學計劃 6

　　一、訓練指導思想：

　　①抓好思想作風建設，狠抓紀律；

　　②提高身體素質：重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量；

　　③狠抓基本功：重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動；

　　④以賽代練：每周爭取一場以上的教學比賽，通過比賽提高隊員技戰術水平。

　　二、活動時間：

　　周五下午課外活動時間

　　參加人員及地點：

　　人員：xx

　　地點：xx

　　指導老師：xx

　　三、活動要求：

　　為確保活動正常有效的開展，做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，學校從人員、時間、制度等方面加強管理，具體要求如下：

　　1、每個興趣小組要有活動計劃，每次活動必須嚴格按計劃進行，并做好相關記錄；

　　2、輔導老師要準時到崗，不早退，預備鈴響，準時到指定活動地點，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態；

　　3、興趣小組要切實加強安全教育，認真落實安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業或做有礙于指導的事，將學生放任自流，輔導老師如有特殊情況，需事先向教務處請假，并通知到本組所有成員；

　　4、輔導老師要做好活動期間的常規教育和管理工作，建立點名制度，認真做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作，活動結束后，要安排學生打掃教室，保持教室整潔，對學生的教育要加強與班主任、家長的聯系；

　　5、對各輔導老師進行科學合理的評價，注重過程性評估和活動成果展示的考核。

　　四、主要學習內容

　　1、籃球的發展，籃球的`競賽規則。

　　2、籃球的基本技術。

　　（1）運球。包括高低運球、變向、轉身等。

　　（2）傳接球。包括原地雙手胸前、移動中雙手胸前、單手肩上、行進間等。

　　（3）投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進間單手肩上、行進間單手低手等。

　　3、簡單的防守技術。

　　4、簡單的進攻技術。

　　小學學期籃球教學計劃 7

　　基于新課程教學改革的現實背景，為了更加有效地提升高職生的學習質量。體育教師需要在具體開展教學活動中，采用與教學內容向相對應的教學方法，進而不斷優化完善自我的教學方法，為高職生的學習提供一個良好的學習環境，使學生可以在學習情境中有效地提高自我的學習能力。文中主要對高職教育院校體育學科籃球教學活動中應用合作學習方法的具體策略進行闡述，以期可以為籃球教學事業健康發展提供一些有益的參考。

　　一、合作學習

　　當前階段，被人們所廣泛應用的合作學習方法，其最初教學構思是由美國的威廉格拉瑟于20世紀70年代進行提出的。此教學模式中一再強調：“學生需要通過共同的努力來完成學習任務。”為此，教師需要充分合理應用此方法，進行體育籃球教學。此教學方法，不僅可以有效緩解課堂教學的緊張氛圍，同時還可以從根本上提升學生個體的學習能力。

　　二、當前高職體育籃球教學活動的實際發展現狀

　　就當前階段的教學發展現狀來看，高職體育教育活動中籃球教學依然存在著不可忽視的教學問題，即教師在進行具體開展教學活動中，依然沿用著過去傳統的教學模式，進一步地導致學生在相對比較枯燥的學習情境中進行學習；學生逐漸開始厭倦籃球學習內容的學習，最終嚴重地抑制了學生個體籃球掌握能力的提升。除此之外，高職教育籃球教學活動中，存在著教學評價嚴重脫離人才培養目標的問題，進一步誘發教師在進行開展教學活動中無法完整地整合學生的學習信息的問題。與此同時，教學形式過于單一也是當前籃球教學活動中比較突出的一個教學問題。為此，教育院校需要在實際落實教學工作過程中，及時有效地提高自身對其的重視意識，并采取與之對應的教學方法來不斷優化課堂教學質量，以此來全面推進高職體育籃球教學工作的健康發展。

　　三、籃球教學中運用合作學習策略

　　（一）隨機型合作

　　隨機型合作學習模式主要是指，體育教師將班級中學生全部進行自然劃分成學習小組，使其學習小組前后、左右都可以結成學習伙伴，一同進行籃球知識的學習。在進行具體教學“正面傳球”這一課時，教師需要將學生前后兩人編制成一個學習小組，并將籃球傳給學生后，要求學生再將籃球傳給對方。此種學習模式在進行具體操作過程中，十分簡單易于操作，有效地節省了教學時間，能夠進一步提升體育課堂教學的質量與效率。

　　（二）同質型合作

　　同質型合作，主要是指體育教師需要將班級中學生體能與實際運動能力相結合，并將學習能力相近的學生進行重組。體育教師在進行具體應用同質型合作時，需要充分依據班級中學生群體的籃球學習基礎與綜合素質，將班級中的學生劃分為三個層次，并注意對其進行籃球技術與聯系技巧等內容的教學。核心教學目的在于精準地發現學生的學習不足，有針對性地進行教學指導。教學過程中，側重培養學生的籃球學習興趣，全面提升學生個體對于籃球學習技能的掌握能力。例如，在進行教學“籃球上欄”這一課時，教師可以將班級中學生劃分成為三個學習小組，其學習小組依次為基礎籃球技巧的學習、籃球學習興趣培養及籃球基本戰術的學習這三個類別。在進行實際籃球上欄練習過程中，小組內分別設置有教練1人、隊裁判1人、籃球隊員、替補隊員以及拉拉隊員若干人。此合作學習方式不僅有利于全面增強教學活動的內在競爭性，還能進一步有效提高學生參與學習活動的熱情。

　　（三）異質型合作

　　異質型合作教學策略，主要是指體育教師考慮到班級中學生的體能與運動能力的實際情況等存在較大差異性，運用科學的方法保持學習小組內學習成員的學習能力相對持平的一種教學方法。教師需要注重在進行實際籃球教學中，依據學生個體身體素質的不同，進行有效的學習小組的劃分。通過不斷優化和調整男女學生的數值比例，以此來全方位地保證學習小組之前的整體學習能力。

　　（四）友伴型合作

　　友伴型合作教學方法主要是指，體育教師依據教學內容進行結合班級中關系比較好的學生自主組隊，并在教學活動中為學生提供盡可能多的學習空間，使學生可以在相對比較自由的空間下進行籃球練習。教師這一做法，不僅可以極大地滿足學生的學習需求，同時能進一步滿足學生對于學習伙伴自主選擇的要求。

　　四、籃球教學中運用合作學習的設計實施策略

　　（一）合作學習方法在籃球教學中的具體實施策略

　　文中深入結合高職籃球教學的學習特點，依據合作學習的一般流程進行精心的設計。將全面構建學生內部積極交流學習作為教學主線，并將合作學習有效的運用于籃球教學活動中。

　　1.教學活動前期準備

　　在進行實際應用合作學習方法前，體育教師需要依據教學課程的`教學內容特點、學生學習特點、合作學習活動的總體教學目標、課題教學內容、教學方式等一系列相關教學內容，進行細致的、精心的設計。

　　2.科學設置教學目標

　　合作學習模式下的高職體育籃球教學，需要側重進行籃球動作操作技能與學生肢體協調的統一性的教學。要精準制定專屬于學生的籃球學習訓練內容，使其肢體發展、學習技能、心理需求等內容全部得到滿足。體育教師需要充分引領班級中的學生承擔自我的學習責任，使學生深刻認知到互愛互助、合作學習的重要性，進一步深入培養學生的合作學習意識。

　　3.科學劃分學習小組

　　體育教師在具體實施小組合作學習活動前，需要深入了解班級中學生的實際學習狀況。依據課堂教學內容及學生的學習特點，對班級中的學生科學地進行學習小組的劃分。每個學習小組平均人數為5—6人。在進行組建合作學習小組時，需要嚴格遵循均衡的劃分原則。體育教師還需要側重結合學生的分組意愿進行分組，并將兩個星期作為一個時間點，進行重新組合學習小組，充分體現“學習小組內同質，組內異質”的這一原則。

　　4.具體闡述學習目標和相關學習任務

　　高職體育教師在進行設計教學任務過程中，需要側重培養學生的良好合作學習意識。在具體開展合作學習活動前，細致地定制學習活動標準。將學習任務明確到學習小組內的各個成員，以此來強化學生對此學習角色責任的認知。學生在學習籃球基本技巧時，需要事先遵照體育教師進行動作模仿練習，然后在各自學習小組內進行合作學習。教師此時需要深入到學習小組內，針對學習小組的實際學習情況進行教學指導。引導班級中的學習小組針對如何提高自身籃球運動技能、強化自我語言交際能力、實現互愛互助等問題進行深入探討，以此來全面深化學生的籃球學習興趣及學習認知。

　　（二）制定科學有效的合作學習規范

　　在進行開展高職體育籃球教學活動中，教師需要事先制定一個科學、有效、具有實施性的學習規范。這一學習規范，不僅有利于幫助教師更好地管理學生的學習行為，學生也會因此更加明確并掌握學習內容。教師需要在具體開展籃球教學過程中，依據自身的合作教學經驗，對當前班級的實際學習情況進行充分了解，并積極構建與之匹配的合作學習規范。要在學習規范中明確指出班級學生的具體學習義務及需要完成的學習任務，以此來激發學生在合作學習活動中學習興趣；通過不斷強化自身的控制能力，來進一步實現課堂教學的最佳效果。例如，在進行教學“快攻二打一球員之間的配合方法”這一課時，為了更加有效地提高學生的學習興趣，教師需要在實際開展教學活動中，將不同的教學任務分配給學習小組內的不同成員，并要求其通過各種渠道進行查閱此內容，以此來進一步提高學生對其配合方法的理解及掌握程度。除此之外，體育教師還需要在班級中展開定期的學習討論，鼓勵學生大膽說出自己的學習意見，充分匯聚學生的學習思想，并針對學生的反饋信息進行優化和調整自我的教學模式，以此來從根本上保證課堂教學質量的提升。

　　（三）優化完善合作學習信息反饋機制

　　合作學習信息反饋機制，不僅可以為學生表達自身的學習見解提供一個良好的平臺，同時也幫助教師更加精準地發現自身的教學不足，并及時有效地改正自身的教學錯誤。為此，教師需要充分提高自身對于合作學習信息反饋機制的重視意識，并在實際開展教學活動中，對其進行充分應用。通過不斷提高對于學生籃球運動掌握能力的關注，來進一步發現學生的實際學習問題，進而不斷調整課堂教學內容，并最終實現合作教學方法與籃球教學活動的有機融合，切實有效地提高班級中學生的整體籃球運動能力。

　　（四）全面營建積極向上的學習氛圍

　　體育教師需要在進行實際籃球教學過程中，在具體教學完成籃球專業知識后，要求班級中學習小組內的組長自行進行組織籃球訓練活動。進而使學生可以在學的有效督促下，完成相關的學習任務。在具體組織過程中，教師需要對學生有可能遇到的學習問題進行有針對性的解析，并對學生個體所掌握的籃球學習能力，進行專業性的教學指導與評價，以此來全面提升課堂教學的質量。除此之外，教師需要應用合作教學方法，為班級中學生全面營建一個積極向上的學習環境，有效提升學生的實際籃球技能；在有效提升班級中合作學習氛圍后，需要在具體開展籃球教學的過程中，盡可能地安排與之對應籃球比賽活動，以此來充分調動學生的學習積極性。以班級中學生學習小組為主要單位，教師需要深入參與到學生的學習活動中，精準把控學生的實際學習情況，進而全面優化學生的合作學習意識。

　　（五）側重對高職生進行合作學習方法的教學引導

　　高職體育教師在教學生掌握合作學習方法的前提條件下，要不斷提升學生的合作學習能力。在進行實際合作學習活動中，需要對合作學習內容進行精心的設計。從簡單的教學內容分析、到學習小組的科學劃分、教學目標的合理設置、教學任務完成情況的核實與科學的教學評估等方面，全部都要進行精心的設計，并事先高職班級中的學生合作學習過程中有可能會遇到的學習問題，充分進行引導班級中學生進行科學有效的學習。

　　五、結束語

　　綜上所述，通過在高職教院校體育籃球教學活動中應用合作教學方法，已經取得了諸多的教學成效。但是，在具體應用此教學模式過程中，仍然存在著諸多的教學問題，需要體育教師在日后的教學實踐中不斷進行探索與解決，以此來推動我國高職體育籃球教學工作的健康、有序發展。

　　小學學期籃球教學計劃 8

　　籃球運動是由跑、跳、投等人體的基本技術、戰術組成的，是在快速、多變、激烈對抗的復雜情況下進行的一項綜合性的體育活動。它能全面地鍛煉身體、增強體質，并通過教學與訓練，更好地培養學生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。由于小學生活潑好動喜歡籃球，所以為了豐富開展學校的業余文化生活，活躍學校的氣氛，發展學生的籃球技、戰術水平、增強體質、保證學生的身體健康，特制定東街小學籃球興趣小組活動計劃。

　　一、活動指導思想：

　　1、抓好思想作風建設，狠抓紀律;

　　2、提高身體素質：重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;

　　3、狠抓基本功：重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動;

　　4、以賽代練：每周爭取1-2場以上的教學比賽，通過比賽提高隊員技戰術水平。

　　二、活動發展目標：

　　1、組建校籃球興趣小組。

　　2、加快學校各年級梯隊的建設。

　　3、培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。

　　4、全面地鍛煉身體、增強體質，發展學生的籃球技、戰術水平。

　　5、不斷提升籃球訓練的新理念，科學訓練，全方位提高籃球訓練的質量。

　　6、狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續提高打下扎實的技術基礎。

　　三、活動訓練內容：

　　1、身體訓練：

　　(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

　　(2)速度耐力：專項素質結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。

　　2、投籃：

　　(1)罰籃。

　　(2)近距離籃底擦板投籃。

　　(3)三分線外遠投。

　　(4)中鋒要掌握轉身投籃動作。

　　(5)各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點。

　　3、籃板球：

　　(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。

　　(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。

　　(3)注意搶到籃板球后第一傳的'處理能力。

　　4、積極防守：

　　(1)提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。

　　(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。

　　(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

　　(4)注意戰術的變化，鞏固和提高區域聯防(2—3、2—1—2)

　　5、快攻和防快攻：

　　(1)注意培養學生發動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球的發動、對方得分底線球和發邊線球出現緊逼的情況)

　　(2)長傳快攻和短傳快攻相結合。

　　(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

　　(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。

　　6、陣地進攻：

　　(1)增強個人進攻能力，首先要敢主動進攻。

　　(2)陣地進攻內外結合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。

　　(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。

　　(4)組織后衛的發動配合。

　　四、訓練總體思路：

　　1、以培養學生興趣為主，從基礎的技術入手。加強球性練習。由淺入深，循序漸進。加強學生對籃球的認知。

　　2、在籃球練習中獲得成功的體驗、養成合作的習慣、發展體能。

　　3、了解籃球的基本規則，對一般的技術動作能熟練掌握，作到不犯規。能運用一定的技戰術打出一定的配合。

　　五、活動時間、地點及人員安排：

　　1、時間：每周一的課外活動到放學時間。

　　2、地點：學校籃球場。

　　3、人員：學校籃球興趣小組成員。領隊：何文菁隊長：郇

　　六、活動訓練安排：

　　第一至三周：

　　1、組建興趣小組。

　　2、紀律以及安全教育。

　　3、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。

　　4、分組自由投籃練習。

　　內線隊員(以籃下投籃為主)與外線隊員(中遠距離為主)分開練習。

　　環球籃定點跳投，籃下打板，罰球線成隊投籃前進后進比賽，3分鐘中距離投籃破記錄賽。

　　教師對投籃動作進行指導。

　　5、移動。

　　滑步練習：學習橫向滑步/側向滑步;4點滑前移動觸球，5人一組，輪換練習，低重心快速滑前;30度角隨球三點滑前移動，移至人籃之間，做防守姿勢;橫場影子相隨跑;

　　6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

　　7、原地控球練習。

　　8、放松練習。

　　第四至六周：

　　1、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。

　　2、分組投籃練習。

　　自由分散原地跳投;成隊學習45度角跨步接球即停跳投，注意腳步動作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。

　　3、復習滑步移動技術，4點滑前移動觸球。學習側身跑，后轉身跑，變向跑，注意眼睛看來球方向。

　　4、縱場傳接球上籃(2人/3人)，2人時加一人進行一防二練習，只防有球者。

　　5、學習搶斷球。2人一組，持球者背對，自拋球跳起接球轉身，防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳球斷球練習，斷球者位于側后約2米。

　　6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

　　7、原地控球練習。

　　8、放松練習。

　　第七至九周：

　　1、繞籃球場運球10圈，鼓勵做動作。

　　2、投籃練習。

　　2人一組，外線運球擋人后分球投籃;運球即停即起投籃;3分鐘中距離投籃破記錄賽。

　　3、運球過障礙柱上籃/跳投。

　　4、休息

　　5、縱場3打2攻防演練。進攻第3人在過半場后加入。

　　6、籃球場折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。

　　7、原地及行進間控球練習。

　　8、放松練習。

　　第十至十二周：

　　1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。

　　2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。

　　3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。

　　4、多項球感練習。

　　5、半場比賽。

　　第十三至十五周：

　　1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。

　　2、行進間直線運球，原地單手傳、接球。

　　3、行進間變向運球，原地單手肩上投籃。

　　4、多項球感練習。

　　5、全場比賽。

　　第十六至十七周：

　　比賽、調整、休息。

　　第十八至十九周：

　　比賽、調整、休息。

　　小學學期籃球教學計劃 9

　　一、訓練目的任務：

　　為豐富校園課余生活，拉高學生體育運動水平，迎接街道的小學生籃球比賽活動，爭取好成績，特制定本計劃。

　　二、基本情況

　　由于我校籃球隊學生的身體素質不高，基本功不扎實，訓練時間缺乏，因而面臨重重困難，結合長年在街道籃球比賽的實際情況特制訂訓練。

　　三、加強課余籃球訓練的興趣

　　1、訓練首先要激發學生的興趣，采用的方法有：

　　（1）學習的.目的和要注，用學校現有的多媒體效果介紹籃球運動的發展概況，我國籃球運動水平，上海小巨人姚明在美國聯賽中的輝煌業績。

　　（2）學習難度適中，秩序漸進。

　　（3）采用競賽法進行比投籃命中率，比運動速度，注重讓學生經常體會成功的快樂，這對教學訓練的興趣就易于形成和鞏固。

　　2、籃球運動隊訓練的實施

　　訓練過程由淺至深，循序漸進，根據中高年級學生體質與接受有限的特點，在訓練中常采用分解練習法，并利用一定的輔助手段，如訓練運球中，在籃球場上設置幾個標志物，讓學快速繞過，從而提高自己的控制能力，練習三步上籃時可在場地上畫上合適的標志線，讓學生明確起步時間自己與籃球板的位置。高年級學生已具備了良好的個人技術，在加強練習自身技術的同時，主要以隊員間的配合，訓練為主，內容有全場五打五等練習。教師常年采用法讓學生自己的跑動與穿插的位置。

　　四、籃球訓練次數與時間：

　　每周日上午8：0012：00訓練訓練內容

　　1、身體訓練：

　　（1）力量：四肢力量與腰部力量為主；

　　（2）速度耐力。

　　2、投籃：投籃、近距離擦板投籃。

　　3、籃板球：

　　（1）強化籃板意識；

　　（2）提高彈跳力

　　4、積極防守：

　　（1）提高個人防守能力；

　　（2）掌握各種防守步伐；

　　（3）掌握半場；

　　（4）注意戰術的變化。

　　5、快攻和防快攻。

　　6、陣地進攻。

　　小學學期籃球教學計劃 10

　　少年兒童是祖國的未來和希望，學校開展籃球興趣小組活動，目的是增強學生的體質，增進學生的身心健康，通過訓練，建立籃球運動的.基本技能概念，發展靈敏、協調等身體素質，培養勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神，全面提高學生的籃球水平。

　　一、訓練日期：

　　2012年9月2013年1月

　　訓練時間：放晚學后半小時

　　二、總任務：

　　培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰術配合意識及運用到實戰當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步。

　　三、訓練原則：

　　1、根據學生的實際情況制定訓練計劃，注重挖掘學生的潛力。

　　2、訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調整學生的心理狀態。

　　3、狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續提高打下扎實的技術基礎。

　　4、有目的、有針對性地提高運動員的技、戰術能力。（身體、戰術、思想、心理和智力等方面能力）

　　5、每天的訓練時間為半小時。

　　6、全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，以及全隊的默契配合。

　　三、訓練重點安排：

　　1、第12周：

　　（1）討論和制定計劃。

　　2、第34周：

　　（1）柔韌性練習。

　　（3）罰籃、三分球練習。

　　（4）小力量訓練。

　　3、第56周：

　　（1）半場人盯人攻守練習。

　　（3）五點投籃練習。

　　（4）罰籃練習。

　　4、第78周：

　　（1）加大運動量，進一步抓專項身體素質訓練。

　　（2）防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。

　　（4）速度、力量、耐力訓練。

　　（5）區域聯防（23、212）。

　　5、第910周：

　　（1）半場各種運球突破上籃技術。

　　（4）教學比賽。

　　6、第1112周：

　　（1）籃板球訓練。

　　（4）教學比賽。

　　（5）罰籃。

　　7、第1314周：

　　（1）陣地進攻，強調配合訓練。

　　（5）五點投籃。

　　8、第1518周：

　　（3）布置寒假假期體能保持性訓練作業。

　　四、學期訓練小結。

　　針對本學期學生訓練的情況進行分析，以便明年進行提高訓練,為明年的比賽做準備。

　　小學學期籃球教學計劃 11

　　一、指導思想：

　　為全面推進素質教育，增進學生健康，豐富學生業余活動，促進學生全面發展，培養學生勇敢頑強，團結協作的精神；培養籃球興趣，提高籃球技術水平。

　　二、人員組成：（條件）

　　1、熱愛籃球運動，具有一定的籃球技術基礎；

　　2、身體健康，有較強的意志品質；

　　3、思想健康，能遵守校紀校規；

　　4、學習態度端正。

　　三、籃球訓練時間：每周三四課外活動時間四、安排及內容：訓練計劃：

　　1-2周：

　　1、講解在籃球場上的正確姿勢（包括有球的姿勢、無球的狀態、接球的姿勢等）

　　2、手正確的接觸球的部位（投籃的接觸部位、傳球的接觸部位等）

　　3、講解籃球的基本規則

　　4、培養籃球理念

　　5、互動有球、無球的訓練

　　6、個人的身體素質訓練

　　3-4周：

　　1、正規運球：包括原地的體側運球、交叉運球、高低運球等

　　2、互動籃球

　　3、運球對抗訓練(初級)

　　4、熟悉球性訓練

　　5、行進間的運球訓練

　　6、個人的身體素質訓練

　　5-6周：

　　1、正確投籃訓練

　　2、投籃方式訓練

　　3、三步上籃訓練

　　4、行進間的投籃、上籃訓練

　　5、對抗性投籃、上籃訓練（初級）

　　6、個人的身體素質訓練

　　7-8周：

　　1、傳接球的正確動作及發力

　　2、多種傳球訓練，包括正規的傳球方法、方式。如雙手胸前、單手胸前、單手體側、雙手胸前擊地、單手擊地、腦后傳球、背后傳球、長傳等

　　3、行進間的傳球訓練

　　4、對抗傳球訓練（初級）

　　5、傳接球投籃訓練

　　6、身體素質訓練

　　9-10周：

　　1、講述籃板球的理論

　　2、籃板球的基本姿勢

　　3、爭奪籃板球的'方式、方法

　　4、初級的對抗籃板球訓練

　　5、投籃后的自搶籃板

　　6、籃板球的身體素質訓練

　　11-12周：

　　1、無球狀態的基本姿勢

　　2、接球瞬間的姿勢

　　3、初級無球狀態的對抗

　　4、初級接球后的對抗

　　5、站位接球的初級動作

　　6、無球狀態的身體素質訓練

　　13-14周：

　　1、防守理念的培養

　　2、防守的基本姿勢

　　3、初級的防守步伐

　　4、防有球隊員的防守基本姿勢及理念

　　5、防無球隊員的防守基本姿勢及理念6、防守的身體素質訓練15-16周：1、初級綜合性訓練2、培養集體意識3、曾強對抗性訓練4、初級行進間的有球配合5、講解初級進攻時注意的問題6、集體的身體素質訓練17-18周：

　　1、初級進攻配合

　　2、初級防守配合

　　3、行進間的無球跑位

　　4、初級局部的多打少訓練

　　5、初級局部的少打多訓練6、初級的綜合防守訓練活動小結：

　　這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在開展。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂,帶來了喜悅,學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。

　　一、學生們很喜歡籃球，她們有共同一個興趣愛好，但是籃球的素質不是很好，沒有什么苗子，在選拔興趣小組的時候有點疏忽，只有選了幾個學生，再加上老隊員人數本來就不多，導致訓練起來比較困難。

　　二、本學期的興趣小組主要是為了提高學生興趣。我們嚴格按照學期初制定的計劃，保證了活動的穩定性，新生訓練的非常的認真。

　　三、活動的紀律性較差。由于帶隊經驗不足，對學生的要求和管理方法上有待提高，必須制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。我會把繼續提高學生的素質放在首位，為培養學生的體育活動能力提供更好的園地。

　　小學學期籃球教學計劃 12

　　一、指導思想：

　　為全面推進素質教育，增進同學健康，豐富同學業余活動，促進同學全面發展，培養同學勇敢頑強，團結協作的精神；培養籃球興趣，提高籃球技術水平。

　　二、人員組成：（條件）

　　1、熱愛籃球運動，具有一定的籃球技術基礎；

　　2、身體健康，有較強的意志品質；

　　3、思想健康，能遵守校紀校規；

　　4、學習態度端正。

　　三、籃球訓練時間布置和內容：

　　周次

　　地點

　　內 容

　　2

　　籃球場

　　球感訓練（原地高、低運球），移動（側身跑、變向跑、變速跑、后退跑）

　　3

　　籃球場

　　球感訓練（運球），移動，傳接球（雙手胸前傳球）、組織隊員對抗練習，一對一練習，滲透簡單籃球競賽規則

　　4

　　籃球場

　　球感訓練（運球急停急起）鞏固以上學習內容，一對一練習（突破訓練），滲透簡單籃球競賽規則

　　5

　　籃球場

　　球感訓練，體前變向運球，傳接球（雙手胸前傳接球），投籃練習（原地）、一對一練習，滲透簡單籃球競賽規則

　　6

　　籃球場

　　球感訓練，體前變向不換手、背后運球，行進接傳接球，投籃練習，二對一練習（突破訓練），

　　7

　　籃球場

　　鞏固以上學習內容，組織隊員競賽（重點進攻練習），接球投籃練習，選出球隊的.隊長

　　8

　　籃球場

　　前滑步、后滑步、側滑步（結全防守腳步動作），傳接球練習（反彈）

　　組織競賽（在競賽中使同學合理運用各種動作），投籃練習

　　9

　　籃球場

　　復習前面學習各種運球的動作，學習背后運球，三對二練習，身體素質訓練，投籃練習

　　10

　　籃球場

　　三對二練習，移動訓練（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投籃，轉身運球，假動作訓練

　　12

　　籃球場

　　三對三練習，先進間高手投籃練習，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習

　　13

　　籃球場

　　四對三練習，提高傳接球的準確度練習，球感訓練,轉身練習，投籃練習，搶籃板練習

　　14

　　籃球場

　　單手肩上傳球，有能力的隊員練習單手肩上投籃，投籃練習，搶籃板練習組織隊員競賽

　　15

　　籃球場

　　突破訓練，快攻訓練，簡單戰術訓練（掩護），身體素質訓練，假動作，訓練組織隊員競賽

　　16

　　籃球場

　　身體素質訓練，提高隊員對抗練習，快攻訓練，防快攻，簡單戰術訓練，組織教學競賽

　　17

　　籃球場

　　組織隊員學習簡單聯防戰術，進攻聯隊戰術，假動作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習

　　18

　　籃球場

　　五對四練習，突破訓練，快攻訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習，跳投訓練

　　19

　　籃球場

　　五對五練習，學習各種掩護，假動作訓練，組織競賽，

　　20

　　籃球場

　　組織隊員學習簡單聯防戰術，進攻聯隊戰術，假動作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習，興趣小組匯報競賽

　　小學學期籃球教學計劃 13

　　為迎接市小學生籃球賽，特組織中心小學籃球集訓隊，相關事項如下：

　　一、訓練任務：

　　培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰術配合意識及運用到實戰當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步。

　　二、訓練原則：

　　1、根據學生的實際情況制定訓練，注重挖掘學生的潛力。

　　2、訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調整學生的'心理狀態。

　　3、狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續提高打下扎實的技術基礎。

　　4、有目的、有針對性地提高運動員的技、戰術能力。(身體、戰術、思想、心理和智力等方面能力)

　　5、每天的訓練時間為1小時。(時間可安排于晨操和下午課外活動)

　　6、全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，以及全隊的默契配合。

　　三、訓練內容：

　　1、身體訓練：

　　(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

　　(2)速度耐力：專項素質結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。

　　2、投籃：

　　(1)罰籃

　　(2)近距離籃底擦板投籃。

　　(3)三分線外遠投。

　　(4)中鋒要掌握轉身投籃動作。

　　(5)各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點。

　　3、籃板球：

　　(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。

　　(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。

　　(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。

　　4、積極防守：

　　(1)提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。

　　(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。

　　(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

　　(4)注意戰術的變化，鞏固和提高區域聯防

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